2021-2022學(xué)年度粵教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中檢測(cè)題（含答案）

1、2021-2022學(xué)年度粵教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中檢測(cè)題（含答案）學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、選擇題1生活中（       ）沒(méi)有利用磁。A電冰箱門封B門吸C陶瓷D鉛筆盒盒蓋2回形針的內(nèi)環(huán)微微上翹，這樣設(shè)計(jì)的目的是（       ）。A美觀B夾緊紙張C快速夾紙3我國(guó)城市高樓林立，高樓之間有間隔。為了使底層居民能在全年的正午照到陽(yáng)光，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)兩幢樓之間距離應(yīng)按（       ）的樓

2、影來(lái)計(jì)算。A春分B夏至C冬至4如圖所示，有關(guān)飲水瓶的設(shè)計(jì)構(gòu)思描述不正確的一項(xiàng)是（       ）。A左邊瓶子身中間有凹陷的結(jié)構(gòu)，方便使用者抓握B瓶口細(xì)小，能使嘴小者喝水時(shí)能把瓶口含在口里，避免水倒出口外C兩個(gè)瓶子都有方便攜帶的帶子5蒼耳可以反復(fù)粘貼在衣服上的原因是（       ）。A蒼耳的再生能力超強(qiáng)B蒼耳的鉤具有彈性C蒼耳的倒鉤數(shù)量極多6下圖所示新物品，是利用（       ）的方法

3、巧改廢舊物品而成的。A添加結(jié)構(gòu)B改變形狀C組合7冬天時(shí)，人們會(huì)根據(jù)實(shí)際需求選擇（       ）。A保溫水瓶B便攜水瓶C運(yùn)動(dòng)水瓶8不同形式的能量之間_。A不能相互轉(zhuǎn)換B可以相互轉(zhuǎn)換C只能從一種形式向另一種形式轉(zhuǎn)換，不能逆轉(zhuǎn)9下列哪種不是影響電磁鐵磁力的因素？（       ）。A電源接入的正負(fù)極B電池的個(gè)數(shù)C線圈的匝數(shù)D鐵釘?shù)拇旨?xì)10對(duì)于下列能量轉(zhuǎn)換裝置描述錯(cuò)誤的是（       ）。A

4、風(fēng)車是一種利用電能來(lái)工作的裝置B水能發(fā)電機(jī)是將水能轉(zhuǎn)化成電能的裝置C太陽(yáng)能發(fā)電站是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置D電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置二、填空題11能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的_叫做能量，能量具有一個(gè)重要的特點(diǎn)是它可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，比如，打開電視機(jī)，_能就轉(zhuǎn)換成了_能和_能。12在城市的規(guī)劃中，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師和英明的決策者，應(yīng)當(dāng)將( )放在首位。13看圖填空，下圖展示的是從光能轉(zhuǎn)化為聲能的過(guò)程。 仔細(xì)觀察圖片，寫出能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。（A）光能_（G）聲能14為了滿足人們對(duì)同一個(gè)物品的多種( )，設(shè)計(jì)師常會(huì)在某種物品的基礎(chǔ)上添加新的( )，實(shí)現(xiàn)新的( )。15回形針是一種常見的(

5、 )，人們用它來(lái)( )紙張。16風(fēng)谷車，又稱風(fēng)車，可借助_的力量將飽滿的稻粒和癟粒稻殼分開。17風(fēng)能是一種清潔的( )。利用風(fēng)能進(jìn)行( )或供暖。不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。但有時(shí)風(fēng)會(huì)給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)危害。例如，龍卷風(fēng)具有很大的能量，能( )車輛，( )建筑物，威脅人畜的生命安全。18生活中的各種物品是由不同的材料制成的，例如用木材制作成的( )、用鐵鍛造成的( )、用塑料制造成的( )、用棉花織成的( )等。三、判斷題19鐵的傳熱速度比木塊快。( )20風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明了風(fēng)具有能量。( )21能量無(wú)處不在。( )22在使用鉛筆時(shí)，我們既需要用它來(lái)寫字，又方便修改。于是，設(shè)計(jì)師通過(guò)在鉛

6、筆的末端添加橡皮來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能。( )23叉勺、勺子和叉子是功能相同的同一種工具。( )四、連線題24將物品與能量轉(zhuǎn)化連接起來(lái)。風(fēng)車                                照明      

7、0;                       炒菜                          &#

8、160; 噴泉                                                

9、       風(fēng)能轉(zhuǎn)換電能       電能轉(zhuǎn)換熱能            聲能轉(zhuǎn)換動(dòng)能             電能轉(zhuǎn)換光能五、簡(jiǎn)答題25在觀察水果電池能否讓小燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn)中，為了使小燈泡的亮度明顯一些，你

10、可以怎樣做？26我們?cè)诒容^棉布、紙張和鋼絲球的保溫效果時(shí)，把棉布、紙張塞得更緊一些，保溫效果會(huì)不會(huì)更好？六、實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)，根據(jù)保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行分析，并回答下列問(wèn)題。開始溫度10分鐘后溫度20分鐘后溫度1號(hào)杯：無(wú)蓋的杯子9565502號(hào)杯：杯子外包毛無(wú)蓋9573623號(hào)杯：杯子外包毛加蓋9581744號(hào)杯：杯子嵌入塑料泡沫加蓋958580注：以上幾個(gè)杯子的材料和大小以及水量都相同。27保溫效果最好的是（       ）號(hào)杯，保溫效果最差的是（       

11、;）號(hào)杯。A1     2B4       2C4     128如果要研究杯子有無(wú)蓋對(duì)保溫效果的影響，你選擇（       ）號(hào)杯和（       ）號(hào)杯。A1     2B2     &

12、#160; 3C4     129如果要研究有無(wú)外包材料對(duì)保溫效果的影響，你選擇（       ）號(hào)杯和（       ）號(hào)杯。A1     2B1     3C4     130如果要研究不同外包材料對(duì)保溫效果的影響，你選擇（  

13、;     ）號(hào)杯和（       ）號(hào)杯。A3     4B4       1C3   231分析該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，下列不是該實(shí)驗(yàn)反映的信息是（       ）。A有蓋的杯子比無(wú)蓋的杯子保溫性能好B塑料泡沫比毛巾保溫效果好C材料之間的空隙越小，保溫效果一定越好七

14、、綜合題實(shí)驗(yàn):科學(xué)探究小組探究運(yùn)動(dòng)水瓶的特點(diǎn)。（如下圖）運(yùn)動(dòng)飲水瓶   便攜飲水瓶32設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)構(gòu)思運(yùn)動(dòng)飲水瓶時(shí)，首先考慮到的是運(yùn)動(dòng)時(shí)方便安全的飲水的（       ）。A需要B材料C成本33運(yùn)動(dòng)飲水瓶的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)體現(xiàn)在：瓶嘴采用（       ）結(jié)構(gòu)，能使水流細(xì)，容易喝到水，防止漏水。A圓形口B尖嘴C吸管34運(yùn)動(dòng)飲水瓶的設(shè)計(jì)考慮到材料時(shí)，選用的材料具有（      

15、 ）特點(diǎn)，單手?jǐn)D壓，即可出水。A彈性B堅(jiān)硬C不容易碎35在慢跑中喝水，如果使用便攜式飲水瓶，會(huì)遇到的困難有（       ）。A有帶了，方便拿B太重C水會(huì)容易漏36得出結(jié)論：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)，首先要明確人們實(shí)際的需求，再根據(jù)實(shí)際的（       ）進(jìn)行初步構(gòu)思，然后再做細(xì)節(jié)上的設(shè)計(jì)。A需求B材料C成本試卷第5頁(yè)，共5頁(yè)參考答案：1C2C3C4B5C6C7A8B9A10A11     本領(lǐng)  

16、;   電     聲     光12人與自然的和諧13     生物能     化學(xué)能     動(dòng)能     電能     熱能14     需求     結(jié)構(gòu)     功能15     文具     固定16風(fēng)17     可再生資源     發(fā)電