高中地理第三單元區(qū)域資源第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理以黃

1、思考：思考：1、這個浪漫、這個浪漫的故事發(fā)生的故事發(fā)生在什么地區(qū)？在什么地區(qū)？2、畫面中是、畫面中是怎樣的地貌怎樣的地貌形態(tài)？它是形態(tài)？它是怎樣形成的？怎樣形成的？ 一起走進神秘的黃土高原黃土高原區(qū)黃土高原區(qū)位置和范圍位置和范圍太行山脈太行山脈長城長城秦嶺秦嶺日月山日月山黃黃 土土 高高 原原 技巧：黃土高技巧：黃土高原的范圍像一原的范圍像一只皮靴，以太只皮靴，以太行山為靴筒，行山為靴筒，以長城為靴帶，以長城為靴帶，踢著日月山，踢著日月山，踩著秦嶺。踩著秦嶺。黃土高原面積黃土高原面積30多萬平方千多萬平方千米，水土流失面積米，水土流失面積27萬平方萬平方千米，世界上水土流失最嚴千米，世界上水土

2、流失最嚴重的地區(qū)。重的地區(qū)。中中 游游下下 游游對當?shù)兀簩Ξ數(shù)兀?（1）使使耕地土層耕地土層變薄，變薄，土壤養(yǎng)分土壤養(yǎng)分流失。流失。耕地質(zhì)量耕地質(zhì)量下降，下降，農(nóng)業(yè)單產(chǎn)農(nóng)業(yè)單產(chǎn)降低。降低。 （2）造成當?shù)兀┰斐僧數(shù)厣鷳B(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境惡化，直接或惡化，直接或間接誘發(fā)和加劇間接誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害自然災(zāi)害的發(fā)生。的發(fā)生。對黃河下游對黃河下游地區(qū)：地區(qū)：（3） 黃河泥沙含黃河泥沙含量劇增，大量泥沙量劇增，大量泥沙沉積在下游河床，沉積在下游河床，使黃河下游成為使黃河下游成為“ 地上懸河地上懸河”，嚴重，嚴重威脅兩岸地區(qū)人民威脅兩岸地區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全。的生命財產(chǎn)安全。水土流失的危害開封鐵塔開封鐵塔地上懸

3、河的形成過程地上懸河的形成過程1313米米合作探究合作探究實驗?zāi)M黃土高原水土流失，并探究問題：一、實驗材料：廢舊飲料瓶、泡沫板、黃土。一、實驗材料：廢舊飲料瓶、泡沫板、黃土。二、實驗方法：二、實驗方法： 1、制作簡易水土流失演示器（課下）。、制作簡易水土流失演示器（課下）。 2、劃分四個學習小組分別進行實驗：、劃分四個學習小組分別進行實驗： （1）、第一小組：）、第一小組：在相同降水強度、相同坡度條件下，比較有、無植被在相同降水強度、相同坡度條件下，比較有、無植被黃土的水土流失狀況。黃土的水土流失狀況。 （2）、第二小組：）、第二小組：在相同降水強度、相同地表組成（裸露黃土）下，比在相同降水

4、強度、相同地表組成（裸露黃土）下，比較不同坡度對水土流失的影響。較不同坡度對水土流失的影響。 （3）、第三小組：在相同坡度、相同地表組成（裸露黃土）下，比較）、第三小組：在相同坡度、相同地表組成（裸露黃土）下，比較不同降水強度對水土流失的影響。不同降水強度對水土流失的影響。 （4）、第四小組：在相同降水強度、相同坡度的條件下，比較不同地）、第四小組：在相同降水強度、相同坡度的條件下，比較不同地表狀況（疏松或致密）對水土流失的影響。表狀況（疏松或致密）對水土流失的影響。三、實驗步驟：三、實驗步驟： 1、將黃土裝入固定在泡沫板上的飲料瓶內(nèi)。在出口處接一個飲料瓶。、將黃土裝入固定在泡沫板上的飲料瓶內(nèi)

5、。在出口處接一個飲料瓶。 2、將扎有三排滴水孔的飲料瓶平放慢慢倒入適量水并放在裝有黃土的泡沫板上、將扎有三排滴水孔的飲料瓶平放慢慢倒入適量水并放在裝有黃土的泡沫板上方。水從孔中流出，仔細觀察黃土的水土流失狀況并記錄。方。水從孔中流出，仔細觀察黃土的水土流失狀況并記錄。 3、滴水停止后，觀察黃土被水沖刷后的變化，并查看出口處水的含沙量大小。、滴水停止后，觀察黃土被水沖刷后的變化，并查看出口處水的含沙量大小。四、注意事項： 1、用青草代表植被；水自然滴下或用力擠壓代表不同的降水強度；制作不同傾角的演示器代表不同的坡度。 2、向有滴水孔的飲料瓶倒水時一定要將飲料瓶平放，避免水流出。實驗時，將滴水孔轉(zhuǎn)

6、到下面使水滴下。 3、同一個小組裝入等量的黃土，并使其表面平整。五、實驗結(jié)論（學生討論探究得出）： 1、無植被覆蓋的地表水土流失嚴重，說明植被有保持水土的作用。 2、影響水土流失的因素有：植被狀況、地表坡度、降水強度、土質(zhì)組成。六、探究問題： 結(jié)合實驗，探究思考黃土高原水土流失的自然原因。 400毫米毫米400毫米等降水量線是半濕潤區(qū)與半干旱區(qū)的分界毫米等降水量線是半濕潤區(qū)與半干旱區(qū)的分界,森林森林與草原的分界。與草原的分界。平原平原山地高原山地高原黃土高原的過渡性黃土高原的過渡性二、黃土高原水土流失的成因 1、自然原因 （1）地理位置的過渡性生態(tài)環(huán)境脆弱、生態(tài)環(huán)境脆弱、不穩(wěn)定因素多；不穩(wěn)定因

7、素多； （2）土壤質(zhì)地特殊；）土壤質(zhì)地特殊； （3）降水集中于夏季，且多暴雨）降水集中于夏季，且多暴雨 （4）地質(zhì)災(zāi)害頻繁）地質(zhì)災(zāi)害頻繁粉砂質(zhì)土狀沉積物，干燥時堅實，遇水易分散欣賞話劇表演 人類的愚昧和罪惡思考：黃土高原水土流失的人為原因。直立性直立性窯洞窯洞六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。 “燒秦宮室，火三月不滅燒秦宮室，火三月不滅”秦始皇修路修路2、人為原因 （1）、不合理的土地利用： （2）植被破壞 不合理的土地利用對地表植被破壞 亂墾濫伐 歷史上營造宮殿、伐木燒薪、戰(zhàn)爭等。輪荒、露天開礦、修路思考討論：思考討論：黃土高原環(huán)境惡化的根本原因是什么？黃土高原

8、環(huán)境惡化的根本原因是什么？要解決這一問題，最根本的措施是什么？要解決這一問題，最根本的措施是什么？控制人口數(shù)量控制人口數(shù)量提高人口素質(zhì)提高人口素質(zhì)人口增長南方紅壤丘陵區(qū)的水土流失南方紅壤丘陵區(qū)的水土流失材料：我國南方紅壤丘陵區(qū)主我國南方紅壤丘陵區(qū)主要分布在長江中下游和珠江中下游要分布在長江中下游和珠江中下游及福建、浙江、海南、臺灣等省。及福建、浙江、海南、臺灣等省。長江流域以南的紅壤丘陵地水土流長江流域以南的紅壤丘陵地水土流失面積達失面積達67.48萬萬km2。裸露的紅。裸露的紅壤丘陵，被人們稱為壤丘陵，被人們稱為“紅色荒漠紅色荒漠”。這些地區(qū)，人多耕地少，山大坡陡，這些地區(qū)，人多耕地少，山大

9、坡陡，雨量充沛，特別是暴雨多，植被一雨量充沛，特別是暴雨多，植被一旦遭到破壞，在高雨量的沖擊下，旦遭到破壞，在高雨量的沖擊下，很容易產(chǎn)生嚴重的水土流失，使土很容易產(chǎn)生嚴重的水土流失，使土壤肥力下降，造成大幅度減產(chǎn)。僅壤肥力下降，造成大幅度減產(chǎn)。僅長江上游長江上游35.2萬萬km2水土流失區(qū)的水土流失區(qū)的土壤流失量就達土壤流失量就達15.6億噸。由于長億噸。由于長江流失的泥沙顆粒粗，只有江流失的泥沙顆粒粗，只有1/3細細泥沙進入干流，泥沙進入干流，2/3的粗砂、石礫的粗砂、石礫淤積在上游水庫、支流和中小河道，淤積在上游水庫、支流和中小河道，給防洪和水庫灌溉、供水、發(fā)電帶給防洪和水庫灌溉、供水、發(fā)

10、電帶來很大危害。來很大危害。思考：1、南方紅壤丘陵區(qū)的水土流失產(chǎn)生哪些、南方紅壤丘陵區(qū)的水土流失產(chǎn)生哪些危害？危害？2、討論分析南方紅壤丘陵區(qū)水土流失形、討論分析南方紅壤丘陵區(qū)水土流失形成的原因有哪些？成的原因有哪些？（1）土壤肥力下降，造成大幅度減產(chǎn)。）土壤肥力下降，造成大幅度減產(chǎn)。（2）生態(tài)環(huán)境惡化，誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害。）生態(tài)環(huán)境惡化，誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害。 (3)給防洪和水庫灌溉、供水、發(fā)電帶來危給防洪和水庫灌溉、供水、發(fā)電帶來危害。害。 (1)自然原因：山大坡陡，雨量充沛，特別是自然原因：山大坡陡，雨量充沛，特別是暴雨多暴雨多（2）人為原因：人多耕地少、對土地資源的）人為原因：人多耕地少、對土地資源的不合理利用不合理利用 、破壞植被、破壞植被分析區(qū)域環(huán)境問題的一般思路和方法分析區(qū)域環(huán)境問題的一般思路和方法明確區(qū)域地理位置和范圍明確區(qū)域地理