五年級上冊課內(nèi)閱讀

1、課文閱讀片段：片段一于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。1、“小小的光榮”指什么？2、“鮮味”加引號是因為 。3、從文中找出“別出心裁”近義詞。（ ）4、對于作文，我悟出的道理

2、是 5、我養(yǎng)成了哪些良好的習慣？（1）（2）6、做筆記的作用是鍛煉了 ，也增強了 。片段二（要求背誦）“是啊，鶯兒，你要好好保存（cn chn）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(y ye)是寒冷，愈是風欺雪壓(y y)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(g g)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!” 1.用自己喜歡的符號畫去加點字的錯誤讀音。2.外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他

3、贊美梅花的話有三層意思：第一層： 第二層： 第三層：4.用“”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了這段話，你想到了什么？讀了這段話，我想到了6.用“”把語斷分為四層，寫出層意。（1）（2）（3）（4）7.選擇句意，在括號里畫“”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。( )b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。( )c.這句話借贊美梅花不畏風雪開放飄香的特點，與下文照應，借以歌頌中華民族 的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。( )(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。( )b.外祖

4、父希望“我”像梅花一樣迎風傲雪，不畏艱難。( )c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。( )8.“氣節(jié)”在課文中的意思是 。 9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？10. 這段話贊揚了梅花 ，表白了外祖父 、 的心聲。片段三外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片

5、輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？1寫出下列詞語的近義詞。愛惜（珍惜） 玷污（污穢） 唯獨（唯一）頓時（立刻） 訓斥（痛斥） 清白（純潔）2這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“”標出外祖父表情的詞語，用“”線畫出外祖父的語言，用“.”畫出外祖父修補圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？。3文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”一句若改成“用保險刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈?！币馑加袥]有改變？兩句對比有什么不同？4. 梅花魂圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？ 片段

6、片段四不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。1用“/”給這一自然段分層。2作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等說明方法。3作者用鯨與大象作比較，說明鯨（ ）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（ ）作比較，說明了鯨的（ ）。片段五（要求背誦）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把

7、鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。1.這段話出自 。這篇文章以 為線索，依次寫了 、 、 ，借花生的特點說明做人的道理： 2.文中花生最可貴的特點是 、 。在敘述時作者將花生和 、 、 3體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，

8、可是很有用”。4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。 “有用的人”指什么？“體面”是什么意思？體會句子的意思。5. 我能在括號里填上最合適的關聯(lián)詞語。1 它( )不好看，( )很有用。2 它( )好看，( )很有用。3 它( )好看，( )有很多人都喜歡它。6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻？請聯(lián)系實際，寫一寫。 片段六（要求背誦）轉(zhuǎn)眼三十四年過去了。當年那個j sn（ ）沮的孩子已是一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的l t（ ）中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的yu hu（

9、 ）人的“魚”。當我一次次面臨道德ju z（ ）的時候，就會想起父親曾o ji（ ）我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，sh jin （ ）起來卻很難。一個人要從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。1根據(jù)拼音把文中的音節(jié)寫成漢字。2寫出下列詞語的近義詞。面臨（ ） 著名（ ） 相似（ ）旅途（ ） 嚴格（ ） 誘惑（ ）抉擇（ ） 告誡（ ） 實踐（ ）3.給加括號的字注音。（轉(zhuǎn)）身 （似）乎 （難）題（轉(zhuǎn)）動 （似）的 （難）民4.作者從釣魚這件事中得到什么啟示？5. 你是怎樣理解“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話的？6句中

10、的“魚”加上雙引號是因為 。根據(jù)你的理解，“誘惑人的魚”指的是什么？7. “但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚?！弊x了這句話，你由此想到了什么？ 10. 請你寫一句有關道德的名言送給大家片段七（要求背誦） 他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子?！薄拔腋嬖V同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過

11、，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達?！薄安?！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起?！边@對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。1.用“”畫出描寫父親外貌的句子。2.從這些外貌描寫中，你感受到什么？ 3.理解詞語的意思。瓦礫： 顫抖： 4.簡要地概括這一片段的主要內(nèi)容。 寫經(jīng)過38個小時不停地挖掘，他的兒子和另外13個同學終于獲救。5.8小時、12小時、24小時、36小時，你想到了什么？（課文為什么不直接寫挖了36小時？ 這樣寫對描寫父親起什么作用？） 6.從

12、“不論發(fā)生什么，你總會和我在一起”體會到什么？ 7.結(jié)尾為什么說他們是一對“了不起的父與子”呢？你能聯(lián)系課文內(nèi)容說說自己的看法嗎？8.從這個文段中你學到了哪些表現(xiàn)人物情感的方法呢？片段八（要求背誦） 一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從

13、心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?.寫出近義詞體會 慈祥幸運 敬仰2.寫出反義詞全面 提醒 謹慎精彩 慈祥 幸運4.解釋詞語。極端鼓舞5這兩種聲音指什么？你喜歡哪種聲音？為什么？6.這兩種聲音對“我”產(chǎn)生怎樣的影響？7.“我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒”的原因是什么？8.為什么說“我”當初是多么幸運？片段九（要求背誦） 圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林

14、，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物）。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、 仿寫句子有也有有也有 不但還3、用“”畫出第一段中起總結(jié)作用的句子。4、擴括號句子是個什么句？起什么作用？5、根據(jù)意思寫出詞語1形容建筑物異常華麗，光彩奪目。 （ ）2形容器物小巧玲瓏

15、，精致奇妙。 （ ）6、從文章哪里看出歷史文物的珍貴？7、看著輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么？10、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，文化藝術價值很高，課文是怎么評價它的？如果選兩個詞來講，是哪兩個詞？片段十（要求背誦）五壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1.給文段擬一個小標題 。 2.根據(jù)意思從文段中找出詞語寫在后面的括號里.(1)仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。（ ）(2)強固有力，不可動搖或摧毀，不屈服。（ ）(3)勇敢有氣節(jié)又氣魄大，勇往直前。（ ）(4) 形容聲音極大使人十分震動。（ ）(5) 形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（ ）3.寫出下列詞語的近義詞。屹立（ ） 激動（ ） 相繼（ ）喜悅（ ） 眺望( )4文中出現(xiàn)了兩次“望”，一次是“眺望”，一次是“回頭望望”，但含義有明顯的不同，請你說說它們的區(qū)別。5.概括這