六年級(三國演義)讀后感400字

1、六年級（三國演義）讀后感400字一讀后感六年級三國演義讀后感400字寒假生活是豐富多彩，走親戚，串門，到街上游玩，而對于我這個書蟲來說，我還是喜歡在家里靜靜地泡上一杯茶，捧上一本書細(xì)細(xì)品讀文字帶給我樂趣。今年寒假我就在家認(rèn)真地閱讀了羅貫中寫三國演義。羅貫中寫三國演義刻畫了眾多栩栩如生、活靈活現(xiàn)角色。有禮賢下士劉備，忠義勇猛關(guān)羽，神機妙算諸葛亮等等。其中我最佩服就是諸葛亮。諸葛亮字孔明號臥龍，南陽人士。他未出茅廬便已知天下大事，又憑自己獨特見解讓三顧茅廬劉備茅塞頓開，致使劉備形容自己得到諸葛亮就像魚兒得到水一樣。諸葛亮在軍事上亦有很多才能。他借著博望坡地勢條件，用千余人馬戰(zhàn)退曹軍萬余人馬。赤壁之

2、戰(zhàn)，他巧用天時，“借”來東風(fēng)。北伐時，道路崎嶇坎坷，不便運糧，他又造出了木牛流馬。他將司馬父子三人困于上方谷，欲用火攻，可謀事在人，成事在天。突然天降大雨司馬懿父子乘機逃脫。然而北伐途中諸葛亮身染重病，回天無力，把所有事托付完畢后便逝世了。后人稱其：鞠躬盡瘁，死而后已。我以后也要發(fā)奮努力，爭做一個像諸葛亮一樣鞠躬盡瘁，死而后已人。大家好，我叫姜薛龍，今年十二有余，十三尚不足。在學(xué)校我是老師眼中好學(xué)生，父母心中好孩子。平時我酷愛閱讀，無論是白話文啊，還是文言文之類書籍，在我上小學(xué)時，就接觸了許多。爸爸媽媽也支持我看書，一年買書不下數(shù)十余本。在我看書時，按父母說法就是變呆了，大事小事一概不理。這就

3、是我，一個看書成癮小男孩。三國讀書筆記（一）讀了三國演義，我明白了為人處世道理。做一個人，不能像呂布那樣目光短淺，反復(fù)無常，也不能像曹操那樣”寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”，也不能像周瑜那樣妒賢嫉能，不顧大局。應(yīng)該要像諸葛亮那樣為國家鞠躬盡瘁，死而后已，像趙云那樣赤膽忠心，不畏艱險。我也從這本書中了解了中國歷史上一個不尋常年代。在這個年代里，英雄豪杰，各領(lǐng)風(fēng)騷，諸侯割據(jù)，城頭變幻大王旗。文韜武略，斗智斗勇，演繹出一段多姿多彩歷史。我曾經(jīng)向往能生在那個時代，但轉(zhuǎn)念一想，那時候老百姓該多么苦啊。曹操詩里有”白骨露于野，千里無雞鳴”，這樣慘痛描述令人望而生畏，還是生在和平年代比較好。三國演義真是中

4、國文學(xué)史上一顆璀璨明珠。三國讀書筆記（二）三國演義是元末明初著名戲曲家羅貫中撰寫長篇歷史小說，記載了從東漢末年黃巾起義，到司馬炎建立晉朝許多蕩氣回腸故事，表現(xiàn)了群雄逐鹿、三足鼎立壯觀景象。這本書中許多人物都令我難以忘懷：神機妙算諸葛亮，大義凜然關(guān)羽，陰險狡詐曹操，忠厚守信魯肅，才智過人姜維，文武雙全鄧艾，身在曹營心在漢徐庶作者為我們刻畫了一個個呼之欲出英雄形象。書中故事更是精彩絕倫：三英戰(zhàn)呂布、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、七擒孟獲、長坂坡救主那一幕幕感天動地往昔故事，一曲曲哀而不傷英雄贊歌，讓讀者們浮想聯(lián)翩。三國讀書筆記（二）愉快假期里，我讀了很多書，其中三國演義青少版最讓我著迷。三國演義是我國四大名

5、著之一，這本書講述了三國時期魏、蜀、吳三國爭霸天下故事。書中故事情節(jié)曲折而生動，其中刻畫了很多富有特點，形象豐滿人物，有狡計多端曹操，有心胸狹窄周瑜，有寬宏大度劉備一一其中，足智多謀諸葛亮最讓我敬佩。三國演義這本書中有很多諸葛亮故事。比如草船借箭。周瑜忌賢妒能，想陷害諸葛亮，就讓他在十天之內(nèi)造出十萬支箭，并立下軍令狀?？芍T葛亮卻說只需三日，便可納十萬支箭，周瑜一聽大喜，三日之內(nèi)造不完，正好治諸葛亮罪呀！看到這里，我也為諸葛亮捏了一把汗，感覺他太冒險了，諸葛亮叫來子敬，借來二十條船，每船要軍士三十人，船上皆用青布為幔，各束草前余，分布兩邊，第一日不見孔明動靜，第二日亦不動，到了第三日四更時分，孔

6、明請來魯肅說前去取箭，可看完書才知道，原來諸葛亮算準(zhǔn)了曹操多疑，利用大霧天氣，制造聲勢，讓曹操以為有敵兵來進攻，下令放箭阻擊，使諸葛亮輕易借得十萬支箭，知道最后孔明令船上軍士齊聲叫曰：謝丞相箭！”曹操才知道上了當(dāng)，諸葛亮如此聰明，連周瑜知道后，都不得不贊嘆：諸葛亮神機妙算，吾不如也！”讀三國演義這本書，不禁使我知道了很多像諸葛亮這樣杰出人物，而且在對三國戰(zhàn)爭描寫中，我還感受到了作者對不同人物成功塑造，學(xué)到了很多描寫人物方法，還積累了很多好詞佳句呢！讀三國演義這本書，我收獲可真大呀！三國讀書筆記（三）從小學(xué)三年級起，我特別喜歡看四大名著，尤其是三國演義。它講是曹操、劉備、孫權(quán)三個英雄爭奪天下故事

7、。我看了這本書，真是受益匪淺。我知道無論是什么時候，智慧是最重要。要是沒有智慧力量，劉備就不會有強大勢力，曹操在”青梅煮酒論英雄”時就會殺掉劉備；要是沒有智慧力量，周瑜在赤壁之戰(zhàn)中也難以以少勝多；要是沒有智慧力量，諸葛亮也不能把他“克星”給活活氣死在現(xiàn)在，一個人如果沒有智慧，就會被社會所淘汰，他就不可能在社會上立足。但是相反,一個人要是有智慧，就可以事半功倍，而且會有很多益處。同時，我也認(rèn)識到嫉妒別人危害。在三國演義中，周瑜十分嫉妒諸葛亮才華。他在世時，曾經(jīng)說過：既生瑜，何生亮?！苯Y(jié)果被諸葛亮活活氣死了，使得一個有用之才就這樣白白浪費了。在這個方面，我也有一些親身體會，那是四年級時一件事，在一

8、次考試中一個同學(xué)成績超過了我，我心中就有些嫉妒，和她關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)了，結(jié)果我在班級上朋友也漸漸少了，成績也在“原地踏步”.自從看了這本是后，我改掉了這個毛病。從此以后，我在班上朋友又多了起來，成績好了許多。還有一點，我意識到?jīng)]有一真誠心和坦率得人態(tài)度是難以交到很多朋友。三國演義中，正是因為劉備坦率，才收到了張飛和關(guān)羽這兩位大將。正是因為劉備真誠，諸葛亮才會幫助劉備爭奪天下，要是沒有這三位難得人才，劉備哪會有當(dāng)時強大？現(xiàn)在也是如此，一個人有真誠心，坦率態(tài)度，就會有很多朋友，就會進步。智慧是最重要，嫉妒別人是不好，要有真誠心和坦率態(tài)度。這就是我讀三國演義感受。三國讀書筆記（四）這個假期，我讀了文學(xué)

9、名著三國演義，這本書中人和事讓我感觸很深。其中讓我印象最深一回是宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功這一回講述了東漢末年，天下大亂，朝廷兵少，出榜招募義兵。劉備、關(guān)羽、張飛在征兵過程中相識，三人志同道合，又都想為國家出力，都想干出一番大事業(yè)。于是在桃園內(nèi)設(shè)宴，結(jié)為異性兄弟，不求同年同月同日生，只求同年同月同日死，同心協(xié)力、救困扶危、上報國家、下安黎庶，背義忘恩、天人共戮。從此，三人開始了報效國家旅程。讀完了這一回，我不僅感受到了劉備博學(xué)多識、關(guān)羽忠義、張飛粗獷豪放，還感受到了三兄弟團結(jié)和講義氣，（）他們不需要什么按指紋、找證明人、簽合同來是對方信任自己，而是憑自己為人、處事來獲得對方信賴，只有大家

10、都一心為對方、團體著想，大家才能團結(jié)，大家團結(jié)了，團體自然也就強大了。關(guān)于團結(jié)，生活中有一件事讓我感受到了團結(jié)、互幫互助力量。在軍訓(xùn)期間，我肚子不舒服，搞得上吐下瀉，同宿舍同學(xué)們都幫助我，這個幫我拿藥，那個遞給我紙巾在同學(xué)們無微不至幫助下，我病很快就好了。通過這件事，我對“團結(jié)”這兩個字含義又有了更深一層理解?！睗L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！鄙駲C妙算諸葛亮、自負(fù)周瑜、忠厚老實魯肅等英雄好漢都在歷史長河中漸漸遠(yuǎn)去了。但他們故事讓今天我們來閱讀、來細(xì)細(xì)品味還是很有價值。三國讀書筆記（五）在浩如煙海文學(xué)著作中，三國演義作為四大名著優(yōu)秀代表作品之一，雖然讀者已經(jīng)換了一茬又一茬，但其占據(jù)中國文學(xué)寶座地

11、位始終沒有動搖。你一定不會忘記羅貫中那縱橫拂闔、愛憎分明、靈光閃現(xiàn)文學(xué)巨匠筆法。在廣大讀者心中，三國演義已經(jīng)不是一部通俗小說，而是一部兵書戰(zhàn)策、謀略奇篇，也是一部歌頌忠義賢達人生贊歌。三國演義深刻地描寫了封建社會統(tǒng)治者之間爭權(quán)奪利、勾心斗角、爾虞我詐場景，在一定程度上反映了當(dāng)時社會現(xiàn)實情況，暴露了封建統(tǒng)治者某些罪惡。人物刻劃性格各異、有血有肉、形象突出、栩栩如生，如足智多謀諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)關(guān)羽，粗中帶細(xì)張飛，渾身是膽趙云，老奸巨滑曹操，還有劉備、周瑜，其刻劃人物手法，已經(jīng)成為中國文學(xué)藝術(shù)寶庫中典型和代表。當(dāng)然，令我印象最深還是諸葛亮，他有通天徹地本領(lǐng)，深謀遠(yuǎn)慮；他有扭轉(zhuǎn)乾坤力量，呼風(fēng)喚雨。他智

12、勇雙全、神機妙算、料事如神，草船借劍、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲，司馬面前擺空城，仲謀家中論婚嫁，他是一個十足真英雄。然而，隨著人物刻劃深入，矛盾也被推向了頂峰。諸葛孔明縱然留下出師表以明匡扶漢室心智，但卻”出師未捷身先死”，最終沒有擺脫西晉一統(tǒng)江山結(jié)局。這正是：”滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。祖國永恒讀后感文/夢海晴空與唐濤甫老先生有三面之緣。印象中，他是個開朗健談，精神矍爍老前輩。初次見面在圍頭金沙灣詩歌朗誦會上。因緣際會，唐老不因我是文學(xué)新人而冷落。席上非常熱情地招呼我們一群人

13、盡情用餐，并且招朋喚友，聊得不亦樂乎。在那次初見后，一位經(jīng)歷豐富，能說會道，小說創(chuàng)作頗豐文學(xué)前輩在我心中留下了深刻印象。接過唐老名片，得知他是晉江市華僑聯(lián)合會（池店分會）副主席，我更是肅然起敬。我在心里暗暗思忖：以后若有近一步相處機會，必將好好向他討教小說該如何把脈，才會使創(chuàng)作更加豐滿，富有時代氣息。只是，我沒有想到，自那次相聚會，以后幾次文學(xué)活動，皆無緣再看到唐老談笑風(fēng)生模樣。第二次見面是在炮哥夏季風(fēng)新書發(fā)布會上。久別重逢，我心里自是無比激動。只是，他早已忘了我是誰，我們也沒有進一步交集。在這次會議上，我透過他發(fā)言，了解到他與炮哥“不打不相識”特別情誼?？吹絻晌恍愿窠厝徊煌司尤豢梢猿蔀橹救?/p>

14、相投好友，真令我大開眼界。第三次見面還是在炮哥組織周末聚會上。那是一次輕松愉悅短途旅游，行程安排井然有序，內(nèi)容卻相當(dāng)豐富，我們一行人都覺得非常滿意。在這次旅途中，有幸與唐老近一步親密接觸，再次看到他談笑風(fēng)生樣子。一路上，他與炮哥形影不離，邊走邊聊，令人羨慕這份難得情誼。正是在這次旅途中，我們接受了護送唐老回家光榮任務(wù)，并且看到了他那豪華氣派圖書小洋樓。由于天色已晚，我們等唐老小心翼翼地拿出自己三本新書后，便匆匆打道回府了。如果不是如此，我真想親眼看一看，唐老口中兩萬多冊藏書。僅是幾分鐘短暫逗留，他家里那些無法估價收藏品，就已足夠叫我們驚訝老半天了。拿著唐老贈送祖國永恒等三本厚厚新書，我為這位筆

15、耕不輟老人而敬佩不已。放眼望去，像他這樣八十高齡老人，還長期一邊工作，一邊寫作人絕對不多。也許是書裝幀得太過精美，也許是文章太過感人，我曾經(jīng)一度連續(xù)閱讀好幾個晚上。等到我把這本厚重新書看完時，已經(jīng)是一個多月后了。在與祖國永恒朝夕相伴無數(shù)個日子里，我一直在思索這樣一個問題：究竟是什么力量支撐著唐老一路坎坷地走到現(xiàn)在？從“祖國永恒”這四個銀色大字可以探出作者拳拳愛國心。作為一位久經(jīng)風(fēng)雨歸國華僑，他并沒有埋怨命運對自己不公，而是一次次摔倒后再爬起，堅強地戰(zhàn)勝命運對自己一次次挑戰(zhàn)，最終成為一名成功歸僑作家。打開這本時間跨度長，內(nèi)容跨度廣新書，我在作者時而激情澎湃，時而冷靜沉著，時而細(xì)膩深情，時而悲痛欲

16、絕文字里，看到了一位令人尊重文學(xué)前輩。唐老身份極其特殊，曾經(jīng)當(dāng)過老師、記者，也曾下過海，經(jīng)過商?！案覟樘煜孪取彼蚱洳徽鄄火?、勇于創(chuàng)新、敢于拼搏創(chuàng)業(yè)精神，而被評為“中國百名優(yōu)秀企業(yè)家”，其先進事跡更是編入中國百名優(yōu)秀企業(yè)家奮斗史。聽他說起自己當(dāng)年光榮事跡，滿臉自豪與欣慰，我也跟著激動起來。唐老先生特別擅長寫人。他能夠熟練地駕馭各種體裁寫作，不僅把散文當(dāng)成小說來寫，還寫得有血有肉，有滋有味。他寫作功底深厚，語言千錘百煉，筆下每一個人物都叫人印象深刻。他寫到幾位海外華僑唐文良先生、林玉燕女士，旅菲書法家陳敦三先生，香港富來佳國際貿(mào)易公司董事長洪秀若女士，都讓我特別敬重。這些身居他國華僑，因為心系祖

17、國，情牽家鄉(xiāng)，在功成名就后毅然回國投資建設(shè)，為祖國繁榮昌盛盡了綿薄之力。拳拳愛國心，在作家行云流水般文字下放大凸顯。詩意語言，完整框架，流暢敘述,讓作家每次旅途都形象地展現(xiàn)在讀者面前。留住我們根通過一曲把根留住滿腔深情地演繹了那些身居海外，卻心系祖國華僑們顆顆愛國心。在奉獻愛心祖父里，我們看到是勤勞勇敢華僑終生信奉“慈善”二字。一顆赤誠中國心與依然澎湃著一顆中國心兩篇文章主題相同，寫作手法卻各異。前者以簡練明亮文字介紹了朱海庭先生在移居菲律賓后，如何艱難創(chuàng)業(yè)，最終挑起社會公益活動重?fù)?dān)，為了維護鄉(xiāng)親權(quán)益，四處奔波感人事跡。后者則以報告文學(xué)形式詳細(xì)地介紹了在經(jīng)歷過不公待遇后卻依然戀戀不忘生他養(yǎng)他家

18、鄉(xiāng)，在年近古稀依然把余熱溫暖著家鄉(xiāng)施天恩先生。涓涓戀鄉(xiāng)情，更是在作家清新自然文字下潺潺流淌。走進作家集結(jié)著散開往事我們可以看到他那一段至今仍會感到遺憾及悔恨往事。在征戰(zhàn)清流山區(qū)日子里，作者把一腔心事寄情于第二故鄉(xiāng)山水，渴望在山區(qū)奉獻自己青春，企圖改變自己命運。在“穿越暴風(fēng)雨”日子里，作者難忘在艱難歲月里，那陪伴著自己度過漫漫長夜燈光。正是這微弱燈光照耀著他，讓他明白“到富思源，富而思進”道理。關(guān)于“面線糊”記憶，喚醒了我們關(guān)于童年時光溫馨回憶。這些文章篇幅短小，文字樸實，情感質(zhì)樸，折射出生活中方方面面。有關(guān)這一方面文字，更偏像于雜文了。關(guān)于大自然感悟，作家也是頗有自己一番見解?；蛟S是走過地方太

19、多了，以致于他顧不上欣賞自己家鄉(xiāng)美景?？僧?dāng)他真走進玉華洞時，卻被這里鬼斧神工吸引住了。華麗詩意描述，讓我們對玉華洞神韻有了更深理解。關(guān)于寶島禮贊，在動人傳說中緩緩展開。我雖還沒有去過臺灣，卻能夠在作家細(xì)致精湛文字下一飽眼福，也算是一種享受了。一個人生活閱歷如果沉淀成一筆財富，那么，這財富將對他文學(xué)創(chuàng)作有所幫助。看完唐老先生這本祖國永恒，我對他佩服得五體投地。正是因為心中始終懷有對祖國摯愛之情，他才能夠坦然地接受命運不公，勇敢地面對生命中各種挫折，從容不迫地走出屬于自己一條康莊大道。一個人只要心中有信仰，有足夠毅力去克服困難，并且能夠堅持不懈地保持初心，不忘根本，那么，他就能夠順利地登上成功殿堂

20、。第五十六號教室奇跡讀書筆記雷夫，這位美國最有趣、最有影響力、最優(yōu)秀老師感動著全球無數(shù)人。他創(chuàng)新教育方式，把孩子變成熱愛學(xué)習(xí)天使，他熱情教育態(tài)度，把教室變成溫暖家。寒假里，手捧著這本書，細(xì)細(xì)研讀，感動著、慚愧著、欣喜著。感動是雷夫在一間會漏水小教室里，用了將近四分之一世紀(jì)時間，創(chuàng)造了一間充滿愛與奇跡第五十六號教室。慚愧是自己也已從教十幾年，可是教學(xué)上還是進步甚微。欣喜是看了這本書，學(xué)到了很多，明白了自己以后努力方向。在這本書里，要學(xué)實在是太多太多，但給我感觸最深，最讓我受用還是以下幾點：一、營造像家一樣溫暖教室。第五十六號教室為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨天堂。在這里沒有害怕，雷夫老師用信任取代

21、恐懼，做孩子可以依賴依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子們榜樣。正如他所說：“孩子們以你為榜樣，你要他們做到事情，自己要先做到。我要我學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識人中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉一個。”所以無論是走出去還是呆在里面孩子，都認(rèn)為這里是最溫暖地方。二、尋找第六階段。雷夫老師把勞倫斯科爾伯格“道德發(fā)展六階段”觀點導(dǎo)入任教班級，使“六階段”成為凝聚全班粘著劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格成長。這“道德發(fā)展六階段”仔細(xì)研究是很有借鑒意義。第一階段：我不想惹麻煩。從踏進校門那一刻起，大多數(shù)孩子就開始接受第一階段思考訓(xùn)練，一切行為幾乎都以“不惹麻煩”為原則?！鞍察o，老師來了！”孩子們緊張地

22、彼此告誡。他們做作業(yè)是為了不惹麻煩，他們排好隊是為了讓老師高興，在課堂上安靜地聽講是為了贏得老師寵愛。而為人父母、為人師長我們，總是威脅說“不乖就要你們好看”，或是“等你爸回來，你就倒大霉了?！边@種思維不斷地被強化著。但是，這樣教小孩是以恐懼為基礎(chǔ)，而我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)最終目，是讓他們相信這么做是對，不是因為害怕懲罰才去做。雷夫老師在上課第一天就開始和孩子們建立伙伴關(guān)系。他會先請孩子們信任他，同時承諾對他們信任，讓孩子們把第一階段思維拋在腦后。雷夫老師強調(diào)是首要動機正確引導(dǎo)，對孩子們一生將有很大影響。第二階段：我想要獎賞。雷夫老師認(rèn)為，用禮物或金錢換取孩子良好行為做法是很危險，我們要讓

23、孩子知道，行為得宜是應(yīng)該，不需給予獎賞。他話是有依據(jù)，可是縱觀我們課堂，從幼兒園到小學(xué)甚至是初中，有多少不是在獎與罰中進行，獎勵成了孩子們最愛一種方式，“賄賂行為”常見于全國各地教室。第三階段：我想取悅某人。孩子們慢慢長大以后，開始學(xué)會做些事情來取悅?cè)?。他們?nèi)偫蠋?，取悅父母，表現(xiàn)出符合我們期望行為，他們做法往往會使我們感覺很舒心，但他們這么做理由全都是錯。為父母或老師努力念頭會給孩子們帶來更大壓力，這樣孩子長大后會成為備感沮喪、厭惡工作人，他們無法了解為什么自己對生活如此不滿。第四階段：我要遵守規(guī)則。讓孩子們懂規(guī)矩是必要，好一點老師會花時間解釋制定某些規(guī)則“理由”，也有不少富有創(chuàng)意老師會帶著學(xué)生一起參與班級規(guī)范設(shè)計。老師們依據(jù)理論是，參與制定班規(guī)孩子比較愿意遵守規(guī)定。事實確實如此。但雷夫老師通過許多例子發(fā)現(xiàn)完全遵守規(guī)