八年級上冊閱讀理解第二講字詞理解、句段作用、人物分析

1、八年級上冊閱讀理解第二講字詞理解、句段作用、人物分析 滕飛一、課程導入老師：常常會有同學這么想：我的語文成績不好?；A知識還可以，只要我肯背就不會扣什么分。作文也不怕，雖然作文寫得也不怎么好，但是最起碼只要寫了也不會扣大分。就是閱讀理解，怎么學都學不好，每次做閱讀理解都抓不住重點，不知道如何動筆，而且閱讀理解題一扣就是好多分啊老師：不知道你們會不會也有同樣的想法呢？不管怎么說，閱讀理解是我們語文課程的三大項目之一，是十分重要的。大家都知道，學好這一項，將會迅速的提高我們的語文成績。但是常常會有同學抱怨閱讀理解是最難學的，怎么都學不好。那么，到底閱讀理解難不難學呢？我說其實不難。你們之所以說難是

2、因為不知道方法，沒有技巧。如果跟著我學，我保證大家一定會在輕松愉快的氛圍中學好這一項。別不信，今天先來聽一堂課試試，看看是我說的對呢，還是你說的對。二、總結閱讀要點，基本模式 1、 做閱讀題的流程：首先把文章泛讀一遍，然后帶著題目再去精讀，最后模仿答題套路把答案寫出來。2、答題技巧：踩點得分，見分答題；代入檢索，提取加工；審情題目，巧妙得分；掌握術語，準確作答；圍繞要求，大膽表述；卷面整潔，保證得分。三、練習總結技巧，套路 我和橘皮的往事 梁曉聲多少年過去了，那張清瘦而嚴厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時時浮現(xiàn)在我眼前，她就是我小學四年級的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關于橘皮的

3、往事 其實，校辦工廠并非是今天的新事物。當年我的小學母校就有校辦工廠。不過規(guī)模很小罷了。專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費，用以補充學校的教學經費。 有一天，輪到我和我們班的幾名同學，去那小廠房里義務勞動。一名同學問指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種??？師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。 我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經常喘做一團，憋紅了臉，透不過氣來。可是家里窮，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害?？粗赣H喘做一團，憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受

4、得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點兒呢？ 當天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。 以后，每次義務勞動，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。 母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時候，分明地減少了，起碼我覺著是那樣。我內心里的高興，真是沒法兒形容。母親自然問過我從哪兒弄的干橘皮？我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送給的。母親就撫摸我的頭，用微笑表達她對她的一個兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們普遍的最由衷的也是最大的欣慰??！ 不料想，由于一名同學的告發(fā)，我成了一個小偷，一個賊。先是在全班同學眼里成了一個小偷，一個賊，后來是在全校同學眼里成了一個小

5、偷，一個賊。 那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來，也足以構成一個孩子從此無法洗刷掉的恥辱，也足以使一個孩子從此永無自尊可言。每每的，在大人們互相攻訐之時，你會聽到這樣的話“你自小就是賊！”那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮，半截鉛筆。那賊的罪名，甚至足以使一個人背負終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內心里，也是銘刻下了。這一種刻痕，往往扭曲了一個人的一生。改變了一個人的一生。毀滅了一個人的一生 在學校的操場上，我被迫當眾承認自己偷了幾次橘皮，當眾承認自己是賊。當眾，便是當著全校同學的面啊！ 于是我在班級里，不再是任何一個同學的同學，而是一個賊。于是我

6、在學校里，仿佛已經不再是一名學生，而僅僅是，無可爭議地是一個賊，一個小偷了。 我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。 我不再有學友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷 當時我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產假。 她重新給我們上第一堂課的時候，就覺察出了我的異常處境。 放學后她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事？ 我哇地哭了 第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生（我當年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務勞動時，別忘了為老

7、師帶一點兒橘皮。老師需要橘皮摻進別的中藥治病。你們再認為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧！ 第三天，當全校同學做課間操時，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話 從此我又是同學的同學，學校的學生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了 我的班主任老師，她以前對我從不曾偏愛過，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學生中的一個，最普通最尋常的一個 但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴厲，依然戴六百度的近視鏡 在“文革”中，那時我已是中學生了，沒給任何一位老師貼過大字報。我常想，這也許和我永遠忘不了我的小學班主任老師

8、有某種關系。沒有她，我不太可能成為作家。也許我的人生軌跡將徹底地被扭曲、改變，也許我真的會變成一個賊，以我的墮落報復社會。也許，我早已自殺了 以后我受過許多險惡的傷害。但她使我永遠相信，生活中不只有壞人，像她那樣的好人是確實存在的因此我應永遠保持對生活的真誠熱愛！1.文章開頭第一自然段在全文有什么作用？ 本題考查的是段落在結構和內容的作用?！岸嗌倌赀^去了”但“仍時時浮現(xiàn)在我眼前”，表達出這件事對作者的重要，及影響之大。同時也引起了讀者讀下去的興趣。答案：引出下文要說的往事，為下文老師對學生在人生意義上的幫助埋下伏筆?？偨Y答題套路：某段文字在文中的作用這句話在開頭：點題、點明中心、開門見山、總領

9、全文、引出下文、為下文作鋪墊、埋下伏筆等。這句話在中間：承上啟下的過渡作用；為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)的發(fā)展。這句話在結尾：總結全文、點明文章主旨、與標題相照應、與前文相照應等。 2.“我”的班主任老師具有怎樣的性格特征及精神品質？本題考查的是對人物性格進行分析。我們主要是進入段落檢索人物的語言、動作、心理等的描寫，提取關鍵詞，分析人物性格，并對結果進行合并。在第15自然段中，休產假的老師重新給我上第一節(jié)課時就發(fā)現(xiàn)了“我”的“異常處境”，這說明老師對學生的關心。18、19自然段老師為維護學生的名義而把責任攬在自己的身上，這說明了老師的善良和慈祥。答案：班主任老師是一位熱愛學生，關心學生

10、，善良而又慈祥的人。總結答題套路：概括文中的人物形象在段落中檢索人物的語言、動作、心理等描寫，提取關鍵詞進行分析；分析人物性格，對結果進行合并。（注意：文中有直接描寫任務性格的詞語可直接照搬。）3、點評句子，重點分析下列帶點詞的表現(xiàn)力？A、不料想，由于一名同學的告發(fā)，我成了一個小偷，一個賊。B、這一種刻痕，往往扭曲了一個人的一生，改變了一個人的一生，毀滅了一個人的一生 本題考查的是點評能力。應對方法就是帶著這兩個語句走進相應的段落，關注加點詞語，想它們的語境意義，然后用恰當?shù)恼Z言加以描述即可。答案：A、“不料”、“成了”表明“我”當時年紀小，出于孝心而沒有考慮到事情的嚴重，加重了“我”的無措感

11、；“小偷”、“賊”強調了“罪名”，表現(xiàn)當時社會風氣的偏激。 B、“扭曲”、“改變”、“毀滅”，以遞進的表述來強調特殊年代中那些“無謂罪名”對人造成的深刻傷害；“往往”表明此類情況發(fā)生較多。全句以重復的句式，增強了語氣，發(fā)人深省。總結答題套路：字詞的理解性題A、字詞的鑒賞性題答出字詞的表面意思（解釋字詞）；答出深層含義（把字詞帶進文中答出感情和評價）B、字詞對比性題（換詞可不可以，為什么？）不可以；答出原詞和替換詞的表面意思；帶替換詞進句中進行對比。四、課堂練習、課后作業(yè)課堂練習： 瘋娘 侯發(fā)山富貴懂事后，才知道娘是個瘋子。在富貴的印象當中，瘋子應該是又臟又丑，又哭又笑，目光呆滯精神失常，自言自

12、語喋喋不休的樣子。但是娘不一樣，她雖不漂亮倒也耐看，打扮得干凈清爽，頭發(fā)也梳理得十分順溜。她不但會洗衣服、梳頭發(fā)，還會坐在灶膛前燒火。她不哭不鬧，沒人注意的時候經常嘻嘻地傻笑，見了人目光卻是怯怯的，但是她看富貴的時候，眼神里流露出的是母性的溫柔。當富貴在跟前的時候，她有時甚至要伸手去撫摩富貴的頭或是臉，這時候富貴就躲得遠遠的。父親就罵富貴，說德行，還不是你娘從小把你奶大的？沒有你娘哪有你這兔孫？富貴不理會爹的責罵，在他知道娘是個瘋子后，就再也不跟她睡一張床了，再也不喊她娘了，跟村人一樣叫她瘋娘，甚至和小伙伴一樣去捉弄她。富貴六歲那年的夏天，長久地留在了他的記憶中，成為一種永遠的痛。有一次富貴病

13、了，上吐下瀉，身上還火炭似的發(fā)燒。父親讓村里的醫(yī)生給打了退燒針，包了幾包藥，然后問富貴想吃啥，想吃啥就給他做啥。富貴想了半天，就說他想吃冰糕，因為他長這么大還不知道冰糕是甜還是酸。冰糕？父親愣了一下，然后苦笑著說，孩子，咱這荒山野嶺的沒有賣的呀，集市上才有呢。富貴說過之后也后悔了，他明白家里的境況，一個冰糕要四個雞蛋的錢呢，而雞蛋是家里的銀行，吃鹽穿衣都要指靠它呢。于是，富貴就用微弱的聲音對父親說，我不想吃冰糕，我想吃窩頭。父親什么也沒說，就扭過頭去抹眼淚，哽咽著說孩子，我給你搟白面條喝。要知道，那年月白面條也不是想喝就喝的晌午吃飯的時候，沒有看到瘋娘，不知她什么時候溜出去了。父親站在門口吆喝

14、了幾聲，也沒見瘋娘回來。父親就沒在意，因為瘋娘經常四處游蕩，有時早上出去天黑才回來，他們已習以為常了。到了后響，瘋娘跌跌撞撞興高采烈地回來了。她一定跑了不少的路，一身塵土，衣服被汗水溻濕了，裸露的胳膊上劃拉出不少血道子父親黑著臉對她說喝湯去。瘋娘一反常態(tài)沒有聽父親的話，而是直奔樹蔭下躺在石板上休息的富貴，興奮著臉，嘴里含糊不清地說，貴兒，冰、冰糕。富貴和父親都吃了一驚，不知她要干什么。只見瘋娘手忙腳亂地打開了她手里包的方巾，然而方巾里面什么也沒有！瘋娘就一臉失望的痛苦，旋即傻笑著說，冰糕跑了，還尿了一泡。富貴幼小的心靈給強烈地震撼了，因為這時他才看到方巾上一片濕漉漉的！毫無疑問，瘋娘翻山越嶺走

15、了十幾里的路去集市上買了一塊冰糕，用方巾里三層外三層地包好然后拿了回來。富貴禁不住動情地叫了一聲“娘”，隨后一頭扎到瘋娘懷里。瘋娘從哪里來的錢？盡管是壹角錢。這是富貴至今都沒弄明白的問題。還是這年夏天，瘋娘死了。瘋娘是為富貴死的。富貴為此追悔莫及。那天正午，天熱得跟下了火，富貴和毛蛋、土豆幾個伙伴瞞著大人到村口的池塘里洗澡。他們赤條條地正在水里打著水仗，土豆忽然說道，瘋娘來了。果然，富貴看到娘站在塘邊哇哇地比劃著，大概意思是讓他出去?？吹剿钡臉幼樱炼轨`機一動，大聲說富貴淹死了淹死了。富貴也覺著有趣，故意用兩手在水里亂撲騰，一邊叫道，救命啊救命啊誰也想不到，瘋娘在池塘邊轉了兩圈，就撲通一聲跳進了池塘里，她一頭扎進水里，再沒出來。等村里人撈出瘋娘時，她已沒了氣息。富貴傻傻地站在一邊，心里似乎輕松了不少。父親陰沉著臉，說富貴，娘是為你瘋的！富貴撲閃著眼睛，不明白父親的意思。父親啞著聲音說，富貴，你兩歲那年，有一天晌午在村口玩耍，被外村一個人販子抱走了。你娘急得不行，就連家也不要了，到方圓十幾里的村子里找你，饑了她就向人要塊饃，黑了就臥在哪個墻角旮旯熬一夜。逢到人她就打聽，遇到水井或者是糞池，她就趴在那里拿根棍子在里面攪動，她以為你掉下去了一直找了一個多月，也沒找到你。你娘回來的時候，我都差點認不出她來了，又黑又瘦又臟，跟個要飯花子似的。你