《蓮葉青青》課件

1、四年級語文下冊 蓮葉青青學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課學(xué)會(huì)本課“玄、斑、駁玄、斑、駁”等等生字，結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重生字，結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重點(diǎn)句子的意思，有感情地朗讀點(diǎn)句子的意思，有感情地朗讀課文。課文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)祖母為理解課文內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。荷花荷花學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字xun bn b gng zhu sn 玄玄 斑斑 駁駁 缸缸 肘肘 孫孫chung t jin lin g u 瘡瘡 替替 剪剪 蓮蓮 雇雇 藕藕學(xué)習(xí)課文第一段：學(xué)習(xí)課文第一段：1.朗讀第一段。朗讀第一段。2.思考：思考：“我我”喜歡蓮葉嗎？你喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì)

2、到的呢？是從哪里體會(huì)到的呢？（喜歡，（喜歡，“我我”生出了許多感動(dòng)，生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句心里急急忙忙地尋找著合適的句子。）子。）4.那么，為什么作者偏那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩句偏找不到自己要的詩句呢？呢？5.你知道我的心事是什你知道我的心事是什么嗎？么嗎？選擇第二至四自然段中自己感動(dòng)的句子選擇第二至四自然段中自己感動(dòng)的句子練習(xí)朗讀。練習(xí)朗讀。 討論：討論： A 祖母喜愛荷花嗎？你是從哪里體祖母喜愛荷花嗎？你是從哪里體會(huì)出來的？會(huì)出來的？ B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語句，談自己的理解，并通過感情地朗語句，談自己的理解，并通過感

3、情地朗讀表達(dá)出我的感受。讀表達(dá)出我的感受。C 看著祖母這樣地照顧荷花，你有什看著祖母這樣地照顧荷花，你有什么感受？并體會(huì)到了什么？么感受？并體會(huì)到了什么？D 孩子們都很不以為然地看看祖母，孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。分析這句子的修辭手法。生的孫子。分析這句子的修辭手法。祖母非常喜愛荷葉。為什么卻能祖母非常喜愛荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？ 閱讀第五至七自然段思考：祖母閱讀第五至七自然段思考：祖母是怎么說的？又是怎么做的是怎么說的？又是怎么做的？1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那

4、個(gè)小孩兒）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。忍受痛苦。 為人善良的老人，富有同情心。為人善良的老人，富有同情心。（2）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，缸邊，“咔咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。的一聲，剪下一枝最大的荷葉。 明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。（3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。越蕭條。 隔幾天就剪

5、一枝，祖母毫不心隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉，一點(diǎn)不后悔。疼地剪下那么心愛的荷葉，一點(diǎn)不后悔?？梢桓椎纳徣~能有多少，剪的比長的快，可一缸的蓮葉能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。荷葉派上了大用場，不開花也罷了?！?荷葉可以觀賞，是我家的荷葉可以觀賞，是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝?？墒墙衲杲o孩子治病，才居們泡茶喝。可是今年給孩子治病，才叫派上了叫派上了“大用場大用場”。沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。還重要。不開花就算了。 此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？ 祖母關(guān)愛他人的美好情感。祖母關(guān)愛他人的美好情感?？偨Y(jié)升華 課題為什么以課題為什么以蓮葉青青蓮葉青青為名？為名？