一年級品生上冊教學計劃

1、2021-2021學年第一學期一年級品德與生活上冊教學方案一、學期教學目標：1 .使學生知道自己是小學生了,喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境,學習利用學校中的 設(shè)施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌,守秩序.2 , 了解學校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑,了解學校的 美,能夠主動保護學校的花草樹木,能保護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境.初步培養(yǎng)學生環(huán) 境素養(yǎng).3 .形成初步的時間概念；按時上學,不遲到；放學后,不在路上逗留,按時回家；上 學和放學途中注意平安；學習自己照顧自己.4 .讓學生主動把自己介紹給同學和老師,相互熟悉好朋友,然后分別從不同的方面來 讓學生體驗與

2、同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼,從 而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛,激發(fā)他們喜愛學校生活的情感.5 .使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動,學著幫助家人做擇菜、洗菜 等力所能及的家務(wù)勞動,學會關(guān)愛家人,能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達 自己的愛意,嘗試自己制作心意卡向家人表達心意.通過這些實踐活動和切身體驗,引導學 生負責任、有愛心地生活,促進學生生活自理水平和智力品質(zhì)的提升.6 .引導學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動,并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和 保護自然的情感.二、教材分析：?品德與生活?課程的性質(zhì)是以兒童的生活為根底

3、,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛 生活的兒童為目標的生活型綜合課程.?品德與生活?課程的性質(zhì)是以兒童的生活為根底,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛 生活的兒童為目標的生活型綜合課程.根據(jù)?品德與生活?課程標準要求和本套?品德與生 活?教材的編寫指導思想,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征：1 .從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合.2 .強化教材的生活指導職能.3 .以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計 .4 .讓教師和學生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性.、班情學情分析一年級.入學不久,我發(fā)現(xiàn)學生活動力特別強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的, 注意力難以集中.他們上課注意力不

4、集中,學習習慣還處于自由散漫型狀態(tài).在這個過程中 進行思想品德教育就顯得尤為重要,希望通過本冊教學,努力使學生養(yǎng)成良好的生活、學習 習慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀.四、提升教學質(zhì)量的具體舉措：1.全面把握課程目標. 教師在教學過程中應(yīng)全面地把握目標,改變過去偏重知識學習, 忽略水平和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的 情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提升適應(yīng)和參與社會的水平,掌握 必備的根底知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標.2,豐富學生的生活經(jīng)驗. 學生的品德形成和社會性開展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生 活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習

5、慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài) 度和水平.因此,在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存 在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和開展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的 過程中,形成符合社會標準的價值觀.3 .引導學生自主學習.兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性開展,是在各種 活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的.為此,教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習 活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式, 為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間.4,充實教學內(nèi)容. 教科書是一種“活性因子,它應(yīng)激活本課程的教學

6、內(nèi)容與語文等 學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富 多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來.教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生 活中對兒童開展有意義的題材,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的 開展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.5 .拓展教學空間. 教學要面向?qū)W生的生活實際,增強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切 聯(lián)系,教學空間不局限于學校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸.為此,鼓勵教師積極 地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學生不同學習方式的需要.創(chuàng)造條件讓學 生積極參與社會實踐,體驗社會

7、生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提升熟悉 社會、參與社會、適應(yīng)社會的水平.6 .增強道德行為的教育. 品德課進行改革其初衷很重要的一點,就是要改良和增強品 德教育,要增強品德教育的針對性和實效性,課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童和“促進學生良好品德形成為目標.?品德與生活?課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的 觀念,而是要培養(yǎng)學生的道德行為,引導他們形成健全的人格.7 .提倡生活化的評價.?品德與生活?課標明確提出了 “人性化、生活化的評價.評價應(yīng)是人與人互動交流的過程,可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動. 評價本身也應(yīng)具有教育意義,發(fā)揮教育功能,學生在學習生活中的

8、一言一行都可以是評價的 一局部,利用評價對學生的成就進行鼓勵,對缺乏提出改良的建議,保證課程目標的實現(xiàn).五、教學進度安排:周次時間內(nèi)容19.01 9.04一、可愛的中國1、我的祖國29.59.111、我的祖國39.12 9.182、江山如此多嬌49.19 9.253、古老的中華文明59.26 10.24、我愛你中國610.03 10.95、中國之最710.10 10.16單元檢測810.17 10.231、多民族的大家庭910.24 10.302、豐富的民族飲食1010.31 11.43、絢麗多彩的民族服飾1111.5 11.114、形式多樣的住房1211.12 11.185、豐富多彩的民族節(jié)日1311.19 11.256、團結(jié)和睦建設(shè)家園1411.26 12.01單元檢測151