人教三年級語文上冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、第一單元一、生字詞二、復(fù)習(xí)課文1、我們的民族小學(xué)通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。2、金色的草地課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。a) 課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）b) 草地為什么會變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）c) 這篇課文主要表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會

2、變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）3、爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）b)天都峰有什么特點(diǎn)？  一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐鄉(xiāng)的孩子課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費(fèi)。2）他們吃苦耐

3、勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。 三、背誦、背寫1、第一課描寫窗外安靜的句子。  這時候，窗外 十分安靜  ，樹枝不搖了 ，鳥兒 不叫了，蝴蝶 停在花朵上 ，好像都在 聽同學(xué)們讀課文 。最有趣的是，跑來了 幾只猴子 。這些山林里的 朋友 是那樣 好奇地 聽著同學(xué)們 讀課文 。2、第二課第三自然段原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時

4、，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！4、默寫小兒垂釣四、比較組詞評（評價） 粗（粗壯）招（招呼）坪（坪壩） 組（組織）召（號召）湖（湖水） 要（要求） 仰（仰頭）蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（歡迎）釣（釣魚） 袋（口袋）些（這些）鉤（鉤子） 裝（假裝）此（此處） 帶（皮帶） 包（書包） 辮（辮子）戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）峰（山峰） 鋒（雷鋒）攏（合攏）蜂（蜜蜂） 逢（相逢）

5、龍（龍宮） 陡（筆陡） 連（連長） 似（似乎）徒（徒弟） 鏈（鐵鏈） 以（以后） 五、多音字 好hào(愛好)  奇j(奇數(shù)) 假 ji（假發(fā)）    ho(好處)     qí(奇怪)     jià（假日）   勁jìn(使勁)   朝 zho(朝陽) 晃 hun(晃眼)jìng(勁敵)      cho

6、(朝向)     huàn(搖晃) 似shì(似的)  發(fā)f (發(fā)現(xiàn))  都 du(都有)   sì(似乎)        fà (頭發(fā))      d (首都)六、反義詞 仔細(xì)-馬虎；  可愛-可恨（討厭）； 散發(fā)-收集；清香-惡臭；  勤勞-懶惰；   滿載而歸-空手而回；近

7、義詞汲取-吸取； 鼓勵-鼓舞；紀(jì)念-懷念； 假裝-偽裝； 觀察-察看（視察）第二單元一、看拼音，寫詞語。 二、四字詞語:  來回跳動   惹人喜愛    自言自語   歡蹦亂跳   陽光明媚     嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)    轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去   聞雞起舞三、復(fù)習(xí)課文1、第五課灰雀中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛

8、護(hù)小男孩，小男孩是一個誠實(shí)天真的人）2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：童年在人間我的大學(xué)6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？）7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考

9、、不斷探索的好品質(zhì)）8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實(shí)守信）9、我知道描寫守信用的成語有：一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 言必行，行必果 10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。四、背誦1、有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來

10、，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。2、“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢？”3、讀讀背背里的名人名言。Ø 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）Ø 世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）Ø 為中華之崛起而讀書。（周恩來）Ø 任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）Ø 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基）五、多音字 散 sàn（散步）相 xiàn（照相機(jī)）卷 jun（膠卷） &#

11、160;   sn（松散）     xin（相信）       juàn（試卷） 當(dāng) dàn（停當(dāng)）教 jiào（教師）  要 yo（要求）    dn（當(dāng)時）     jio（教書）       yào（不要）六、容易寫錯的字。郊外 &#

12、160;胸脯  仰望  或者  婉轉(zhuǎn)  勇敢  低頭  突然  膠卷  旅行  考察  遺跡  紀(jì)念  臥進(jìn)  第三單元  一、生詞二、詞語三、多音字組詞 磨 mò（磨坊）坊 fán（磨坊）扇 shn（扇風(fēng)）     mó

13、;（磨刀）    fn（牌坊）   shàn（扇子） 四、課文理解9古詩兩首1、夜書所見作者：葉紹翁 【南宋】  蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。   知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。詞語解釋：1、蕭蕭：指風(fēng)聲。  2、挑：捉。   3、籬落：籬笆。 夜書所見古詩意思：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀。前兩句寫詩人的郁悶孤獨(dú)之情

14、，后兩句寫詩人看到的是夜深籬落一燈明，想到的是知有兒童挑促織，這一情景使詩人回憶起了自己的故鄉(xiāng)和童年生活，于是心情轉(zhuǎn)為親切。課文說明：南宋詩人葉紹翁的夜書所見先寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替。2、九月九日憶山東兄弟作者：唐（王維）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 詞語解釋：1、九月九日：重陽節(jié)。2、山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 3、獨(dú)：單獨(dú)。4、 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)。5、逢：遇到，碰到。6、倍：加倍。  

15、遙：遙遠(yuǎn)。九月九日憶山東兄弟古詩意思：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。九月九日憶山東兄弟是一首抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之的千古名唱。詩中描寫了重陽節(jié)的兩大風(fēng)俗習(xí)慣：登高和佩戴茱萸。詩中有兩句千古名句是： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐朝詩人王維，他當(dāng)時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。情之所至，詩人直抒胸臆，寫出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這樣傳誦千古的名句。這兩首古詩都抒發(fā)了詩

16、人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。10風(fēng)箏1、這篇課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的情景?！拔覀儭弊鲲L(fēng)箏的時候心中充滿了憧憬和希望、快活；放風(fēng)箏的時候“我們”快活地喊豐，在田野里拼命地奔跑；線斷以后，“我們”大驚失色、千呼萬喚；找風(fēng)箏時，“我們”都哭了、垂頭喪氣。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時的傷心；同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。 本文敘述層次清晰，依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的次序把事情的過程交代得一清二楚。課文最后一句話意味深長：孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏，是因為在風(fēng)箏的身上，寄托著他們的快樂，寄托著他

17、們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。2、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因為風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）3、課文的寫作順序（做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏）4、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時的憧憬和希望放風(fēng)箏時的快活找風(fēng)箏時的傷心和失望）5、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句（1、我們精心做著2、我們依舊快活3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著4、我們都哭了）6、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣）7、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心

18、 失望）11秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）12聽聽，秋的聲音1、我會讀：手臂 振動 歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開

19、的谷粒里的聲音）語文園地三1、習(xí)作：要學(xué)會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：秋天的果園。2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語（課文49頁）ABB格式表示顏色的詞語： 紅通通 白茫茫 白花花  黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。4、背誦和默寫“讀讀背背”   背誦花鴨和彩霞 第四單元一、生字、生詞略（參見課本）二、 形近字組詞濕（潮濕） 嬌（嬌氣） 

20、 致（大致） 溫（溫度） 驕（驕傲）  到（來到）  驗（試驗）  論（無論）  證（證明）檢（檢查）  輪（車輪）  征（征服）阻（阻力） 億（一億）  鏡（眼鏡） 組（小組） 憶（回憶）  境（環(huán)境）  閑（休閑）  訪（訪問）  臉（笑臉）閉（關(guān)閉）  坊（磨坊）  撿（撿拾）播（廣播） 郊（郊外）  試（考試）插（插花） 膠（膠卷）  拭（拭目以待）

21、三、多音字幾 j  幾乎   j  幾何看 kn 看守看管 kàn 看待看茶薄 báo (口語單用) 紙薄 bó (書面組詞) 單薄待 di待會兒  dài等待調(diào) tiáo 調(diào)皮調(diào)配 diào 調(diào)換強(qiáng)qiáng 強(qiáng)制；qing 勉強(qiáng)；jiàng 倔強(qiáng)種 zhng 種類  種子 zhòng 耕種  播種鮮 xin  鮮果 鮮花 鮮嫩 鮮艷。xin  鮮為人知。屢見不鮮  鮮有曾zng曾孫 

22、  céng曾經(jīng)傳chuán 傳奇?zhèn)髡f     zhuàn 傳記列傳盡jn盡量 盡管 盡快jìn盡力   用盡悶mèn悶悶不樂  悶葫蘆  mn悶氣  悶熱斗du北斗 斗柄  斗膽    dòu斗牛  斗雞干gn干巴  干杯   gàn 干部  干活  干勁背 bèi 脊背背靜  bi 背包背槍號 h

23、5;o 呼號號叫 hào 稱號號召都 du 都來了d 都市大都(大多) 天都峰  首都哄 hóng 哄堂 hng 哄騙 hòng 起哄藏 cáng 礦藏 zàng 寶藏著 zháo 著急 著涼 zhuó 著重  著手 zho 失著 著數(shù)   zhe走著  玩著四、近義詞留心留意   適宜適合   大致大概   觀察觀看   舒展伸展  

24、辨認(rèn)辨別試驗實(shí)驗   證實(shí)證明   推測猜測   包括包含   看守看管   清閑空閑隨意隨便   浪費(fèi)揮霍   詳細(xì)詳盡   告別（辭別、辭行）活潑（活躍、靈活）異常（非常、特別）效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、璀璨（燦爛）聚集（集合、聚攏）、舒服（舒適、暢快）俊俏（俊秀、俏麗）、閃耀（閃爍）成熟（老練、老成）、 精彩（出色）五、反義詞艷麗素雅   蘇醒沉睡   推測斷

25、定  陌生熟悉   浪費(fèi)節(jié)約   清閑忙碌密切疏遠(yuǎn)   嬌嫩粗壯   減少增加  超常平常   準(zhǔn)確錯誤   細(xì)微龐大簡單復(fù)雜   詳細(xì)粗略  異常（正常、平常）、分析（綜合）舉世聞名（默默無聞）、俊俏（丑陋）精彩（低劣、粗糙）、聚集（分散）生機(jī)勃勃（死氣沉沉）、舒服（難受）格外（一般、普通）、出現(xiàn)（消失、隱沒）光彩（羞恥、恥辱）、熱鬧（冷清）告別（歡聚、團(tuán)聚）、活潑（嚴(yán)肅、呆板）甜津津（苦巴巴）

26、成熟（幼稚、稚嫩）六、重點(diǎn)詞語解釋爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。欣然：愉快的樣子。幾乎：表示十分接近。推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。準(zhǔn)確：行動的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期。確確實(shí)實(shí)：真實(shí)可靠。本能：人類和動物不學(xué)就會的本領(lǐng)，如初生的嬰兒會哭會吃奶，蜂釀蜜等都是本能的體現(xiàn)。千里迢迢：形容路途遙遠(yuǎn)。七、課文填空  第四單元的課文告訴我們大自然里有許多的奧秘：花鐘一課讓我知道了花兒在不同的時間里開放及其原因；蜜蜂一課，法國昆蟲學(xué)家法布爾通過試驗，告訴我們蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能；玩出了名堂一課中，荷蘭的列文虎克玩得執(zhí)

27、著，玩得堅持不懈，發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物世界；找駱駝里的老人真是一名搜集細(xì)節(jié)、科學(xué)推理的神奇高手。我還知道，魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開的壺蓋，發(fā)現(xiàn)了蒸氣機(jī)八、特殊詞語AABB式：確確實(shí)實(shí)ABAC式：擠來擠去 不緊不慢ABCC式：千里迢迢第五單元一、生字、生詞略（參見課本）二、多音字創(chuàng) chuàng（創(chuàng)作）爪 zho（爪牙）   chung（創(chuàng)傷）    zhu（鷹爪）    行háng（行業(yè)）

28、 倒 dào（倒退）      xíng（行走）      do（累倒）    露 lù（露水）傳chuáng（傳播）     lòu（露臉）     zhuàn（自傳） 三、辨析組詞聞（聞名） 塵（塵土）  仆（仆人）問（問題） 尖（尖銳）  撲（撲倒）&#

29、160; 納（納悶）  悶（悶熱）  仰（仰望）  吶（吶喊）  閉（關(guān)閉）  迎（迎接） 品（品味） 降（下降）  肢（四肢）晶（晶亮） 絳（絳紫）  枝（樹枝）  膚（肌膚）  遼（遼闊）  滋（滋味）扶（扶起）  迂（迂回）  磁（磁鐵）部（部分） 跨（跨越）  堅（堅持）培（培養(yǎng)） 挎（挎包）  豎（豎立）  固（堅固）  爪（爪子）  機(jī)

30、（機(jī)會）困（困難）   瓜（西瓜）  ?。∧w）血（鮮血） 跨（跨越）  槍（手槍） 皿（器皿） 夸（夸獎）  創(chuàng)（創(chuàng)造） 四、填空1、填填動詞（穿）長袍 （發(fā)生）變化  （呼出）氣息  （離開）家鄉(xiāng)  （研究）學(xué)問  （橫跨）河面（掄）斧頭 （創(chuàng)造）宇宙  （發(fā)出）聲音  （拜見）老師  （傳授）學(xué)問   （節(jié)省）材料（發(fā)）大水 （雕刻）圖案  （欣賞）風(fēng)

31、景  （走）江湖  （擺）小攤  （掛）招牌（吐）水花 （趕）毛驢  （推）獨(dú)輪車  （拽）馬籠頭  （做）買賣  （減輕）沖擊力2、添添修飾語（遠(yuǎn)近聞名）的老師  （隆?。┑睦茁?#160; （遼闊）的大地  （精美）的圖案（奔流不息）的江河  （巨大）的變化  （美麗）的水花   (浩瀚 )的宇宙（風(fēng)塵仆仆）的年輕人  （茂盛）的花草樹木  （世界聞名）的石拱橋  （寶貴）

32、的遺產(chǎn)（名揚(yáng)中外）的畫   （熱鬧）的場面五、近義詞拜訪拜見   迎候恭候   研究探究   大概大約   精美精致   減輕減少節(jié)省節(jié)約   雄偉宏偉   堅固牢固   美觀美麗   聞名著名   傳授教授佩服敬佩   淵博廣博   參加參與   黑暗昏暗   滋潤滋

33、養(yǎng)   逐漸漸漸   巨大龐大   遠(yuǎn)近聞名舉世聞名奇怪（古怪、奇異）、刨根問低（追根究底）氣勢洶洶（威風(fēng)凜凜）、維修（修理、修整）巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興）了不起（了不得）、損傷（傷害、受害）鎮(zhèn)定（鎮(zhèn)靜、穩(wěn)定）、懇切（誠懇、關(guān)切）忍受（忍耐、承受）、擔(dān)心（擔(dān)憂、憂慮）蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）六、反義詞淵博膚淺   長進(jìn)落后   保存銷毀   節(jié)省浪費(fèi)   容易困難   堅固松散熱鬧冷清&#

34、160;  茂盛稀疏   美麗丑陋   升高下沉   精美粗陋   敬重輕視清清楚楚模模糊糊   風(fēng)餐露宿養(yǎng)尊處優(yōu)  奇怪（正常、平常）、聚精會神（心不在焉）脫險（遇險）、欺負(fù)（保護(hù)）、勉強(qiáng)（自愿）倒霉（走運(yùn)、幸運(yùn)）、洪亮（微弱、低沉）一擁而上（一哄而散）、維修（損壞）巨大（渺小、細(xì)小）、蒼白（紅潤）忍受（沖動、反抗）、平靜（激動、喧鬧）七、仿寫、造句1、仿寫：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩

35、條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。2、仿寫：越州橋不但堅固，而且美觀。3、造句：這種設(shè)計，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。八、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的成語。白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程）十分有名。（遠(yuǎn)近聞名）  形容旅途十分辛苦。（風(fēng)餐露宿） 絲毫沒有留存。（毫無保留）  學(xué)習(xí)是沒有止境的。（學(xué)無止境 ）長途跋涉后，勞累疲乏。（風(fēng)塵仆仆）九、復(fù)習(xí)課文第五單元的課文為我們打開了中國傳統(tǒng)文那光輝燦爛的大門：我國偉大的教育家、思想家孔子（名丘，字仲尼），年輕的時候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總

36、覺得自己的知識還不夠淵博，三十風(fēng)度的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。他謙虛知禮，勤奮好學(xué)，誨人不倦，令我敬仰；盤古開天地是一篇神話故事，我知道的神話故事有精衛(wèi)填海、夸父追日、女媧補(bǔ)天、神農(nóng)嘗百草、后羿射日、嫦娥奔月趙州橋一課講河北省趙縣的洨河上有一座石拱橋叫趙州橋，又叫安濟(jì)橋，距現(xiàn)在1300多年的歷史了，這項了不起了古代建筑是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，它是我國勞動人民智慧的結(jié)晶；一幅名揚(yáng)中外的畫中的清明上河圖是北宋時期的張擇端所畫，讓我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時普通百姓的生活情景學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的（孔子）、誨人不倦的（老

37、子） 和具有獻(xiàn)身精神的（盤古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋） ，他是隋朝的（李春） 設(shè)計和參加建造的；我們還欣賞了名畫（清明上河圖）十、特殊詞語ABCC式：風(fēng)塵仆仆AABB式：來來往往  清清楚楚第六單元一、生字、生詞略（參見課本）二、多音字相 xing（相信）空 kng（天空）參cn（參加）    xiàng（相片）  kòng（空地）   shn（海參） 應(yīng) yng（應(yīng)有盡有）沒mò（淹沒）棲q（棲息） &

38、#160;  yìng（答應(yīng)）       méi（沒有）      x（棲棲）三、形近字組詞斷（斷開） 楚（清楚）  孤（孤單）  繼（繼續(xù)） 夢（夢想）  狐（狐貍）   藍(lán)（藍(lán)天）  懶（懶散）  披（披風(fēng)）籃（籃球）  賴（耍賴）  波（波浪）揀（挑揀） 形（形容）  狀（形狀） 

39、 練（練習(xí)） 刑（刑法）  壯（壯大）  料（材料）  視（電視）  線（絲線）科（科學(xué)）  觀（觀察）  錢（花我）四、填空1、填填動詞（布滿）條紋  （長著）紅纓  （插著）扇子  （堆積）鳥糞  （變得）美麗  （抽出）枝條  （長出）葉子  （匯成）小溪  （漲滿）春水  （俯下）身子 （欣賞）影子  （擋?。┮暰€2、添添修飾語（可愛）的地方  （綻開）的花朵

40、 （厚厚）的鳥糞  （寶貴）的肥料（彩色）的條紋  （美麗）的貝殼  （龐大）的海龜  （茂密）的樹林 （嫩綠）的葉子  （鮮嫩）的蘑菇  （巨大）的寶庫  （璀璨）的明珠 （閃耀）的燈光  （明亮）的車燈 （懶洋洋）地蠕動  （美麗）的小興安嶺  （密密層層）的枝葉  （酸甜可口）的山葡萄（乳白色）的濃霧  （又香又脆）的榛子  （又肥又厚）的腳掌   （舉世聞名）

41、的海洋公園3、填寫成語風(fēng)景（優(yōu) ）（美）   物產(chǎn)（豐）（富）    五（ 光） 十（ 色） 成群（結(jié)）（隊）    瑰麗（ 無）（ 比）   千（ 奇）百（怪）   光彩（奪）（目）    璀璨（人 ）（生）     五、近義詞富饒豐饒    瑰麗

42、絢麗    豐富豐碩    龐大巨大    茂密茂盛    鮮嫩新鮮欣賞鑒賞    名貴珍貴    融化溶化    清澈清涼    閃耀閃爍    璀璨燦爛應(yīng)有盡有一應(yīng)俱全  五洲四海五湖四海  愿意（情愿、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）結(jié)束（終止、完結(jié)）、憂郁（愁悶）輪流（輪番、輪

43、換）、熱烈（烈火、熱鬧）情況（情形、狀況）、困境（逆境）珍惜（珍愛、珍視）、失望（掃興、絕望）嬌艷（鮮艷、艷麗）、歡聚（團(tuán)聚）甘心（情愿、甘愿）、培育（培養(yǎng)、哺育）附近（鄰近、周邊）、蠕動移動掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望）情景（情形、景象）、棲息休息思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃） 綻開綻放   誘人迷人   樂意愿意六、反義詞富饒（貧瘠、貧乏）  豐富（缺乏、貧乏單調(diào)）  可愛可惡  茂密稀疏  龐大微小融化（凍結(jié)、凝結(jié)、凝固）  利劍鈍劍 

44、60;清澈渾濁  漫長短暫  熱情冷淡巨大渺小   躍出潛入   嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)松松散散   光彩奪目黯淡無光愿意（勉強(qiáng)）、失望（有望、期望）掃興（盡興、高興）、夢想（現(xiàn)實(shí)、實(shí)際）輪流（固定）、熱烈（冷清、冷淡）珍惜（糟蹋、浪費(fèi)）、困境（順境）培育（摧殘）、松軟（堅硬）、附近（遙遠(yuǎn)）結(jié)束（開始）、憂郁（開朗）七、重點(diǎn)詞語理解成群結(jié)隊：一群群  一隊隊  形容數(shù)量多琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了，表示齊備物美價廉：形容東西好又不貴。一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。八、課文

45、復(fù)習(xí)第六單元課文向我們展示了我國壯麗的山川景色：望天門山的作者是我國唐代大詩人李白，詩中寫到的楚江是指長江；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩出自北宋詩人蘇軾的飲湖上初晴后雨一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿；比喻句是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。富饒的西沙群島一課寫出了西沙群島的兩個特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫；香港被英國強(qiáng)行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖國懷抱，成立了香港特別行政區(qū)，區(qū)花是紫荊花，而在香港，璀璨的明珠一文當(dāng)中，依次向我們介紹了香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、迷人的夜

46、景。九、背誦、背寫1、背誦：望天門山、飲湖上初晴后雨、富饒的西沙群島、美麗的小興安嶺2、背寫：明月松間照，清泉石上流。（王維）      江碧鳥逾白，山青花欲燃。 （杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。 （王安石）十、特殊詞語含數(shù)字的：五光十色  千奇百怪  五顏六色含反義詞：高低不平  穿來穿去ABAC式：各種各樣  又香又脆   又松又軟ABB式：懶洋洋 圓溜溜  一串串AABB

47、式：祖祖輩輩  蔥蔥蘢蘢ABCB式：應(yīng)有盡有 第七單元一、生字、生詞略（參見課本）二、多音字殼  ké（外殼）難 nán（難過） 量liánng（測量）  qiào（地殼）    nàn（災(zāi)難）     liànng（重量）   提  tí（提高） 稱 chng（稱呼）    d（提防）   chèn（勻稱）

48、     差ch（差別） chà（差勁）chi（出差）                            三、辨析組詞矛（矛盾） 詩（古詩）  架（一架）  予（給予） 持（堅持）  駕（駕車） 攻（進(jìn)攻）  鋸（手鋸）  價（價值）   功（武功）  劇（劇場）&

49、#160; 階（臺階） 兼（兼顧） 惱（惱怒）  怒（憤怒）  謙（謙虛） 腦（電腦）  努（努力）荒（荒涼）  捧（捧著）  素（素材）    慌（驚慌）  棒（木棒）  索（思索） 奚（奚落） 申（申請）  佳（最佳）溪（小溪） 伸（伸縮）  鞋（童鞋）  免（免除）  授（授予）  秒（秒針）兔（小兔）  受（難受）  妙（奇妙）四、填空1、

50、填填動詞（伸出）手   （裝上）輪子  （安上）履帶  （撅起）嘴    （沖上）戰(zhàn)場  （放好）匣子（產(chǎn)生）想法 （離開）村子  （感到）恥辱  （回到）家鄉(xiāng)  （泛起）波紋  （挖出）匣子（拿來）鏟子 （奚落）陶罐  （發(fā)明）坦克  （抓住）機(jī)會  （支起）耳朵  （埋下）木匣（丟下）鏟子 （理會）鐵罐  （皺起）眉頭  （停下）腳步  （找到）池塘 

51、（找到）匣子（掘開）堆積物   （傳來）腳步聲2、添添修飾語（危急）的關(guān)頭  （龐大）的坦克  （好玩）的東西  （高興）地說 （謙虛）地回答  （輕蔑）的神氣  （荒涼）的場地  （厚厚）的塵土 （驚訝）地說    （高興）地叫起來  （興奮）地說   （悄悄）地逼近（美麗）的珊瑚  （有力）的長腿  （機(jī)靈）地支起  （精美別致）的角 （驕傲）的鐵罐&#

52、160; （懦弱）的東西3、填填數(shù)量詞一（個）想法  一（間）屋子  一（步）距離  一（層）細(xì)沙  一（頭）獅子  一（只）鹿一（條）小溪  一（束）珊瑚五、近義詞、返義詞25課：近義詞：固然確實(shí)長處優(yōu)點(diǎn) 善于擅長 優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn) 慌張緊張 危急緊急 安全平安  依然依舊   成功勝利反義詞：防守進(jìn)攻緊張放松 長處短處 集合分散 勝利失敗26課：近義詞：果然果真 躲避躲閃 當(dāng)初以前 故鄉(xiāng)家鄉(xiāng)仍然依舊 難過傷心也許或許反義詞：高興傷

53、心27課：近義詞：謙虛虛心 輕蔑輕視 憤怒怒火 理會理睬覆蓋遮蓋反義詞：謙虛驕傲 懦弱堅強(qiáng) 墮落贊揚(yáng)六、重點(diǎn)詞語解釋1、東張西望（ ）開，展開；看，望；陳設(shè)，鋪排；姓。    揚(yáng)長避短（ ）舉起，升起；飄動；發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；傳播。 2、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語。相提并論把兩個人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?#160;垂頭喪氣、灰心喪氣形容不高興，不振作。 奚落嘲笑別人。七、課文講解25課矛和盾的集合告訴我們的道理：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。課文講了一件什么什么事？答：（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽

54、時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克）請用別的事例來說明這個道理 。 26課科利亞的木匣一文告訴我們：時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。請說說我們周圍還有什么在起著變化。27課陶罐和鐵罐一文告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。1、你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？答：我喜歡陶罐。因為陶罐謙虛、不軟弱、和順、寬容，對人友好。而鐵罐傲慢、無禮、驕橫，對人霸道無理。2、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出 陶罐謙虛

55、友善。28課獅子和鹿是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長的腿，接著寫?yīng){子撲來，細(xì)長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告訴我們：事物各有所長、各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用，美和實(shí)用都有存在的價值。28課一文告訴我們：尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。八、特殊詞語AABC式：哇哇直叫ABB式：一天天AABB式：痛痛快快ABAC式：各種各樣含反義詞的：翻來覆去  左抵右擋九、拓展詞語形容人很有才學(xué)的詞語：博學(xué)多才  博聞強(qiáng)只&

56、#160; 才高八斗  學(xué)富五車   滿腹經(jīng)綸  才華橫溢七步之才  文不加點(diǎn)  卓爾不群  才氣過人  出口成章   出類拔萃第八單元一、生字、生詞略（參見課本）二、多音字落 luò（降落）  là（丟三落四） lào（落枕） 調(diào) diào（調(diào)令） 間jin（時間）  角 jio（角落）    tiáo（協(xié)

57、調(diào)）     jiàn（間接）       jué（角色）給 j（給予） 擔(dān)dn（擔(dān)任）   卡 k（卡車）  gi（送給） dàn（重?fù)?dān)）    qi（關(guān)卡）三、辨析組詞姿（姿勢）  投（投資）  烈（熱烈）   資（工資）  沒（沒有）  例（例子）緒（情緒）  普（普通） 

58、 援（救援）  堵（堵上）  晉（晉級）  緩（緩慢）予（給予）  既（既然）  賣（賣飯） 矛（矛盾）  即（即使）  買（買家）  險（危險）  勵（鼓勵）  猜（猜測） 臉（臉龐）  厲（厲害）  請（請客） 憂（憂傷）  述（講述）  倆（咱倆）  猶（猶如）  術(shù)（手術(shù)）  兩（兩個）  繩（紅繩）  瓶（瓶子）  糖

59、（糖果）蠅（蚊蠅）  拼（拼音）  塘（池塘） 盼（盼望）  貼（粘貼）  擔(dān)（擔(dān)心）扮（打扮）  站（站崗）  膽（膽量）份（一份）  帖（字帖）  坦（坦克）四、填空1、填填動詞（做）游戲  （提）出來  （拉）鉛錘  （買）禮物  （摸）口袋  （搞）惡作?。ㄗ呱希┲v臺  （響起）掌聲  （鎮(zhèn)定）情緒  （拿出）瓶子  （取出）鉛錘  （分給）學(xué)生  （抱起）女孩  （選購）禮物  （討論）話題