三年級上冊Unit 5Let's eat partA let's learn小學英語課堂教學設計表

1、諸暨市小學英語課堂教學設計表教師學 校年級課題名稱徐舒浣東街道雙橋小學Grade 3Unit 5 Lets eat 教學內容Unit 5 Part A Lets learn Lets do 重點難點重點：能聽、說、認讀三會單詞：bread, juice, egg, milk；完成Lets do 的內容。難點：1、正確運用句型Im hungry./ Thanks. 2、使學生理解Have some ./Drink some./ Eat some.的用法并正確使用。教學目標定位1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞milk, juice, bread, egg。2、能夠在情境中自然運用句子Im hungr

2、y./ Thanks./Have some ./Drink some./ Eat some.3、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Lets do 的內容。4、能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用句型：Id like some.教學設計說明 本課時我以課本主圖中Sarah和媽媽在廚房為主情境，將語言點的學習與主情景結合，在情景中學習4個食物單詞，整個情景圍繞媽媽在廚房準備早餐, Sarah餓了向媽媽要早餐吃，通過戴頭飾表演，讓學生進入角色,在真實情境中操練單詞和句型,同時將lets do 的內容滲透其中。在熟練掌握單詞的基礎上，讓學生自己根據情境創(chuàng)設對話，促進Im hungry./ Thanks./

3、Have some ./Drink some./ Eat some.的自然運用。教學準備單詞卡, 小食物圖卡, 食物圖片,字母獎勵磁貼, 課前在黑板上畫兩個大籃子, Sarah 和Mum的頭飾，食物盒或箱一個。板書設計Have someUnit5 Lets eat Drink somejuicemilkEat someeggsbread Im hungry.教學設計步 驟教師活動學生活動建議說明Step 1GreetingT: My name is Susan. So you can call me Susan. Hello, boys and girls. Whats your name?/

4、Nice to meet you.S: My name is .Im fine, thank you.Nice to meet you.通過簡單的問候，拉近自己與學生的關系。Step2Warm up Divide the students into two groups. T: I will divide you into 2 big teams. Team A and Team B.Ss do the actions and remember their own team name.活躍氣氛,分組比拼,激發(fā)學習熱情。Step 3Lead-in Tick, tock, tick, tock,

5、its 7:30. Its time for breakfast. Sarah: Mum, Im hungry. Whats for breakfast?T：Now Im Mum.(Show Mums picture.)I have something to eat in my basket. Can you guess? Its bread.Ss act like Sarah: Mum, Im hungry.直接進入課堂主情景：廚房。讓學生模仿Sarah來表演餓的樣子。教師出示Mum頭飾.Step 4Presentation &Practice1、教學breadPPT 出示單詞bro

6、wn, 點擊后留下br, 讓生試讀. 再出示單詞head , 讓生讀, 去掉h 后嘗試讀 ead , 最后點擊br 和ead 兩部分向中央移到組合成單詞 bread )聽錄音,跟讀, 貼單詞卡到黑板右邊籃子里.T: (從食物籃中拿出bread)Look! I have some brown bread. Im hungry. Let me eat some bread. (自己吃一點點, 并給前面的學生一個小面包, 讓他吃一點點. ) 示意大家一起做動作并說: Eat some bread.把Eat some貼到右邊籃子的上方. T：Who is hungry？引導學生裝出餓的樣子，向媽媽要面

7、包吃。T：Have some bread.(把食物小卡片給學生，強調Have的動作。)_2、教學egg教師對大家說：Im hungry, too. 示意學生說：Have some bread.T：No, thanks. I dons like bread. Id like someCan you guess? Its round. Its yellow and white.最后出示一個egg的圖片, 領讀并貼詞卡到板書右邊籃子里.PPT出示一些蛋, 教學some eggs分一小疊雞蛋的小卡片給學生, 并對該生說: Have some eggs. 讓生回答:Thanks! 后自己留下一張, 學老

8、師說: Have some eggs. 把另外的小卡片傳給下一位學生.T：Enjoy some pictures. Colourful eggs!Wow, yummy! Im hungry! I want to eat some eggs. (裝作eat some eggs.)So I eat some eggs and bread. Oh, Im thirsty. I want something to drink.(作喝的動作。)_3、學習單詞juiceT: Look there. Its orange. T: Its juice. (J, J, J)教學juice的發(fā)音。點擊聲音，把單詞

9、卡片貼在左邊籃子理, 板書領讀。點擊櫥柜: Whats in it?PPT shows some kinds of juice.(redyellowblueblackgreen)T： Have some juice. Here you are. 教師從食物盒中拿出果汁遞給第一位同學.貼句型 Have some .到兩只籃子正中上方. _4、學習單詞milk最后一個同學把juice傳給老師：Have some juice.教師搖搖手說：No, thanks. Id like some milk.PPT出示一杯牛奶,Lets make a word. M, m, m, /m, m, m/ I, i

10、, i, /i, i, i/把單詞卡片貼到左邊籃子里,領讀.T: 拿出牛奶.Lets drink some milk. 教師邊喝一點點,邊說: Drink some milk. 倒給前面一位學生喝一點點.T: Lets do. Drink some milk. (教師示范并帶領全班學生做喝的動作. )把Drink some 貼到或邊籃子上方.學生自己讀已學單詞brown 和head, 并嘗試拼讀br+ ead .根據提示能夠猜出：Its bread.Ss repeat and do the action.Ss:Mum,Im hungry.Id like some _學生自己讀出單詞egg跟錄音

11、讀EEE，/e，e，e/ GGG,/g, g, g/Ss: Wow! Eggs! Ss: Juice/ milkSs repeat._Ss: Id like some blue/red. juice.Ss: Thanks! / Thank you. 傳遞給下一位學生, 并說: Have some juice. 在老師的提示下做出動作。_Ss make a word and read after teacher.跟讀milkSs do the action.跟讀、表演新課一導入就出示課本主情境,早上七點,媽媽在廚房做早餐, 由顏色提示猜測食物, 同樣讓學生自主嘗試拼讀, 引出bread的教學，放

12、手讓學生做，學生有時會有精彩表現。滲透Lets do教學。滾動復習Lets talk中句型。一起做動作，明確have和eat的不同。_延用顏色引出egg, 讓學生從拼讀入手,掌握單詞的讀音，讓學生傳遞雞蛋小卡片說，增強語言情境的真實性。出示一些彩蛋圖片,引起學生注意, 鞏固單詞, 加深印象,并為教學新單詞作準備。新授時滲透拼讀教學。_櫥柜里有不同顏色的果汁, 通過顏色的變化來操練juice一詞，使操練更有意義。_用打亂的字母提示, 讓學生拼出單詞milk, 滲透拼讀教學, 學生興趣較濃，再配動作表演，符合三年級學生的好動心理。Step5Drill &Extension1、 Lets learn and check打開課本配套光盤的Lets learn部分, 跟讀單詞. PPT展示四個單詞的圖片,小組賽讀, 讀出單詞后, 點擊圖片變成Lets do 中的句型.2 、Lets do播放課本配套光盤中的動畫,讓學生做動作讀.3、 Story time. T: Breakfast is ready. Sarah gets up.(教師出示Sarah圖片或頭飾, 裝作起床) T: Im hungry. Whats for breakfast?對比：Mom, Im hungry.-Im full.