權(quán)威發(fā)布教育部新版《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》PPT課件演示

1、紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究112022-4-222022-4-22學(xué)習(xí)宣講教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）主講人：XXX 時間：20XX.XX學(xué)習(xí)宣講義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022(2022年) )紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究222022-4-222022-4-22前 言為貫徹落實黨的十八大、十九大精神，落實全國教育大會部署，全面落實立德樹人根本任務(wù)，進一步深化課程改革，教育部近日印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標準，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。要求各地要統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）落

2、地實施。有計劃、有步驟地組織開展培訓(xùn)，多種形式強化課程改革理念和改革總體要求的研修交流，實現(xiàn)校長、教師及教科研人員、教育行政人員全覆蓋。加強課程實施管理與指導(dǎo)，制定省級義務(wù)教育課程實施辦法并報教育部，明確學(xué)校課程實施的工作要求。要大力推進教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，切實提高育人質(zhì)量。加大條件保障力度，保證課程有效實施。紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究332022-4-222022-4-22目錄義務(wù)教育課程修訂的背景和意義0101義務(wù)教育課程修訂的思路和過程0202義務(wù)教育課程的亮點內(nèi)容和創(chuàng)新0303義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實0404紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究44202

3、2-4-222022-4-22修訂的背景和意義第一部分 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標 準 （ 2 0 2 2 年 版 ） 紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究一、義務(wù)教育課程的出臺背景和意義出臺背景紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究一、義務(wù)教育課程的出臺背景和意義出臺背景三是課程實施中發(fā)現(xiàn)新問題?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案和各課程標準，在引導(dǎo)和推動教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要作用，但也存在一些與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方。例如，學(xué)段縱向有機銜接不夠，課程標準缺乏對“學(xué)到什么程度”的具體規(guī)定，教師把握教學(xué)的深度與廣度缺少科學(xué)依據(jù)，課程實施要求不夠明確等，必須有

4、針對性地解決這些問題。同時，現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標準已分別實施了20年和10年以上，根據(jù)課程改革自身規(guī)律性要求，有必要進行進一步的修訂完善。紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究772022-4-222022-4-22修訂的思路和過程第二部分 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標 準 （ 2 0 2 2 年 版 ） 紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究二、義務(wù)教育課程的修訂思路和過程修訂思路紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究二、義務(wù)教育課程的修訂思路和過程修訂過程紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究10102022-4-222022-4-22亮點

5、內(nèi)容和創(chuàng)新第三部分 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標 準 （ 2 0 2 2 年 版 ） 紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究三、義務(wù)教育課程的亮點內(nèi)容和創(chuàng)新一紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究三、義務(wù)教育課程的亮點內(nèi)容和創(chuàng)新二紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究三、義務(wù)教育課程的亮點內(nèi)容和創(chuàng)新答：一是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。基于核心素養(yǎng)要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識技能，精選、設(shè)計課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式。涉及同一內(nèi)容主題的不同學(xué)科間，根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價值，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強

6、化實踐要求。二是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確“學(xué)到什么程度”，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫、教學(xué)實施、考試評價等提供依據(jù)。三是增強了指導(dǎo)性。各課程標準針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性，增加了教學(xué)、評價案例，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。三紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究三、義務(wù)教育課程的亮點內(nèi)容和創(chuàng)新四紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究三、義務(wù)教育課程的亮

7、點內(nèi)容和創(chuàng)新答：新修訂的義務(wù)教育課程立足世界教育改革前沿，描繪了中國未來十年乃至更長時間義務(wù)教育階段學(xué)校的育人藍圖，改革重點主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向，注重培育學(xué)生長遠發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)，特別是真實情境中解決問題的能力，基于核心素養(yǎng)確立課程目標，遴選課程內(nèi)容，研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，推進考試評價改革。二是優(yōu)化課程內(nèi)容組織形式，跳出學(xué)科知識羅列的窠臼，按照學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯組織呈現(xiàn)課程內(nèi)容，加強與學(xué)生經(jīng)驗、現(xiàn)實生活、社會實踐的聯(lián)系，通過主題、項目、任務(wù)等形式整合課程內(nèi)容，突出主干、去除冗余。三是突出實踐育人，強化課程與生產(chǎn)勞動、社會實踐的結(jié)合，強調(diào)知行合一，倡導(dǎo)做中學(xué)、用中學(xué)、

8、創(chuàng)中學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動，開展跨學(xué)科實踐，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構(gòu)知識、運用知識的過程，讓認識基于實踐、通過實踐得到提升，克服認識與實踐“兩張皮”現(xiàn)象。五紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究三、義務(wù)教育課程的亮點內(nèi)容和創(chuàng)新六紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究三、義務(wù)教育課程的亮點內(nèi)容和創(chuàng)新答：一是注重幼小銜接，基于對學(xué)生在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。二是關(guān)注從小學(xué)到初中學(xué)生在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的連續(xù)性和進階性。三是了解高

9、中階段學(xué)生特點和學(xué)科特點，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)做好準備。七紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究三、義務(wù)教育課程的亮點內(nèi)容和創(chuàng)新答：一是組織開展國家級示范培訓(xùn)，提供培訓(xùn)資源，幫助義務(wù)教育階段廣大教師準確理解把握新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準的新理念、新要求。二是強化課程落地實施制度建設(shè)，指導(dǎo)省級教育行政部門制定義務(wù)教育課程實施辦法，各省對學(xué)校規(guī)劃課程實施提出工作要求。三是圍繞課程實施重點難點問題，設(shè)立一批課程改革項目，推動創(chuàng)新實踐。八紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究19192022-4-222022-4-22學(xué)習(xí)貫徹落實第四部分 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標

10、 準 （ 2 0 2 2 年 版 ） 紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準正式頒布了，這是教育部在新的歷史起點上落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題的具體體現(xiàn)，對促進義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強國具有重要意義。中小學(xué)如何在教育教學(xué)實踐中落實好新修訂的課程方案和課程標準？我提出三點建議。學(xué) 習(xí) 貫 徹 落 實紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實對于一線教育工作者而言，往往容易把關(guān)注點放在新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準學(xué)科內(nèi)容的變

11、化上，從學(xué)科內(nèi)容的角度去解讀和理解新方案、新標準，忽略新方案和標準對于義務(wù)教育階段學(xué)生培養(yǎng)目標的強調(diào)，對于“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人”這一重大問題的強化。義務(wù)教育的根本任務(wù)是立德樹人，我們一線的中小學(xué)教師，應(yīng)將課程方案提出的培養(yǎng)目標細化落實到各學(xué)科課程和教學(xué)中，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，鑄魂育人。各門課程要強化育人功能，強調(diào)學(xué)科德育，讓課程教學(xué)服務(wù)于培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一目標，真正做到方向明、宗旨清。一紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實二紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)

12、貫徹落實義務(wù)教育全面普及任務(wù)早在2011年就完成了，現(xiàn)在主要的任務(wù)是如何實現(xiàn)高質(zhì)量、均衡化，尤其是在“雙減”背景下，教與學(xué)的方式都發(fā)生了巨大變化。在義務(wù)教育課程改革的實施過程中，還存在一些不容忽視的問題。例如，承上啟下不足，初中與小學(xué)缺乏深入的有機銜接，初中與高中缺乏科學(xué)的貫通連接；因材施教理念體現(xiàn)不夠，內(nèi)容難度的梯度設(shè)計不夠，無法保證個性化和選擇性；學(xué)科課程間綜合性、關(guān)聯(lián)性不夠，課程協(xié)同育人功能較弱；勞動教育弱化，勞動課程名存實亡，等等。這些問題是長期存在的“老大難”問題。新修訂的課程標準直面問題，迎難而上，提出了一系列改革舉措。如：將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，單獨設(shè)立勞動

13、課程；義務(wù)階段學(xué)生年齡跨度比較大，在課程方案和課程標準設(shè)計注重學(xué)段銜接與科目分工，加強課程一體化設(shè)計，針對“幼小銜接”“小初銜接”“初高銜接”，在課程設(shè)置和課程內(nèi)容設(shè)計上做了一系列改革，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的連續(xù)性和進階性；三紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究紫郁團隊制作，轉(zhuǎn)賣必究四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實推進綜合學(xué)習(xí)，探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，原則上，各門課程用不少于 10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；強化學(xué)科實踐，注重情境教學(xué)；落實因材施教，開展差異化教學(xué)，等等。過去，許多學(xué)校看到了這些方面的問題，也進行了一些積極探索，但還沒有形成廣泛共識，在推進過程中遇到很多困難和阻力。義務(wù)教育課程方案和課程標準是中小學(xué)“教、學(xué)、評”的基本遵循，中小學(xué)應(yīng)借助新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準頒布的東風(fēng)，攻堅克難，堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，改進教育評價。新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準