三年級下冊語文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、三年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、我會讀、寫本組詞語2、了解本組課文主要內(nèi)容，能抓住重點詞語理解含義深刻的句子。3、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的良好習(xí)慣，并且多多積累、運用詞語。復(fù)習(xí)重難點：1、抓住重點詞語理解含義深刻的句子。2、語文知識的積累并運用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 笑臉自測紙 小閱讀教學(xué)過程： 課前組織教學(xué)“成語天天講” 一 名言導(dǎo)入上學(xué)期，咱們學(xué)過 孔子老先生的幾句名言，其中有這么一句“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?！庇心奈煌瑢W(xué)能說一說你對這句話的理解。今天，老師就帶領(lǐng)大家進行一次“笑臉復(fù)習(xí)行動”首先，講一下行動規(guī)則：本次行動共涉及復(fù)習(xí)內(nèi)容十二項，若能全部考查通過，請你為自己自測紙上那圓

2、圓的腦袋添加上可愛的笑臉，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況添加平臉或哭臉。行動結(jié)束，若你能取得十個笑臉，便可以獲得“三三特制小金牌”。 二復(fù)習(xí)要點1、確立行動范圍第二單元 板書回想一下，第二單元共有哪幾篇課文 幻燈片隨機出示請選擇一篇說一說、談一談，課文講了一件什么事情。發(fā)現(xiàn)共同點：保護環(huán)境 2、復(fù)習(xí)易錯字 聽寫九個易錯字 自查 自評 開火車組詞3、復(fù)習(xí)四字詞語開火車讀 自評4、復(fù)習(xí)課文翠鳥a課文不走樣 b談體會 感悟抓重點詞語理解課文內(nèi)容 自查 自評c體會修辭作用拓展：四幅圖片 進行比喻、擬人的句子練習(xí)自查 自評燕子專列a課文不走樣 B談體會 感悟抓重點詞語理解課文內(nèi)容一個小村莊的故事a課文不走樣

3、B談體會 感悟抓重點詞語理解課文內(nèi)容路旁的橡樹 重點句子理解自查 自評5走進“閱讀小殿堂”，老師給大家準(zhǔn)備了三張圓圓的臉蛋兒，你有信心讓他們都笑起來嗎？麻雀紀(jì)念碑1860年，美國波士頓地區(qū)的農(nóng)田，連年發(fā)生大面積蟲害，數(shù)不盡的毛毛蟲啃食農(nóng)作物，大片的農(nóng)田里的農(nóng)作物，被毛毛蟲啃食得七零八落奄奄一息，人們看著農(nóng)田里的蟲害束手無策。有一位科學(xué)家在日以繼夜的研究滅蟲方法，偶然看到了一份資料。資料中記載：普魯士國王腓必烈陛下的花園里，種了許多櫻桃樹。在櫻桃成熟時，常有一些麻雀啄食櫻桃。一天，國王見一只麻雀偷吃櫻桃，他大發(fā)雷霆立即召來了大臣發(fā)布一個詔書，命令全國臣民每天消滅一只麻雀，否則罰款。國王想用消滅麻

4、雀的辦法換來櫻桃園的碩果累累。于是麻雀的數(shù)量大減，可是櫻桃園的櫻桃卻沒多，反而更少了。一些蟲子吃掉了櫻桃，甚至連櫻桃樹也被蟲子咬死了。國王恨死了蟲子，這時，有位大臣獻計，他建議重新繁殖麻雀，以消滅蟲害，保持生態(tài)平衡。科學(xué)家從這份資料中得到了啟示，立即向有關(guān)當(dāng)局建議，波士頓當(dāng)局立即從歐洲引進了一批麻雀，三年之后麻雀成群，控制了蟲害。波士頓的人民興高采烈，為麻雀的功勞歡呼，并在波士頓中心為麻雀建筑了一個紀(jì)念碑，紀(jì)念碑頂有一個美麗動人的麻雀塑像，它向人類昭示：麻雀是滅蟲能手！麻雀是人類的朋友。1. 看意思，在文中找詞語。（1）比喻遇事無主張，沒有辦法。（ ）（2）一個生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中，各種對立因素互相制約而達到的相對穩(wěn)定的平衡。（ ）2.判斷對錯，在對的說法后面打“”。（1）麻雀愛吃櫻桃。 （ ）（2）麻雀能吃大量害蟲，是滅蟲能手。 （ ）（3）麻雀愛偷糧食吃，是害鳥。 （ ）（4）麻雀是葷素兼食的益鳥。 （ ）3.讀了這篇文章，你明白了什么？ 講評 自查 自評6、復(fù)習(xí)“日積月累”五句描寫自然風(fēng)光的名句學(xué)生親自操作“變魔術(shù)”看圖說詩句 自查 自評 三