2019年中考最全復(fù)習(xí)資料青海省西寧市2018年中考語(yǔ)文試題(Word版,含答案)

1、2018 年西寧市城區(qū)初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試卷學(xué)生注意：1. 本試卷滿分 120 分，考試時(shí)間 150 分鐘。2. 本試卷為試題卷， 不允許作為答題卷使用， 答題部分請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答， 否則 無(wú)效。3. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考點(diǎn)、考場(chǎng)、座位號(hào)寫(xiě)在答題卡 上，同時(shí)填寫(xiě)在試卷上。4. 選擇題用 2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑（如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)） 。非選擇題用 0.5 毫米的黑色簽字筆答在答題卡 相應(yīng)位置，字體工整，筆跡清楚。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共 25 分）（請(qǐng)將以下第 1-6 題的答案選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。每小題 2 分）

2、忽俊不禁（ j n） 戛然而止（ ji á） 即物起興（xn） 鍥而不舍（ qi è）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（A. 嶙峋（ l ín） 枯涸（gù） 靜謐（mì）B. 菜畦（qí） 熾痛（chì） 剽悍（bi o）C. 寒噤（j ìn） 綺麗（ q） 稽首（ q）D. 駢進(jìn)（ pi án） 汲?。?j í） 闊綽（chuò）2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 自作主張B. 迥乎不同C. 重巒疊嶂D. 溫聲細(xì)語(yǔ)混為一談雜亂無(wú)章 張慌失措 心無(wú)旁鶩花團(tuán)錦簇毛骨

3、悚然正襟危坐 引頸受戮美不盛收相得益彰黯然失色睡眼惺忪的。3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 在海洋深處還有許多尚未被充分利用的資源，其巨大的潛力是不言而喻B. 班會(huì)課上，同學(xué)們七嘴八舌地商量著春游的去處，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是C. 執(zhí)法部門(mén)的嚴(yán)厲打擊有效地遏制了食品市場(chǎng)上不法分子銳不可當(dāng)?shù)脑旒賱?shì)頭，極大地凈化了西寧市的食品市場(chǎng)。D. 我們?cè)谝盟酥髦械恼Z(yǔ)句時(shí)，首先要理解所引用語(yǔ)句的原意，切不可不顧上下文的聯(lián)系斷章取義為我所用。4. 下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A. 我們認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范 。（刪去“認(rèn)真” 。）B. 通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很

4、大的提高。（刪去“通過(guò)”或“使” 。）C. 能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。（刪去“能否” ?；蛟凇叭〉谩鼻凹印澳芊瘛?。）D. 回眸改革開(kāi)放的發(fā)展歷程，我們每個(gè)中國(guó)人無(wú)不為其取得的成績(jī)而由衷嘆息。（將“嘆息”改為“贊嘆” 。）5給下列新聞擬寫(xiě)標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）本報(bào)訊 （記者王紫）記者從省文化新聞出版廳了解到，國(guó)家文化和旅游部近日公布了 1082 名第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人名單， 我省 31位民間藝人位列其中， 至此，我省巳有國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人共 88 人，居西北地區(qū)第二位。我省此次推薦民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲刷、曲藝、傳

5、統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技 藝、傳統(tǒng)體育游藝與雜技、 傳統(tǒng)醫(yī)藥、 民俗等十大類 34個(gè)項(xiàng)目的 38名代表性傳承人參加 評(píng)選，其中，格薩（斯）爾傳承人格日尖參、才智，汗青格勒傳承人尼瑪，花兒（七里寺 花兒會(huì)）傳承人李桂英，蒙古族民歌傳承人古力，佛教音樂(lè)（青海藏族唱經(jīng)調(diào)）傳承人索 南卓瑪， 青海漢族民間小調(diào)傳承人劉世維， 撒拉族民歌傳承人韓英德， 弦子舞（玉樹(shù)伊舞） 傳承人扎西昂江， 安昭傳承人席玉秀， 藏戲（青海馬背藏戲） 傳承人才讓華旦， 皮影戲（河 湟皮影戲）傳承人周邦輝，賢孝（西寧賢孝）傳承人李洪盛，傳統(tǒng)箭術(shù)（南山射箭）傳承 人包仁欠本等 31 人榜上有名。（西寧晚報(bào) 2018 年 5 月 20 日，

6、有改動(dòng)）A我省有國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人88 人B我省已有國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人88 人C我省國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人居西北地區(qū)第二位D國(guó)家公布第五批國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人名單6下列各項(xiàng)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A清代小說(shuō)家曹雪芹的紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索， 描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史， 反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。課文香菱學(xué)詩(shī)節(jié)選自紅樓夢(mèng)第四十八回。B.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305 篇。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)” “雅”“頌”三個(gè)部分， “風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)” ，是各地的歌謠。C凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)

7、之父” 。他的格列佛游記 （海底兩方里 神 秘島 這三部曲小說(shuō)之所以擁有廣大的讀者， 原因不僅在于構(gòu)思巧妙， 情節(jié)驚險(xiǎn)， 還在 于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。D.戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪面、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù) 綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。 戲劇按照表現(xiàn)形式， 可以分為話劇、 詩(shī)劇、 歌劇、舞劇、 歌舞劇、戲曲。（請(qǐng)將以下試題的答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相對(duì)應(yīng)的位置，答在本試卷上的無(wú)效）7.詩(shī)文默寫(xiě)（ 10 分）（ 1）“我是你簇新的理想， ；： / 我是你掛著眼淚的笑禍； / ； / ；我是你掛著眼淚的笑渦；/ ”（舒婷祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) ）（ 2）“故園東望路漫漫，

8、雙袖龍鐘淚不干。， 。（岑參逢入京使 ）（ 3）龔自珍在己亥雜詩(shī)中以落花為喻，表明心志的詩(shī)句是（ 4）河中石獸中運(yùn)用議論的表達(dá)方式，畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示文章主旨的句子是“?”（ 5）當(dāng)身處污濁的環(huán)境時(shí)， 我們應(yīng)當(dāng)像周敦頤 愛(ài)蓮說(shuō)中的蓮那樣 “ ，”，始終保持自己高潔的品質(zhì)，不與世俗同流合污。8.綜合性學(xué)習(xí)。 （3 分）XX縣紅星中學(xué)于 2018 年5月20 日收到西寧市 XX教育集團(tuán)資助的學(xué)習(xí)用具 480套， 學(xué)生電腦 200 臺(tái)，請(qǐng)你以 XX縣紅星中學(xué)辦公室的名義寫(xiě)張收據(jù)。、口語(yǔ)交際（共 3 分）9. 西寧市教育局從 2017年開(kāi)始在初中學(xué)校推行的“自主學(xué)習(xí)日”制度，深受學(xué) 校師生和社會(huì)各界的廣泛

9、好評(píng)。 可是李萍的爸爸持反對(duì)意見(jiàn)， 他認(rèn)為： 自己的孩 子在學(xué)習(xí)上本來(lái)就缺乏自覺(jué)性， 現(xiàn)在又沒(méi)了家庭作業(yè)， 更會(huì)放任自流。 長(zhǎng)此以往， 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)一落千丈。 如果你是李萍， 該怎樣說(shuō)服自己的爸爸呢？ （3 分【鏈接】 “自主學(xué)習(xí)日”制度規(guī)定：每周三除了正常課堂教學(xué)外，老師不布 置任何家庭作業(yè)，課余時(shí)間完全由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展自主選擇 學(xué)習(xí)內(nèi)容，如參加課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、學(xué)科學(xué)習(xí)等。然 后由學(xué)生和家長(zhǎng)一起如實(shí)填寫(xiě)“自主舉習(xí)日”反饋表，由班主任老師審閱并 有針對(duì)性地提出指導(dǎo)意見(jiàn)。答：三、古詩(shī)文閱讀（共 12 分）10. 閱讀辛棄疾的破陣子·為陳

10、同甫賦壯詞以寄之，回答問(wèn)題。（3 分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外聲。 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事， 贏得生前身后名。 可憐白發(fā)生?。?）虛實(shí)結(jié)合是這首詞最突出的寫(xiě)法 . 詞中除了“醉里挑燈看劍”外，請(qǐng)你找出 另外一句實(shí)寫(xiě)的句子。答：（2）這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？答：閱讀三峽 ，回答問(wèn)題。 （ 9 分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風(fēng)，不以疾也。

11、春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂， 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌 曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 ”11. 解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。 （2 分）（1）兩岸連山，略無(wú)闕 處（ 2）常有高猿長(zhǎng)嘯，屬 引凄異12. 解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞。 （2 分）（ 1）自三峽七百里中（ 2）自非亭午夜分13. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“ 至于夏水襄陵，沿溯阻絕”一句。 （2分）14. 文章結(jié)尾處引用漁歌有什么作用？（ 2 分）15. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文概括三峽兩岸山勢(shì)的特點(diǎn)。 （1 分）四、現(xiàn)代文閱讀（共 30 分）（

12、一）閱讀散步 ，回答問(wèn)題。 （ 15 分） 我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍?才應(yīng)該多走走。 母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭， 便去拿外套。 她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話， 就像我小時(shí)候很聽(tīng)她 的話一樣。 天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。 我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃， 有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密 了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)： “前面也是媽媽和兒子，

13、后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。 后來(lái)發(fā)生了分歧： 母親要走大路， 大路平順； 我的兒子要走小路， 小路有意思。 不過(guò)， 一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子； 我的兒子還小， 他還習(xí)慣 聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一 個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈 兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)： “走大路。 ” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜， 變了主意：“還是走小路吧。 ”她的眼隨小路望去：那里 有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。 “我走不過(guò)去的地方，你就背 著我。”母

14、親對(duì)我說(shuō)。 這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了 母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然 很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的 同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。16. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納本文的主旨。 （3 分）答：17.閱讀第段，指出下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 （4 分）（1）今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算 答：來(lái)了。（2）我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。答：18. 指出第段中景物描寫(xiě)的作用。 （3分） 答：19. 閱讀第段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)“我”面對(duì)分歧時(shí)

15、，為什么“感到了責(zé)任的重大”？（ 答：20. 閱讀第段，具體說(shuō)說(shuō)作者這樣結(jié)尾有什么作用?（3分）答：2 分）（二）閱讀下面這篇文章，回答問(wèn)題（ 15 分） 諒解是人類的美德， 是一種高尚的品質(zhì)。 有人這樣形容： 諒解是一股和煦 的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是能 ；諒解是 , 能 。這生動(dòng) 地道出了諒解在人際交往中的重要作用。 因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說(shuō)： 同志之間 的諒解、支持與友誼比什么都重要！ 確實(shí)，諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說(shuō)：己所不 欲，勿施于人。意思是說(shuō)，無(wú)論做什么事，都要推已及人，將心比心，以自己的 感受去體會(huì)別人的感受， 以自己的處境去推想別人的處

16、境。 這種以已推人的思想 就包含了理解他人、 諒解他人的深刻含義。 唐代韓愈在 原毀中說(shuō)：古之君子， 其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。強(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律已，寬以待人，同樣體現(xiàn) 了人際交往中的諒解精神。 諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中， 一直占有重要的位置， 是為人處事的 重要原則。 唐太宗李世民諒解、 重用魏征的故事被傳為佳話。 在李建成與李世民的皇 位之爭(zhēng)中，魏征為李建成出謀劃策， 多次使李世民陷入困境議論文閱讀答案 學(xué) 會(huì)諒解諒解是人類的美德， 是一種高尚的品質(zhì)。 有人這樣形容議論文閱讀答案 學(xué)會(huì)諒解諒解是人類的美德，是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容。玄武門(mén)之 變后，魏征成了李世民的階下囚。這

17、時(shí)，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。 但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品， 于是便諒解并重用了他， 讓他做到了 宰相，幫助自己成就了歷史上著名的貞觀之治。 這里雖然有李世民作為一代明君 尊賢愛(ài)才的一面，但我們不能不認(rèn)識(shí)到，這也與他寬宏大度、諒解他人分不開(kāi)。 再往前翻一翻歷史的畫(huà)卷， 齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲， 從而成就 了霸業(yè)；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗， 留下將相和的美談相反， 那些小肚雞 腸、斤斤計(jì)較之人，又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢？ 古人尚能如此， 在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天， 人與人之間更需要諒解。 那 么，怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢？ 諒解，需要溝通。 客觀事物紛繁復(fù)雜， 個(gè)

18、人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局 限性和片面性， 人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。 因此， 當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛 盾或誤會(huì)時(shí)，要主動(dòng)與對(duì)方交談，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的訴說(shuō)議論文閱讀答案 學(xué)會(huì) 諒解諒解是人類的美德， 是一種高尚的品質(zhì)。 有人這樣形容文章議論文閱讀答 案 學(xué)會(huì)諒解諒解是人類的美德，是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容出自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會(huì)和隔閡 諒解，需要設(shè)身處地地為別人著想。 積極地?fù)Q位思考， 更多地站在對(duì)方的 角度考慮問(wèn)題，我們就更容易諒解別人。 諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。 克制性的諒解，不是真正的諒解， 它不能祛除感情傷口上的膿水， 醫(yī)治感情

19、上的創(chuàng)傷。 只有那種不記、 不究的諒解， 才是真正的諒解。 我們提倡諒解，但是，諒解也不是無(wú)原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有 損民族、國(guó)家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來(lái)，與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。 讓我們學(xué)會(huì)諒解吧！ 這樣， 人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧， 人們的生活 才會(huì)更加美好。21. 本文的中心論點(diǎn)是什么？文章從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？（簡(jiǎn)要回答）（4 分）中心論點(diǎn)：論述的兩個(gè)方面： （1 ）（2）22. 第段主要運(yùn)用了什么論證方法，其作用是什么？（ 2 分） 論證方法： 作用：23. 仔細(xì)閱讀第段，具體說(shuō)說(shuō)本段的論證過(guò)程。 （3 分）答：24. 從全文的論證過(guò)程看，為什么不能將第段刪去？（

20、 2 分）25. 仿照文章第段中的面線句子，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫(xiě)在下面。 （4 分） 畫(huà)線句 ：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰； 諒解是，能；諒解是，能；五、寫(xiě)作（共 50 分）26. 請(qǐng)從下面丙道作文題中任選一題作文。 要求：（a）符合題意，中心明確，請(qǐng)感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，不得抄襲、 套作。2）除詩(shī)歌外，文體不限。3）字?jǐn)?shù)不少于 600 字。4 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。題一： 以“ 真好 ”為題，請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇作文。 題二：“擔(dān)當(dāng)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 （第 6 版 252 頁(yè)）呂釋釋義為：接受并負(fù)起責(zé)任，我們每 個(gè)人都要有自己的擔(dān)當(dāng)：

21、 在家庭生活中， 因?yàn)橛懈改负蛢号膿?dān)當(dāng)，家才能幸福美滿； 在學(xué) 校教育中因?yàn)橛欣蠋熀蛯W(xué)生的擔(dān)當(dāng)， 教育才能蒸蒸日上； 在國(guó)家建設(shè)中， 因?yàn)橛忻總€(gè)公民的 擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)請(qǐng)以“ 擔(dān)當(dāng) ”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫(xiě)一篇作文。2018年西寧市城區(qū)初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共 25 分）1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C （每小題 2 分，共 12 分）7. （1）“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；”（2）“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！保?）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，”（ 4）“然則天下之事，但知其

22、一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?”（6）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！保啃☆} 2分，其中錯(cuò)、漏、添、倒一字扣 1分。共 10分）8.收據(jù)今收到西寧市 XX教育集團(tuán)資助的學(xué)習(xí)用具 480（肆佰捌拾） 套，學(xué)生電腦 200（貳佰）臺(tái)。（立字為據(jù)或特立此據(jù)）XX縣紅星中學(xué)辦公室 2018年 5月20日（格式及行文落款正確 1 分：所收財(cái)物的來(lái)源及名稱無(wú)誤 1分；數(shù)字大寫(xiě)正確 1 分。共 3 分）二、口語(yǔ)交際（共 3 分）9. 略。（有稱謂 1 分；理由充分有一定的說(shuō)服力 1 分；語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體 1 分。 共 3 分）三、古詩(shī)文閱讀（共 12 分）10. （1）“可憐白發(fā)生！”。（ 1 分）（

23、2）抒發(fā)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志， （同時(shí)） 也表達(dá)了詞人壯志難酬、報(bào) 國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦和憤慨（一腔悲憤）之情。（ 2 分）（共 3 分）11. （1） 闕；通“缺”，中斷。（2）屬：連接。（每小題 1分，共 2分）12. （1） 自：在。（ 2）自：若；如果。（每小題 1 分，共 2 分）13. 譯：到了夏天水漲、江水漫上丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻斷。（或在夏天水漲、江水漫上小山包的時(shí)候， 下行和上行的船只都被阻， 不能通航。） （共 2 分）14. 結(jié)構(gòu)上：漁歌起到了總結(jié)全文的作用。內(nèi)容上；再次點(diǎn)明三峽之長(zhǎng)，猿聲之 哀，進(jìn)一步渲染了三峽秋季蕭瑟悲涼的氣氛。（共 2 分）15. 連綿不斷，遮天蔽日?；蛏礁邘X連（山連山高）。（ 1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共 30 分）（一）閱讀散步（ 15 分）16. 本文通過(guò)描寫(xiě)祖孫三代人一起在田野里散步的生活場(chǎng)景 （平凡小事）（1 分）， 生動(dòng)地展現(xiàn)出一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情（ 1 分），體現(xiàn)了中華民族 尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。（ 1 分）（共 3 分）17. （1）“總算”既寫(xiě)出了“我”對(duì)春天的急切盼望， 又寫(xiě)出了“我”對(duì)經(jīng)歷了 漫長(zhǎng)嚴(yán)冬的年邁母親的擔(dān)心 （流露出了“我”的欣慰， 即慶幸自己的母親又