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文檔簡介

1、小學語文修改病句，方法，思維導圖一、修改病句的原則：1. 不改變句子的原意；2. 盡量少改；3. 能增加就不刪減。這幾點都反映了一個宗旨，那就是盡量保持原句的意思。有些同學改起病句來, 大刀闊斧地刪改，改得面目全非，是不可取的做法。、修改病句的方法:綜合起來四個字：增、刪、調(diào)、換。具體說來：增增加字詞；刪一一刪除多余的字詞或短語；調(diào)調(diào)整字詞在句子中的順序；換一一把不合適的字詞用其它的字詞替換掉。三、修改病句的符號：修改病句的基本符號就是四個，應用起來很簡單，稍復雜的就是調(diào)換符號。調(diào)換符號有兩種：一個是單重調(diào)換（調(diào)換一次）；一個是雙重調(diào)換（調(diào)換兩次）四、病句類型和修改方法：1成分殘缺例：寫完了作

2、業(yè)。分析：句中成分殘缺，應添加主語。改：他寫完了作業(yè)。2.搭配不當例：值日生把教室打掃得整整齊齊。分析：“打掃”應該搭配的詞是“干干凈凈”改：值日生把教室打掃得干干凈凈。3前后矛盾例：我肯定王紅大概生病了。分析：“肯定”和“大概”自相矛盾。改：我肯定王紅生病了。4語序顛倒例：我們通過并討論了秋游計劃。 分析：應該是先“討論”，再“通過” 改：我們討論并通過了秋游計劃。5.重復啰嗦例：王奶奶回憶過去的往事。分析：“往事”就是過去的事。原句中意思重復，刪除一個改：王奶奶回憶過去的事。6指代不明例：李剛和大海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。分析：“他經(jīng)常幫助他”，誰幫助誰？指代不明。改：李剛和大海是好朋友，

3、李剛經(jīng)常幫助大海。7.不符事理例：八月十五的晚上，奶奶看著彎彎的月亮，給我講嫦娥奔月的故事 分析：八月十五的晚上，月亮應該是圓圓的。改：八月十五的晚上，奶奶看著圓圓的月亮，給我講嫦娥奔月的故事 8歸類不當例：媽媽買回來的水果有：葡萄、香蕉、蘋果、西紅柿。分析：“西紅柿”是蔬菜，不是水果。改：媽媽買回來的水果有：葡萄、香蕉、蘋果。以上，我們把修改病句的題目分成了八大類型進行演示講解，并配有修改符號下來展示的是全部例題解析的思維導圖：3圖上有修改符號的展示，解題過程就一目了然了。五、總結(jié)：今天，給大家分享了修改病句的原則、方法，以及修改符號的運用，還給大家以 實例講解了修改病句八大類型題目的修改方法。同學們，現(xiàn)在遇到修改病句的題目，是不是心里有數(shù)了？最后，我再來告訴你四 個做題步驟：1.讀題目，理

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