三年級上冊語文一課一練25古詩兩首語文S版

1、25古詩兩首 同步練習(xí)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 一、讀拼音，寫漢字。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?/p>

2、，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 znwn sù pín hán要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 （ ）跡 漁（ ） 歸（ ） （ ）苦 （ ） 冷二、辨字組詞。徑（

3、 ） 狐（ ） 間（ ） 釣（ ）經(jīng)（ ） 孤（ ） 聞（ ） 約（ ）三、解釋加點的字。1、千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。絕：_ 蹤_2、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。吠：_ 歸_四、課內(nèi)閱讀。 江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 1、在橫線上填寫古詩缺少的詩句。2、這首詩的作者是 代的詩人 。 五、閱讀訓(xùn)練 每逢佳節(jié)倍思親唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開了家鄉(xiāng)，來到京城長安。時間過得真快，不知不覺已經(jīng)兩年了。   一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。  

4、    王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興??！如今我們卻天各一方，不能相會兄弟們在登高聚會的時候，一定也在思念著我。也許他們正在西望長安，無限深情地說：“也不知道王維一個人在長安過得怎么樣”  王維思緒萬千，心情久久不能平靜。他提起筆來寫下了九月九日憶山東兄弟這首詩： 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。  1聯(lián)系文章說說詩句中下列詞語的意思。(1)異鄉(xiāng)：_(2)佳節(jié)：_ (3)倍思親：_2用橫線畫出

5、王維在長安看到的重陽節(jié)景象。用波浪線畫出王維回憶家鄉(xiāng)重陽節(jié)的景象。 3從文章中看，重陽節(jié)的風(fēng)俗有：_和_    4短文第3自然段中兩處用了省略號，你認(rèn)為它們省略了什么內(nèi)容呢？  第一處省略：_第二處省略：_5在你積累的古詩中，你還知道有哪些表達(dá)了與這首詩類似的感情？嘗試著默寫兩首吧。_25.古詩兩首課時練答案一、蹤 翁 宿 貧 寒二、小徑 狐貍 房間 釣魚 經(jīng)過 孤單 新聞 約定 三、1.絕：盡 蹤：腳印，蹤跡 2.吠：狗叫 歸：回來四、1. 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。2.唐 柳宗元五、1(1)他鄉(xiāng)。 (2)美好的節(jié)日。 (3)更加思念親人。  (意思對即可)2、略 3、略4表達(dá)作者感情憂傷的字