人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷(含參考答案)

1、1、3 分)除舊更()新g&ig更(g*g)上一層樓)半夜h eh ehu ohue和()風(fēng)細(xì)雨和( )面附和()我會(huì)看拼音正確規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)。( 8 分)革命的j i liu ()中，有的人的死是輕于h eng m ao ()的，比如：f百t u()；有的人和他們ji e r cnb uteng ()，她們的死是重于因?yàn)樗麄兪菫榱?ji eji u()受b oxu e()的人們而犧牲的。把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( 3 分)死得其( ) ()氣沖沖千()一發(fā) 蜂擁而()( )然起敬我會(huì)在每組相應(yīng)的答案下面畫(huà)上“”。(4 分)( 1 )聲音對(duì)耳朵味道對(duì)香甜口腔舌頭( 2)工人對(duì)機(jī)器戰(zhàn)士對(duì)坦克

2、大炮武器( 3 )良藥對(duì)苦口忠言對(duì)順耳刺耳逆耳( 4 )綠色對(duì)顏色鉛筆對(duì)文具鋼筆木頭選詞填空。 (4 分)劇烈激烈猛烈 強(qiáng)烈2、t3、4、5、cdi b do ( d shai (能言善()的)的，( 1)一道()的燈光射過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛。( 2)我的心()地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。( 3)()的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。( 4)后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火(6、判斷下列句子各用了什么修辭手法。( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5 )的阻擊，在黑暗里找不到突破口。5 分) 過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。 為是其智弗若與？曰：非然也。 那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突

3、然跳起搖擺舞來(lái)。 孰為汝多知乎？ 舞蹈演員的手不是常作蘭花狀嗎？() ) ) )人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷(含參考答案) 積累與運(yùn)用。 ( 32 分) 選擇正確的讀音填空。7、按要求寫(xiě)句子。 (5 分)( 1 )一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀發(fā)上。縮句： ( 2 )用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，將下面兩個(gè)句子連成不同的三句話。我們?yōu)槿嗣穹?wù) 我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái) ( 3 )所有的任何困難都嚇不倒我們。 (用修改符號(hào)修改病句)二、課文回顧。( 16 分)1 、 把下列句子補(bǔ)充完整。 ( 8 分)( 1) ，孰能無(wú)惑？( 2)甘瓜苦蒂， 。( 3)種樹(shù)者必培其根， 。 ( 4)操千曲而后曉聲， 。

4、( 5)爆竹聲中一歲除， 。( 6)在八千多日的匆匆里， 除 外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙， ，如薄霧， 我留著些什么痕跡呢？2、按課文能容填空。 ( 8 分)( 1) 一顆露珠可以折射太陽(yáng)的光輝， 平凡的小事常使人有所感悟， 受到啟發(fā)。學(xué)弈 告訴我們做事須 ，匆匆警醒我們時(shí)光 ，桃花心木則啟示我們要鍛煉出一顆 的心。（2）十六年前的回憶是按被捕前， 、的順序敘述的。 一夜的工作一文是從和兩方面表現(xiàn)周總理的崇高品質(zhì)的。三、口語(yǔ)交際。 （4 分）河南有 300 萬(wàn)留守兒童。其中之一的尚源趕赴深圳看望父母，他已經(jīng)有二年未見(jiàn)父母了。他有一個(gè)愿望，長(zhǎng)大 后當(dāng)飛行員，可以一秒鐘飛去深圳見(jiàn)父母。如果

5、你代表河南 300 萬(wàn)留守兒童向在外打工的父母說(shuō)幾句話，你打算說(shuō)什么呢？四、閱讀與理解。 （ 18 分）（一） 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 （8 分）弈秋 ，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將 至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1、給下列句子劃分正確的停頓。 （1 分）為 是 其 智 弗 若 與 ？2、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （2 分）（1） 使弈秋誨二人弈（）（2）通國(guó)之善弈者也（）（3）雖與之俱學(xué) （）（ 4）惟弈秋之為聽(tīng) （）3、 分別用“”“”畫(huà)出兩個(gè)學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)。（2分）4、課 文 通 過(guò)

6、 記 敘 的 事 ， 告 訴 我 們 的道理。（3 分）（二）課外閱讀。 （ 10 分）成功的境界上個(gè)世紀(jì)初 ,有個(gè)猶太少年 ,他做夢(mèng)都想成為象帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家.他一有空就練琴 .可是連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了,完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦 .有一天 ,少年去請(qǐng)教一位老琴師 .琴師說(shuō)： “孩子,你先給我拉一首曲子吧 . ”少年拉的是帕格尼尼 24 首練習(xí)曲中的第 三首 ,簡(jiǎn)直破綻百出 .一曲終了老琴師沉吟片刻問(wèn)少年： “你為什么特別想拉小提琴呢 ?”少年說(shuō)： “我想成功 ,想成為帕 格尼尼那樣出眾的小提琴家 . ”老人又問(wèn)： “那你拉琴快樂(lè)嗎 ?”少年回答： “我非常快

7、樂(lè) . ”于是,老琴師把少年帶到自家的花園 ,對(duì)他說(shuō)： “孩子 ,你現(xiàn)在非常的快樂(lè) ,說(shuō)明你已經(jīng)成功了 ,對(duì)不對(duì) ?你拉小提琴是 了為成功 ,獲得快樂(lè) ,而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣 ,又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢 ?你看,一世界上有兩種花 ,一種花 能結(jié)果 ,一種花不能結(jié)果 ,可它們同樣美麗 ,比如玫瑰 ,比如郁金香 ,它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放 ,雖沒(méi)有任何明確的目的 ,但這也是 就足夠了 .這才是成功的境界 ,一種大智慧 ! ”老人的一番話 ,讓少年恍然大悟 .于是在后來(lái)的日子里 ,少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了 ,只把它當(dāng)作調(diào)節(jié)生活獲得快樂(lè)的一種活動(dòng).他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái) ,不再刻意追求成

8、功了 .20年的年后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾帕特愛(ài)因斯坦1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。 （ 2 分）呻吟片刻： 恍然大悟： ”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。 （2分）2、那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說(shuō)說(shuō)文中的依據(jù)。（3分）3、老琴師是怎樣使那位少年放棄成為偉大的小提琴師的夢(mèng)想的？用4、短文給了我們什么啟示？（ 3分）五、習(xí)作與表達(dá)。 （ 30 分）美麗的 450 字。在“瞬間、語(yǔ)言、心靈”中任選一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線上，然后作文。要求感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，不少于 參考答案:1、gengg enggengh ehu oh e2、激流鴻毛殘暴匪徒截然不同泰山解救剝削3、所怒鈞

9、至肅亠、丄辯4、(1)(3)5、（1）強(qiáng)烈(2)劇烈（3）激烈（4）猛烈6、 （1）比喻 （2）設(shè)問(wèn) （3）擬人 （4）反問(wèn)（5）反問(wèn)7、 （ 1）陽(yáng)光照在銀發(fā)上。（2只要我們?yōu)槿嗣穹?wù)，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。因?yàn)槲覀優(yōu)槿嗣穹?wù)，所以我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。如果我們?yōu)槿嗣穹?wù)，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。（3）任何困難都嚇不倒我們。二、1、（ 1）人非生而知之者，（2）天下物無(wú)全美。（3）種德者必養(yǎng)其心（4）觀千劍而后識(shí)器。（5）春風(fēng)送暖入屠蘇 （6）徘徊 被微風(fēng)吹散了 被初陽(yáng)蒸融了2、（ 1 ）專(zhuān)心致志易逝獨(dú)立自主（2）被捕時(shí) 法庭上 被害后 工作 生活三、示例：我會(huì)說(shuō)：爸爸

10、，媽媽?zhuān)蚁肽銈?！你們?cè)谕饷婀ぷ饕欢ㄒ⒁獗Ｖ厣眢w。我多希望你們經(jīng)?；丶铱纯次野?！四、（一） 1、為是,，淇智-弗若與？2、 （ 1）教導(dǎo)（2）全國(guó)（3） 一起（4）只3、 其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。4、 兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋表現(xiàn)不同，最終學(xué)習(xí)結(jié)果不同學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，不可三心二意（二） 1、沉吟片刻：文中指老琴師聽(tīng)了少年拉的琴后沉思了一會(huì)兒?；腥淮笪颍何闹兄咐先说囊环挘屔倌晖蝗幻靼琢?。2、 沒(méi)有。文中的依據(jù)是：可是連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦3、 孩子,你現(xiàn)在非常的快樂(lè)，說(shuō)明你已經(jīng)成功了 ，對(duì)不對(duì)？你拉小提琴是了為成功，獲得快樂(lè)，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這