廣東版一年級(jí)音樂上冊(cè)《我是好孩子》教案

1、廣東版一年級(jí)音樂上冊(cè)我是好孩子教案教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)音的高低進(jìn)一步感知。2、通過聽覺感知力度并認(rèn)識(shí)一音樂中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。3、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲司馬光砸缸的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。4、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)該爭做聰明、勇敢、誠實(shí)、有禮貌的還孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲好孩子要誠實(shí)，體驗(yàn)音的高低走向。2、學(xué)唱歌曲是誰在敲，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱3、選擇打擊樂器，參與歌曲司馬光砸缸的欣賞和創(chuàng)作過程。4、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)該爭做聰明、勇敢、誠實(shí)、有禮貌的.還孩子。第一課時(shí)一、學(xué)唱歌曲好孩子要誠實(shí)1、對(duì)話引入

2、課題?！澳阏J(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的？”2、編故事，設(shè)懸念。3、欣賞歌曲好孩子要誠實(shí)，歌曲作了怎樣的回答。4、跟唱。5、歌唱，右手臂隨著音的高低做動(dòng)作。第一樂句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行，描述小貓一聲比一聲叫得響的形象；第二樂句的后半截“打碎了”旋律采用下行，描述花瓶掉下碎了的形象。第五樂句小貓的叫聲“喵，喵，喵，”旋律層層遞減，描述小貓生氣的樣子。6、學(xué)著老師的樣子做一做。二、表現(xiàn)歌曲。1、完整欣賞歌曲，全班進(jìn)行創(chuàng)編表演。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)當(dāng)小老師。三、學(xué)習(xí)讀譜。四、全班進(jìn)行歌表演。五、下課。第二課時(shí)一、故事導(dǎo)入。二、欣賞是誰在敲，提醒學(xué)生欣賞歌曲中的強(qiáng)弱對(duì)比，可學(xué)著用敲門的動(dòng)

3、作對(duì)歌曲中的強(qiáng)弱聲音作出反應(yīng)。三、認(rèn)識(shí)音樂中表現(xiàn)聲音的強(qiáng)和弱的符號(hào)，并在欣賞中把表示聲音的強(qiáng)f和弱p的符號(hào)填入教材的練習(xí)欄中。四、結(jié)合歌曲進(jìn)行禮貌教育。1、談話：說說小弟弟敲門的樣子，是否自己也有過，在什么情況下有過。2、進(jìn)行禮貌教育，讓學(xué)生懂得講禮貌是每個(gè)好孩子應(yīng)有的良好習(xí)慣。五、學(xué)唱歌曲小鼓響咚咚。1、朗讀歌詞，懂得應(yīng)該怎么做？2、跟唱。3、嘗試有控制地把握歌曲音量的大小。4、分組表示兩段音樂的強(qiáng)與弱。5、歌唱全曲，做到富有表情，聲音自然、好聽。6、進(jìn)行情景表演。六、總結(jié)。七、下課。第三課時(shí)一、看用多媒體播放動(dòng)畫片司馬光砸缸，讓學(xué)生初步了解司馬光砸缸救人的故事。二、議1、讓學(xué)生運(yùn)用語言復(fù)述

4、故事，從語言的角度體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。2、小組議論：我們要學(xué)習(xí)司馬光什么精神？得出：應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光冷靜、機(jī)智、勇敢的精神。三、聽播放司馬光砸缸，回答：1、找出歌曲中最緊張的一句歌詞。2、說出歌曲中高潮處的主要情緒。四、尋1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的四種打擊樂器：三角鐵、沐浴、響板、蛙筒。2、介紹雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓等四種打擊樂器。3、感受聲音，尋找表現(xiàn)不同的音樂形象。4、討論：樂曲在什么地方應(yīng)該用什么音效？引導(dǎo)學(xué)生按歌曲中不同角色的音樂特征，尋找不同音效效果的打擊樂器，以表現(xiàn)不同的音樂形象。五、配1、教師按故事情節(jié)的發(fā)展，把順序展示在黑板上：（1）、司馬光；（2）、小朋友在院中捉迷藏；（3）、“撲通”，一個(gè)小孩掉進(jìn)大水缸；（4）、怎么辦？怎么辦？（5）、司馬光機(jī)智地搬起石頭，用力地砸向水缸；（6）、砸破了缸，溺水的小孩得救了；（7）、人們夸司馬光是聰明、勇敢的好兒郎。3、討論配音方案。4、按配音方案演奏。六、演即興創(chuàng)作表演，參與為故事配音響效果的實(shí)踐過程。七、想1、討論：如果遇到意外，你會(huì)怎么做？2、改