綠色新冠病毒校園防疫加強(qiáng)疫情防控共建平安校園PPT模板

1、新冠病毒校園防疫宣講人：某某某 CAMPUS EPIDEMIC PREVENTION時間：20XX.XX加強(qiáng)疫情防控共建平安校園目錄目錄01新冠病毒是什么及癥狀02學(xué)校及學(xué)生的防護(hù)指南03校園疫情預(yù)防該怎么做04學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育新冠病毒是什么及癥狀新冠病毒是什么及癥狀第一部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance2、除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。a、其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般

2、僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；b、另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒1、是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株新型冠狀病毒新冠病毒是什么及癥狀發(fā) 熱主要表現(xiàn)為跟普通感冒類似的發(fā)燒乏 力主要是乏力，感覺到四肢無力，很沒有力氣的感覺干 咳干咳，這幾種情況都是比較輕微的呼 吸困 難感受到呼吸逐漸變得困難，這也是與普通感冒最大的區(qū)別新冠病毒是什么及癥狀呼 吸窘 迫如果到了后期較為嚴(yán)重的時候，那么表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征感 膿毒 癥如果拖的時間長或者非常嚴(yán)重的時候，則表現(xiàn)為感膿毒癥休克酸中毒難以糾正的代謝性酸阿中毒，這種表現(xiàn)是無法通過日常觀察所得出的凝 血功 能最后一種在醫(yī)學(xué)上

3、主要的表現(xiàn)形式是出凝血功能障礙學(xué)校及學(xué)生的防護(hù)指南學(xué)校及學(xué)生的防護(hù)指南第二部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance落實(shí)學(xué)生體檢，做到病情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理落實(shí)學(xué)生晨檢，因病缺勤病因追查與登記制度，做到病例早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離師生出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽等癥狀應(yīng)及早就醫(yī)，不帶病上課家長要時刻觀察孩子的健康狀況，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，應(yīng)及時帶孩子前往醫(yī)院就診，陪護(hù)就醫(yī)，一定要佩戴好合適的口罩學(xué)校及學(xué)生的防護(hù)指南保持環(huán)境清潔

4、，加強(qiáng)開窗通風(fēng)保持教室、宿舍、圖書館、食堂等人群聚集場所的環(huán)境清潔和良好的通風(fēng)狀態(tài)，每天保證一定時間的開窗通風(fēng)，做好日常預(yù)防消毒酌情減少大型教室內(nèi)集體活動，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)匾咔榍闆r減少或停止大型室內(nèi)集體活動學(xué)校應(yīng)采取積極措施，確保學(xué)生每天一小時校園體育鍛煉時間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)學(xué)校及學(xué)生的防護(hù)指南及 時 測 體 溫進(jìn)校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請?jiān)诩易孕懈綦x并報告指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)食堂用餐注意在食堂用餐時，避免人員密集采用分餐進(jìn)食佩 戴 好 口 罩.保持校園環(huán)境清潔，在多人教室內(nèi)佩戴口罩，并多通風(fēng)學(xué)校及學(xué)生的防護(hù)指南用流動的水或肥皂水洗手至少15秒勤洗手保護(hù)自己對他人負(fù)責(zé)戴

5、口罩不竄門、不聚餐、平安校園不聚集適時通風(fēng)，注意保暖常通風(fēng)不去人群密集的地方不扎堆遇發(fā)熱、乏力、干咳早就醫(yī)早就醫(yī)學(xué)校及學(xué)生的防護(hù)指南病毒會通過接觸傳播，所以要用流動的水或肥皂水洗手勤 快 洗 手不吃生冷、奶、菌、肉類要徹底煮熟煮 熟 食 物不去野味、海鮮、活禽市場或農(nóng)場不 碰 野 味全國上下都在嚴(yán)密防控，不信謠、不傳謠不 要 恐 慌學(xué)校及學(xué)生的防護(hù)指南校園疫情預(yù)防該怎么做校園疫情預(yù)防該怎么做第三部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from perf

6、ormance上學(xué)期間預(yù)防勤洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩，盡量不要坐公共交通工具。建議步行、騎行或乘坐私家車上學(xué)。如果必須乘坐校車等公共交通工具時，請務(wù)必全程戴口罩，其中盡量避免用手接觸公共交通工具的物品放學(xué)期間預(yù)防放學(xué)回家不在外面溜達(dá)，不觸碰動物，回家換掉口罩后馬上洗手、消毒校園疫情預(yù)防該怎么做接受體溫檢測進(jìn)校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請?jiān)诩易孕懈綦x并報告指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)佩戴好口罩疫情防控期間，學(xué)校不允許任何外來人員進(jìn)入校園。如是家長來訪，教師和家長雙方佩戴口罩，在指定地點(diǎn)接待，接待后消毒，或者教師和家長在校門外溝通校園疫情預(yù)防該怎么做問 候 禮 儀見面不握手，保持一米距離點(diǎn)頭問好就可

7、以會 議 禮 儀減少面對面討論會議多用線上視頻咳 嗽 禮 儀別用手掌捂，用手肘或紙巾遮擋住辦 公 禮 儀戴口罩，常通風(fēng)，用酒精擦辦公用品校園疫情預(yù)防該怎么做就 餐 禮 儀錯峰用餐，隔位而坐少說快吃電 梯 禮 儀用面巾紙按電梯或用手按后勤洗手洗 手 禮 儀用紙巾觸碰水龍頭避免二次污染衛(wèi) 生 禮 儀勤洗手，蓋好馬桶蓋再沖水校園疫情預(yù)防該怎么做學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育第四部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance

8、把人生延伸來看把人生延伸來看，我們會發(fā)現(xiàn)每一種經(jīng)歷都是一種成長，每一次挫折都是一筆財(cái)富假設(shè)未來法，假設(shè)在一段時間以后，你把當(dāng)下的困擾解決了，你會如何感謝現(xiàn)在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望關(guān)注過去的資源“過去遇到類似的煩惱，是怎么應(yīng)對的？”“現(xiàn)在情緒這么糟糕，在過去的時間里，有沒有一些比較好的時候，那時是怎么做到的？”人類大腦會有一種“快樂啟動”的反應(yīng)，回想過去愉快的事情會帶來美好的體驗(yàn)學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育每個人內(nèi)心都有正負(fù)能量，我們進(jìn)行心理狀態(tài)的提升，不是要減少負(fù)性能量的部分，而是要增加正性情緒。學(xué)會在生活中不斷尋找有意義的事情，發(fā)掘內(nèi)在的資源。比如情緒低落時，不是要試圖控制負(fù)面情緒，而是要多做一些積極有意義的事情因疫情防控的原因，我們都隔離在家，切斷與外界的聯(lián)系，會使人變得孤獨(dú)，生命本來就是一個開放的系統(tǒng)，一旦阻斷就會