桂林山水動(dòng)畫版

1、桂林山水廣豐區(qū)下溪小學(xué) 徐芙蓉桂林山水流程：1 12 23 34 45 5漓漓江江l 波波瀾瀾壯闊壯闊 ln翡翡翠翠 fi 峰峰巒巒雄偉雄偉 lun 無(wú)無(wú)暇暇 xi 怪石怪石嶙峋嶙峋 ln xn 屏屏障障 zhng 連連綿綿不斷不斷 min竹竹筏筏 f 危峰危峰兀兀立立 w文章字詞瀾瀾波瀾壯闊波瀾壯闊瑕瑕兀兀泰泰駱駱駝駝羅羅障障巒巒攀攀綿綿無(wú)瑕無(wú)瑕 攀登攀登 峰巒雄偉峰巒雄偉駱駝駱駝 駱駝駱駝 奇峰羅列奇峰羅列屏障屏障泰山泰山危峰兀立危峰兀立連綿不斷連綿不斷文章賞析請(qǐng)同學(xué)們按下列要求自學(xué)課文請(qǐng)同學(xué)們按下列要求自學(xué)課文: :自由朗讀第二自然段，回答問(wèn)題：自由朗讀第二自然段，回答問(wèn)題：1. 1.用

2、用“ ”劃出描寫漓江水的特點(diǎn)的句子。劃出描寫漓江水的特點(diǎn)的句子。2. 2.用用“ ”標(biāo)出最能體現(xiàn)漓江水特點(diǎn)的字。標(biāo)出最能體現(xiàn)漓江水特點(diǎn)的字。3.3.課文運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫漓江水的課文運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫漓江水的特點(diǎn)？特點(diǎn)？人們是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的人們是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的 ？人們都說(shuō)：“ 桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖?，來(lái)觀賞桂林的山水?！?甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去觀賞？我看見過(guò)波瀾壯闊的大海我看見過(guò)波瀾壯闊的大海玩賞過(guò)水平如鏡的西湖玩賞過(guò)水平如鏡的西湖卻沒(méi)見過(guò)漓江這樣的水卻沒(méi)見過(guò)漓江這樣的水漓漓江江的的水水真真靜靜啊，啊，靜靜得得讓讓你你感感覺(jué)覺(jué)不不到到他他

3、在在動(dòng)動(dòng)漓漓江江的的水水真真清清清清得得可可以以看看見見江江底底的的沙沙石石漓漓江江的的水水真真綠綠啊，啊，綠綠得得仿仿佛佛那那是是一一塊塊無(wú)無(wú)瑕瑕的的翡翡翠翠桂林的水桂林的水靜靜清清綠綠感覺(jué)不到流動(dòng)感覺(jué)不到流動(dòng)能看見江底的沙石能看見江底的沙石一塊無(wú)瑕的翡翠一塊無(wú)瑕的翡翠漓江水有哪些特點(diǎn)？漓江水有哪些特點(diǎn)？啊，靜得讓我感覺(jué)不到它在流動(dòng)；啊，靜得讓我感覺(jué)不到它在流動(dòng)；啊，清得可以看見江底的沙石；啊，清得可以看見江底的沙石；啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。1 1、比較他們表達(dá)的意思有什么不同？、比較他們表達(dá)的意思有什么不同？2 2、這三個(gè)分句組成了一個(gè)排比句，要讀出

4、遞進(jìn)語(yǔ)勢(shì)力、這三個(gè)分句組成了一個(gè)排比句，要讀出遞進(jìn)語(yǔ)勢(shì)力 （聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強(qiáng)）（聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強(qiáng)） （水流：感覺(jué)上（水流：感覺(jué)上 水態(tài)：水態(tài)： 視覺(jué)上視覺(jué)上 水色：用比喻水色：用比喻 突出它的可愛(ài)）突出它的可愛(ài)）漓江的水真漓江的水真靜靜 清清 綠綠想一想：桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？想一想：桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？桂桂林林的的山山真真奇奇啊啊,一一座座座座拔拔地地而而起起,各各不不相相連連.像老人、像巨象、像駱駝，奇峰像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；羅列，形態(tài)萬(wàn)千；這句話主要寫。句子中把比作 、 、 。 桂林山的奇桂林山的

5、奇老人老人 巨象巨象駱駝駱駝山山奇奇 峰峰 羅羅 列列形形 態(tài)態(tài) 萬(wàn)萬(wàn) 千千桂桂林林的的山山真真秀秀啊，啊，像像翠翠綠綠的的屏屏障障，像像新新生生的的竹竹筍，筍，色色彩彩明明麗，麗，倒倒映映水水中；中；這句話主要寫。句子中把比作、。桂林山的秀桂林山的秀山山屏障屏障 竹筍竹筍桂林的山真 啊, 好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。險(xiǎn)險(xiǎn)這些句用了這些句用了哪些修辭手哪些修辭手法？法？排比、排比、夸張夸張比比喻喻我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山游覽過(guò)紅葉似火的香山游覽過(guò)紅葉似火的香山卻沒(méi)有看見過(guò)桂林這一帶的山卻沒(méi)有看見過(guò)桂林這一帶的山 課文的第二段用課文的

6、第二段用 和和 來(lái)來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水江水 、 、 的特點(diǎn)。課文第三的特點(diǎn)。課文第三段又用段又用 和和 跟桂林的山作比跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山較，是為了突出桂林的山 、 、 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了了 句式。句式。第第1題：題： 為什么為什么“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”? 因?yàn)楣鹆掷旖乃o，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)：因?yàn)楣鹆掷旖乃o，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)：水清，清得可以看見江底的沙石：水綠，綠得像無(wú)瑕的翡水清，清得可以看見江底的沙石：水綠，綠得像無(wú)瑕的翡翠：桂林的山奇，它翠：桂林的

7、山奇，它座座拔地而起，形態(tài)乃干，奇峰羅座座拔地而起，形態(tài)乃干，奇峰羅列。山秀像翠綠的屏障，新生的竹筍色彩明麗；山險(xiǎn)，列。山秀像翠綠的屏障，新生的竹筍色彩明麗；山險(xiǎn)，危峰兀立，怪石嶙峋危峰兀立，怪石嶙峋。而這樣的山又圍著這樣的水，。而這樣的山又圍著這樣的水，這樣的水又倒影著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間這樣的水又倒影著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江中竹筏小舟綠樹紅花，江中竹筏小舟所以說(shuō)所以說(shuō)“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”。課后練習(xí)第2題：“桂林山水甲天下”這名話是怎樣來(lái)的？ 杜甫有“宜人獨(dú)桂林”一說(shuō)。南末范成大寫下“桂林之奇，宜為天下第”的贊語(yǔ)。南宋末年，李曾佰在重修(湘)

8、南樓記中有“桂林山(川)甲天下”的說(shuō)法。清金武樣寫下了“桂林山水甲天下，陽(yáng)溯山水甲桂林”的話，“桂林山水甲天下”自此流傳。文章總結(jié)總述：總述：桂林山水甲天下桂林山水甲天下 靜靜 水水 清清 分述分述 綠綠 奇奇 山山 秀秀 險(xiǎn)險(xiǎn)總結(jié)：總結(jié)：舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游選一處風(fēng)景，想想它有什么特點(diǎn)，然后用本課選一處風(fēng)景，想想它有什么特點(diǎn)，然后用本課學(xué)到的寫作方法寫一段話，可選用本課的句式學(xué)到的寫作方法寫一段話，可選用本課的句式和詞語(yǔ)。下一節(jié)課我們將來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的寫和詞語(yǔ)。下一節(jié)課我們將來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的寫作手法。作手法。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，