上海市2017楊浦區(qū)高三語文二模試卷

1、楊浦區(qū) 2016 學(xué)年度第二學(xué)期高三年級模擬質(zhì)量調(diào)研一 、 積累應(yīng)用 （ 10 分）1. 按要求填空。 （ 5 分）（ 1） ，此時無聲勝有聲。 （白居易琵琶行（并序） ）（ 2 ）遙岑遠(yuǎn)目， 獻愁供恨， 。（辛棄疾 登建康賞心亭 ）（ 3）“窗”是古詩詞中的常見物象， 李清照在聲聲慢中用“ ， ”臨窗抒發(fā)著晚年寂寞的情懷；李商隱在夜雨寄北中用 ， ”寄托對妻“子（或友人）的 思念。（ 4 ） 李 白 登 上 金 陵 鳳 凰 臺 ， 遠(yuǎn) 眺 時 看 到 的 自 然 景 觀 是 “ ，。”2. 按要求選擇。 （ 5 分）（ 1）下列詩句中，哪兩項蘊含的哲理最相近（）（ ）（ 3 分）A. 盡日尋

2、春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。B. 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。C. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。D. 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（ 2）好友在一次重大考試中受挫，你想要送他一句話， 下列句子最合適的一項是 （ ）（ 2 分）A. 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。B. 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟蒼海。C. 他山之石，可以攻玉。D. 春草明年綠，王孫歸不歸？二 、 閱讀 （ 70 分）一）閱讀下文，完成 3 3- -8 8 題 。（ 16 分）1）目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)微電影由于生存形態(tài)和創(chuàng)作動機的不同

3、，大致可以分為四類：紀(jì)實微電影、劇情微電影、廣告微電影和實驗微電影。 無論是哪種類型，網(wǎng)絡(luò)微電影這一當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時 代的“影像小品文” ，是除網(wǎng)絡(luò)外無法通過其他媒體或以其他方式體驗的藝術(shù)，是一種新的藝 術(shù)樣式，是藝術(shù)發(fā)展尤其是影像藝術(shù)發(fā)展的一個必然趨勢。（2）中國古典藝術(shù)是中國五千年文明孕育的成果。從表面上，看網(wǎng)絡(luò)微電影與中國古典藝 術(shù)相距甚遠(yuǎn)，兩者之間有著不可逾越的鴻溝。 但是，網(wǎng)絡(luò)微電影既然被稱之為藝術(shù)，就包含 在藝術(shù)體系之中， 作為新興的藝術(shù)形式， 有必要接受一切有利于自身發(fā)展的藝術(shù)因素， 并將之內(nèi) 化于自身的創(chuàng)作美學(xué)。（3）在源遠(yuǎn)流長的中國古典藝術(shù)發(fā)展中，絕句因其簡潔的篇幅、巧妙的審美思

4、維、高效的情感表達(dá)， 一直深受詩人們的寵愛。 凡詩人者， 無不工絕句， 這一現(xiàn)象甚至有些像當(dāng)今的 “人 人都是藝術(shù)家” 的網(wǎng)絡(luò)微電影。 絕句的創(chuàng)作秉承了中國傳統(tǒng)美學(xué)的虛實相生、 情景交融的特點， 于方寸間見意象、以有限中表無限， 一般結(jié)尾意味無窮卻又能合情合理。絕句以四句為體，正應(yīng)了 敘事的“起承轉(zhuǎn)合” ，于時空轉(zhuǎn)換中采用蒙太奇的手法。如柳宗元在江雪中 所敘：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 ”前面兩句“千山” “萬徑”描述 環(huán)境，類似于影視視聽語言中的“大全景”的運用。于第三句鏡頭推進。由“孤舟”的全景至“蓑笠翁”的中景人物描寫，最后聚焦到特寫“獨釣”這一具體動作上，最后一

5、句 “獨釣寒江雪”表達(dá)出釣魚翁的孤寂，雖無聲卻意味深長。由此可以看出，絕句通常在構(gòu)思上 將互相沖突、互相對立的事物組合在一起，將事物的遠(yuǎn)近、大小、情思的剛?cè)?、虛實相互融合，體現(xiàn)的是一種“陰陽相成”的創(chuàng)作美學(xué)。形式主義美學(xué)家克萊夫?貝爾曾說藝術(shù)是“有意味的形式 ”。反觀網(wǎng)絡(luò)微電影所呈現(xiàn)的以視覺消費為主的創(chuàng)作目的，著實難以實現(xiàn)具有思辨目的的深度審美。 除此之外， 絕句因其體裁特點與微電影的創(chuàng)作美學(xué)有著異曲同工之 妙，也可以成為微電影創(chuàng)作的選題資源。（4）在中國畫的創(chuàng)作中，有一種主張筆墨凝練、形象賦予意趣、創(chuàng)作隨性率真的即興繪畫 形式小品畫。小品畫通常突出神情，其藝術(shù)效果強調(diào)形簡而神生、筆簡而意賅。

6、 ，小品畫造型特點通常不會囿于寫實，對形象的處理多用變形、抽象的藝術(shù)加工 手段，以實現(xiàn)高度概括的目的。網(wǎng)絡(luò)微電影其敘事強調(diào)概括，其視聽強調(diào)凝練， 往往忽視概括和凝練以外神情意趣的追求。 小品畫對神情意趣的追求，這一獨特的繪畫形式才能走入千家萬戶。 日常生活審美化的閑情逸致也正是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的普遍審 美心理。5）移動互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)微電影的創(chuàng)作應(yīng)考慮用戶的接受習(xí)慣，應(yīng)注重視聽語言的高度概括、畫面信息的有效。微電影一維采用剪輯動畫的形式，巧妙地融合了中國水墨畫的神不適合韻以及皮影藝術(shù)的元素，以古喻今地探討了人性中的善惡。但從一維中也可以看出，以凝練的形式表達(dá)深奧的內(nèi)容似乎是失敗的。 對微電影來說

7、， 由于觀眾的接收習(xí)慣，通過繁雜的信息量來探討宏大的主題， 敘事元素 也應(yīng)同形式一樣化繁為簡。（6）中國傳統(tǒng)文化外援下的中國傳統(tǒng)審美內(nèi)涵以及與之相應(yīng)的藝術(shù)特征決定了中國傳統(tǒng)審 美的標(biāo)準(zhǔn)與緯度。 學(xué)者何乃英在其著作 東方文學(xué)概論 中提到東方古典文化的重要特征是“寫意手法和中和之美” ，即強調(diào)中國傳統(tǒng)文化審美趣味中的意境和神韻。正如王國維在人間詞話中所說： “大家之作，其言情也，必沁人心脾。其寫景也，必豁人耳目?！?. 第（ 5）段的“敘事元素”，在文中的含義是 （ 2 分）4. 第（ 4 ）段空格處依次選擇的詞語是（）（ 2 分）A. 因為 B.然而 C. 因此 D. 雖然5. 第（ 3）段中不

8、屬于“有意味的形式”是（）（ 3 分）A. 敘事的“起承轉(zhuǎn)合”。B. 既有審美功能，又啟人思考。C. 能將對立和沖突熔于方寸之間。D. 有蒙太奇的鏡頭的多角度切換。6. 第（ 5 ）段中舉微電影一維為例，對其目的分析明確的一項是（）（3 分）A. 說明微電影不適合用繁雜的信息探討宏大的主題。B. 說明微電影可以巧妙地融合中國其它藝術(shù)的元素。C. 說明微電影可以以古喻今地探討人性的善惡。D. 說明微電影的形式一定要簡潔，為觀眾們所接受7. 上文的題目最合適的選項是（）（3 分）A. 論中國古典藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)微電影的關(guān)系B. 網(wǎng)絡(luò)微電影包含的中國古典藝術(shù)元素C. 論網(wǎng)絡(luò)微電影未來的發(fā)展方向D. 中國古

9、典藝術(shù)對網(wǎng)絡(luò)微電影創(chuàng)作美學(xué)的啟示3 分）8. 有人認(rèn)為第（ 6 ）段與全文關(guān)聯(lián)不大，你如何理解？（二）閱讀下文，完成第 9 9- -2 12 題。（ 15 分）福山路 3 號：沈從文先生故居（ 1 ）我上午就要離開青島，我必須去一趟。于是早晨6 點多鐘出門，打車來到小魚山，尋找沈從文故居。（ 2 ）潔凈的瀝青路面，坡地延伸，兩旁歐式的老建筑，隨處長著自由的花草樹木，仿佛置身 在歐洲小城。那些早起的人們，匆匆地催促孩子上學(xué)去。賣早點的攤子，也擺在了門口。我見一個年輕女人走過，便上前問她： “請問沈從文故居在哪？她默想一會，用手指了指，不 確定地說，恐怕在上面吧，你再問問別人。（ 3）又往前走，

10、見到一個老人。 我對他說， 請問沈從文故居在哪？老人似乎耳背了， 他說，什么丸？我大聲對他耳朵說，沈從文！老人沉默了一會， 他很想幫助我，可終于無奈地?fù)u了搖頭。 （4）我心下決定：再也不去問人，我一定能自己找到。在走過幾條路魚山路、恒山路 和芝罘路之后， 我終于見到福山路。 我大步向上走去，拐過幾個路口， 終于見到了那個門牌：福山路 3 號；對，還有那一塊黑底金字銘牌：沈從文故居。（ 5 ）一座斑駁的鐵門半掩著，半邊有青藤披紛下來。迎門一堵石墻，同樣被青藤所覆。無 人，院子里靜靜的。我的心一下子提了起來，悄聲說：沈先生，我來看您了！一踅身，進門 橫折一溜石階，屑步拾階而上。（ 6 ）這是一座花

11、園，樹木扶蘇，可是并不熱鬧，似乎還有那么一點冷清。一棵大的紫薇開 滿了緞子一樣粉紅的碎花。 一幢兩層的老樓掩映在這些樹木花草之中。 幾棵椿樹， 幾棵常青 樹，兩棵柿子樹，結(jié)著青咯噠的小柿子。前院還有一處種了玉米，枝葉全枯，仍挺立著。走 到后院，一棵楓樹倚著高坡。南瓜藤鋪張著，爬得到處都是，開著大大的黃花，結(jié)著大 4 大的南瓜。 登樓的石階是弧形的， 那石階的扶手上， 也擺了幾盆花： 一盆蟹爪蓮， 幾盆雛菊。還有幾盆苦瓜低垂著，有的已經(jīng)腐爛，仍垂在那里。還有 一盆竟是辣椒，上頭結(jié)了許多朝天椒?。?7 ）這是一座花園么？是一座破敗的廢園？它還是一畦菜園？它仿佛很有點人間煙火味， 又似乎有那么一點典

12、雅浪漫， 可是顯然很久沒有人收拾過它了， 有那么一點荒涼。 這是沈從文故宅當(dāng)年的模樣么？（ 8 ）小院靜寂著，沒有一個人，為什么呢？可是我又多想沒有一個人??！千萬不要有人進 來，我可不是小偷！不信，我背一段邊城給你聽。你住在這里，你難道不知道翠翠么？9）讓我坐下來，同沈先生說說話：沈先生，我讀過無數(shù)遍湘西和湘行散記一本“開明文庫”的湘行散記小冊子，我一直隨身帶著，還在扉面上記了“河底各色圓 如棋子的石頭也感動我” 。那一個戴水獺皮帽子的 “大爺” 還好么？我可是去過永順、 保靖、瀘溪和鳳凰 沅河的水和吊腳樓 翠翠是您在嶗山北九水見到的那個姑娘么？（ 10）我自語了半天， 沒有聽到一點聲音。 是

13、我慧根不到么？側(cè)耳去聽， 恍惚在那紫藤叢中，沈 先生的圓圓臉龐一閃， 瞇瞇笑著。 沈先生！我差點叫出聲來！ 可那臉龐只一閃， 便不見了。（11）我又默坐了一會，站起身來，悄悄走上臺階門口，屋里有說話聲音！還有倒水聲！我趕緊后退了幾步。好了，沈先生，我走了這里是有人給您看房子的。我放心了。（ 12）我走出了門， 又回過頭來， 看了看那半掩著的斑駁的鐵門。 我湊近去讀那銘牌上的字： 沈從文（ 1902-1988 ），湖南鳳凰人。現(xiàn)代作家。 1931 年在國立青島大學(xué)任教。在青期間完 成了從文自傳 、三個女性、月下小景和三三等文學(xué)名著。（13 ）我走了幾步， 又驀地一回頭， 目光正好落在掩映在青藤下

14、的藍(lán)色門牌上： 福山路 3 號。9. 文章花了大量筆墨描寫了尋找故居的過程，其用意是（ 3 分）10. 請對第（ 6）段的描寫進行賞析。 （ 4 分）11. 第（ 9）段寫作者 “自言自語 同沈先生說說話 ”，請說明這些話語在表情達(dá)意上的作用（ 4 分）12. 文章第（ 12 ）（ 13 ）段，在 平淡的敘述中 蘊含著豐 富的情感。請 對此進行 分析4 分） 三）閱讀下面的詩歌，完成第13-15 題。（ 8 分）題揚州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋 青苔滿階砌，白鳥故遲留 暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。 開成二年，杜牧任監(jiān)察御史，得知弟弟患眼病，寄居在揚州東北的禪智寺。杜牧

15、趕去揚州給弟弟治病，病沒治好，但假期已滿。唐制規(guī)定： “職事官假滿百日，即合停解。 ”他毅然放棄 官位留了下來，此時寫了這首詩。13. 杜牧與 并稱為“小李杜”。（1 分）14. 對詞的分析不正確的一項是（）（ 3 分）A.頷聯(lián)“青苔” 、“白鳥”以冷色調(diào)從視覺角度來渲染氣氛。B. 頷聯(lián)“滿”字寫出青苔之盛和游人之多，極言繁盛之象。C. 頷聯(lián)“故”字，運用擬人手法，小鳥徘徊，增環(huán)境之凄冷。D. 頸聯(lián)“下”字極富動態(tài)，內(nèi)含夕陽西下時的傷感落寞之情。15. 此詩首聯(lián)和尾聯(lián)的寫作手法有相同之處，請對此進行賞析。（ 4 分）（ 四）閱讀下文，完成第16- -1 21 題。（ 17 分）（1）吳敗齊師于

16、艾陵之上，還師臨晉，與定公爭長，未合，邊候乃至，以越亂告。吳 王夫差大懼，合諸侯謀曰： “吾道遼遠(yuǎn)、無會、前進，孰利？”王孫駱曰： “不如前進，則 執(zhí)諸侯之柄以求其志。請王屬士，以明其令，勸之以高位，辱之以不從，令各盡其死?！保?2 ）夫差昏秣馬食士，服兵被甲，勒馬銜枚，出火于灶，暗行而進。吳師皆文犀長盾、扁諸 之劍，方陣而行。中校之軍皆白裳、白髦、素甲、素羽之矰，望之若荼，王親秉銊，戴旗以陣而立。左軍皆赤裳、赤髦、丹甲、朱羽之矰，望之若火，右軍皆玄裳、玄輿、黑甲、烏 羽之矰，望之如墨。帶甲三萬六千，雞鳴而定陣，去晉軍一里。天尚未明，王乃親鳴金鼓， 三軍嘩吟以振其旅，其聲動天徙地。（ 3）晉大

17、驚，不出，反距堅壘，乃令童褐請軍，曰：“兩軍偃兵接好，日中無期。今大國越次而造弊邑之軍壘， 敢請亂故?！眳峭跤H對曰：“天子有命， 周室卑弱約諸侯貢獻， 莫入王府，上帝鬼 神而不可以告。無姬姓之所振，懼，遣使來告，冠蓋不絕于道。始周依負(fù)于晉，故忽 于夷狄。會晉今反叛如斯，吾是以蒲服就君。不肯長弟，徒以爭強，孤進，不敢；去君不命 長，為諸侯笑。孤之事君，決在今日：不得事君，命在今日矣！敢煩使者往來，孤躬親聽命 于藩籬之外。 ”童褐將還，吳王躡左足，與褐決矣。（ 4）及報，與諸侯、大夫列坐于晉定公前。既以通命，乃告趙鞅曰：“臣觀吳王之色，類有大憂，小則嬖妾、嫡子死，否則吳國有難；大則越人入，不得還也

18、。其意有愁毒之憂，進退輕難，不可與戰(zhàn)。主君宜許之以前期，無以爭行而危國也，然不可徒許，必明其信。 ” 趙鞅許諾，入謁定公，曰： “姬姓于軸，吳為先老，可長，以盡國禮。 ”定公許諾。命童褐復(fù)命。（5）于是吳王愧晉之義，乃退幕而會。二國君臣并在，吳王稱公，前歃，晉侯次之，群臣 畢盟。注：爭長：爭當(dāng)盟主。越亂：指越國進攻吳國。前：先。進： “晉”的諧音。16 解 釋下列加點字： （2 2 分）（ 1）晉大驚，不出，反距堅壘（ 2）兩軍偃兵接好，日中無期17. 為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。（）（2 分）（ 1） 無會、前進，孰利？A. 誰 B. 通“熟”，仔細(xì) C. 成熟 D. 哪一個（ 2

19、）然不可徒許，必明其信 A. 信用 B. 確實 C. 信封 D. 同“伸”，舒展18. 翻譯文言句子： （5 分）夫差昏秣馬食士， 服兵被甲， 勒馬銜枚， 出火于灶， 暗行而進。 吳師皆文犀長盾、 扁諸之 劍，方陣而行。19. 下列各項中都屬于古今異義的一項是（）（ 3 分） 中校 之軍皆白裳 子有命，周室卑弱 周室卑弱，約諸侯貢獻 上帝 鬼神而不可以告 遣使來告 ，冠蓋 不絕于道 孤躬親 聽命于藩籬之外 孤躬親聽命于藩籬 之外A. B. C. D. 20. 第（ 2）段劃“”部分使用了整句，請分析其作用。 （3 分）21. 概括吳王的人物形象特點： 、 。（ 2 分）（五） 閱讀下文，完成第

20、22- -6 26 題（ 14 分）答洪駒父書 黃庭堅（1）駒父外甥教授；別來三歲，未嘗不思念。閑居絕不與人事相接，故不能作書。專人 來，得手書，審在官不廢講學(xué)，眠食安勝，諸稚子長茂，慰喜無量。（ 2 ）寄詩語意老重，數(shù)過讀，不能去手，繼以嘆息，少加意讀書，古人不難到也。諸文 亦皆好，但少古人繩墨耳，可更熟讀司馬子長、韓退之文章。凡作一文，皆須有宗有趣，始 終關(guān)鍵，有開有闔 。如四瀆雖納百川，或匯而為廣澤，汪洋千里，要自發(fā)源注海耳。（3）老夫紹圣以前，不知作文章斧斤，取舊所作讀之，皆可笑。紹圣以后，始知作文章， 但以老病懶惰，不能下筆也。（4）罵犬文雖雄奇，然不可作也。東坡文章妙天下，其短處在

21、好罵。慎勿襲其軌也。 甚恨不得相見，極論詩與文章之善病，臨書不能萬一。千古強學(xué)自愛，少飲酒為佳。（5）所寄釋權(quán)一篇，詞筆從橫，極見日新之效。更須治經(jīng)，深其淵源，乃可得古人 耳 。青瑣祭文 ，語意甚工，但用字時有未安處。自作語最難。老杜作詩，退之作 文，無一字無來處。古之能為文章者，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言入于翰墨，如靈丹一 粒，點鐵成金也。（ 6 ）文章最為儒者末事，然索學(xué)之，又不可不知其曲折，幸熟思之。至于推之使高，如泰 山之崇崛，如垂天之云；作之使雄壯，如滄江八月之濤，海運吞舟之魚，又不可守繩墨，令 儉陋也?！咀ⅰ亢轳x父：黃庭堅的外甥。教授：官職。審：知道。古人不難到也：古人文學(xué)創(chuàng) 作

22、所取得的 成就，是不難達(dá)到的。四瀆：長江、黃河、淮水、濟水。安：妥帖。 。（ 3 分）推薦讀誰的作品？請寫出他們的姓名 22. 請概述“慰喜無量”的原因23. 作者囑咐外甥跟古人學(xué)習(xí)章法，（ 2 分）24.下列各項中都屬于闡述作者創(chuàng)作主張的一組是（）（ 3 分） 閑居絕不與人事相接，故不能作書。 須有宗有趣，始終關(guān)鍵，有開有闔。 慎勿襲其軌也。 更須治經(jīng)，深其淵源。 取古人之陳言入于翰墨。 文章最為儒者末事。A. B. C. D. 25. 第（ 2）段“但少古人繩墨耳”和第（ 6）段“又不可守繩墨”是否矛盾？請說明理由。 （ 3 分）26. 對此文所提出的為文之法，歷史上有不同看法。你同意作者

23、的觀點嗎？請選擇其中一點 加以闡釋。（ 3 分）三 、 寫作 （ 70 分）27. 作文（ 70 分）“表情包” 是在社交軟件活躍之后， 形成的一種流行文化。是在移動互聯(lián)網(wǎng)時期， 用含有特 定對象的 符號、圖片等來傳情達(dá)意。對于“表情包”的流行，存在不同的看法。例如： 有 人認(rèn)為：作為一種民間符號“表情包”體現(xiàn)出其強大的流行文化的力量，它能傳速、直觀、生動 傳遞著使用者的多種情感，拓寬了人們表情達(dá)意的空間。 也有人認(rèn)為：“表情包”的流 行，形成人類交流“符號 文字 符號 ”的循環(huán)。文字的式 微，意味著文明倒退。 對于“表情包”的流行，你如何看待？請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

24、3）不要透露個人相關(guān)信息要求：（ 1）不少于 800 字。（ 2 ）不要寫成詩歌答案1. 按要求填空。 （5 分）（1）別有幽愁暗恨生 ，此時無聲勝有聲 。（白居易琵琶行（并序） ）（2）遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻 。（辛棄疾水龍吟 -登建康賞心亭 ）（3）“窗” 是古詩詞中的常見物象，李清照在聲聲慢 中詠“ 守著窗兒，獨自怎生得黑臨窗抒發(fā)著晚年寂寞的情懷；李商隱在夜雨寄北中用“ 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 ”寄托對妻子（或友人） 的思念。（ 4 ）李白登上金陵鳳凰臺， 遠(yuǎn)眺時看到的自然景觀是 “三山半落青天外 ，一水中分白鷺洲 ?！?（1）（ A ）（ D ）（ 3 分）（ 2）（ B

25、 ）（ 2 分）3.第（ 5）段的“敘事元素”在文中的含義是作品內(nèi)容 / 主題（ 2 分）4.第（ 4）段空格處依次選擇的詞語是（C B A）（ 2 分）5.第（ 3）段中不屬于“有意味的形式”是（B ）（ 3 分）6.第（ 5）段中舉微電影一維為例，對其目的分析明確的一項是（A ）。（ 3 分）7.上文的題目最合適的選項是（D ）（ 3 分）8. 有人認(rèn)為第（ 6）段與全文關(guān)聯(lián)不大，你如何理解？（3 分）有關(guān)聯(lián)。強調(diào)中國傳統(tǒng)審美的特性與標(biāo)準(zhǔn) （標(biāo)準(zhǔn)與緯度），與前面的網(wǎng)絡(luò)微電影創(chuàng)作美學(xué) （第三段的內(nèi)容）相呼應(yīng) / 指出網(wǎng)絡(luò)微電影的發(fā)展方向。（ 3 分）（對段落的內(nèi)容概括1 分/ 后面的兩點中任

26、意答到1 點給 2 分）（二）閱讀下文，完成第 9-12 題。（ 15 分）9. 文章花了大量筆墨描寫了尋找故居的過程，其用意是 。（ 3 分）表達(dá)作者對沈從文的仰慕（憧憬）之情；人們對沈從文的不熟知或不關(guān)注；作者對上述現(xiàn) 象的遺憾（失落、惋惜）。（ 3 分）（一點一分，意思答對即可）10. 請對第（ 6）段的描寫進行賞析。 （ 4 分） 詳細(xì)描寫了花園里的各種植物。樹木是茂盛卻也顯出冷清，如寫“前院還有一處種了玉米， 枝葉全枯，仍挺立著?！钡鹊取Ｍㄟ^這些植物細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)了或許是多年前主人的生動的生 活和精神狀態(tài)，同時顯出沈從文先生生后的冷寂，含蓄地表達(dá)了作者內(nèi)心的失落。（4 分）的概括 1

27、分，作者的情感 1 分可寫：失落、感傷、惋惜、追念，這一點答為下文的抒發(fā)了失落、感傷、惋惜、追念等感情做鋪墊也給分）11. 第（ 9）段寫作者 “自言自語 同沈先生說說話 ”，請說明這些話語在表情達(dá)意上的作用。（ 4 分） 以“自言自語”的方式回憶了沈從文先生的經(jīng)典作品，由此表現(xiàn)對對沈從文作品（及作品中 的人物的）熟識和喜愛，更好地表現(xiàn)了對沈從文先生的仰慕。（ 4 分）（段意概括 1 分，對作品的熟識喜愛 1 分；內(nèi)容對抒情的促進作用 1 分，對人格的仰慕 1 分）12. 文章第（ 12）（ 13 ）段，在平淡的敘述中蘊含著豐富的情感。請對此進行分析。 （ 4 分） 段敘述沈從文的生平和成就，

28、 看似客觀冷靜，但與前面描寫沈從文身后的冷寂對比形成反 差，更加強烈地體現(xiàn)出作者對沈從文先生的推崇和敬仰。段以“福山路 3 號”結(jié)尾，看似 只是一個普通的路名和號碼， 但是因為它與沈從文先生相聯(lián)系便顯出其非凡的意義。 戛然而 止，言有盡而意無窮。平淡的敘述中包含著作者豐富的情感。（ 4 分）（樸實平淡 / 淡而有味的文風(fēng) / 白描的手法 1 分，在文中找出能夠說明這種文風(fēng)的具體事例 例如鐵門的斑駁、湊近了看、兩次回頭等都可以1 分，情感對故居的留戀，對沈從文的敬仰、熱愛、追憶、敬仰，效果 1 分言有盡而意無窮 / 給人以不盡的回味 1 分）（三）閱讀下面的詩歌，完成第 13-15 題。（ 8

29、分）13. 杜牧與 李商隱 并稱為“小李杜”。（ 1 分）14.詞的分析不正確的一項是（B ）（ 3 分）B. 頷聯(lián)“滿”字寫出青苔之盛和游人之多，極言繁盛之象。15. 此詩首聯(lián)和尾聯(lián)的寫作手法有相同之處，請對此進行賞析。（ 4 分）通過聽覺“蟬噪”和“歌吹”，以動襯靜?！跋s噪”反襯出禪智寺的冷寂；“歌吹”以樂襯哀， 以歌舞升平的揚州來反襯禪智寺的冷清。 反襯手法更強烈地表現(xiàn)出詩人在生活境遇和官場不 順情況下的郁悶孤寂之情。（ 4 分）（手法：反襯 ,能結(jié)合手法詳細(xì)分析首聯(lián)尾聯(lián)各1 分，作者的情感 1 分）（四）閱讀下文，完成第 16-21 題。（ 17 分）16. 解釋下列加點字： （ 2

30、分）2 分）（1） 堅 （堅固 ） （ 2 ）偃 （停止 ）17. 為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。1 ）無會，前進，孰利？ （ D ） D. 哪一個18. 翻譯文言句子： （5 分）夫差昏秣馬食士， 服兵被甲， 勒馬銜枚， 出火于灶， 暗行而進。 吳師皆文犀長盾， 扁諸之劍， 方陣而行。夫差在黃昏時命令將士們喂好馬，讓將士們吃飽飯，帶上兵器，披好鎧甲，套好馬絡(luò)頭，讓 士兵們口銜行枚，把火種從灶里倒出來滅掉， 在黑暗中行軍挺進。 吳國的戰(zhàn)士都手持帶有花 紋的犀牛皮做成的長形盾牌和扁諸劍，排成了方形的隊列前進。 （ 5 分）（秣馬食士 1 分，服兵被甲 1 分，暗行而進 1 分，省略的動詞手持盾劍 1 分，排列方陣 1 分）19. 下列各項中都屬于古今異