四年級(jí)下冊(cè)同步作文

1、四年級(jí)下冊(cè)同步作文                                 四年級(jí)下冊(cè)               

2、60;                語文園地一                （摘自論語芳草地）主題：觀察景物要求：觀察一處景物并按一定的順序?qū)懴聛?，可以寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫發(fā)生在校園里的難忘的事。提示：1習(xí)作內(nèi)容范圍很寬泛，只要和景物有關(guān)的都可以寫。2觀察有特點(diǎn)的景物，按照

3、一定的順序來寫。3在小組內(nèi)交流自己的想法，然后把自己想好的內(nèi)容寫下來。4寫好后，和同學(xué)相互交流習(xí)作，互改互評(píng)。 范文1                         校園春色太平區(qū)二緯路小學(xué)劉靜為 我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。   我們的校園，座落在啤酒廠西側(cè)，是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。走進(jìn)校門

4、，映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的東側(cè)，有著橢圓形的花壇。花壇里，四季青松環(huán)繞。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。草根上，慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛。“嗡，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來，我正想去捕捉一只，忽聽一陣清脆的鳥叫聲從我身后傳來，喔，原來是幾只麻雀，正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著我，然后“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了。校

5、園兩側(cè)，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。高大粗壯的楊樹舒展著強(qiáng)壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來，那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機(jī)。在校園的每一個(gè)角落都可以找到春天，都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力。 簡(jiǎn)評(píng)：多用擬人、比喻的手法，表達(dá)形象、生動(dòng)。有春天的景色的描寫，也有春天的心情，洋溢著一片生機(jī)。 范文2             

6、60;           快樂的校園太平區(qū)二緯路小學(xué)   劉靜為快樂使幸福的源泉，我們生活在校園里緊張并快樂著。春天，在桃花盛開的校園里，淡淡的清香香滿大地，也灑滿了我們的心靈，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)在課堂上也能快樂地上課。夏天，在陽光的世界里，我們自由地奔跑，嬉戲著各種各樣的游戲，打口袋，藏貓，跳皮筋都是我們的最愛。秋天，我們?cè)陲w滿落葉的校園中，我們盡情地踩踏著猶如厚厚地地毯似的校園，還不時(shí)拿起落葉擊打?qū)Ψ?。冬天，那就更有趣了，我們?cè)诎}皚白雪中堆雪人，打雪仗，盡情地享受著大自然帶

7、給我們的快樂。快樂的校園里有著快樂的小朋友，快樂的小朋友玩著快樂的游戲，快樂的游戲里有著快樂的心情，這樣的校園是多么令人流連忘返，我們愛我們的校園。簡(jiǎn)評(píng)：著重寫出了孩子們?cè)谒募纠锟鞓返男那?。尤其最后一自然段點(diǎn)名了中心。 范文3                             校園一角太平區(qū)二緯路小學(xué)蔡

8、明軍當(dāng)四季姑娘的腳步踏進(jìn)我們的校園時(shí)，她首先來到的是校園的花壇。走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)橢圓形的大花壇?；▔锩娣N著許多松樹球，還有不少漂亮的花朵。初春時(shí)節(jié)，挺立了一冬的松樹球的顏色有濃綠漸漸變?yōu)槟劬G，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)綠色的大絨球。各種各樣的花兒都從地里冒出了新芽，為校園增添了一絲生機(jī)。臨近夏天的時(shí)候，花壇里的花兒竟相開放，它們?cè)诨▔恤骠嫫鹞瑁鼓榷嘧?，芬芳撲鼻。在花壇的陪伴下，我度過了炎熱的酷暑。秋天來了，花兒們都垂下了頭，無精打采地站在那兒。校園的花壇又獻(xiàn)出了它最珍愛的花兒秋菊。她們?cè)诨▔邪寥煌α?，和松樹球一起接受秋天的挑?zhàn)。冬姑娘在不知不覺降臨了，她調(diào)皮地下了一場(chǎng)雪，給花壇穿

9、上了一件銀白色的大衣?；▔敛恍笟?，在雪的鋪蓋下孕育著新的生命，來年讓花兒更加燦爛！ 啊，美麗的花壇！我愛你燦爛的花朵，我愛你碧綠的松樹球，但我更愛你無私奉獻(xiàn)的精神！  簡(jiǎn)評(píng)：語言生動(dòng)活潑，優(yōu)美，多處運(yùn)用了擬人的修辭寫法，增強(qiáng)了表達(dá)效果，布局合理，結(jié)構(gòu)清晰。 范文3                          美

10、麗的校園太平區(qū)二緯路小學(xué)  蔡明軍春姑娘跳著歡快的舞蹈向校園走來。前些天，校園里的桃花開了，粉色的，白色的，淡黃色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口氣，一定會(huì)聞到它那淡淡的花香。當(dāng)春天的校園下起蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，那一朵朵五顏六色的桃花便鑲滿了晶瑩的露珠，從遠(yuǎn)處看，好像整個(gè)校園都變成了水晶般的世界，晶瑩剔透。雨一會(huì)就停了，濕潤(rùn)的空氣夾雜著桃花的芬芳撲面而來，讓你在校園里，流連忘返。柳樹也抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。剛冒出的嫩葉，一片片抱在一起，只幾天功夫，就一片片分開了，變得又多又密，十分美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一把巨大的遮陽傘。鳥兒在枝頭唱

11、著歡快的歌，告訴我們：“春天來了，春天來了?！蔽覑勖利惖拇禾?，更愛這春天的校園。 簡(jiǎn)評(píng)：把春天的校園寫得很美 。感覺細(xì)膩，想象豐富，善于用形象的比喻來描繪事物，給人以生動(dòng)的印象。語文園地二主題：說心里話要求：敞開心扉，說出自己最想說的心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。可以向?qū)懻f給父母的話，也可以寫對(duì)別人的心里話。提示：1習(xí)作的題目自擬，選擇的人稱可以是第一人稱，也可以是第二人稱?？梢杂脮?、書信等形式。理解心里話的意思。2想好寫哪些方面的心里話？為什么會(huì)這樣想？3小組內(nèi)相互交流，互相評(píng)議。是否真實(shí)地表達(dá)了自己的內(nèi)心感受。范文1媽媽，我想對(duì)你說太平區(qū)二緯路小學(xué)   王俊

12、杰當(dāng)我生病時(shí)，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時(shí)，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對(duì)我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。    小時(shí)侯，我是個(gè)極之調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚

13、流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒了，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服?。俊蔽覔u搖頭，抱住媽媽，泣不成

14、聲的喊：”媽，我沒事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。    媽媽??！身為兒子的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。 簡(jiǎn)評(píng)：通過具體的實(shí)例來體現(xiàn)媽媽對(duì)我無盡的愛，體現(xiàn)了媽媽的偉大與崇高，以及我對(duì)母親想真心的說聲：“感謝您，我的好媽媽。為有這樣一個(gè)母親自豪。 范文2媽媽，我想對(duì)你說太平區(qū)二緯路小學(xué)   王俊杰媽媽，每當(dāng)看到您頭上的白發(fā)一天比一天多；臉上的皺紋一天比一天深時(shí)。我總想對(duì)你說：“媽媽，辛苦你了，我愛你”可每次這些話到了嘴邊時(shí)，我又不知怎么的

15、總咽了下去。今天我就借此機(jī)會(huì)跟你訴說一下心里話吧。    十二年來，您為我花了多少心血，才將我教育成人。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您總是一題一題地給我講解；每當(dāng)我需要任何的物品時(shí)，您總是不顧一切的買給我；在日常生活上你更是給予我無微不至的關(guān)懷。還記得去年冬天里的那天嗎？那是一個(gè)狂風(fēng)呼嘯的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窩里了?？赡?？回到家不但不休息，而且還在夜以繼日的為我織毛衣。原本我是不知道的，是您一連串微弱的咳嗽聲把我驚醒的。一開始我很好奇，便從門縫里偷偷地注視著客廳的一舉一動(dòng)。那時(shí)我真是驚呆了，不知道是高興還是難過。 您為了

16、不驚醒我們，連咳嗽都不敢大聲一點(diǎn)，而且還把燈光調(diào)得很弱?？吹侥诒涞陌宓噬?，身上只穿了一件微薄的毛衣，連您平時(shí)那張通紅的臉顯得憔悴多了，雙手也由淺紅變成了通紅。雖然是這樣，可您還在一針一針地為我織毛衣。我的眼眶一下子就濕潤(rùn)了，淚珠也一滴一滴地掉了下來。我打開房門，一個(gè)勁的沖向你的懷里，大哭起來。雖然您的身體是冰冷的，可我卻覺得是那么的溫暖、舒服。 過了好一會(huì)兒，我檫干眼淚，連忙說：“媽，天氣這么冷，夜也這么晚了，你也累了，快回房休息吧！”您笑了笑說：“好，等媽媽收拾好了就去睡，倒是你，明天還要上學(xué)呢！這么晚了還起來，如果睡眠不夠就會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！彪m然你是這么說，可我在房間里看了很

17、久很久客廳的燈依然是亮著的。那一天，我整夜都沒睡好，腦子里總是閃出你那慈祥的面龐。從那以后，我知道媽媽為了我可以放棄自己的一切，我在學(xué)習(xí)上更努力了，我最想對(duì)你說：媽媽，我愛你！我為有你這樣的一位好媽媽而感到自豪。我覺得你是天底下最好的媽媽，而我就是天底下最幸福的兒子。 簡(jiǎn)評(píng)：通過具體的實(shí)例來體現(xiàn)媽媽對(duì)我無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了媽媽的偉大與崇高，以及我為有這樣一個(gè)母親自豪。范文3媽媽，我想對(duì)您說太平區(qū)和平小學(xué)馮爽 通過媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神處看到了小小的我。是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大。放假了，我和同學(xué)們商量好了，一起去人們公園

18、玩兒，而且是徒步行走?！皨寢?，我準(zhǔn)備七點(diǎn)半和同學(xué)去公園玩兒”我的話還沒說完，媽媽馬上就說：“嗯？你還太小，能走那么長(zhǎng)的路嗎？路上出了事怎么辦，還是別去了?！蔽衣犃撕筻洁熘欤懿桓吲d，心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我卻還是那樣小呢？還有一次，學(xué)校組織勞動(dòng)，老師讓我拿鐵鍬，我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的您發(fā)現(xiàn)了?！澳描F鍬干什么呀？”我說：“學(xué)校勞動(dòng)?！薄斑@鐵鍬太沉了吧，你能拿得動(dòng)嗎？”我低著頭說了聲：“能！”不行！堅(jiān)決不行！我聽了媽媽的話，哭著跑了出去。媽媽，我想對(duì)您說：“我要長(zhǎng)大，我要自強(qiáng)，我要走自己的路，我要過獨(dú)立的生活，請(qǐng)您以后不

19、要再過分溺愛我了，因?yàn)?，我已?jīng)長(zhǎng)大了呀，媽媽請(qǐng)您放開我吧！放開我這只已經(jīng)會(huì)飛的小鳥吧！”媽媽，我長(zhǎng)大了！簡(jiǎn)評(píng)：從文章的兩件事中可以看出，媽媽是個(gè)特別疼愛女兒的母親，作者說服媽媽，女兒已長(zhǎng)大，內(nèi)容表達(dá)出作者強(qiáng)烈的感情。人物動(dòng)作、語言描寫十分到位，采取現(xiàn)實(shí)生活中普通而典型事例表現(xiàn)母親疼愛女兒的迫切渴望自由的使人覺得情陣意切頗具感染力 范文4                     

20、     我的話向誰說太平區(qū)和平小學(xué)董雪飛 夜深了，一本又一本的書，一份又一份的作業(yè)，使我倦眼朦朧，煩惱滿腹。有誰了解我想些什么？哦，曉白，我可愛的小瓷兔，你夜夜站在書桌上望著我，陪伴著我，你了解我嗎？唉，讓我說給你聽吧，也許你能為我分擔(dān)憂和愁。曉白，你知道我是很愛媽媽的?？蓩寢尅巴升垺毙那?，總是要我念書到很晚很晚。功課負(fù)擔(dān)這么重，苦死了。唉，也許媽媽是為了我好，可是她太不了解我了。曉白，今天我的英語考?jí)牧耍氐郊依飳?shí)在沒有勇氣對(duì)媽媽講。晚上當(dāng)媽媽知道分?jǐn)?shù)后，她鐵青著臉，倒沒多說什么，對(duì)我的懲罰則是剝奪了我星期六晚上看電視的權(quán)利。曉白，我悄

21、悄告訴你，我最近都有點(diǎn)不想回家了。唉，真是太煩了，天天上學(xué)、回家、讀書、考試。功課緊張，生活單調(diào)，總是給我一種壓抑的、喘不過氣來的感覺。看課外書、電視只能在夢(mèng)中想想，而現(xiàn)在一個(gè)星期唯一的一個(gè)豐富精神生活的晚上，也被剝奪了。曉白，你說像我這樣的生活，樂趣又何在？生活需要七色陽光，生活的道路有千萬條，可為什么在人們的意識(shí)里只有上大學(xué)才有前途？為什么我的生活是這樣的枯燥乏味？你能告訴我嗎？唉，我多么希望分?jǐn)?shù)不再在老師、家長(zhǎng)們的心目中占統(tǒng)治地位，多么希望有一天我可以自由地支配我自己!曉白，你實(shí)在可愛，特別是你那雪白的瓷衣裳。我真想也變成你一樣的一只小瓷兔，沒有煩惱，沒有憂愁。唉，夜深了，我該去睡了，明

22、兒再見。 簡(jiǎn)評(píng)：憂愁煩惱何處訴？訴于可愛小瓷兔。這構(gòu)思本身就頗能說明問題的嚴(yán)重性。文中用了五個(gè)“唉”，加重了情緒的郁悶感。 語文園地三 主題:大自然的啟示要求：把在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料寫下來，還可以談?wù)勛约旱牧私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，或者從動(dòng)植物身上受到的啟發(fā)。提示：1本次習(xí)作內(nèi)容廣泛，可寫自己的發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過或心得。2讀一讀習(xí)作要求，考慮好先寫什么再寫什么，確定表達(dá)的順序。3把自己的想法寫下來，要寫出自己的親身感受和體驗(yàn)。4寫好后，采用讀一讀、評(píng)一評(píng)、改一改的方式，和同學(xué)之間互相修改，最后整理好自己的習(xí)作讀給別人聽。范文花的奧秘太平區(qū)和平小學(xué)  &#

23、160; 馮爽自然界賦予了花卉一個(gè)美麗的外表，而且與人類還有著特殊關(guān)系，隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，花卉已經(jīng)與人類生活息息相關(guān)。當(dāng)你置身于花海中，也許你會(huì)陶醉、享受著它們帶來繽紛多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它們外在的美對(duì)你的健康又如何嗎？百合花象征著百年好合，雖然它的寓意很美，但是長(zhǎng)時(shí)間聞百合的香味會(huì)使中樞神經(jīng)過度興奮引起失眠，與它相提并論的還有蘭花。月季花浪漫美麗，花味幽香，但它的味道會(huì)使過敏的人感到胸悶、呼吸困難，而竹桃所散發(fā)的氣體易引起人患?xì)夤苎住⒎窝祝o人們帶來的弊遠(yuǎn)大于利。洋繡球它與上述幾種花有所不同，它散發(fā)的氣味對(duì)人體刺激不是很大，可長(zhǎng)時(shí)間接觸它散發(fā)的微粒會(huì)使人出現(xiàn)皮膚癢癢。我們?cè)谛?/p>

24、賞鮮花美麗外表的同時(shí)還要了解內(nèi)在的奧秘，它雖然可以點(diǎn)綴裝扮屋室，但是一定要科學(xué)地去選擇它。簡(jiǎn)評(píng)：作者對(duì)周圍花卉觀察仔細(xì)，深刻揭示花與人類的密切關(guān)系，語言生動(dòng)形象，最后一句點(diǎn)名文章主旨。 范文2                      小小的葡萄樹太平區(qū)和平小學(xué)          

25、;                 董雪飛去年春天，我們家喜遷新居。在窗前的小院里，我意外地發(fā)現(xiàn)了一枝剛剛吐出嫩芽的新枝?！斑@是什么呀？”我問媽媽。媽媽看了看，說：“這是一棵葡萄樹?！币豢闷咸褬?說真的，我從小長(zhǎng)這么大，只吃過葡萄，卻還不知道葡萄是怎樣長(zhǎng)出來的。好奇心促使我對(duì)這棵葡萄樹產(chǎn)生了濃厚的興趣。起初，小葡萄樹像生了病一樣，一枝干枯的小莖上，只有幾片嫩嫩的小葉，非?？蓱z。在爸爸的指導(dǎo)下，我在葡萄樹的兩側(cè)，斜插了兩根三米來高的木棍，

26、它們的頂端再橫上一根木條，用繩子綁住，形成了天然的梯形涼棚。每天放學(xué)回來，我都要給小葡萄樹松土、澆水。葡萄樹漸漸長(zhǎng)大了，干枯的莖變粗變綠了。一棵主干上，長(zhǎng)出許多小杈來，每根杈上都長(zhǎng)滿了綠葉，我每天都仔細(xì)觀察它。葡萄的藤是一節(jié)一節(jié)的，在它的每個(gè)節(jié)上，都長(zhǎng)出了巴掌大的葉子，葉子往上直立著，又大又密，不留一點(diǎn)空隙。葡萄藤只要有架就爬，幾天的功夫，葡萄樹已經(jīng)長(zhǎng)得比我還高。一個(gè)多月過去了，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，鄰居家的葡萄樹上，開出了一朵朵粉白的花?？晌业钠咸褬渖?，卻連一朵花的影子也找不到，這使我非常著急。我問媽媽：“媽媽，咱們家的葡萄樹能開花嗎？”“咱們家的葡萄樹是受過傷的，只要你精心培育，也一定能開花

27、，可能要晚點(diǎn)兒?！眿寢屨f。這使我更加增強(qiáng)了信心，更加勤于培植。工夫不負(fù)有心人，在我的精心培育下，我們家的葡萄樹也開出了許多的小白花?；ê苄。蠖嗍欠郯咨?。過了幾天，花謝了，長(zhǎng)出了一串串像小米粒一樣小的果實(shí)。到了八月，葡萄長(zhǎng)到了像小杏核那么大，變得半黑半綠。我很性急，摘一個(gè)放到嘴里，一咬，又酸又澀。這時(shí)，我才知道，葡萄還沒有完全成熟。深秋的九月，是豐收的季節(jié)，我的葡萄也成熟了。葡萄長(zhǎng)成玻璃球那么大了，顏色非常鮮艷，有紫紅的，有深綠的，美麗極了。我摘了一顆放到嘴里。呀!酸甜爽口，好吃極了!我把葡萄送給爸爸媽媽，讓他們同我一起分享勞動(dòng)果實(shí)。看著滿架的葡萄，望著自己勞動(dòng)的果實(shí)，我高興地笑了。

28、0;簡(jiǎn)評(píng)：我們好多同學(xué)作文為無事可寫而發(fā)愁，這篇文章的作者對(duì)院中吐出的新枝細(xì)心觀察，精心培育，記敘了小葡萄樹的生長(zhǎng)過程，抒發(fā)了品嘗到果實(shí)的甘甜，體會(huì)到勞動(dòng)收獲的喜悅之情。你讀了這篇作文后，是否體會(huì)到生活處處皆文章，留心處處皆學(xué)問的道理呢？ 范文3                           小烏龜太平區(qū)和平小學(xué) 

29、;                               董雪飛我家有只小烏龜，它比我的拳頭還小一點(diǎn)?；液稚珗?jiān)硬的背殼，成半拱形。小烏龜?shù)念^三角形，大概是為了減少水的阻力。那雙小眼睛又圓又亮，挺有精神的，頭部最前端還有兩個(gè)小鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四條小腿兒，又短又粗，上面還覆蓋著細(xì)小的鱗片

30、，末端有五個(gè)小爪子。對(duì)了，還有那又細(xì)又長(zhǎng)的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。平時(shí)，小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動(dòng)不動(dòng)，顯得“文靜”?？墒巧杂袆?dòng)靜，哪怕腳步聲，它都會(huì)發(fā)覺，并且立刻把頭縮回去，只露出兩只小眼睛，機(jī)警地張望著，好一會(huì)兒，它才將脖子一抖一抖地，試探著一點(diǎn)一點(diǎn)地探出頭來。小烏龜?shù)木栊钥烧娓甙。∥蚁耄阋欢ú粫?huì)相信這行動(dòng)遲緩看似笨頭笨腦的小家伙能捉到魚吧！可這就錯(cuò)了。有一次，我用幾條三、四厘米長(zhǎng)的小鯽魚喂小烏龜。真有趣，小魚一放到盆里，它那剛縮進(jìn)去的脖子就又伸出來了，兩只小眼兒直鉤鉤盯著小魚兒。我好奇地想:它能捉到小魚嗎？小魚那么機(jī)靈，可它真沒想到，小烏龜更聰明，它并沒有莽撞行事，

31、卻是不動(dòng)聲色地趴在那里，等待時(shí)機(jī)。幾只小魚并沒有想到它們的天敵近在眼前，還在穿梭嬉戲。我屏住氣，睜大了眼睛。終于，一只小魚游到小烏龜跟前了，小烏龜機(jī)敏地幾步趕上去，張開大嘴一口咬住小魚的頭，小魚只搖了兩下尾巴就不動(dòng)了。小烏龜又爬了幾步，直到認(rèn)為“安全”了，才放心地美餐起來。只見它脖子用力一伸一伸地，顯然在吞食著小魚，那兩只前腿兒還在來回?cái)[動(dòng)，像在用勁兒。你瞧，多么有趣!可是，你要是在它進(jìn)食時(shí)打擾它，它會(huì)馬上放下食物，把頭伸出水面“偵察”一番，才又繼續(xù)美餐。可見，小烏龜即使用餐時(shí)，也不肯放松警惕啊!懂得一點(diǎn)歷史知識(shí)的人都知道“甲骨文”吧，在商朝，人們?cè)邶敿咨贤诳?，再放到火上烤灼，待孔四周爆裂?/p>

32、“卜”字形紋路，就由卜者憑此定吉兇，然后把祈求的事、結(jié)果及占卜日期，卜者名字刻在一塊甲骨上，就成了“甲骨卜辭”了。如今，人們從殷墟出土的龜甲、獸骨中得到許多寶貴資料。不僅如此，烏龜?shù)娜膺€可食用，龜甲可以入藥?？磥恚觚敳粌H聰明可愛，還是一種對(duì)人類很有益的動(dòng)物呢!簡(jiǎn)評(píng)：作者以形象的語言、含情的筆觸，將小烏龜?shù)耐庑渭吧盍?xí)性等介紹得細(xì)致、生動(dòng)而又饒有情趣。尤其對(duì)烏龜捕食的一幕描繪得更為傳神，足見作者觀察之仔細(xì)，使人讀后能獲得形象的感受，從而對(duì)小烏龜這種動(dòng)物增進(jìn)些具體的了解和認(rèn)識(shí)。 范文4         &

33、#160;    我發(fā)現(xiàn)了“白楊胡”落地的奧秘太平區(qū)和平小學(xué)王文娣    春天到了，和風(fēng)送暖，太陽也變得暖烘烘的。大地開始解凍，變得松軟來。在我的家鄉(xiāng)，最能顯示春天的信息的就要算白楊樹上的白楊胡了。你瞧，別的樹木還沒有多大的變化，而那一棵棵高大挺拔的白楊樹上的“白楊胡”，不知什么時(shí)候悄悄地露出了頭，而且一天天變得又粗又長(zhǎng)。毛茸茸、蓬松松的“白楊胡”在春風(fēng)吹拂下?lián)u搖晃晃，飄飄悠悠，仿佛在跟人們說：“春天到了，天氣要變暖了?！蔽页Ｂ犂限r(nóng)說：“白楊胡不落干地?！闭娴氖沁@樣嗎？我半信半疑，決心弄個(gè)明白。一場(chǎng)春雨過后，我進(jìn)行了仔細(xì)的觀

34、察，“白楊胡”在雨后那沁人心脾的濕潤(rùn)空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在大地上。這是為什么呢？是巧合，還是有一定的科學(xué)道理呢？原來“白楊胡不落干地”有兩個(gè)原因：第一“白楊胡”就是白楊樹的種子，不過它的種子又輕又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因?yàn)榉N子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨過后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風(fēng)一吹，“白楊胡”便灑落了一地。這種有趣的自然現(xiàn)象年復(fù)一年地出現(xiàn)，難怪有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)說：“白楊胡不落干地”了?！鞍讞詈甭涞氐臅r(shí)候，正是我們這里忙種春蒜的時(shí)節(jié)。朋友們，大自然是多么有趣呀！讓我們一同到大自然中去仔細(xì)觀察

35、和深入研究吧！ 簡(jiǎn)評(píng)：本文作者通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“白楊胡”不落干地的原因：“白楊胡”既小又輕，不象別的植物種子有一定的重量，成熟后會(huì)自然落子。只有在春風(fēng)過后，毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風(fēng)一吹，“白楊胡”便灑落了一地。同時(shí)告訴人們：“白楊胡”落地的時(shí)候，正是忙種春蒜的時(shí)節(jié)。本文描繪之所以真切、自然，使人信服，這當(dāng)然來源于作者平時(shí)生活的積累。作文的材料從生活中來，本文便是一個(gè)例證。 語文園地四主題：看圖寫文（戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）要求：仔細(xì)觀察照片，結(jié)合思考題，展開想象把你看到的和想到的寫下來。提示： 1回顧課文，或通過影視傳媒，了解戰(zhàn)爭(zhēng)情景，說出

36、自己的感受。 2緊扣本組專題觀察并想象，把內(nèi)容寫具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。3與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并將修改后的作文讀給家人聽。范文1         一張舊照片太平區(qū)新海小學(xué)王秀坤提起舊照片，很多人都會(huì)想起自己童年時(shí)期快樂的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會(huì)讓你想起60年前那場(chǎng)殘無人道的戰(zhàn)爭(zhēng)。1937年8月28日，日本侵略者轟炸了 上?；疖囌?，這張照片就是被當(dāng)時(shí)記者拍下來的 真實(shí)情景。這一天，上海南站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，正在這時(shí)，天空中突然傳來“翁翁”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之即，“轟

37、轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。“鬼子的飛機(jī)來了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、媽媽”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟。“媽媽，你在那里?！薄鞍职?，我害怕”就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個(gè)小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎樣生存眼前的廢墟，眼前的

38、孤兒，不都是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)在中國留下的滔天罪行嗎 ？孤苦伶仃的孩子不已證明你們?cè)谥袊摹皷|亞共榮”是謊言嗎？這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個(gè)中國人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目。  簡(jiǎn)評(píng)：文章從舊照片入手，引出了日軍侵華的滔天罪行。作者通過細(xì)心觀察抓住小男孩的外貌描寫，字里行間充滿了對(duì)日軍的仇恨，突出了中心，也體現(xiàn)了作者的思想感情。范文2廢墟中的孩子太平區(qū)新海小學(xué)荀紅翠這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時(shí)的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。這是一個(gè)陽光明媚的早晨，這時(shí)本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生上學(xué)，工

39、人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時(shí)候?？墒怯捎谌哲姷目褶Z亂炸，上海城內(nèi)的學(xué)校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學(xué)。這時(shí)的上?；疖囌?，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上?；疖嚹险?，人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機(jī)的轟鳴聲，日本敵機(jī)飛來投下大量炸彈。上?；疖囌卷暱涕g變成了一片廢墟，車站，天橋月臺(tái)以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們死傷無數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體?；鸸庵校改附辜钡暮魡局⒆?，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前，這個(gè)嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分

40、鐘后，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都?xì)缌恕硻C(jī)投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認(rèn)不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現(xiàn)媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時(shí)那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活啊！是呀，是戰(zhàn)爭(zhēng)使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了人們?cè)拘腋５募覉@，是戰(zhàn)爭(zhēng)打碎了孩子們童年的夢(mèng)想。愿這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠(yuǎn)充滿幸福和歡笑

41、。 簡(jiǎn)評(píng)：文章通過對(duì)圖片內(nèi)容的描寫，把讀者引入了戰(zhàn)火紛飛的年代。文中重點(diǎn)描繪了敵機(jī)轟炸后，上?；疖嚹险镜谋瘧K景象。充分表達(dá)了倡導(dǎo)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的這一主題。語言樸實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。范文3        牢記歷史勿忘國恥太平區(qū)新海小學(xué)王秀坤1937年8月28日，上海火車南站和往常一樣，許多乘客在候車室等候列車。這時(shí)，日本侵略軍向車站投下了無數(shù)顆炸彈，頓時(shí)，火車站變成了廢虛，天橋斷裂了，鐵軌扭曲了，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片，一片狼籍。這時(shí)，傳來一個(gè)小男孩的哭喊聲，他的父母和親人都在“轟隆”的一聲中，被炸彈奪去了生命?，F(xiàn)

42、在他已成了孤兒，今后的命運(yùn)和生活不可想象。也許在那戰(zhàn)亂年代，不會(huì)有人理他，他將流浪街頭，甚至瀕臨死亡，再?zèng)]有機(jī)會(huì)為死去的父母報(bào)仇雪恨。也許他會(huì)遇到好心人，把他抱回家，養(yǎng)育他長(zhǎng)大。無論他的生活怎樣，對(duì)于他來說，是一個(gè)無辜的受害者，整個(gè)中國人民都是無辜的受害者。日本侵略者燒殺擄掠，無惡不作，殺害我同胞3500多萬人。日本侵略者的罪行罄竹難書，罪惡滔天，像這樣的畫面不計(jì)其數(shù)。我們永遠(yuǎn)不能忘記侵華日軍慘無人道的大屠殺和在大屠殺中奮起抗?fàn)幍奈覀兠褡宓募沽?。一位女作家說得好：“忘記大屠殺，就是第二次大屠殺。”列寧告誡我們：“忘記過去就意味著背判?！弊屛覀儼丫赖拇箸娮驳酶懜懓?，讓鐘聲時(shí)時(shí)喚起我們的民族

43、精神，激勵(lì)著青少年成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新一代，讓鐘聲飄洋過海，振聾發(fā)耳，以史為鑒，呼喚和平，邪惡必?cái)。x必勝。中國人民，亞洲人民和世界人民決不允許被侵略、被殺戮的悲劇重演！簡(jiǎn)評(píng)：通過簡(jiǎn)單對(duì)照片的敘述，引出了對(duì)照片的思考，發(fā)表感慨，語言尖銳，耐人尋味，給人留下思考！范文4     沉痛的教訓(xùn)荀紅翠太平區(qū)新海小學(xué)    這是一幅拍攝于1937年的照片。這天，日本侵略者在上?；疖嚹险就断铝舜罅康恼◤棥ｍ暱涕g，使繁華的上?；疖囌咀兂闪艘黄瑥U墟。圖中的幼兒由于劇痛和驚駭大聲的哭嚎著，他的親人可能已被敵人罪惡的炸彈奪去了寶貴的

44、生命。上?；疖囌镜教幨菓K不忍睹的景象。殘?jiān)珨啾冢У蔫F軌，倒塌的天橋，無助的孤兒，無不訴說著侵略者的殘暴?？吹竭@幅照片會(huì)使每一個(gè)有良知的人感到心痛。戰(zhàn)爭(zhēng)都給人類帶來了什么啊！大批饑餓的難民、失學(xué)的兒童，倒塌的房屋、失去雙親的兒童、無家可歸的貧民、致殘的身體。圖中的幼兒今后將如何的生活啊。可能因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，會(huì)使這個(gè)剛剛來到人世不久的嬰兒過早的夭折，這個(gè)世界上很多美好的東西他還沒有來得及看一看，帶著驚恐、帶著無助、匆匆的離開了這個(gè)世界。如果他幸運(yùn)，可能會(huì)被好心人收養(yǎng)，可是失去親人的痛苦，在孩子心靈深處將成為永遠(yuǎn)抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸彈炸傷了身體，在今后的生活中，拖著致殘的身體領(lǐng)著這個(gè)

45、可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依稀可見彈片擦傷的疤痕。是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由于我們當(dāng)時(shí)國力不夠強(qiáng)大，侵略者才敢在我們的國土上如此囂張。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，是啊，祖國的強(qiáng)大要靠我們年輕一代用勤勞的雙手去建造。決不讓這樣的歷史悲劇重演。 簡(jiǎn)評(píng)：文章以圖中因劇痛和驚嚇大聲哭喊的幼兒為主要的描寫對(duì)象，對(duì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)可能會(huì)對(duì)孩子未來的命運(yùn)產(chǎn)生的影響，進(jìn)行了種種設(shè)想。通過這樣的一個(gè)個(gè)設(shè)想，來說明戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難。痛斥了侵略者的兇殘，表達(dá)了希望世界永遠(yuǎn)和平的美好愿望。 語文園地五主題：熱愛生命要求：寫一寫了解到的生命現(xiàn)象，也可以是身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，或者是自

46、己獲得的感受和啟發(fā)。提示：1習(xí)作內(nèi)容廣泛，可以利用課本中的資料，或另選角度來寫。2借鑒本組課文中的表達(dá)特點(diǎn)，仔細(xì)讀習(xí)作要求，將口語交際中的內(nèi)容進(jìn)行整理，結(jié)合自己的實(shí)際從中選擇習(xí)作內(nèi)容。3和同學(xué)交流自己的想法，然后把想好的內(nèi)容寫下來。4將寫好的習(xí)作與同學(xué)交流，相互修改，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。范文1生命的贊歌太平區(qū)新海小學(xué)   趙艷玲在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這

47、么強(qiáng)大的生命力。臺(tái)灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗(yàn)樯褪且粯镀孥E。也許你讀過法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)帯?chuàng)造生命奇跡的。雨果在歲開始發(fā)表作品，歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的巴黎圣母院，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他歲。人們惋惜萬分，這顆巨星要墜落了?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)?，健康狀況好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿起了筆直到晚年，創(chuàng)作不懈，歲創(chuàng)作了悲慘世界，歲寫了戲劇篤爾克瑪，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。臺(tái)灣

48、作家杏林子對(duì)生命的感悟，正是源于對(duì)生命的熱愛。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個(gè)殘疾人，數(shù)十年來堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽(yù)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價(jià)值，更以精神鼓舞、激勵(lì)世人奮發(fā)向上、珍惜生命。生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！簡(jiǎn)評(píng)：本篇攫取三個(gè)典型事例，夾敘夾議，贊美了生命的力量，贊頌了生命所創(chuàng)造的奇跡，激勵(lì)人們珍愛生命，讓生命創(chuàng)造更大的價(jià)值。 范文2     

49、60;                    生命新海小學(xué)  趙艷玲你思索過嗎，什么是生命？有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里?？墒沁@只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)?？墒菐滋旌?，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝

50、椏長(zhǎng)出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng)，?。∵@就是偉大的生命力。從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的??；他翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。生命予昆蟲予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價(jià)值。簡(jiǎn)評(píng)：仿寫，是學(xué)生簡(jiǎn)而易學(xué)的一種學(xué)習(xí)方法，本篇仿照課文的結(jié)構(gòu)，設(shè)問開篇，列舉三種典型例證，簡(jiǎn)論觀點(diǎn)：生命只有一次，要珍愛生命，讓生活更有意義，就要

51、不斷地創(chuàng)造出自己的生命價(jià)值。范文3                           關(guān)愛生命太平區(qū)孫家灣小學(xué)   付影太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了?！眿寢屧诮形移鸫?，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍。”“快點(diǎn)快點(diǎn)，我馬上就起來?！蔽矣皿@慌的行動(dòng)，童聲童氣地回答道

52、。不一會(huì)兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下；不時(shí)的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶?！把胶簦易サ搅?，我抓到了?！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了?！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么?！蔽逸p輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚禁不住落

53、了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小?？墒?，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì)更加美好。簡(jiǎn)評(píng)：文章主要寫作者抓住一只蝴蝶，無意間傷害了一個(gè)生命。從中使作者感悟到生命是短暫的脆弱的。讓作者明白了，要珍視生命。以及其他一切與生命有關(guān)的事情。文章的語言樸實(shí)、細(xì)致，富有深刻的含義，耐人尋味。范文4熱愛

54、生命  太平區(qū)孫家灣小學(xué)     付影    熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們

55、針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵?？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來的。簡(jiǎn)評(píng)：文章作者已介紹張海迪熱愛生命樂觀向上的生活態(tài)度，積極面對(duì)人生與病魔做斗爭(zhēng)。并沒有屈服于身體殘疾，而是心中充滿希望迎接新的生活！語文園地六主題：田園生活要求：在口語交際的基礎(chǔ)上，寫對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，也可以寫

56、自己搜集到的圖片和文字資料，或者寫活動(dòng)中的見聞、趣事。提示：1、圍繞主題把自己最想寫的內(nèi)容（ 經(jīng)歷的、聽到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）寫下來。2把寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。3寫完后先認(rèn)真讀一讀，再和同學(xué)交流，互相改一改。范文1                        美麗的農(nóng)村太平區(qū)城南小學(xué)  劉蕾一天傍晚，爸爸和媽媽帶我

57、去郊外游玩。出了市區(qū)，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來來往往的汽車都跑得飛快。夕陽像一個(gè)大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。到了一片農(nóng)田，我們停了下來。啊，真是一眼望不到邊呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個(gè)黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來覺得很筋道，還有點(diǎn)甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生長(zhǎng)的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁著五顏六色的飄帶。我覺得很奇怪，就問了身邊的

58、農(nóng)民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。今天去郊外讓我學(xué)到了許多知識(shí)，農(nóng)村真好啊。簡(jiǎn)評(píng): 文章運(yùn)用了對(duì)比的寫作方法，突出了農(nóng)村獨(dú)有的特點(diǎn)寧靜，生動(dòng)地再現(xiàn)了鄉(xiāng)村風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的喜愛。范文2農(nóng)家小院太平區(qū)城南小學(xué)  王敏 我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農(nóng)家小院，就極富詩情畫意。夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外溢。摘一個(gè)嘗嘗吧，管讓你口“福”心服。秋天來了，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜

59、、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時(shí)候你會(huì)看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。   冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機(jī)。逢著下大雪時(shí)這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。這就是我喜愛且魂系夢(mèng)牽的農(nóng)家小院，我愛這農(nóng)家小院。簡(jiǎn)評(píng)：抓住了季節(jié)特點(diǎn)和農(nóng)家小院的特色，運(yùn)用了擬人的修辭方法，把自己看到的內(nèi)容淋漓盡致地描述出來，并運(yùn)用了優(yōu)美的詞句，使文章生動(dòng)、形象。范文3鄉(xiāng)下美景太平區(qū)城南小學(xué)  王敏我喜歡鄉(xiāng)下美景，鄉(xiāng)下的小路、

60、小橋、樹林的景物令我至今難忘。假期去鄉(xiāng)下時(shí)看見一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。路面上留下的腳印有大有小，有深有淺，不知有多少人從這里走過。路旁知名的和不知名五顏六色的小花在微風(fēng)中快樂地?cái)[著手，招引著蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花叢中嗡嗡地鬧著，好象在說悄悄話?；ê诨ㄩg翩翩起舞。它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋。橋下，清澈見底的溪水緩緩向前流動(dòng)。活潑可愛的魚兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。過了橋，闖進(jìn)眼簾的是一片綠樹林，林中時(shí)不時(shí)地傳來一聲聲鳥鳴。這里還是孩子們的樂園哩！孩子們?cè)谶@里捉迷藏，跳繩，講故事一片片歡聲笑語在樹林上空回蕩。啊，可愛的小鄉(xiāng)村，這里藍(lán)天白云、青

61、山碧水、紅花綠樹，這里空氣清新，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，勝似世外桃園，叫我留戀忘返。簡(jiǎn)評(píng)：文章以清新的文筆描繪了鄉(xiāng)下小路、小橋、樹林的景物特點(diǎn)，作文有條不紊，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，收尾富有詩情畫意。鄉(xiāng)下美景讀后給人以“美”的享受。 范文4鄉(xiāng)村趣事太平區(qū)城南小學(xué)  劉蕾雙休日，我和媽媽、外公、外婆一起去鄉(xiāng)下二姨家玩。     一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥，和匆忙的人們。不一會(huì)兒，二姨家到了，我們一下車，二姨家的小灰狗就跑來，搖著大尾巴，好像在說：“歡迎你們光臨?！眿寢尳o我和小灰狗照了一張相。     這時(shí)，

62、爸爸喊了我一聲，順著爸爸的喊聲，我回頭一看，哦，原來那邊有兩頭牛在吃草。一頭花牛，一頭黃牛。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個(gè)屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂極生悲！一轉(zhuǎn)眼，兩頭牛不知為什么打起架來，它們頭頂著頭，角對(duì)著角，四腳叉開，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！”果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠(yuǎn)。黃牛贏了！      這次鄉(xiāng)村之行，真是趣味多多，笑話多多啊。 簡(jiǎn)評(píng)：寫得很生動(dòng)，具體。特別是

63、把小主人觀看斗牛的內(nèi)容描寫的比較細(xì)膩。從文章中我們看到了農(nóng)村生活的有趣，這種體會(huì)是我們從文章中的字里行間感受到的，當(dāng)然，更離不開人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫。文章中的豐富的詞匯也給文章增添了亮點(diǎn)。語文園地七主題：我敬佩的一個(gè)人要求：通過具體事例寫一寫值得敬佩的人?？梢詫懢哂袌?zhí)著追求的精神，也可以寫其他品質(zhì)的可敬之處。提示：1回憶口語交際的內(nèi)容，明確寫什么和怎么寫，想通過什么具體事情來表現(xiàn)人物的精神面貌。2把想好的內(nèi)容具體寫下來，注意語句要通順。3寫好后自己認(rèn)真讀一讀，再進(jìn)行修改。范文1我眼中的爸爸太平區(qū)高德小學(xué)    張艷紅我有一個(gè)清貧的家，一個(gè)平凡的爸爸，但我愛我家，我愛

64、我的爸爸。人們贊嘆著都市的美麗繁華，身為建筑工人的爸爸，還是那大都市美麗形象的塑造者。爸爸酷愛畫畫。只需一直鉛筆，那明朗的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，包含靈氣的山、樹、房屋以及小橋流水，便會(huì)在他的筆下顯現(xiàn)出來。他也是玩泥巴的好手。可愛的“小動(dòng)物”在他的手下栩栩如生。于是，農(nóng)家的小樓的屋脊上便有了活潑的小鹿，吉祥的和平鴿，姿態(tài)萬千的雙龍戲珠、爸爸及少穿西裝。當(dāng)他卸下工作服，梳洗完畢 ，那股帥氣便從雪白的襯衫，漂亮的領(lǐng)帶棱角分明的西服滲透出來。這時(shí)，我會(huì)上上下下打量：“嘿，爸爸真棒！”媽媽說，爸爸是太陽，媽媽是月亮，我是星星，我們是星際中永恒的組合體，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。爸爸是一家的支柱，沒有他，天會(huì)塌下來的，就為這

65、，爸爸長(zhǎng)年累月辛勤地勞動(dòng)著。時(shí)植深秋，媽媽收到匯款，同時(shí)也悉知遠(yuǎn)在工地的爸爸被一截鋼管打中，胳臂骨折了，但他不愿回家。秋風(fēng)陣陣吹過，落葉打著旋兒，小草瑟瑟顫抖，我緊攥著交學(xué)費(fèi)的錢，想著爸爸此時(shí)的傷痛，眼淚一滴一滴地掉下來。這時(shí)，我才真正明白人們?yōu)槭裁窗彦X稱作“血汗錢”。人生路漫漫，爸爸憑著毅力支撐起這個(gè)家，我的家依舊完美，溫馨，有著享不完的幸福。在我眼中，爸爸永遠(yuǎn)是不落的太陽 簡(jiǎn)評(píng)：“爸爸” 的奉獻(xiàn)就是無私的，“我”對(duì)“爸爸”的愛是真摯的。讀了這篇習(xí)作，我不禁為有這樣一個(gè)爸爸感到羨慕，也替她有這樣一個(gè)爸爸感到自豪。這種深沉豐厚的父女之愛融入作者筆端，使文章具有溫烈的藝術(shù)感染力。范文2我最敬佩的一個(gè)人太平區(qū)高德小學(xué)   郭愛麗我的媽媽是一位不善言語、心地善良的人。媽媽從不計(jì)較個(gè)人恩怨，為他人著想的精神令我佩服。媽媽下崗后就去賣菜。她每次把菜批回來，