(word完整版)五年級(jí)語(yǔ)文田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角 田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生通過(guò)了解田忌賽馬的故事，體會(huì)“策略 ” 的重要性。2 、 通過(guò)了解題意幫助學(xué)生列出田忌所有可以采取的策略， 通過(guò)對(duì)照找到贏齊王的唯一 方法。3 、幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想，田忌的這種策略可以在哪些地方應(yīng)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)列舉田忌所有可以采用的策略，來(lái)找出并體會(huì)田忌贏齊王的策略方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。三、教學(xué)過(guò)程：4 游戲?qū)胄抡n5 、我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，每人三張撲克牌，比大小，三局兩勝制三局兩勝什么意思？出示兩組撲克牌，分別是紅桃 10 、 7 、 5 和黑桃 9 、 6

2、、 3問(wèn)：你選擇哪一組牌和老師比大小，讓學(xué)生先出，老師幾次比賽都贏了。6 、你有什么想法？7 、 “比賽中，怎么研究雙方的情況，運(yùn)用策略，找到能夠取勝的方法非常重要，今天我們要學(xué)的田忌賽馬，講的就是這樣一個(gè)故事。有興趣嗎？ ”8 提出問(wèn)題，研究策略1 、 老師講故事：田忌賽馬師：齊王和大將田忌喜歡賽馬，他們把馬分成三等，按照 3 局兩勝制論輸贏，第一次 比賽， 齊王的上等馬對(duì)田忌的上等馬， 齊王的中等馬對(duì)田忌的中等馬， 齊王的下等馬對(duì)田忌 的下等馬， 由于田忌每個(gè)等級(jí)的馬都比齊王的稍差一些， 所以田忌輸了，田忌很不服氣，要 與齊王再賽一局，你來(lái)幫田忌想一想，可以怎么安排三匹馬的比賽順序？（學(xué)生

3、可以隨意說(shuō)一說(shuō)想到的方法）師：同學(xué)們真能干，幫田忌想到了這么多方法，究竟一共有多少種比賽的方法呢？其中哪些方法是能夠贏得齊王的呢？2 、同桌兩人合作研究。（ 1 ）找一找田忌共有多少種比賽方法以及能夠贏得齊王的方法。（ 2 ）分析這種方法為什么能夠取勝齊王。3 、匯報(bào)研究分析結(jié)果。（ 1 ）談一談你是按照怎樣的順序來(lái)找的。（ 2 ）你有什么發(fā)現(xiàn)？（田忌只有一種可以取勝齊王的方法。）（ 3 ）分析：這種方法為什么能夠取勝齊王？小結(jié)：像同學(xué)們剛才這樣，把解決問(wèn)題的所有可能性一一找出來(lái)，并從中找到最好的方法，這是數(shù)學(xué)中的一種很重要的方法。4 、想知道田忌賽馬的故事結(jié)局嗎？師：田忌第一局比賽輸了，正當(dāng)

4、他束手無(wú)策時(shí)，他的一個(gè)謀士，也就是出謀劃策的人，叫孫臏， 就像同學(xué)們剛才一樣， 為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)， 最后找到了這唯一能夠 取勝的對(duì)策，最后，田忌以弱對(duì)強(qiáng)，反敗為勝。5 、這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？ 學(xué)以致用 6 、聯(lián)系課開(kāi)始的撲克牌游戲同學(xué)的牌：10 、 7 、 5老師的牌：9 、 6 、 3老師怎樣出牌，能夠確保自己一定取勝?小結(jié)：在游戲中，能不能找到確保自己一定取勝的方法，非常重要。7 、乒乓球團(tuán)體比賽，如果你是教練打算如何出兵中國(guó)隊(duì)隊(duì)員：王勵(lì)勤、孔令輝、王皓、馬琳、陳王己），世界隊(duì)隊(duì)員：瓦爾德內(nèi)爾、薩姆索洛夫、柳成敏、 波爾、施拉格師：你們認(rèn)為要保證勝利最主要是什么？（平時(shí)的

5、勤奮訓(xùn)練，實(shí)力+ 用兵）3、出示游戲規(guī)則：10顆棋子，兩人輪流拿，每次只能拿一顆或兩顆，誰(shuí)最先拿到 最后一顆，誰(shuí)就獲勝。（1）游戲怎么玩？（解釋游戲規(guī)則）（2）試玩幾次，想辦法找到自己必勝的對(duì)策，找到以后在四人小組里進(jìn)行討論。（學(xué)生活動(dòng)）（3）反饋方法。四、課堂總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？上課，同學(xué)們好。同學(xué)們喜不喜歡做游戲？（喜歡）下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€數(shù)字游戲。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕，游戲規(guī)則是這樣的。（投影課件1）比大小游戲。黑板上有兩組撲克牌3、5、7和4、6、8。游戲規(guī)則：老師和學(xué)生雙方各選一組牌，每次各出一張牌比大小，不能重復(fù)出牌由學(xué)生先出第一張牌，比賽采用“3局2勝”制。師

6、：誰(shuí)愿意和老師比一比？（挑選生a）你選擇哪一組和老師比？a、學(xué)生選4、6、8。師運(yùn)用策略先輸后贏。師：剛剛那位同學(xué)選4、6、8還有那位同學(xué)愿意選3、5、7這組和老師比一比？（挑選生b）老師和生b玩一次游戲贏得比賽師：為什么老師兩次都贏了，你想贏嗎？在剛才的游戲中我之所以能做 到以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)就是因?yàn)橛昧艘粋€(gè)小小的對(duì)策，相信你們通過(guò)今天 的學(xué)習(xí)就會(huì)知道其中的奧秘。二、新授1、師：早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古人就懂得運(yùn)用對(duì)策使自己取勝了，田忌賽馬”的故事就蘊(yùn)涵了這樣的道理。 板書(shū)：“田忌賽馬”師：下面讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，來(lái)欣賞欣賞。欣賞“田忌賽馬”（投影課件2:田忌賽馬視頻1）2、提問(wèn)：同

7、學(xué)們，故事暫時(shí)欣賞到這里。請(qǐng)你們想想田忌為什么會(huì)輸？停30秒 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：他說(shuō)得怎么樣？還有不一樣的嗎？生：剛剛同學(xué)們說(shuō)的都有一定的道理。那么同學(xué)們想想在以下的比賽中， 如果不考慮輸贏，齊威王先出馬田忌的三匹馬有多少種不同的出場(chǎng)順序?（投影課件3：表格）同桌討論一下，將討論的結(jié)果填寫(xiě)在表格里，看那一組在最短的時(shí)間里方 法又快又多。學(xué)生討論2-3分鐘好同學(xué)們我們的討論先到這里，下面那一組來(lái)匯報(bào)？學(xué)生匯報(bào)老師點(diǎn)擊課件還有不同的出場(chǎng)順序嗎？師：剛剛我們一起討論出田忌的三匹馬有這么多種不同的出場(chǎng)順序，田忌運(yùn)用那種出馬的方法才能贏齊威王？生：師：假如齊威王的下等馬比田忌的上等馬都快行嗎？3、師：剛剛聽(tīng)

8、故事的時(shí)候不知同學(xué)們有沒(méi)有留意到這樣一句話：田忌的好朋友孫臏說(shuō)：齊威王的馬比你的快不了多少。這句話說(shuō)明什么？生：是呀，老師也是這么認(rèn)為的，下面讓我們一起來(lái)看看齊威王和田忌的六匹馬的速度情況。生： 師引導(dǎo)如果齊威王的下等馬比田忌的上等馬都快怎么比都是輸。（點(diǎn)擊課件4:測(cè)馬速）師：你看到了什么？生：師：看到馬的速度情況后你有什么想法？生：4、師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面獲取的兩組信息，我們一起來(lái)分析這些比賽的結(jié)果。為了便于同學(xué)們觀察，師把同學(xué)們剛剛分析的六種情況整理了一下：（投影課件5:表格）生分析輸贏情況，著重分析一到兩種即可。師：填完表格從六場(chǎng)比賽中你看到了什么？生：師：所有著六場(chǎng)比賽都是誰(shuí)先出的馬？

9、假如讓田忌先出馬情況會(huì)怎么樣？導(dǎo)出必須讓齊威王先出馬師：田忌只有那種出馬方法才能贏？生：齊上一一田下，齊中一一田上，齊下一一田下這樣的策略才能贏。師邊聽(tīng)（投影課件6）齊威王田忌上等馬 下等馬中等馬 上等馬下等馬 中等馬5、師：想知道田忌賽馬故事的結(jié)局嗎？讓我們?cè)俅位氐焦?事中，一起來(lái)關(guān)注故事的結(jié)局。（投影課件7:田忌賽馬視頻2）故事欣賞完了，結(jié)果怎么樣？同學(xué)們的想法和孫臏的想法 完全一樣，真了不起。師：在同等級(jí)別的馬中，田忌的馬比齊威王的馬都慢，在讓齊威王繼續(xù)先 出馬的條件下，田忌的馬調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就取得了勝利。我們前面 玩的出牌游戲其實(shí)也是這樣的。如果我們?cè)诒纫淮?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓

10、你們?nèi)〉脛倮可何覀冊(cè)俦纫淮魏脝?？師生比賽師小結(jié)：其實(shí)不管是田忌賽馬還是出牌游戲都是運(yùn)用了調(diào)換，這種調(diào)換就 是一種策略，是一種對(duì)策，是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支一一對(duì)策論。關(guān)于對(duì)策論我 們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中還回有更深的研究三、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用師：同學(xué)們關(guān)于對(duì)策論在我國(guó)古代已經(jīng)有了這么精彩的運(yùn)用，其實(shí)對(duì)策論在現(xiàn)代生活中一樣有著廣泛的運(yùn)用，今天老師就帶來(lái)了一個(gè)第九屆城運(yùn)會(huì)中的精彩的事例。（投影課件8:運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻）1、課件播放生活中對(duì)策的運(yùn)用后，師：這就叫 田忌賽馬戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，武漢贏得男團(tuán)冠軍，其實(shí)在我們的生活中這樣的例子還真不少，這不 （投影 課件91、2）師：學(xué)校舉行拍球比賽，一（1）班和一（2）班代表隊(duì)隊(duì)員

11、馬上就要進(jìn)行 比賽了。圖上是兩個(gè)代表隊(duì)隊(duì)員的拍資料。2、拍球比賽。（1）班和一（2）班代表隊(duì)隊(duì)員的拍球資料:小王：每分鐘230下小方：每分鐘188下小紅：每分鐘150下一（1）班第一局 小麗：每分鐘200下小青：每分鐘165下小強(qiáng)：每分鐘140下班第三局 師：通過(guò)大屏幕資料你了解了什么?師：你想幫助哪個(gè)班取得勝利？ 一（ 2）班有獲勝的可能嗎?那些地方可以看出來(lái)？師：同意他的說(shuō)法嗎?生師：下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才在田忌賽馬這個(gè)故事中獲得的知識(shí)幫助一(2)班取得勝利。匯報(bào)交流：四、知識(shí)拓展，總結(jié)提煉1、師：下面讓我們輕松一下，老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲。(投影課件10)1、取卡片游戲：a、游戲說(shuō)明：桌上

12、有4張卡片，同桌，兩人輪流取，每次只能取 一張或二張，誰(shuí)最先取到最后一張，誰(shuí)就獲勝。b、同桌玩一玩，在玩中想對(duì)策，怎樣才能取勝？共四張卡片小結(jié)：要想贏必須先拿到第一張。匯報(bào)交流:生先拿有必勝可能。師：運(yùn)用什么對(duì)策才能獲勝呢？生通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么。2、同學(xué)們，今天通過(guò)學(xué)習(xí)田忌賽馬的故事，我們可以體會(huì)到對(duì)策和方法 在實(shí)際生活中的作用，有些生活中的問(wèn)題往往可以用數(shù)學(xué)策略來(lái)解決，關(guān) 鍵是要有運(yùn)用策略的意識(shí)。希望同學(xué)們?cè)谡n后的學(xué)習(xí)生活中也試著用數(shù)學(xué) 知識(shí)來(lái)幫助自己解決問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)離我們并不遙遠(yuǎn) .數(shù)學(xué)廣角田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1 、學(xué)生通過(guò)了解田忌賽馬的故事，體會(huì) “策略

13、 ”的重要性。 2 、 通過(guò)了解題意幫助學(xué)生列出田忌所有可以采取的策略， 通過(guò)對(duì)照找到贏齊王的唯一方法。 3、幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想，田忌的這種策略可以在哪些地方應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)列舉田忌所有可以采用的策略，來(lái)找出并體會(huì)田忌贏齊王的策略方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胄抡n1 、我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，每人三張撲克牌，比大小，三局兩勝制三局兩勝什么意思？出示兩組撲克牌，分別是紅桃10 、 7 、 5 和黑桃9、 6 、 3 問(wèn)：你選擇哪一組牌和老師比大小，讓學(xué)生先出，老師幾次比賽都贏了。 2、你有什么想法？ 3、 “比賽中，

14、怎么研究雙方的情況，運(yùn)用策略，找到能夠取勝的方法非常重要，今天我們要學(xué)的田忌賽馬，講的就是這樣一個(gè)故事。有興趣嗎？ ” 二、提出問(wèn)題，研究策略1 、 老師講故事：田忌賽馬齊王和大將田忌喜歡賽馬，他們把馬分成三等，按照 3 局兩勝制論輸贏，第一次比賽，齊王的上等馬對(duì)田忌的上等馬，齊王的中等馬對(duì)田忌的中等馬，齊王的下等馬對(duì)田忌的下等馬，由于田忌每個(gè)等級(jí)的馬都比齊王的稍差一些，所以田忌輸了，田忌很不服氣，要與齊王再賽一局，你來(lái)幫田忌想一想，可以怎么安排3 匹馬的比賽順序？同學(xué)們真能干，幫田忌想到了這么多方法，究竟一共有多少種比賽的方法呢？其中哪些方法是能夠贏得齊王的呢？2、 同桌兩人合作研究。 （

15、1） 找一找田忌共有多少種比賽方法以及能夠贏得齊王的方法。 （ 2） 分析這種方法為什么能夠取勝齊王。3、匯報(bào)研究分析結(jié)果。（1）談一談你是按照怎樣的順序來(lái)找的。 （2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（田忌只有一種可以取勝齊王的方法。） （3） 分析：這種方法為什么能夠取勝齊王？像同學(xué)們剛才這樣，把解決問(wèn)題的所有可能性一一找出來(lái)，并從中找到最好的方法，這是數(shù)學(xué)中的一種很重要的方法。 4、想知道田忌賽馬的故事結(jié)局嗎？田忌第一局比賽輸了，正當(dāng)他束手無(wú)策時(shí)，他的一個(gè)謀士，也就是出謀劃策的人，叫孫臏，就像同學(xué)們剛才一樣，為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)，最后找到了這唯一能夠取勝的對(duì)策，最后，田忌以弱對(duì)強(qiáng)，反敗為勝。 4

16、. 這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？三學(xué)以致用。 1、聯(lián)系課開(kāi)始的撲克牌游戲同學(xué)出 10 、 7 、 5 老師的牌： 9、 6、 3 老師怎樣出牌， 能夠確保自己一定取勝 ? 小結(jié)：在游戲中，能不能找到確保自己一定取勝的方法，非常重要。（這一環(huán)節(jié)不知該不該放，請(qǐng)幫我想想：這是一場(chǎng)跳繩比賽,三局兩勝請(qǐng)看參加比賽隊(duì)員的雙方資料：對(duì)方1 分鐘跳繩個(gè)數(shù): 1 號(hào) 100 個(gè) 2號(hào) 150個(gè) 3 號(hào) 200 個(gè)我方 1 分鐘跳繩個(gè)數(shù): 1 號(hào) 90 個(gè) 2 號(hào) 140 個(gè) 3 號(hào) 190 個(gè)問(wèn) :我方隊(duì)員怎樣對(duì)陣才能贏?）2、出示游戲規(guī)則： 10 顆棋子，兩人輪流拿，每次只能拿一顆或兩顆，誰(shuí)最先拿到最后一顆，誰(shuí)

17、就獲勝。（ 1）游戲怎么玩？（解釋游戲規(guī)則）（ 2 ） 試玩幾次，想辦法找到自己必勝的對(duì)策，找到以后在四人小組里進(jìn)行討論。（學(xué)生活動(dòng)）（ 3 ） 反饋方法。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五 教學(xué)過(guò)程116 頁(yè)的例題 4同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)田忌賽馬”的故事嗎？田忌是用了什么樣的策略贏的齊王呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你就會(huì)明白的，你不但能明白，你還可以把這種策略運(yùn)用到我們的生活中。2.引入新知。剛才有些同學(xué)說(shuō)聽(tīng)過(guò) 田忌賽馬”的故事，還有些同學(xué)課前查找了相關(guān)的資料，誰(shuí)能給大家講一講出忌賽馬”的故事或者讀一讀你查找的資料。(二)探究新知1 .指名根據(jù)剛才聽(tīng)到的故事或資料介紹，說(shuō)一說(shuō)田忌是怎樣贏得第二次

18、賽馬比賽的2 .老師用投影打出表格，學(xué)生按表格的提示一起回答表格應(yīng)填的內(nèi)容，老師填寫(xiě)。齊王田忌本場(chǎng)勝者第一場(chǎng)上等馬第二場(chǎng)中等馬第三場(chǎng)下等馬3.想一想：田忌所用的這種策略是不是唯一能贏齊王的方法。(1) 引導(dǎo)學(xué)生分組討論，看一看田忌一共有多少種可采用的應(yīng)對(duì)策略。(2) 討論后，組織學(xué)生一起填寫(xiě)投影展示出的表格，并指出每種策略的獲勝方。第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)獲勝方齊王上等馬中等馬下等馬田忌1上等馬中等馬下等馬齊王田忌2上等馬下等馬中等馬齊王田忌3中等馬上等馬下等馬齊王田忌4中等馬下等馬上等馬齊王田忌5下等馬上等馬中等馬田忌田忌6下等馬中等馬上等馬齊王(3) 師生共同填寫(xiě)表格，學(xué)生發(fā)現(xiàn)田忌可以有6種賽馬

19、策略，但獲勝的策略只有一個(gè)。(4) 想一想：田忌的這種策略在生活中還有哪些應(yīng)用。(5) 集體交流討論，并說(shuō)出自己的想法。學(xué)生可以以乒乓球團(tuán)體塞為例， 在了解對(duì)方運(yùn)動(dòng)員情況的基礎(chǔ)上， 可以安排自己隊(duì)員的上場(chǎng)次序。（學(xué)生暢所欲言,老師給以評(píng)價(jià)）4 學(xué)習(xí)教材第116 頁(yè) “數(shù)學(xué)游戲 ”。（ 1） 請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第116 頁(yè)看 “數(shù)學(xué)游戲 ”的內(nèi)容。（ 2） 請(qǐng)學(xué)生讀出 “數(shù)學(xué)游戲 ”。想一想：如果讓你報(bào)數(shù)，為了確保獲勝，你第一次應(yīng)該報(bào)幾？接下來(lái)應(yīng)該怎么報(bào)？（ 3 ） 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在小組中討論。老師引導(dǎo)小結(jié)： 因?yàn)槊看慰蓤?bào) 1 或 2，那么如果一方報(bào)1 ，另一方就可以報(bào) 2 ，一方報(bào) 2，另一方就可以報(bào)1 ，這樣總能保證每個(gè)回合連續(xù)兩次報(bào)數(shù)之和是3。 因?yàn)檎l(shuí)最后報(bào)數(shù)使和是10 誰(shuí)獲勝，所以你一定要設(shè)法使報(bào)數(shù)之和是7，這樣對(duì)方無(wú)論怎樣報(bào)，你都可以保證最后使報(bào)數(shù)之和是10 。同理，倒推一步，一定要