小學(xué)語文第九冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

1、小學(xué)語文第九冊(cè)復(fù)習(xí)提綱 注:每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫部分，是精讀課文中必須會(huì)寫的詞語，要能按筆順熟練準(zhǔn)確書寫；讀讀記記部分是略讀課文中必須理解的詞語，要記住它們的字形并能準(zhǔn)確認(rèn)讀，簡(jiǎn)單的詞語盡量做到會(huì)寫，四字詞語要會(huì)補(bǔ)詞填空；語文園地中的日積月累部分必須熟練背誦，并會(huì)默寫。 （第一單元）重點(diǎn)課文:1、3課，略讀課文:2、4課。 1課:準(zhǔn)確讀寫:竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲；理解:竊讀、適宜、知趣、饑腸轆轆、依依不舍；理解:“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”（“我”在閱讀中感覺著書籍帶來的智慧與快樂，卻又害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。

2、）“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”（糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。） 3課:準(zhǔn)確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、一趟、背誦、零次、編寫、某種、毫不猶豫”，理解:毫不猶豫。背誦課文第七自然段。 2課:掌握多音字:綠、傳；詞語:滾瓜爛熟。 4課:讀準(zhǔn):喻、扉、吶、癮、囫圇、莎、磁、鍛、鑒、嘔、瀝；背熟14頁(yè)第4自然段和15頁(yè)最后一自然段；記住16頁(yè)詞語盤點(diǎn)讀讀記記中四字詞語。 （第二單元）重點(diǎn)課文:5、6課，略讀課文:7、8課。 5課:背熟并默寫三首詩(shī)詞內(nèi)容及大意。 6課:準(zhǔn)確讀寫:縷縷、淚眼、蒙朧等詞語；理解:折節(jié)、玷污、眷戀，背誦文中

3、出現(xiàn)的詩(shī)句及13自然段。理解:梅花魂，即梅花精神，中華民族頑強(qiáng)不屈的精神。 7課:讀記:姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語；理解:姿態(tài)、浸的意思。 8課:讀記:婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、浮現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象等詞語；理解:守望相助；多音字:娜、和 （第三單元）重點(diǎn)課文:9、11課，略讀課文:10、12課。 9課:準(zhǔn)確讀寫:當(dāng)前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命；理解:列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別等說明方法。 11課:準(zhǔn)確讀寫52頁(yè)詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫中的詞語；正解:企圖、藕斷絲連、安然無恙；讀準(zhǔn):粘在一起、調(diào)節(jié)、處理多音字:粘、調(diào)

4、、處。 10課:準(zhǔn)確讀記:乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽；理解:馴良、矯健、玲瓏、警覺；多音字:露、強(qiáng)、扎；讀準(zhǔn):露水、勉強(qiáng)、編扎。 12課:準(zhǔn)確讀記:然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、削弱；讀準(zhǔn):較短、削弱、朝暉、單調(diào)、調(diào)節(jié)氣候；多音字:削、朝、調(diào)；理解:古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”的意思。（人古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使物品不沾染塵土）（第四單元）重點(diǎn)課文:13、15課；略讀課文:14、16課。 13課:準(zhǔn)確讀寫詞語盤點(diǎn)中的詞語；理解:小心翼翼、不容爭(zhēng)辯、漣漪、皎潔、乞求、誘惑、抉擇、告誡等詞語；體會(huì)

5、盡情變化過程:“得意急切委屈、難受乞求無可奈何、依依不舍、遺憾”誘惑人的“魚”:吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如:金錢、地位、榮譽(yù)包括那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。道德僅僅個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。（實(shí)踐道德，放掉到手的魚，就需放棄個(gè)人利益。）種、便；理解:所以你們要像花生，它雖然不好看，不過很有用。（我們學(xué)習(xí)落花生樸實(shí)無華、默默無聞造福人類的精神，不要追求表面的華麗，要注重內(nèi)在的美。）理解:“那么人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”（做人不能只追求外表的體面，更重要是做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣對(duì)他人和社會(huì)有用的人。） 14課:理解:黛、宴、

6、紉、繹；理解:星羅棋布、大喜過望、心靈手巧、源源不斷、絡(luò)繹不絕；通往廣場(chǎng)路不止一條。（當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心與勇氣，不向困難低頭，就能取得成功。） 16課:認(rèn)讀詞語盤點(diǎn)中的詞語；理解:斑斑駁駁、生意蔥蘢；理解:信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。） （第五單元） （1）有趣的漢字記熟課本上的諧音歇后語，并會(huì)猜字迷。 （2）我愛你，漢字:了解漢字演變的順序:甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書；背熟贊漢字，并能填空；背熟我愛你，中國(guó)漢字第一自然段第二句話，最后一自然段，并能填空。讀準(zhǔn)字條里的

7、字并能組詞:甥、舅、雂、鴻、迂、典、剖、蛀、慕、擱、詣、殷。 （第六單元）重點(diǎn)課文:17、19課；略讀課文：18、20課 17課：正確讀寫理解：昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、破爛不堪；背誦描寫父親外貌的句子；多音字：混、埋 19課：正確讀寫：糟糕、確實(shí)、自豪、謄寫、敬仰、判斷、出版、戲劇、嚴(yán)厲、靈感、創(chuàng)作、源泉、警告、提醒、把握、謹(jǐn)慎、極端等詞語；理解：靦腆、一如既往、得意洋洋；反問句：難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？雙重否定：幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。最后一段，倒數(shù)第二句話破折號(hào)用法。背誦并默寫課文最后一個(gè)自然段。 18課：理解詞語：失魂落魄、震耳欲聾、大吃一驚；破折號(hào)

8、、省略號(hào)的用法。 20課：理解：喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、來日方長(zhǎng)、忐忑不安、毫無疑義、聊勝于無（第七單元）重點(diǎn)課文：21、22課，略讀課文：23、24課。 21課：正確讀寫：估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星捧月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫意、天南海北、奇珍異寶；理解：估量、眾星拱月、金碧輝煌、玲瓏剔透；背誦全篇課文；了解第4自然段段落結(jié)構(gòu)：“總分總”。 22課：正確讀寫：龍王廟、任務(wù)、崎嶇、尸體、墜落、雹子、仇恨、滿腔怒火、橫七豎八、斬釘截鐵、居高臨下、粉身碎骨、昂首挺胸、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈，并能理解詞語；多音字：搶、繃；注意本課描寫五壯士語言、運(yùn)作、神態(tài)的句子；背熟6

9、-9自然段。 23課：讀準(zhǔn)：“閩、諸”字音，理解：真摯、光復(fù)等詞語的意思；本文的中心句是哪一句，課文最后一句話能改為陳述句。 24課：多音字：悄、骨、散；讀準(zhǔn)：“叩、剎、硝、髓、鑄”字音并組詞。 （第八單元）重點(diǎn)課文：25、26課，略讀課文：27、28課。 25課：背誦詩(shī)句及詩(shī)意，并能默寫，重點(diǎn)掌握2、3句；多音字：磅 26課：正確讀寫：典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼等詞語；理解：瞻仰、肅立、擎、開國(guó)大典、排山倒海；背誦并默寫第7自然段；理清課文順序，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫；理解：“光明充滿了整個(gè)北京城”。（這“光明”不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人

10、民共和國(guó)的成立，使北京城，使全國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。） 27課：理解：勛鑒、殉職、躊躇；“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！背鲎郧宕?shī)人龔自珍已亥雜詩(shī)之一，意思是：革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮。 28課：讀準(zhǔn)字條里字的讀音并組詞。理解：旮旯、夜以繼日等詞語；反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？（改為陳述句）我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）雙重否定：這些道理你不是不明白。（改為肯定句）小學(xué)語文第九冊(cè)綜合復(fù)習(xí)（一）一、填空。1、三國(guó)演義是我國(guó)第一部（ ），作者是（ ）時(shí)期的（ ）。2、水滸傳是我國(guó)

11、第一部（ ），作者是（ ）時(shí)期的（ ）。3、彭公案施公案三俠五義都是我國(guó)（ ）時(shí)代的俠義小說。4、泊船瓜舟這首詩(shī)是由（ ）朝詩(shī)人（ ）所作。這首詩(shī)寫的是（ ）季，描寫的特定景物是（ ）。5、秋思這首詩(shī)是由（ ）朝詩(shī)人（ ）所作。這首詩(shī)寫的是（ ）季，描寫的特定景物是（ ）。6、長(zhǎng)相思這首詞是由（ ）朝詩(shī)人（ ）所作。這首詩(shī)寫的是（ ）季，描寫的特定景物是（ ）。這三首詩(shī)根據(jù)不同季節(jié)，抓住不同景物進(jìn)行描寫，都抒發(fā)了詩(shī)人（ ）的思想感情。7、七律·長(zhǎng)征記敘了長(zhǎng)征中幾個(gè)特定的地點(diǎn)，分別是（ ）。8、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！痹?shī)中分別把五嶺比作：（ ），把烏蒙山比作（ ），這兩句詩(shī)

12、表達(dá)了作者（ ）的精神。9、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這兩句詩(shī)是長(zhǎng)征途中（ ）和（ ）兩個(gè)感人故事。10、當(dāng)教育人們趁年少努力讀書時(shí)，你會(huì)想到顏真卿的名句：（ ）。11、教育一個(gè)人做事要虛心時(shí)，我們會(huì)這樣說：（ ）。12、形容“只要有恒心，不怕花費(fèi)時(shí)間和力氣，努力堅(jiān)持，事情就一定會(huì)取得成功”時(shí)，我們常常會(huì)想到這句格言：（ ）。13、一本你喜愛的書就是（ ），也是一處你隨時(shí)想去就去的（ ）。你還能寫出一句與讀書有關(guān)的名言嗎？（ ）。14、珍珠鳥一課讓我們明白了一個(gè)道理：（ ），你還知道哪些與信任有關(guān)的名言？（ ）15、本冊(cè)書中，你印象最深而且是使你深受啟發(fā)的一句話是：（ ）二、詞語訓(xùn)練。

13、1、照樣子寫詞語。急匆匆(ABB)： 花花綠綠(AABB)： 收拾收拾(ABAB)： 不緊不慢(ABAC)： 九牛二虎(含有動(dòng)物)： 饑腸轆轆（ABCC）： 依依不舍(AABC)： 四面八方(含有數(shù)字)： 聲東擊西（含有反義詞）： 2、讀詞語，并按要求分類。吶喊 助威 云淡日麗 念念不忘 囫圇吞棗 牽腸掛肚大顯身手 流光溢彩 如醉如癡 黯然神傷表示運(yùn)作的： 表示心情的： 表示風(fēng)景的： 3、按要求寫詞語。描寫人神態(tài)的：悶頭不語 表示數(shù)量多的：數(shù)不勝數(shù) 含有近義詞的：冥思苦想 含有反義詞的：出生入死 4、寫成語。寫出三個(gè)來自寓言故事的成語： 寫出三個(gè)表示堅(jiān)持不懈的成語： 寫出三個(gè)表示勇敢頑強(qiáng)的成語

14、： 三、修改病句。1、要說茶的好處，喝了它確實(shí)渾身有精力，還能多吃飯。2、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，只有李強(qiáng)一人因病沒參加。3、我在電視看到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面開幕式。4、我們今天玩得特別高興愉快。5、小學(xué)生要注意維護(hù)視力。6、奶奶家的塑料大棚里種著茄子、西紅柿、青椒、西瓜等各種蔬菜。7、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。8、今年六一，小明希望被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱號(hào)。9、我們要認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。10、同學(xué)們的眼睛跟著國(guó)旗上升。11、張老師認(rèn)真地一絲不茍地批發(fā)著同學(xué)們的作業(yè)。12、老師今天講的知識(shí)我基本上全懂了。13、排著整齊的隊(duì)伍去參觀雷鋒展覽館。14、爸爸買回了鉛筆和毛筆，我最喜歡用它來

15、練字。15、李萍的外語水平有了顯著改進(jìn)，大家都為她高興。16、老師有時(shí)經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。17、在老師反復(fù)的教育下，改掉了罵人的毛病。18、今天的英語考試我估計(jì)自己肯定優(yōu)。19、山谷里，松濤陣陣，泉水丁冬，一絲風(fēng)也沒有，真是美極了。20、今天，我花了將近兩個(gè)多小時(shí)才把作業(yè)完成。21、中國(guó)女排頑固拼搏的精神給我留下了深刻印象。22、收音機(jī)里傳出了周總理親切的笑容和聲音。23、今天的勞動(dòng)，五二班基本上全部都參加了。24、清晨，小亮懷著愉快的心情的步伐走在上學(xué)的路上。25、在上課鈴響之前，同學(xué)們已經(jīng)都大多數(shù)坐在教室里了。26、他的家鄉(xiāng)是湘潭人。27、聽了這個(gè)不幸的消息，我的心情很繁重。28、

16、湘潭的夏天，是個(gè)美麗的地方。29、小妹最喜歡看舞蹈和音樂。30、整個(gè)一天下午，我都懷著一種自豪感等待父親回來。四、創(chuàng)作我的讀書感言。1、例：讀書就像為心靈之燈清油，心力足了，心燈也就亮了。2、例：閱讀是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源泉。閱讀是 ， 。五、仿寫句子。1、頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。2、圓明圓的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！3、它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后，蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。4、假如空氣中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊！5、盡管這位“隱身人”難以對(duì)

17、付，人們還是想出了很多制服它的辦法。6、這種玻璃銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放圖紙文件的建筑物可以采用。7、喂，我買一枝鉛筆多少錢？用上禮貌用語：8、運(yùn)用“作比較”這種說明方法寫個(gè)句子，說明鯨魚不屬于魚類。9、大象很大。（用上兩種說明方法改寫這句話。）10、寫一句漢字諧音的歇后語。六、改寫擬人句。1、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。2、花園里的花開放了。3、珍珠鳥站在書架上。4、村邊那條清澈見底的小溪，嘩啦啦地淌著。七、改寫比喻句。1、彎彎的月亮掛在天空中。2、山楂樹上綴滿了果子。3、天上的云形態(tài)萬千。八、改寫感嘆句。1、這首詩(shī)流暢優(yōu)美。九、改寫轉(zhuǎn)述句。1、爸爸對(duì)佩佳說：“今天真是累人，我整個(gè)上午都在

18、忙碌，你在做什么？2、老師對(duì)我說：“我教你怎么寫。”3、巴金說：“我愛月夜，但也愛星天?！?、阿曼達(dá)對(duì)爸爸說：“無論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?、挑山工說：“我哪里有近道，還不和你們走的一條道？”十、改為直接陳述句。1、父親說，這是他對(duì)我們的希望。十一、雙重否定句改成肯定句。1、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。2、這些道理你不是不明白。十二、肯定句改成雙重否定句。1、我一定要為中國(guó)人爭(zhēng)這口氣。2、人們都說他好。十三、改寫夸張句。1、廣場(chǎng)一片燈海。2、教室里靜悄悄的。3、這間房子很小。十四、反問句改為陳述句。1、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上有我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他

19、們的父母難道就不悲痛嗎？2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢？3、這清白的梅花，是玷污得的嗎？4、一枝畫梅，有什么稀罕呢？5、這不是偉大的奇觀嗎？6、這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？7、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？十五、陳述句改為反問句。1、那是小鳥舒適又溫暖的巢。2、地球是我們?nèi)祟惖募覉@，我們要加倍愛護(hù)它。3、流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。4、我們吃的穿的，哪一樣都離不開群眾的支持。5、小姑娘天真的心靈，像一個(gè)含苞欲放的花蕾。十六、用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話。1、老百姓的支持。長(zhǎng)征的勝利。2、熱帶臘月天氣也畢竟是冷颼颼的。3、熱烈鼓掌為而他的大家精彩表演

20、不約而同的（組成完整句子）4、秋雨淋濕了我們的衣服。我們玩得很快樂。5、妹妹是三好學(xué)生。妹妹被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員。十七、縮句。1、毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。2、圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。3、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。4、禮堂兩面的墻上掛著新畫的幾幅中國(guó)歷代偉人的像。5、我緊緊的握著這位年輕的臺(tái)灣老師的手。6、我懷著崇高的敬意，悄悄地從后門走進(jìn)教室。7、這的確是一處偉大的奇觀。8、我們圍坐在一起聽老八路軍爺爺講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事。9、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴向上翹著。10、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。11、那個(gè)昔日充滿了

21、孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。12、警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬了個(gè)禮。13、洶涌的洪水沖毀了成片成片的農(nóng)田和莊稼。14、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。15、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船。16、我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽(yáng)。十八、擴(kuò)句。1、同學(xué)們聽報(bào)告。2、太陽(yáng)爬上樹梢。3、天空飄著風(fēng)箏。4、小姑娘穿著連衣裙。5、戰(zhàn)士們沖向敵陣。6、壯士跳下山崖。7、淚珠滴在紅領(lǐng)巾上。8、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。十九、按要求改寫句子。1、我小心翼翼地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤。（改成被字句、把字句）2、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們感動(dòng)。（改成被字句）3、激流沖跑了那塊人們洗

22、衣用的礁石。（改成把字句）4、大人們搖下了樹上的桂花。（改成被字句、把字句）5、腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬。（改成被字句、把字句）6、解放軍打得敵人落花流水。（改成被字句、把字句）7、五位戰(zhàn)士引敵人上了絕路。（改成被字句、把字句）8、毛主席把鄉(xiāng)親們集合到碾子旁邊談話。（改成被字句）9、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。（改成被字句、把字句）10、五位戰(zhàn)士打退了敵人的進(jìn)攻。（改成把字句）11、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來。（改為擬人句）12、小明說：“你們和我一起回家吧！”（改為陳述句）13、看到祖國(guó)強(qiáng)大，我們?cè)趺茨懿桓械阶院滥?？（改為陳述句）第九?cè)語文歸類復(fù)習(xí)（二）作文部分一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單

23、元1.在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享，可以談你和書的故事，也可以談你讀書的體會(huì)。2.采訪身邊愛讀書的人，根據(jù)筆記，仿照課文整理出采訪記錄。3“開卷有益”“開卷未必有益”以“記一次辯論”為題寫寫辯論的經(jīng)過，也可以把自己對(duì)這個(gè)問題的看法寫下來。第二單元以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。發(fā)揮想象，寫寫家鄉(xiāng)的變化，哪些地方引起你的回憶，可以寫寫與親人或同學(xué)見面的情景，也可以寫其它內(nèi)容?；貞浾n文中作者表達(dá)情感的方法，試著在習(xí)作中加以運(yùn)用。第三單元介紹一種物品選擇一種物品介紹給大家。說明性文章的一些特點(diǎn)，學(xué)到了一些說明的方法。通過觀察、參觀、閱讀說明書的方式盡可能的多了解這種物品，從幾

24、個(gè)方面按照一定的順序來寫。第四單元1在生活中獲得的啟示。仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，從中獲得了什么啟示。2名言警句給我們的啟發(fā)。跟同學(xué)交流自己的座右銘，并說說是怎樣理解這句話的，聯(lián)系生活實(shí)際，說說這句話對(duì)自己的啟發(fā)。3看圖寫話“文明，只差一步”第五單元遨游漢字王國(guó)寫一寫“有趣的漢字”或談一談遨游漢字王國(guó)后的感受。第六單元體會(huì)父母的愛1曾經(jīng)有過不理解的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到父母的愛。2對(duì)父母提出的建議。3想和父母說的心里話。4看圖寫話。父與子第七單元讀后感寫讀后感，讀是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么。感是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好的表達(dá)自己的感受，也可以適

25、當(dāng)引用相關(guān)的資料。第八單元1選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛怼?寫梗概。寫梗概，就是把書文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語言寫下來。二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)審一審以下題目，想一想我們可以運(yùn)用哪一個(gè)單元的習(xí)作進(jìn)行寫作？1.讀書樂2.到書中尋找3.我愛讀書4.美麗的故鄉(xiāng)5.二十年后回故鄉(xiāng)6.故鄉(xiāng)暢想曲7.我家的電器8.讀 有感9.觀 有感10. 梗概11.看漫畫 寫作12.遨游漢字王國(guó)13.漢字真有趣14.一本好書 ，向別人介紹一本好書的內(nèi)容。15.忘不了（人、事、話語、時(shí)光、地方）16.二十年后的城市17.（水果）介紹水果的特點(diǎn)、作用18.名言對(duì)我的啟示19.有趣的語文20.媽媽，我想對(duì)你說說心里

26、話21.同學(xué)們，名人讀書的經(jīng)歷一頂給了你很多啟發(fā)。請(qǐng)把你受到的啟發(fā)寫下來，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。22.你知道爸爸、媽媽的家鄉(xiāng)在哪里嗎？他們的童年一頂會(huì)有一些有趣的、印象深刻的事?；丶液蠛退麄冋勔徽?，感受以下他們的美好回憶和思想之情，并八它記錄下來。23.觀察一種動(dòng)物，寫一篇作文。要求寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。并要運(yùn)用學(xué)過的多種表達(dá)方法。24.想起那件事，我就（難過、高興、慚愧）25.我和書的故事26.以20年后回母校為題寫一篇記敘文。盡量發(fā)揮你的想象，可以寫母校發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，也可以與老師同學(xué)見面的情景，還可以寫你很想寫的其它內(nèi)容。27.請(qǐng)把你學(xué)漢字中的一些感受寫出

27、來，表達(dá)你的自豪感。28.寫一些你和父親之間發(fā)生的事，從點(diǎn)滴的小事中體會(huì)他對(duì)你的愛，表達(dá)自己的真情實(shí)感。29.家鄉(xiāng)的變化按一定的順序，突出重點(diǎn)，抓住變化最大的一、連風(fēng)格反方面來說明。30.從你以往的成功經(jīng)歷中選擇一次寫下來，八這次成功的過程給人帶來的喜悅、快樂以及增長(zhǎng)的見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等等寫清楚，寫具體，寫出成功后的感受。31.以“我的母親（或父親）”為題，寫一寫你和母親（或父親）之間的故事。32以“，請(qǐng)您聽我說”為題，先把題目補(bǔ)充完整，在橫線上填上媽媽或爸爸，再作文。寫出你最想對(duì)媽媽、爸爸說的話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第九冊(cè)語文歸類復(fù)習(xí)（三）課內(nèi)閱讀（二）片段八（要求背誦） 一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中

28、的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?.在橫線上按原文內(nèi)容填空。2.寫出近義詞體會(huì)感受 慈祥和藹幸運(yùn)走運(yùn) 敬仰敬重3.寫出反義詞全面片

29、面 提醒提示 謹(jǐn)慎大意精彩糟糕 慈祥嚴(yán)厲 幸運(yùn)倒霉4.聯(lián)系上下文解釋詞語。極端事物順著某個(gè)發(fā)展方向達(dá)到的頂點(diǎn)、極點(diǎn)。鼓舞鼓動(dòng);激發(fā)。5這兩種聲音指什么？你喜歡哪種聲音？為什么？ 這兩種聲音指“精彩極了”和“糟糕透了”。我喜歡兩種聲音，因?yàn)椤熬蕵O了”是贊揚(yáng)聲，是對(duì)“我“的鼓勵(lì)，“糟糕透了”是批評(píng)聲，是對(duì)“我”的提醒、警示，我認(rèn)為人的成長(zhǎng)過程中都需要這兩種聲音，才會(huì)不斷前進(jìn)。我喜歡“精彩極了”這種贊揚(yáng)聲，因?yàn)檫@種聲音是對(duì)“我“的鼓勵(lì)，使我在愛的鼓舞下不斷前進(jìn)。我喜歡“糟糕透了”這種批評(píng)聲，因?yàn)檫@種聲音是對(duì)“我”的提醒、警示，使我在人生的成長(zhǎng)過程中不會(huì)誤入歧途。6.這兩種聲音對(duì)“我”產(chǎn)生怎樣的影響

30、？我謹(jǐn)慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。7.“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”的原因是什么？因?yàn)椤拔摇焙苄疫\(yùn)，“我”既擁有母親慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛，激勵(lì)“我”滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，使“我”不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。8.為什么說“我”當(dāng)初是多么幸運(yùn)？因?yàn)椤拔摇奔葥碛心赣H慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛，激勵(lì)“我”滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，使“我”不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦，所以“我”是多么的幸運(yùn)。9.畫“”的句子你是怎樣理解的，請(qǐng)寫一寫。句子寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親，“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，

31、那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)，一個(gè)“愛”字。正因?yàn)槲颐靼琢烁改傅膼坌模栽诔砷L(zhǎng)的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。片段九（要求背誦）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉

32、，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。根據(jù)課文內(nèi)容填空。仿寫句子有也有有也有超市里，有新鮮的雞蛋，也有美味可口的面包；有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。不但還小明不但誠(chéng)實(shí)，還樂于奉獻(xiàn)。3、用“”畫出第一段中起總結(jié)作用的句子。4、畫橫線句子是個(gè)什么句？起什么作用？是個(gè)過渡句，起到承上啟下的作用。5、根據(jù)意思寫出詞語形容建筑物異常華麗，光彩奪目。（金碧輝煌）形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。（玲瓏剔透）6、從哪里看出歷史文物的珍貴？圓明園還收藏著上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代

33、的名人書畫和各種奇珍異寶。7、課文是從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑和收藏文物的珍貴三個(gè)方面來描寫再現(xiàn)圓明園輝煌的過去，其中第二個(gè)方面寫得最詳細(xì)。8、圓明園的毀滅一文介紹了清代圓明園的位置、構(gòu)造和它的珍貴之處及其毀滅。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。它的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估計(jì)的損失。9、看著輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)人，你感受最深的是什么？我感受到了圓明園昔日是多么輝煌，它不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，卻毀于英法聯(lián)軍的一把火，稀世珍寶被侵略者洗劫一空，這恥辱與滄桑將永遠(yuǎn)刻在每一個(gè)中國(guó)人心上。10、圓明

34、園是一座舉世聞名的皇家園林，文化藝術(shù)價(jià)值很高，課文是怎么評(píng)價(jià)它的？如果選兩個(gè)詞來講，是哪兩個(gè)詞？答：是“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”。如果選兩個(gè)詞來講，是“瑰寶”和“精華”這兩個(gè)詞。片段十（要求背誦） 五壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲： “打倒日本帝國(guó)主義！” “中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國(guó)

35、人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1.給文段擬一個(gè)小標(biāo)題英勇跳崖。2.根據(jù)意思從文段中找出詞語寫在后面的括號(hào)里.(1)仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。（昂首挺胸）(2)強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀，不屈服。（堅(jiān)強(qiáng)不屈）(3)勇敢有氣節(jié)又氣魄大，勇往直前。（壯烈豪邁）(4)形容聲音極大使人十分震動(dòng)。（驚天動(dòng)地）(5)形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（氣壯山河）3.寫出下列詞語的近義詞。屹立（聳立）激動(dòng)（感動(dòng)）相繼（陸續(xù)）喜悅（快樂）眺望(遙望)堅(jiān)強(qiáng)不屈(堅(jiān)忍不拔)驚天動(dòng)地(震天動(dòng)地)4文中出現(xiàn)了兩次“望”，一次是“眺望”，一次是“回頭望望”，但含義有明顯的不同，請(qǐng)你說說它們的區(qū)別?！疤魍睘?/p>

36、漸漸遠(yuǎn)去的親人祝福，“回頭望望”看著離他們不遠(yuǎn)的敵人，表示對(duì)敵人的蔑視。5.概括這一部分的主要內(nèi)容。講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。6.仿寫：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望人民群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，帶著（對(duì)敵人的仇恨），帶著（對(duì)黨和人民的熱愛）壯烈跳崖。7.這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛。這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)到底，進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。8.根據(jù)五壯士的情感，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。滿懷深情視

37、死如歸頂天立地?zé)o比蔑視昂首挺胸（頂天立地）的五壯士屹立在狼牙山頂峰，（滿懷深情）地眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們（無比蔑視）地回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)（視死如歸）走到懸崖邊第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也（昂首挺胸），相繼從懸崖上往下跳。9.假如狼牙山已開發(fā)為一處旅游勝地，你跟隨旅行團(tuán)來到五壯士跳崖的地方，你想說些什么或喊些什么，請(qǐng)把它寫下來。五壯士，你們面對(duì)敵人的包圍，視死如歸，從容地跳下山崖，壯烈犧牲，表現(xiàn)出光昭日月的民族節(jié)操。你們是真正的民族英雄，像崢嶸峻峭的狼牙山一樣永垂不朽！你們的英名與日月同輝，與天地共存！你們?yōu)榱巳嗣?，為了黨，為了祖國(guó)，毫不猶豫地獻(xiàn)出了

38、寶貴的生命。你們不愧為狼牙山壯士！片段十一五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石，向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人（墜落山澗），（粉身碎骨）。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要（擰開）蓋子，馬寶玉(搶)前一步，(奪過)手榴彈(插在)腰間，他猛地(舉起)一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣（嘰里呱啦）的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。1按課文內(nèi)容填空。2聯(lián)系上下文解釋下列詞語意思

39、。（1）粉身碎骨身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險(xiǎn)而喪失生命。（2）居高臨下占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。（3）山澗山間的水溝,在流淌。3給文段擬一個(gè)小標(biāo)題頂峰殲敵。概括文段的主要內(nèi)容講五壯士英勇壯烈地跳下懸崖。4.這些都是表示看的詞語，你還能想出幾個(gè)來嗎？如：眺望、俯視你也來寫幾個(gè)：凝視、觀望、瞻仰、瀏覽、仰望。5.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這是一個(gè)比喻句，把石頭比作雹子。說明石頭砸下去非常密集，非常迅猛、有力。這充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心與和敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。6.石頭“帶著中國(guó)人民的仇恨”，你知道日寇對(duì)中國(guó)

40、人民犯下了哪些罪惡滔天的事嗎？列舉幾個(gè)。南京大屠殺、“七七”盧溝橋事變、“九一八”事件等。7.讀了這段文字，你想到什么？我想到了五壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼，他們有英勇殺敵的決心，他們英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。8.學(xué)完課文，你一定有更多的感悟，將這些感悟?qū)懴聛戆?，想到什么就寫什么。五壯士說的最讓你難忘的一句話：“打倒日本帝國(guó)主義！”最讓你刻骨銘心的一個(gè)鏡頭：五壯士英勇跳崖。9狼牙山五壯士這篇課文是按以下順序敘述：接受任務(wù)（誘敵上山）（引上絕路）（頂峰殲敵）（英勇跳崖）片段十二（要求背誦） 毛澤東是我國(guó)億萬人民愛戴的領(lǐng)袖，同時(shí)也是杰出的思想家、政治家、

41、軍事家，還是著名的詩(shī)人，我們剛剛學(xué)過的長(zhǎng)征是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概括了二萬五千（里）長(zhǎng)征的艱難歷程，贊揚(yáng)了紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。長(zhǎng)征經(jīng)過了11個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒蕪人煙的草地。詩(shī)中的五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。便是對(duì)翻越大山的高度概括。片段十三（要求背誦）默寫長(zhǎng)征，回答問題。長(zhǎng)征毛澤東1935年10月紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1這首詩(shī)的作者是毛澤東，寫于1935年10月。2.對(duì)全詩(shī)總括的詩(shī)句是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

42、表現(xiàn)長(zhǎng)征勝利喜悅心情的詩(shī)句是更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。代表“千山”的詩(shī)句是五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。代表“萬水”的詩(shī)句是金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。3.用“”畫出兩句比喻句，并寫出把什么比作什么。把五嶺比作細(xì)浪。把烏蒙比作泥丸。4.“只等閑”“騰細(xì)浪”“走泥丸”表現(xiàn)了紅軍把長(zhǎng)征中的種種艱難險(xiǎn)阻視為平常的豪邁氣概。“云崖暖”“鐵索寒”，一暖一寒表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的歡快心情及飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯?！氨M開顏”表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。片段十四（要求背誦）1.開國(guó)大典于1949年10月1日在首都北京舉行，參加典禮的成員有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各

43、位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，估計(jì)總數(shù)三十萬人。會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。2.比較詞語的意思?！八麄兦逶绲搅吮本┸囌?，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)?！币痪渲小爸北肌钡囊馑际瞧炔患按刈哌^去，表現(xiàn)出人們迫切的心情?！皟晒杉t流跟分別向東城、西城的街道流去?！薄凹t流”指游行隊(duì)伍，“流”更能體現(xiàn)出人之多。3.兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。這句話中連用兩個(gè)“不斷”，表現(xiàn)了人民群眾怎樣的心情？表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。4.光明充滿了整個(gè)北京城。這“光明”，不僅是指燈籠火把

44、照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。5.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的傳播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。這段話表達(dá)了人民的什么心情？表達(dá)了全場(chǎng)三十萬人以及全中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而歡欣鼓舞的心情。6.五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家作主的國(guó)家。五星紅旗升起來了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來了。片段十五（要求背誦）遠(yuǎn)離故土的人總是四年家鄉(xiāng)，王安石用“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”

45、。表現(xiàn)他對(duì)家鄉(xiāng)的思念；張籍對(duì)家人的牽掛更是說也說不完，“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑則用王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。盧綸用“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還?”表達(dá)戊邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的渴望；杜甫用“浮云終日行，游子久不至?！北磉_(dá)了思友之情；劉著用“江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑?！北磉_(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)江南的思念之情。片段十六（要求背誦）請(qǐng)列舉出六種以上的說明方法，并寫出句子加以說明。（可以摘抄文中的句式）1、列數(shù)字最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。2、舉例子我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

46、3、打比方（比喻）鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。4、擬人吃音玻璃”就是消除噪音的能手。5、作比較不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。6、假設(shè)陽(yáng)光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和，假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無法睜開眼睛。片段十七（要求背誦）學(xué)習(xí)了第四組課文，我們獲得了許多啟示，請(qǐng)寫出一下課文的啟示。1、釣魚的啟示道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2、通往廣場(chǎng)的路不止一條通往廣場(chǎng)

47、的路不止一條，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！3、落花生人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。4、珍珠鳥信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。片段十八（要求背誦）讀新型玻璃填空。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了五種玻璃，它們分別是夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃，作者圍繞一個(gè)“新”字來寫。每種玻璃都有各種的特點(diǎn)和用途。我們以后要多動(dòng)腦筋，去發(fā)明更多的新型玻璃。第九冊(cè)語文歸類復(fù)習(xí)（四）古詩(shī)（日積月累名言、詩(shī)句、諺語和資料袋）首先要背誦、默寫第5課古詩(shī)詞三首。一、默寫三首思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞。二、閱讀完泊船瓜洲后回答一下問題。1、為下列加點(diǎn)的字選擇

48、正確的讀音。（1）數(shù)重（hòng chóng）山（2）照我還（huán hái），2、“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字好在哪？用“吹”、“過”行嗎？為什么？3、哪一句是千古名句？4、哪一句詩(shī)表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情？三、朗誦三首思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞，完成以下題目。1、讀秋思，我能從這兩句詩(shī)句想象出詩(shī)人向要出發(fā)的送信人查看信件，準(zhǔn)恐說不盡思鄉(xiāng)情的場(chǎng)面。2、誦長(zhǎng)相思，我從這詞句仿佛看到戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，艱難的行軍扎寨的情景。3、泊船瓜洲、秋思、長(zhǎng)相思都是膾炙人口、情意綿綿的詩(shī)詞，都表達(dá)了 。4、泊船瓜洲寫的是，描寫特定景物是 ，在表達(dá)上采用了 的方法。5、秋思寫的是季，描寫的

49、特定景物是 ，在表達(dá)上采用了 的方法。6、長(zhǎng)相思寫的是季，描寫的特定景物是 ，在表達(dá)上采用了 的方法。四默寫古詩(shī)，回答問題。泊船瓜洲 ， 。 ， 。這首詩(shī)的作者是( ),詩(shī)中的“綠”也可以用 、 、 、這些字，最后才決定用“綠”字。最后一句詩(shī)表達(dá)了作者的情感。五填空。悠悠天宇曠， 。（張九齡） ，游子久不至。（杜甫）明月有情應(yīng)識(shí)我， 。（袁枚）舉頭望明月， 。（李白）待到山花爛漫時(shí)， 。（毛澤東）滴水能把石穿透， 。寶劍鋒從磨礪出， 。六.在不同的情況下，我們會(huì)吟誦不同的詩(shī)句。過年時(shí)：清明時(shí)：中秋時(shí)：思念時(shí)：送別時(shí)：喜悅時(shí)：下春雨時(shí)：七讀七律長(zhǎng)征，回答問題。七律長(zhǎng)征一詩(shī)中，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義

50、精神的詩(shī)句是。在七律長(zhǎng)征中，毛澤東用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是 。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@句詩(shī)寫到了（ ）、（ ）兩條河。八流行歌曲濤聲依舊中有詞“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見當(dāng)初的夜晚?！蹦阒肋@首歌曲的詞作者是依據(jù)那首古詩(shī)創(chuàng)作了這首歌？說出詩(shī)名并默寫。題二給句子中帶點(diǎn)的詞語找意思相近的詞。1當(dāng)水鳥站在垂柳上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出好聽的聲音。（ ）（ ）（ ）2霓虹燈七彩的燈光輝映著岸邊微波蕩漾的湖水。（ ）3媽媽出門前囑咐我整理好房間。（ ）4天很黑，路燈也沒有，我們連方向也辨別不清了。（ ）5鞋子濕了，我索性脫下鞋子光腳走路。（ ）題三選詞填空希望 渴望 盼望1老師和家長(zhǎng)都（ ）我們長(zhǎng)大后能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。2媽媽出差已經(jīng)一個(gè)星期了，我多么（ ）她能