2022年中班建構(gòu)游戲教案《各種各樣的房子》

1、中班建構(gòu)玩耍教案各種各樣的房子 第1篇、中班建構(gòu)玩?；顒?dòng)教案：各種各樣的房子教案教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景房子與人的生活有著親熱的關(guān)系，孩子自誕生后，就每天與房子打交道 ，首先進(jìn)出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后來生疏到幼兒園的房子.孩子在成長(zhǎng)中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對(duì)房子有了確定的了解，對(duì)于見到的不同樣式的房子，孩子也會(huì)萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步生疏、了解各式各樣的房子，及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學(xué)問，貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)潔激發(fā)幼兒的驚異心和學(xué)習(xí)探究的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語

2、名稱平房樓房氈房(蒙古包)及其相關(guān)詞語門 窗戶房頂2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運(yùn)用簡(jiǎn)短語言敘述房子的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及生疏，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部學(xué)問，孩子們還是有點(diǎn)生疏的。所以要多出示圖片及利用本班老師給幼兒用母語加以解釋?；顒?dòng)預(yù)備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 門、窗戶、房頂圖片活動(dòng)過程(一)開頭部分1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的房子老師：老師帶小伴侶來參觀墻上的

3、房子，你們生疏這些房子嗎?老師看看這些房子，他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣?幼兒參觀后爭(zhēng)辯，回答，老師總結(jié)。(二)開放部分1、老師呈現(xiàn)圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)老師出示圖片，請(qǐng)幼兒說房子名稱老師：小伴侶們。認(rèn)真看看，圖上是什么房子?2、老師引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：小伴侶們，剛才呀，你們說了這些房子長(zhǎng)得不一樣，那現(xiàn)在再認(rèn)真的看一看，房子哪里不一樣呢。通過幼兒觀看及老師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出： 平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、玩耍

4、我問你答老師：小伴侶們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€玩耍，好嗎?老師小伴侶小伴侶你告知我幼兒 老師老師我告知你老師什么房子高高的(邊說邊用肢體動(dòng)作示意)幼兒樓房樓房高高的.老師可多問幾遍，可集體問，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問4、請(qǐng)小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點(diǎn)老師：孩子們，剛才我們說了房子長(zhǎng)得不一樣，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長(zhǎng)的是一樣的?師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 老師重點(diǎn)示范門、窗戶、房頂這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結(jié)束部分老師出示在電視上播放事先預(yù)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，

5、并用語言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們?cè)谝黄鹣嗷フf一說自己看到的房子及其組成部分門、窗戶、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束。延長(zhǎng)活動(dòng)鼓舞幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學(xué)反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好通過本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點(diǎn)平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 只是，上課時(shí)， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培育幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行敘述。) 這點(diǎn)完成的不太好，我在問個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會(huì)留意。把每節(jié)課都當(dāng)做

6、公開課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去預(yù)備教案，更加完善教學(xué)過程?；顒?dòng)目標(biāo)第2篇、中班建構(gòu)玩?；顒?dòng)教案：秀麗的公園教案(附教學(xué)反思)1、在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活閱歷學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。2、進(jìn)展觀看力、動(dòng)手操作力氣、制造力和相互協(xié)作力氣?；顒?dòng)預(yù)備1、引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀看公園的各種建筑和景觀。2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。3、課件：秀麗的公園。4、拱橋范例?；顒?dòng)過程1.觀看課件：秀麗的公園。提問：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最寵愛公園里的什么地方?假如用雪花片來插，你會(huì)插什么?不會(huì)插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?2.老師示

7、范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀看：出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的，插時(shí)可以用什么外形拼合?分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：4.幼兒分組插塑，提示幼兒要相互關(guān)懷，并且，力氣強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會(huì)插也不灰心。5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒觀賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品.6.請(qǐng)幼兒認(rèn)真整理玩具并歸類放好.活動(dòng)反思圍圍著本階段的結(jié)構(gòu)玩耍主題-秀麗的公園，本次結(jié)構(gòu)玩?；顒?dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所生疏的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談

8、話引入的時(shí)候都基本把握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個(gè)沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀看，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個(gè)環(huán)節(jié)我供應(yīng)了給孩子自己去發(fā)覺問題的機(jī)會(huì)，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性。緊接著我依據(jù)孩子發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)將范例拼插完整，拼插的過程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且特殊直觀的看到了拱橋。設(shè)計(jì)意圖第3篇、中班建構(gòu)玩?；顒?dòng)教案：各種各樣的汽車教案(附教學(xué)反思)自從開展在建構(gòu)玩耍中培育幼兒的愛好活動(dòng)課題后

9、，孩子們的建構(gòu)愛好明顯增加，合作力氣不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)玩耍中。依據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了各種各樣的汽車這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。2.在觀看圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插?；顒?dòng)預(yù)備：各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。重難點(diǎn)：在觀看圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行拼插活動(dòng)過程：1、以謎語引入，引起幼兒愛好。謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛!2、觀看圖片，了解汽車的特征。重點(diǎn)觀看：汽車的外形和顏色。3、提出玩耍時(shí)的要求：(1)選圖片。(2)找材料。(3)拼搭汽車時(shí)要留意的汽車外形和顏

10、色。(4)玩耍時(shí)的常規(guī)要求。4、幼兒建構(gòu)，老師輔導(dǎo)。幼兒需要關(guān)懷時(shí)，老師進(jìn)行關(guān)懷。(指導(dǎo)幼兒觀看圖片顏色、外形)5、指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)老師出示幼兒帶來的各種玩具引出今日的玩耍主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)玩具的愛好。(2)出示各種各樣車輛和幼兒共同爭(zhēng)辯汽車的基本構(gòu)造。(3)結(jié)合12種玩具，讓幼兒觀看其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法建構(gòu)簡(jiǎn)潔的玩具。(4)介紹玩耍材料，提出玩耍要求：a 選擇自己寵愛的材料拼搭自己寵愛的汽車造型。b 要疼惜積木，輕拿輕放。6、幼兒玩耍，老師指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽拼搭，關(guān)懷個(gè)別力氣弱的幼兒完成一個(gè)作品。7、玩耍結(jié)束評(píng)議。(1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己拼搭汽車有什么作用。(2) 幼兒相互觀賞作品

11、。(3)請(qǐng)小伴侶來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。(可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小伴侶上來介紹作品)活動(dòng)反思一、適宜行為1、 供應(yīng)豐富的操作材料，幼兒愛好深厚。2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。3、 能準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒搭建不同樣子的汽車。二、不適宜行為1、 活動(dòng)前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。2、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)老師講的過多。緣由：1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。2、 幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。對(duì)策：1、 多投放搭建汽車的材料。2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。3、 教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)

12、價(jià)他人的作品懂得疼惜他人作品等?？傊Y(jié)構(gòu)玩?；顒?dòng)是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng)，構(gòu)造物體或建筑物，實(shí)現(xiàn)對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種玩耍對(duì)幼兒手的技能訓(xùn)練和進(jìn)展思維力氣有格外樂觀的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)玩耍，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的閱歷，并在使用材料中獲得學(xué)問。此玩耍很好地進(jìn)展了幼兒的審美力氣和表現(xiàn)美、制造美的力氣。還培育了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和相互合作的良好品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)第4篇、中班結(jié)構(gòu)玩?；顒?dòng)教案：公園一角教案(附教學(xué)反思)1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活閱歷，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的生疏，鼓舞幼兒大膽想象制造，建構(gòu)新形體，培育其想象力與制造性思維。2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)

13、用已有的建構(gòu)閱歷和技能來完成自己的制造，建立新舊閱歷之間的聯(lián)系?；顒?dòng)預(yù)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干掛念材料(樹木、花草、繩子等)活動(dòng)指導(dǎo)第一階段1、引導(dǎo)回憶生活閱歷，引起幼兒快活心情; 師：你們到過公園嗎?你最寵愛公園里什么東西呢?請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。2、引導(dǎo)想象，鼓舞制造; 師：你期望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你寵愛的想玩想觀看的東西嗎?鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象，依據(jù)自己的愛好，來爭(zhēng)辯一下：公園里可以多些什么呢?3、布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、消遣器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己寵

14、愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。4、幼兒結(jié)構(gòu)玩耍，師指導(dǎo); 鼓舞幼兒與同伴合作玩耍，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。5、結(jié)束，呈現(xiàn)幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場(chǎng)一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。 第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。 其次、三兩組的技能還不是很嫻熟，搭建出來的東西經(jīng)常站不穩(wěn)?；顒?dòng)目標(biāo)第5篇、中班結(jié)構(gòu)玩?；顒?dòng)教案：火車教案1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用掛念材料?；顒?dòng)預(yù)備1、供應(yīng)智高樂插塑、螺

15、絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。2、火車圖片?；顒?dòng)過程1、老師以小伴侶要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。3、老師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)當(dāng)怎么搭?4、引導(dǎo)幼兒觀看這些掛念材料應(yīng)當(dāng)怎樣使用。3、幼兒分組活動(dòng)(1)用智高樂插塑搭火車。 媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。4、作品呈現(xiàn)：組織幼兒相互觀賞同伴的作品。5、玩耍評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)目標(biāo)：第6篇、中班玩?；顒?dòng)教案：宇宙飛船教案1.能通過搭接組合制造性地建構(gòu)出宇宙飛船。2.進(jìn)展幼兒的想像力、

16、制造力，促進(jìn)幼兒的相互協(xié)作與合作力氣?；顒?dòng)預(yù)備：各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具?；顒?dòng)過程：1.老師引導(dǎo)幼兒回憶上次玩耍活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的狀況。2.今日，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。3.老師出示飛船掛圖，快思老師.教.案網(wǎng)出處指導(dǎo)幼兒觀看并講解各種材料如何連接飛船各部份。(難點(diǎn))4.幼兒分組分工，老師巡察指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。老師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互關(guān)懷，協(xié)作。5.呈現(xiàn)宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)?；顒?dòng)目標(biāo)：第7篇、中班結(jié)構(gòu)玩耍蘑菇亭教案1.在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的四周插上圍欄等。2.樂觀主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)玩耍活動(dòng)中,學(xué)

17、會(huì)有目的有方案的按確定的挨次進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：范例、雪花片活動(dòng)過程：1.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看：今日老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們覺得應(yīng)當(dāng)怎么插，先插什么?后插什么?插今日的蘑菇亭你認(rèn)為哪一個(gè)地方比較難?應(yīng)當(dāng)怎么解決?2.請(qǐng)幼兒爭(zhēng)辯，并且到講臺(tái)上邊演示邊向大家介紹自己的閱歷。3.總結(jié)幼兒的爭(zhēng)辯結(jié)果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。4.幼兒分組插塑活動(dòng)：(1)提示幼兒相互合作，力氣強(qiáng)的幼兒當(dāng)力氣弱的幼兒的小老師。(2)插塑時(shí)要插緊，留意顏色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.呈現(xiàn)作品、講評(píng)。一、活動(dòng)目的：第8篇、中班戶外建構(gòu)玩耍宇宙飛船教案反思1.能通過搭接組合制造性地建構(gòu)出宇宙飛船。2.進(jìn)展幼兒的想像力、制造力，促進(jìn)幼兒的相互協(xié)作與合作力氣。二、活動(dòng)預(yù)備：各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船