一年級(jí)上美術(shù)教案生活中的基本形_浙美版

1、.4、生活中的根本形 教學(xué)目的： 1.本課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的根本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，理解生活中的物體由各種根本形組合而成。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫(huà)棒和彩色水筆涂色、畫(huà)線的方法，學(xué)畫(huà)各種根本形及簡(jiǎn)單的組合形，畫(huà)畫(huà)身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助根本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力，進(jìn)步學(xué)生對(duì)各種形的描繪才能和撕貼等造型才能。 3.激發(fā)學(xué)生用各種根本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對(duì)形的審美感受力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)根本形，并用根本形畫(huà)或撕貼身邊的物品或景象。教學(xué)難點(diǎn)：用根本形去觀察、理解生活中的由根本形組

2、合的物體。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備： 學(xué)生彩色水筆或油畫(huà)棒一套、彩色紙、搜集一些生活中具有根本形的物體的圖片或?qū)嵨?老師各種生活中的具有根本形的物體及其圖片、根本形模具一套、生活中的根本形課件教學(xué)過(guò)程： 1.興趣導(dǎo)課，初步感受根本形。 觸摸、猜謎和畫(huà)畫(huà)，興趣導(dǎo)入新課。 1老師出示一個(gè)裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來(lái)摸一摸。 2拿出這三個(gè)常見(jiàn)的根本形物體，讓學(xué)生猜猜寫在上面的謎語(yǔ)，謎底是一些根本形明顯的常見(jiàn)物體。 3讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的根本形物體，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出這些形狀。 2.結(jié)合生活，深化觀察，感受不同根本形的特征。 1讓學(xué)生按小組觀察實(shí)物的各種根本形

3、，深化感受各種根本形及特征。 2讓學(xué)生在老師準(zhǔn)備的模具中找出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的根本形，并說(shuō)說(shuō)特征。 3結(jié)合“生活中的根本形課件，說(shuō)說(shuō)有關(guān)根本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多的根本形及特征。 3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫(huà)興趣。 1讓學(xué)生討論如何畫(huà)好生活中所觀察到的各種根本形，通過(guò)分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫(huà)圓、用三條直線畫(huà)三角形、用四條直線畫(huà)長(zhǎng)方形等等。 2讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)展比賽，看哪一組畫(huà)得多和抓住特征畫(huà)得好，老師學(xué)生共同進(jìn)展評(píng)價(jià)與修改。 3讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫(huà)根本形。 4進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出根本形，討論怎樣用長(zhǎng)方形或正方形彩紙撕出各種根本形，感受與繪畫(huà)不同的審美情趣，并提

4、示學(xué)生正確的用紙方法。 4.撕撕、畫(huà)畫(huà)喜歡的各種根本形，進(jìn)展記憶想象。 1鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)展撕、畫(huà)練習(xí)。 2請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己撕、畫(huà)的根本形進(jìn)展添畫(huà)練習(xí)。 5.興趣展示、評(píng)價(jià)。展示學(xué)生撕、畫(huà)練習(xí)作品。游戲展示可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評(píng)價(jià)其作品。： 6.拓展學(xué)習(xí)。 老師總結(jié)，欣賞擅長(zhǎng)用根本形畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)家的作品，開(kāi)拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生彩色紙、彩色水筆或油畫(huà)棒一套、七巧板 老師根本形組合圖片及實(shí)物、彩色紙、七巧板、實(shí)物投影儀或課件等 教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)和撕撕已認(rèn)識(shí)的各種根本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說(shuō)、畫(huà)、

5、撕得又多又好。 2.擺擺玩玩，游戲?qū)дn。 1出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。 2老師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種根本形組合起來(lái)的。 3.觀察感受，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。 1初步感受：用實(shí)物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說(shuō)一說(shuō)那些建筑物是由哪些根本形組成。2深化感受、探究生活中許多物體都是由各種基本形組合起來(lái)的。教師利用課件、圖片和實(shí)物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過(guò)觀察分析，得出結(jié)論。：3發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展大膽創(chuàng)新。老師給出各種根本形，請(qǐng)學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。 4.欣賞感受，激發(fā)嘗試。 1欣賞兒童撕貼、繪畫(huà)作品，從作品

6、中感受各種根本形。 2欣賞大師撕畫(huà)作品，進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中利用根本形進(jìn)展創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。 5.小組合作，撕拼畫(huà)練習(xí)。 1讓學(xué)生分小組，把自己撕成的各種根本形在桌面上進(jìn)展組合、想象練習(xí)。 2選擇拼圖畫(huà)面，小組合作，把它添畫(huà)完好。 3首先讓學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的表現(xiàn)手法，畫(huà)畫(huà)記憶或想象中的根本形，然后小組合作，最后把畫(huà)組合在一起，最后拼成一張大作品。 6.展示、自評(píng)。 讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評(píng)價(jià)作品，并說(shuō)說(shuō)撕貼的畫(huà)與畫(huà)的畫(huà)有什么異同。 7.出示課題，拓展教學(xué)。 1老師總結(jié)，老師出示課題：?有形的世界?。 2讓學(xué)生加上所感受到的詞,如：“美麗的有形世界、“繽紛的有形世界、“多姿的有形世界等等。 3布置回家作業(yè)：繼續(xù)用根本形組合方法觀察生活中的物體，并在自己的畫(huà)冊(cè)上畫(huà)一畫(huà)。同時(shí)要求學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。課后反思：大多數(shù)學(xué)生對(duì)根本圖形的認(rèn)識(shí)已經(jīng)在幼兒園學(xué)過(guò)了，但是個(gè)別學(xué)生還有些欠缺，因此教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的根本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，理解生活中的物體由各種根本形組合而成。在嘗試練習(xí)時(shí)繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫(huà)棒和彩色水筆涂色、畫(huà)線的方法，學(xué)畫(huà)各種根本形及簡(jiǎn)單的組合形，畫(huà)畫(huà)身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法