人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)

1、 本組教材圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級(jí)學(xué)生的幾篇具有濃厚愛(ài)國(guó)主義情感的課文。詹天佑、懷念母親、彩色的翅膀、中華少年這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)。從這個(gè)安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。水滸傳zhun朝zho陽(yáng)嘻嘻哈哈h傳chun

2、來(lái)朝cho向哈h達(dá)纖xin維沉悶mn似sh的纖qin夫悶mn熱好似s拖（拖拉） 恨（悔恨） 譏（譏笑） 槳（船槳）施（施工） 艱（艱巨） 饑（饑餓） 漿（泥漿）盆（臉盆） 涉（干涉） 撤（撤退） 侵（侵入）岔（岔道） 頻（頻繁） 撒（播撒） 寢（寢室）摯（真摯）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）熱（悶熱） 敦（倫敦） 端（端詳）授（教授）班（上班）斑（可見(jiàn)一斑）勉勵(lì)鼓勵(lì)藐視輕視竣工完工主持主辦艱巨艱難 惡劣險(xiǎn)惡精密周密回?fù)暨€擊阻撓阻攔要挾挾制 控制操縱藐視重視馬虎認(rèn)真贊嘆批評(píng)杰出平庸惡劣良好 縮短延長(zhǎng)孤寂熱鬧凄涼幸福增添縮減普通特別 甜蜜苦澀愛(ài)戴憎惡有力的回?fù)?崇高的敬意 真摯的愛(ài)慕朦朧的薄暗

3、沉悶的氣氛 巍峨峻拔的高原彩色的翅膀 蒼蒼茫茫的草原 巍峨峻拔的高原剛勁端莊的方塊字 如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞翱翔的雛鷹 璀璨的詩(shī)篇 嶄新的畫(huà)卷強(qiáng)悍的牧民 沉默地站著 有節(jié)奏地前后晃蕩細(xì)細(xì)地端詳 輕輕地聞著 慢慢地咬著一個(gè)條件 一口氣 一條鐵路 一口豎井一座小城 一場(chǎng)暴雨一片歡笑精密精密：精確而周密。狂風(fēng)怒號(hào)狂風(fēng)怒號(hào)：猛烈的風(fēng)大聲吼叫。杰出杰出：才能出眾。干線干線：指主要線路。譏笑譏笑：譏諷和嘲笑?？⒐た⒐ぃ汗こ探Y(jié)束，完工。藐視藐視：輕視、小看。贊嘆不已贊嘆不已：已：止，完。不斷地稱贊。真摯真摯：（感情）真誠(chéng)懇切。棄養(yǎng)棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。寢不安席寢不安席：無(wú)法安然入睡。終天之恨終天之恨：終身的遺

4、恨。薄暗薄暗：昏暗。沮喪沮喪：灰心失望。艷陽(yáng)天艷陽(yáng)天：指明媚的春天。蹣跚學(xué)步蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。強(qiáng)悍強(qiáng)悍：強(qiáng)壯勇猛。矮墩墩矮墩墩：形容矮而粗壯。要挾要挾：利用別人的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫別人滿足自己 的要求。高山深澗高山深澗：澗：山間流水的溝。高山深澗指山很高，山間的水溝很深，形容山勢(shì)險(xiǎn)要。懸崖峭壁懸崖峭壁：懸崖：高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。懸崖峭壁形容山勢(shì)險(xiǎn)峻?？睖y(cè)勘測(cè)：施工前對(duì)地形、地質(zhì)等進(jìn)行勘探和測(cè)量。攀山越嶺攀山越嶺：攀：攀登。越：跨越。攀山越嶺就是攀越山嶺。思潮起伏思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無(wú)依，腦海中一直盤旋著祖國(guó)的影子，回憶著

5、在故國(guó)的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。心潮騰涌心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖國(guó)母親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國(guó)外停留。碧空如洗碧空如洗：青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣的明凈。碧空：青藍(lán)色的天空。水落石出水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。人工授粉人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去，使它結(jié)果。立地頂天立地頂天：也作“頂天立地”，詩(shī)歌是為了押韻而變換。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。蹣跚學(xué)步蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。陽(yáng)關(guān)道陽(yáng)關(guān)道：原指古代經(jīng)過(guò)陽(yáng)關(guān)（在今甘肅敦煌西南）通

6、向西域的大道，后來(lái)指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。 詹天佑詹天佑本文記敘了杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說(shuō)明詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。 、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。” “還沒(méi)有出世還沒(méi)有出世”，表明有些外國(guó)人不相信，表明有些外國(guó)人不相信中國(guó)有能力修筑這條鐵路。后來(lái)的事實(shí)給中國(guó)有能力修筑這條鐵路。后來(lái)的事實(shí)給了他們一記響亮的耳光。了他們一記響亮的耳光?！拜p蔑輕蔑”一詞形象一詞形象地描畫(huà)出這家報(bào)紙看不起中國(guó)人的帝國(guó)主地描畫(huà)出這家報(bào)紙看不起中國(guó)人的帝國(guó)主義嘴臉。義嘴臉。 、遇到困難，他總是想

7、：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。 詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛(ài)國(guó)熱情的工程師。他深知，他所承擔(dān)度愛(ài)國(guó)熱情的工程師。他深知，他所承擔(dān)的工程，是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的工程，是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭(zhēng)氣路。如果修的第一條鐵路，這是一條爭(zhēng)氣路。如果修得不好，不但外國(guó)人會(huì)譏笑我們，我們的得不好，不但外國(guó)人會(huì)譏笑我們，我們的工程師也會(huì)喪失信心；修好了，既可以回工程師也會(huì)喪失信心；修好了，既可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視譏笑，也能提高我們的擊帝國(guó)主義的蔑視譏笑，也能提高我們的民族

8、自信心，所以一定要把它修好。民族自信心，所以一定要把它修好。 、許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。 這句話表明詹天佑主持修筑的京張鐵這句話表明詹天佑主持修筑的京張鐵路，在世界上是了不起的，體現(xiàn)了中國(guó)人路，在世界上是了不起的，體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量是無(wú)窮無(wú)盡的，用事實(shí)給民的智慧和力量是無(wú)窮無(wú)盡的，用事實(shí)給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?，了藐視中?guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?，從而也說(shuō)明詹天佑的確是一個(gè)了不起的愛(ài)從而也說(shuō)明詹天佑的確是一個(gè)了不起的愛(ài)國(guó)工程師。國(guó)工程師。 、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說(shuō)法不

9、應(yīng)該出自工程人員之口。” 這句話說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，這句話說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格 懷念母親懷念母親以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。 、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 “頻來(lái)入夢(mèng)頻來(lái)入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中居異

10、國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開(kāi)，離別的滋無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開(kāi)，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)“也也”字很巧妙地字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。者的確有著同樣重要的地位。 、然而這凄涼并不同普通的凄涼一

11、樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。 “凄涼凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在

12、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。得非常充分。 、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。 “悵望灰天悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，

13、此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。地回想。 彩色的翅膀彩色的翅膀通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。彩色的翅膀課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。 、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。 海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高

14、擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)不擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說(shuō)明小昆蟲(chóng)在小高心中的重要句子有力地說(shuō)明小昆蟲(chóng)在小高心中的重要地位，也為下文揭開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。地位，也為下文揭開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。 、他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。 “播種播種”在句子中的意思既是種子種下去，在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛(ài)島的真情長(zhǎng)留在海島上。在又指讓建島愛(ài)島的真情長(zhǎng)留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大一塊塊巖石下、

15、一條條小路邊，散落著大大小小的大小小的“海島田海島田”，上面長(zhǎng)著生機(jī)勃勃的，上面長(zhǎng)著生機(jī)勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人不可思議，卻又是事的海島上，實(shí)在令人不可思議，卻又是事實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過(guò)這樣的行動(dòng)，表達(dá)自實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過(guò)這樣的行動(dòng)，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。 3、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 這兩句話寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、這兩句話寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪

16、的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài)。戰(zhàn)士的感情用成果的珍愛(ài)。戰(zhàn)士的感情用“捏起捏起”“端端詳詳”“聞聞”“咬咬”等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)。等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)?！凹?xì)細(xì)細(xì)細(xì)”地端詳，好像看不夠；地端詳，好像看不夠；“輕輕地輕輕地”聞，聞，“慢慢地慢慢地咬咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他贊嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。們的心田。 4、他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?“安居樂(lè)業(yè)安居樂(lè)業(yè)”，是指安定地生活，愉快地，是指

17、安定地生活，愉快地勞動(dòng)。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲(chóng)苦的面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲(chóng)一定會(huì)在祖國(guó)海島上安居樂(lè)業(yè)的。句子表一定會(huì)在祖國(guó)海島上安居樂(lè)業(yè)的。句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲(chóng)，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表面上贊揚(yáng)小昆蟲(chóng)，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛(ài)祖國(guó)海島，決心用雙手把海白：自己熱愛(ài)祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。中心。 5、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色

18、的翅膀。 這句話形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海這句話形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。與課題相呼應(yīng)。 中華少年中華少年者以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。，“雪蓮”喻指純潔，“海燕”喻指勇敢樂(lè)觀，“雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大，“山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng)。 、東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。 屹立在世界東方的祖國(guó)，有著悠久的屹立在世界東方的祖國(guó)，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時(shí)應(yīng)充滿感激、自豪之情。養(yǎng)了我們。朗誦時(shí)應(yīng)充滿感激、自豪之情。 、要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨?ài)心把世界相連。 這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這四個(gè)排比句少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這四個(gè)排比句和前面四個(gè)和前面四個(gè)“不不”字句形成鮮明對(duì)比，再加字句形成鮮明對(duì)比，再加押押“an”字韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，一氣呵成，