阿里山的姑娘

1、高山青高山青澗水藍澗水藍阿里山的姑娘美如水呀阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壯如山阿里山的少年壯如山姑娘和那少年永不分呀姑娘和那少年永不分呀碧水常圍著青山轉(zhuǎn)碧水常圍著青山轉(zhuǎn)阿里山紀行 吳功正體會江山的美麗多嬌，感知多彩體會江山的美麗多嬌，感知多彩多姿的大千世界多姿的大千世界品味富有音樂美和情韻美的語言品味富有音樂美和情韻美的語言學習本文融情于景、移步換景的學習本文融情于景、移步換景的寫作方法寫作方法你能讀準下列字音嗎？你能讀準下列字音嗎？風靡山嵐堪稱諦聽紅檜gumlnknd除了以上生字外，你還積累到哪些詞語？接風洗塵接風洗塵風靡一時風靡一時恍如隔世恍如隔世人跡罕至人跡罕至龐然大物龐然大物1 1

2、、文章的段落結(jié)構(gòu)如何劃分？、文章的段落結(jié)構(gòu)如何劃分？2 2、劃出標明了作者行蹤的語句、劃出標明了作者行蹤的語句。3 3、二、三段中設(shè)問句的作用？、二、三段中設(shè)問句的作用？1、標明了作者行蹤的語句：、標明了作者行蹤的語句：臺北松山機場、臺灣的中部臺北松山機場、臺灣的中部城市嘉義、改乘森林小火車、城市嘉義、改乘森林小火車、阿里山站、從火車站到神木、阿里山站、從火車站到神木、迂曲穿過一片林區(qū)迂曲穿過一片林區(qū)作者行蹤：作者行蹤：臺北松山機場臺北松山機場嘉義嘉義阿里山站阿里山站神木神木寫法：寫法：移步換景移步換景2 2、二、三段中設(shè)問句的作用：、二、三段中設(shè)問句的作用：引出阿里山、神木，引起下文。引出阿

3、里山、神木，引起下文。三段作用：過渡段、承上啟下。三段作用：過渡段、承上啟下。阿里山給人的最初印象阿里山給人的最初印象是什么？是什么？阿里山給人的最初印象阿里山給人的最初印象是什么？是什么？風光美如畫風光美如畫景景林海云霧潭水清澈森林無邊曲徑幽路神木神奇風光美如畫風光美如畫情情愛我河山愛我中華寫法：寫法：融情于景融情于景阿里山晨曦阿里山火車林海云霧假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準備帶領(lǐng)假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準備帶領(lǐng)大家動身游覽風光如畫的阿里山，請大家動身游覽風光如畫的阿里山，請你先介紹一下我們今天的行程。你先介紹一下我們今天的行程。溫馨提示溫馨提示：先小組討論，找出作者的行先小組討論，找出作者的行

4、蹤，然后抓住不同地點的不同景物，注意蹤，然后抓住不同地點的不同景物，注意安排好說話的順序就行了。安排好說話的順序就行了。還有啊，千萬還有啊，千萬別忘了你是導(dǎo)游，要注意語態(tài)和禮貌哦別忘了你是導(dǎo)游，要注意語態(tài)和禮貌哦。本文的語言寫得非常優(yōu)美，本文的語言寫得非常優(yōu)美，你認為文中哪些語言值得你認為文中哪些語言值得補充到讀書筆記本中去積補充到讀書筆記本中去積累？和本小組的同學交流累？和本小組的同學交流一下，然后用橫線劃出來，一下，然后用橫線劃出來，課后摘抄。課后摘抄。請你學習本文融情于景的請你學習本文融情于景的寫作方法，在春夏秋冬四寫作方法，在春夏秋冬四季中任選一季，通過寫景季中任選一季，通過寫景來表達你的體驗。來表達你的體驗。學完本文后，你學完本文后，你有哪些收獲？有哪些收獲？1、把剛才積累到的句子、把剛才積累到的句子 摘抄到讀書筆記本上，摘抄到讀書筆記本上，并任選兩句進行仿寫。并任選兩句進行仿寫。2、完成、完成名師導(dǎo)練名師導(dǎo)練小時候 媽媽對我講大海就是我故鄉(xiāng)海邊出生 海里成長大海啊大海是我生活的地方海風吹 海浪涌隨我飄流四方大海啊 大海就像媽媽一樣走遍天涯海角小時候 媽媽對我講大海就是我故鄉(xiāng)海邊出生 海里成長