心理學題庫-帶答案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上心理學基礎習題庫一、選擇題1.人的認識過程、情緒情感過程意志過程稱為( B )A.個性特點 B.心理過程C.心理現(xiàn)象 D.個性傾向2.個性心理特征是個體身上表現(xiàn)出來的本質的、穩(wěn)定的心理特征,它主要包括( D )A.感覺、知覺和記憶 B.知、情、意過程C.需要、動機和世界觀 D.能力、氣質和性格3.在心理學發(fā)展過程中,屬于人本主義心理學流派的心理學家是( B)A.弗洛伊得 B.羅杰斯C.威特海默 D.斯金納4.心理學研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和( A )A.客觀性原則 B.自然性原則B.社會性原則 D.主觀性原則5.用標準化量表對個體的心理特征進行

2、研究的方法是( D )A.實驗法 B.觀察法C.調查法 D.測驗法6.在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理實驗室,使心理學成為一門獨立科學的學者是( A )A.馮特 B.華生C.費希特 D.弗洛伊德7*.心理是人腦的機能,是對客觀現(xiàn)實的主觀反應,因此心理學是一門介于自然科學和社會科學的 ( A) A. 邊緣科學 B. B.人文科學C.環(huán)境科學 D.分支科學8*.心理活動的源泉和內容是( B )A. 感覺與知覺 B. B.客觀現(xiàn)實C.認識過程 D.反映活動9.伴隨在心理活動過程中以保證人的各項活動順利進行的心理特性是（ A ）A.注意 B.認識過程C.意志過程 D.思維10.聞到蘋果香味，看到蘋

3、果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動活動是（A ）A.感覺 B.知覺C.感受性 D.感覺閾限11*.能夠將外界刺激的能量轉化為神經(jīng)沖動，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉化為生物電能的器官是（ C ）A.感覺 B.感覺器官C.感受器 D.感受性12*.人感到某個刺激的存在或刺激變化的強度或強度變化所需要的量的臨界值是（ C ）A.感覺 B.感受性C.感覺閾限 D.心理量13*.剛剛能夠引起感覺的最小刺激量是（ D ）A. 絕對感受性 B. B.差別感受性C.差別感覺閾限 D.絕對感覺閾限14* .剛剛能引起差別感覺的兩個同類刺激物之間的最小差別量是（ C ）A. 絕對感覺閾限 B

4、. B.差別感受性C.差別感受閾限 D.差別感覺能力15.同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（ C ）A.感覺適應 B.感覺對比C.感覺相互作用 D.聯(lián)覺16.吃了糖以后會覺得桔子酸，這是（D ）A.感覺適應 B.感覺對比C.同時對比 D.繼時對比17.看見一株玫瑰花并能認識它，這時的心理活動是（ B ）A.色覺 B.知覺C.感覺 D.統(tǒng)覺18.人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是（A ）A.知覺整體性 B.知覺選擇性C.知覺理解性 D.知覺恒常性19.人以知識經(jīng)驗為基礎對感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過程是（ C ）A.知

5、覺整體性 B.知覺選擇性C.知覺理解性 D.知覺恒常性20.在一定范圍內，人不隨知覺條件的變化而保持對客觀事物相對穩(wěn)定的映象不變，這是（ D ）A.知覺整體性 B.知覺選擇性C.知覺理解性 D.知覺恒常性21.看同樣一個人，由于距離遠近不同在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是（ D ）A.知覺整體性 B.知覺選擇性C.知覺理解性 D.知覺恒常性22.用紅筆劃出書中的重點是利用了知覺的（ B ）特性A.整體性 B.選擇性C.理解性 D恒常性23.注意具有的兩個基本特點是（ C ）A.指向性和選擇性 B.指向性和調節(jié)性C.集中性和指向性 D.集中性和選擇性24.有預定目的

6、但無需意志努力的注意是（ C ）A.隨意注意 B.不隨意注意C.有意后注意 D.有意注意25.“心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側而不聞”說明人的心理活動過程離不開（ C ）A.感知 B.記憶C.注意 D.思維26.正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家注意的是（ A ）A.不隨意注意 B.隨意注意C.有意后注意 D.有意注意27.在學習遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學習內容上，這時的注意是（ B ）A.隨意后注意 B.有意注意C.不隨意注意 D.有意后注意28.聽表走動的滴答聲，時而有時而無的這種周期性變化現(xiàn)象是（D ）A.注意的穩(wěn)定性 B.注意的范圍

7、C.注意的分配 D.注意的起伏29.教師一邊講課，一邊觀察學生的反應的注意特性是（ C ）A.注意廣度 B.注意穩(wěn)定性C.注意分配 D.注意轉移30.汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是（ B ）A.注意分散 B.注意分配C.注意轉移 D.注意廣度31把注意保持在同一活動上的時間是指（ B ）A.注意的廣度 B.廣義注意穩(wěn)定性C.狹義注意穩(wěn)定性 D.注意的轉移32.記憶過程包括（ A ）A.識記、保持、回憶或再認 B.形象記憶、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶 C.識記、保持和遺忘 D再認、重現(xiàn)和記憶 33.當人們在交談中提到“黃山”時，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（ C ）

8、A.會議我 B.重現(xiàn)C.表象 D.想象34.開卷考試的記憶活動是（ D ）A.識記 B.保持C.回憶 D.再認35.短時記憶的信息容量為（ B ）組塊A.9±2 B.7±2C.5±2 D.6±336.后繼的學習與記憶對先前學習材料的保持與干擾作用是（ C ）A.動機性抑制干擾 B.前攝抑制干擾C.倒攝抑制干擾 D.痕跡衰退抑制干擾37*.由火想到熱，由久旱逢甘露想到豐收由驕兵想到必敗，這些聯(lián)想屬（ D ）A.類似聯(lián)想 B.對比聯(lián)想C.接近聯(lián)想 D.因果聯(lián)想38.長時記憶系統(tǒng)對來自短時記憶系統(tǒng)的信息的加工是（ D ）A.物理特性編碼 B.表象（形象）編碼C

9、.言語聽覺編碼 D.語意編碼39*.具有明確識記目的，運用一些有助于識記的方法，并需要做出意志努力的識記是（ A ）A.有意識記 B.意義識記C.機械識記 D.不隨意識記40.實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（ D ）影響。A.前攝抑制 B.倒攝抑制C.干擾抑制 D.雙重抑制41.在實際需要時，能夠迅速靈活地提取信息以解決當前實際問題的記憶品質是（ D ）A.記憶準備性 B.記憶正確性C.記憶持久性 D.記憶敏捷性42.在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（ B）A.想象 B.表象C.印象 D.跡象43.根據(jù)言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應新形象的過程是（ B ）A.

10、有意想象 B.隨意想象C.創(chuàng)造想象 D.再造想象44.在刺激物作用下，人腦獨立形成具有社會意義的形象的過程是（ C ）A.有意想象 B.隨意想象C.創(chuàng)造想象 D.再造想象45*.一種與生活愿望相結合并指向于未來的想象是（ D）A.理想 B.空想C.靈感 D.幻想46*.當創(chuàng)造性活動接近突破時出現(xiàn)的心理狀態(tài)是（ C ）A.創(chuàng)造性思維 B.創(chuàng)造性想象C.靈感 D.頓悟47.醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（A ）A.間接性 B.概括性C.預見性 D.抽象性48.每次看見“月暈”就要刮風，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風”、“礎潤而雨”的結論，這屬于下列哪

11、種思維特性？（ B ）A.抽象性 B.概括性C.間接性 D.情境性49.學生能做到“一題多解”的思維活動是（ C ）A.再現(xiàn)思維 B.集中思維C.發(fā)散思維 D.抽象思維50.運用已有知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思維方式是（ A）A.常規(guī)性思維 B.創(chuàng)造性思維C.直覺性思維 D.分析性思維51.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是（ A ）A.原型 B.定勢C.遷移 D.變式52.已有的問題解決的知識經(jīng)驗與活動方式對解決新課題的影響是（ C ）A.原型啟發(fā) B.概念形成C.遷移 D.問題解決53.受經(jīng)驗與習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)，它影響問題的解決時

12、的傾向性，這是（ A ）A.定勢 B.遷移作用C.動機狀態(tài) D.變式54.問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當在解決難度大的問題時其動機水平應處于（ D ）水平。A.強 B.弱C.中等 D.偏低55.創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特征是（ D ）A.流暢性 B.變通性C.新穎性 D.獨特性56.分析問題并找出問題中主要矛盾的過程是處于問題解決階段的（ B ）A.提出問題 B.明確問題C.提出假設 D.檢驗假設57*.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（ B ）A.情緒 B.情感C.心境 D.應激58*.個性是指一個人的（ B ）A.心理過程 B.整個

13、心理面貌C.氣質 D.性格59*.個性傾向性主要包括（ C ）A.感覺、知覺、記憶、想象和思維 B.性格、氣質和能力C.需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀D.道德、觀美感和理智感60*.個性結構中最活躍的因素是（A ）A.個性傾向性 B.氣質C.性格 D.能力61*.個性結構中比較穩(wěn)定的因素是（ D ）A.需要 B.動機C.興趣 D.個性心理特征62.個體行為和心理活動的內部心理動力是（ C ）A.感覺 B.知覺C.需要 D.能力63.提出需要層次理論的心理學家是（ A ）A.馬斯洛 B.勒溫C.默里 D.羅杰斯64.引起動機的內在心理條件是（ C ）A.感覺 B.思維C.需要 D.性格65

14、.人類主要的社會性動機是（ B ）A.饑餓動機和干渴動機 B.成就動機和交往動機C.好奇動機和探索動機 D.探索動機和操弄動機66.下列哪個選項是根據(jù)動機對活動作用大小劃分的。（A ）A.主導動機和輔助動機 B.意識動機和潛意識動機C.高尚動機和低級動機 D.生理性動機和社會性動機67. “活潑好動”是下列哪種表現(xiàn)？（ C ）A.能力 B.興趣C.氣質 D.性格68.氣質類型在社會上評價是（D ）A.都是好的 B.都是壞的C.有好有壞 D.無好壞之分69.多血質的高級神經(jīng)活動類型的基本特征是（A ）A.強、平衡、靈活 B.強、不平衡C.強、平衡、不靈活 D.弱70.黏液質高級神經(jīng)活動類型的基本

15、特征是（C ）A.強、平衡、靈活 B.強、不平衡C.強、平衡、不靈活 D.弱71.氣質的主要生理基礎是（ C ）A血型 B。激素C高級神經(jīng)活動類型 D。體型72.人的個性結構的核心成分是（ A ）A.性格 B.氣質C.能力 D.興趣73.性格屬于下列哪種心理現(xiàn)象？（D ）A.認識過程 B.情感過程C.意志過程 D.個性心理特征74.人在處理各種社會關系方面的性格特征是（ A ）A.性格的態(tài)度特征 B.性格的意志特征C.性格的情緒特征 D.性格的理智特征75.人在對自己行為的自覺調節(jié)方式和水平方面的性格特征是（ B ）A.性格的態(tài)度特征 B.性格的意志特征C.性格的情緒特征 D.性格的理智特征7

16、6.根據(jù)個體的智力情緒意志3種心理機能何者占優(yōu)勢劃分性格類型的心理學家是（B ）A.斯普蘭格 B.培因和李波C.列維托夫 D.阿德勒77*.首先把特質分為共同特質和個人特質的心理學家是（ A ）A.奧爾波特 B.卡特爾C.吉爾福特 D.艾森克78把特質劃分為表面特質和根源特質的心理學家是（B ）A.奧爾波特 B.卡特爾C.吉爾福特 D.艾森克79.編制16種個性因素問卷的心理學家是（ B ）A.奧爾波特 B.卡特爾C.吉爾福特 D.艾森克80.在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是（D ）A.家庭結構 B.出生順序C.家庭的貧富程度 D.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度81.父母的哪種教

17、養(yǎng)態(tài)度有利與培養(yǎng)兒童的獨立合作溫順和社交等良好性格？（ A ）A.民主 B.保護C.支配 D.拒絕82.能力是一種（ D ）A.認識過程 B.情感過程C.意識過程 D.個性心理特征83.人們成功的完成某種活動所必需具備的個性心理特征是（ A ）A.能力 B.性格C.氣質 D.需要84.一般能力的綜合體是（ B ）A.社交能力 B.智力C.操作能力 D.創(chuàng)造能力85.智力的核心成分是（ D ）A.觀察能力 B.記憶能力C.創(chuàng)造能力 D.抽象概括能力86*.智力的高級表現(xiàn)是（ C ）A.觀察能力 B.記憶能力C.創(chuàng)造能力 D.抽象概括能力87*.提出流體智力和晶體智力理論的心理學家是（ A ）A.

18、卡特爾 B.吉爾福斯C.斯騰伯格 D.達斯和納格利里88.提出多元智力理論的心理學家是（C ）A.卡特爾 B.吉爾福斯C.斯騰伯格 D.達斯和納格利里89.智力分布呈常態(tài)分布就是指（ B ）A.人與人之間在能力上沒有明顯的個別差異B.智力中等的人占多數(shù)C.智力超常的人占多數(shù)D.智力低常的人占多數(shù)90.一般把天才兒童智商的最低臨界線定為（ A ）A.130 B .150C.160 D. 17091.素質是能力發(fā)展的（ A ）A.自然前提 B.核心成分C.無關因素 D.決定因素92.在測驗時，如果一個10歲的兒童通過10歲組的全部項目，還通過11歲組的兩個項目和12歲組的一個項目，他的智齡是（ A

19、）A.10歲6個月 B.10歲8個月C.10歲10個月 D.11歲93.比率智商的公式是（ D ）A.IQ=CA/MA×100 B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100% D.IQ=MA/CA×10094.由認知、情感、意向三個因素構成的、比較持久的個人的內在心理傾向是。（D ）A.從眾 B.服從C.定勢 D.態(tài)度95.平時講的“隨大流”、“人云亦云”是指（A ）A.從眾 B.服從C.順從 D.態(tài)度96. "一俊遮百丑"、"一壞百壞"描述了社會認知信息整合過程中的 （ C ）A.首因效應 B.近因效應 C.暈輪效應 D.刻板印象97.“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細膩”這種區(qū)分是（ D ）A.首因效應 B.近因效應 C.暈輪效應 D.刻板印象98.由若干