外研版小學英語（一年級起點）五年級上冊Module8 Unit2 參考教案

1、.Module8 Unit2 參考教案一、教學內容外語教學與研究出版社（一起點）五年級上冊第一模塊Unit2 There are lots of games.二、教學過程建議（一）熱身導入1. 師生互致問候，請學生唱Module7 Unit2活動4的歌曲，說Module8 Unit1活動1的韻句。2. 展示SB Unit2活動1的掛圖，請學生看圖，描述圖片內容。教師可以問學生: “周末大家都干什么呢？Sam打算今天做什么？”3. 播放動畫或錄音，請學生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖，通過回答問題理解語 境：同伴約Sam出去玩，Sam拒絕了，因為他要認真學習。4. 再次播放錄音，請學生跟讀，可以先全班

2、跟讀，再小組跟讀、個人跟讀，跟讀中注意韻句的韻律和節(jié)奏。同時教師簡單講解單詞 “study，open” 的語義。此處要求學生僅理解并跟讀單詞即可，不要求能夠運用，可以到活動2時再進行運用訓練。5. 請學生兩人一組，一邊拍手一邊說韻句。最后請部分學生展示。 （二）任務呈現(xiàn)1. 教師告訴學生：“今天我們要寫短文，制作海報，向英國小朋友介紹我們的學校。”（三）課文學習1. 播放SB Unit2活動2的錄音，請學生看動畫或聽錄音邊看掛圖，教師幫助學生理解語境。2. 再次播放錄音，請學生完整地聽一遍課文錄音。播放第三遍錄音，請學生逐句跟讀。3. 在跟讀過程中學習 “wall, have fun, bre

3、ak” 的語義，并對單詞 “study” 進行運用訓練。4. 若學生學習詞匯有一定困難，教師可引導學生構建本模塊的詞匯圖，或擴展 到已學相關詞匯構建話題詞匯圖，幫助學生形成詞匯的關聯(lián)意識，鞏固所學詞匯。5. 完成AB Unit2練習1。教師引導學生理解練習要求：聽錄音，判斷語句信息與課文內容是否相符。若相符，則在 “T (True)” 下面的空格打鉤；若不相符，則在 “F (False)” 下面的空格打鉤。播放課文錄音，請學生聽錄音，判斷語句。請部分學生說出答案，全班核對。課堂活動用書第二單元練習1錄音原文及答案:同學生用書第二單元活動2錄音原文答案：1)F 2)F 3)T 4)F 5) T6

4、. 完成AB Unit2練習2。教師引導學生理解練習要求：糾正練習1中的錯誤語 句。請學生首先朗讀例句，然后仿照例句，兩人一組進行對話。最后請部分小組展示，全班核對答案。7. 鼓勵學生看圖復述課文，注意糾正學生的語音語調，培養(yǎng)學生的語感。（四）訓練鞏固1. 完成SB Unit2活動3。教師說明活動要求：看圖，描述自己的日常生活。首先請學生看圖，說一說圖中活動。然后朗讀例句，仿照例句寫句子，描述自己的日常生活。最后請部分學生展示，教師注意評價學生信息和語言運用的準確性。2. 完成SB Unit2活動4。首先請學生看圖，描述小男孩的動作。然后播放朗讀歌詞的錄音，請學生熟悉語言。接著播放歌曲錄音，請

5、學生整體感知歌曲。再次播放錄音，請學生逐句跟唱。鼓勵學生邊唱歌曲邊做動作，最后請學生以小組為單位，跟著伴奏演唱歌曲。3. 完成SB Unit2活動5。教師引導學生觀察圖片并理解活動要求：找出圖片的差異。請學生首先朗讀例句，然后觀察圖A和圖B，尋找兩圖的差異，仿照例句說句子。請學生四人一組展開活動。最后請每組匯總找出的差異并向全班匯報。全班司以評選找出差異最多的組作為優(yōu)勝組，教師給予表揚或獎勵。4. 完成AB Unit2練習3。教師引導學生理解練習要求：找出兩圖的差異并補全語句。教師首先告訴學生，兩幅圖共有五處差異，請學生仔細觀察圖片，根據(jù)句子的提示，找出差異并補全語句。請學生四人一組展開活動。

6、然后請學生將每組的討論結果填寫在書本上。最后請部分學生說出答案，全班核對。課堂活動用書第二單元練3答案：1) In Picture A, the girls hair is long.In Picture B, the girls hair is short.2) In Picture A, there is a big fat cat.In Picture B, there is a small cat.3) In Picture A, there is a football.In Picture B, there is a basketball.4) In Picture A, there

7、 is a computer on the desk.In Picture B, there is no computer.5) In Picture A, there is no photo on the wall.In Picture B, there is a photo on the wall.（五）任務完成1. 完成SB Unit2活動6。教師告訴學生: “上節(jié)課我們已經(jīng)小組討論過學校的生活。這節(jié)課我們要總結學校的特點，寫成短文并配圖，向外國小朋友介紹自己的學校?！?. 請學生首先準備一張紙，在紙上畫出自己的學校。然后請學生四人一組，相互介紹自己的學校。介紹完成后，請學生將自己的介紹寫成短文。3. 請各組選出最有代表性的短文向全班展示，教師注意評價學生信息和語言運 用的準確性。由全班評選出最佳短文，教師給予適當?shù)谋頁P或獎勵。4. 教師還可以請學生將自己