上半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題

1、2012年上半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、“十個(gè)手指有長(zhǎng)短”這句話表明，在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在（）A，順序性 B，階段性 C，互補(bǔ)性 D，個(gè)體差異性 2、每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒(méi)有用心聽(tīng)講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了（）A，職業(yè)知識(shí)的差異 B，職業(yè)理念的差異 C，職業(yè)能力的差異 D，職業(yè)認(rèn)同的差異3、改革評(píng)價(jià)方式是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，其核心價(jià)值取向是（）A，綜合性取向 B，選拔性取向 C，發(fā)展性取向 D，同一性取向 4、在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延伸出來(lái)的一個(gè)新概念發(fā)

2、生激烈爭(zhēng)論，各執(zhí)己見(jiàn)。此時(shí)，老師應(yīng)采取的合理措施是（）A，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生課后探究 B，及時(shí)干預(yù)，強(qiáng)行制止學(xué)生爭(zhēng)論 C，暫停教學(xué)，即時(shí)請(qǐng)教專業(yè)人員 D，不加干預(yù)，讓學(xué)生繼續(xù)爭(zhēng)論 5、根據(jù)中華人們共和國(guó)教師法，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行考核的內(nèi)容不包括（）A，業(yè)務(wù)水平 B，工作態(tài)度 C，工作成績(jī) D，工作年限 6、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，20102020年提出把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平的關(guān)鍵是（）A，機(jī)會(huì)公平 B，過(guò)程公平 C，結(jié)果公平 D，區(qū)域公平 7、學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法（）A，正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序 B，錯(cuò)

3、誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰 C，正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利 D，錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度 8、王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭(zhēng)吵扭打，老師未能及時(shí)制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是， A，鄭某和其監(jiān)護(hù)人 B，王某和學(xué)校 C，鄭某和學(xué)校 D，王某和其監(jiān)護(hù)人 9、根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放的場(chǎng)館是， A，展覽館 B，紀(jì)念館 C，圖書館 D，影劇院 10、某縣教育行政部門為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，決定設(shè)置一批重點(diǎn)學(xué)校并給予財(cái)政、師資等方面的大力支持。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校有利于提高教育發(fā)展水平 B設(shè)置重

4、點(diǎn)學(xué)校有利于打造本地教育品牌 C縣級(jí)教育行政部門無(wú)權(quán)設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校 D省級(jí)教育行政部門無(wú)權(quán)設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校 11、學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn)，但按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)扣除張老師500元的績(jī)效工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定（）A節(jié)約了辦學(xué)成本 B加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理 C體現(xiàn)了按勞取酬 D侵犯了教師權(quán)利 12、預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于（）A教育和保護(hù) B教育和處分 C預(yù)防和懲戒 D保護(hù)和管教13、“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！表n詩(shī)外傳這句話告訴我們，教師（）A不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐 B不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則 C不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意注

5、重能力的提升 D不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有人文情懷 14、小宇上課時(shí)經(jīng)常插話，老師生氣地說(shuō)：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老師的做法（）A錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng) B正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)識(shí) C錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格 D正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理 15、當(dāng)工作遇到挫折時(shí)，劉老師總是能夠樂(lè)觀、豁達(dá)地面對(duì)。這表明劉老師具備 ，A健康的職業(yè)心理 B豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng) C較強(qiáng)的教育能力 D高尚的職業(yè)道德 16、某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購(gòu)買。該老師的做法（）A反映教學(xué)需要 B體現(xiàn)敬業(yè)精神 C違背教育規(guī)律 D違背師德規(guī)范17、下列選項(xiàng)中，18世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命的標(biāo)志是（）A電話機(jī)的發(fā)明和利用 B蒸

6、汽機(jī)的發(fā)明和利用 C留聲機(jī)的發(fā)明和利用 D計(jì)算機(jī)的發(fā)明和利用 18、下列著作中，中國(guó)古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是（）A夢(mèng)溪筆談 B本草綱目 C天工開(kāi)物 D九章算術(shù) 19、下列人物中，與“烏江自刎”密切相關(guān)的是（）A陳勝 B項(xiàng)羽 C劉備 D秦始皇 20、下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是（）A狂人日記 B阿Q正傳 C祝福 D女神 21、我國(guó)農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)該是（） A農(nóng)歷丁巳年 B農(nóng)歷戊午年 C農(nóng)歷丙寅年 D農(nóng)歷辛亥年22、在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是 A清明節(jié) B重陽(yáng)節(jié) C端午節(jié) D元宵節(jié) 23、在下列中國(guó)戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國(guó)

7、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是 A京劇 B粵劇 C昆曲 D黃梅戲 24、中國(guó)大陸第一部榮獲柏林國(guó)際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)”的電影是 A本命年 B一個(gè)都不能少 C霸王別姬 D紅高粱 25、對(duì)下面油畫作品的作者和名稱判斷正確的一項(xiàng)是 A拉斐爾的蒙娜麗莎 B達(dá)·芬奇的蒙娜麗莎 C拉斐爾的大公爵的圣母 D達(dá)·芬奇的大公爵的圣母26、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)百科全書的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡(luò)用戶創(chuàng)建的，對(duì)創(chuàng)建者的身份沒(méi)有限制 B網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條是由網(wǎng)絡(luò)編輯創(chuàng)建的，只有網(wǎng)絡(luò)編輯才有權(quán)創(chuàng)建和編輯 C網(wǎng)絡(luò)百科全書是動(dòng)態(tài)開(kāi)放的，網(wǎng)絡(luò)用戶可以隨時(shí)對(duì)其中的詞條進(jìn)行編輯修改 D網(wǎng)絡(luò)百科全書不

8、追求知識(shí)的權(quán)威性，所以對(duì)詞條的解釋不一定準(zhǔn)確和完整 27、下列圖標(biāo)所代表的軟件屬于下載工具的是 28、如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項(xiàng)是（）A你去比賽，我去觀戰(zhàn) B你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn)C你去比賽，我不一定去觀戰(zhàn) D你不去比賽，我去觀戰(zhàn) 29、“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒(méi)參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是（）A張老師沒(méi)參加培訓(xùn) B張老師參加了培訓(xùn) C劉老師參加了培訓(xùn)，張老師沒(méi)參加 D劉老師和張老師都沒(méi)參加培訓(xùn) 二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)30.材料 星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進(jìn)教堂，笑容滿

9、面地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家看，外面的雪景多漂亮今天這節(jié)語(yǔ)文課讓我們一起走進(jìn)雪的世界，好好玩一下吧”學(xué)生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點(diǎn)，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩(shī)作對(duì)下課時(shí)間快要到了，王老師召集大家說(shuō)“下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務(wù)。”后來(lái)，學(xué)生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。 問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析王老師的教學(xué)行為（14分） 31.材料班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但沒(méi)能使他有所改變。

10、一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹(shù)需要護(hù)理，就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹(shù)。在勞動(dòng)過(guò)程中，蘇老師很自然地從討論小樹(shù)的成長(zhǎng)入手，和他探討人生問(wèn)題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來(lái)，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來(lái)。 問(wèn)題：請(qǐng)從教室職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。（14分）32.材料朋友與信（梁漱溟）朋友相信到什么程度，關(guān)系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負(fù)責(zé)。交情到什么程度，就負(fù)責(zé)到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時(shí)，要從彼此心性認(rèn)識(shí)，做到深刻透達(dá)的地方才成。若相信的程度不到，不要關(guān)系過(guò)密切了。 朋友之道

11、，在中國(guó)從來(lái)是一聽(tīng)到朋友便說(shuō)“信”字。但普通之所謂信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。這樣講法固不錯(cuò)但照我的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得與朋友往還，另有很重要的一點(diǎn)這一點(diǎn)也是信，但講法卻不同，不是信實(shí)的意思，而是說(shuō)朋友與朋友之間要信得及，信得過(guò)。所謂知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人，了解他的智慧與情感，了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后，心里便有把握，之道他到家。朋友之間，要緊的是相知相知者彼此都了解之謂也。片面的關(guān)系也不是朋友，必須是兩面的關(guān)系，才能發(fā)生好的感情。因?yàn)闆](méi)有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，則無(wú)論在空間上隔多么遠(yuǎn)、在時(shí)間上隔多么久，可是我準(zhǔn)知道

12、他不敢背離：此方可謂之為信。 問(wèn)題：1 朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？（4分） 2 作者認(rèn)為，什么樣的朋友才“可謂之為信”？（10分）三、寫作題(本大題共50分)33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 古詩(shī)“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥(niǎo)鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書聲？或者是請(qǐng)以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章。立意自定。答案及解析單項(xiàng)選擇題1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】C。解析，在基礎(chǔ)教育課程改革綱要中有明確的

13、表述，“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能了解學(xué)生發(fā)展中的需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立自信?！?4.【答案】A 5.【答案】D。解析，關(guān)于教師考核中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核不包括對(duì)工作年限的考核。 6.【答案】A。解析，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20102020年中指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體根本措施是合理配置教育資源向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜加快縮小教育差距。 7.

14、【答案】B。解析，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中明確規(guī)定，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生不體罰或變相體罰學(xué)生。 8.【答案】B 9.【答案】C。解析，中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第三十條規(guī)定，愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)免費(fèi)對(duì)未成年人開(kāi)放。 10.【答案】C。解析，中華人民共和國(guó)教育法中規(guī)定，縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。 11.【答案】D 12.【答案】A。解析，預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)當(dāng)立足于教育和保護(hù)從小抓起對(duì)未成年人的不良行為應(yīng)當(dāng)及時(shí)預(yù)防和矯治。 13.【答案】B。解析，題目中句子的意思是，一個(gè)人的智慧像水源一樣永不枯竭他的行為可以

15、做別人的學(xué)習(xí)榜樣就可以成為別人的老師。 14.【答案】C 15.【答案】A16.【答案】D。解析中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中明確規(guī)定教師不得利用職務(wù)之便謀取私利。 17.【答案】B。解析18世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用。 18.【答案】C。解析沈括夢(mèng)溪筆談、李時(shí)珍本草綱目、宋應(yīng)星天工開(kāi)物 19.【答案】B。解析據(jù)史記·項(xiàng)羽本紀(jì)記載楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中項(xiàng)羽被劉邦打敗后來(lái)到武將江畔自刎而死。 20.【答案】D。解析女神是郭沫若的作品。 21.【答案】A 22.【答案】C 23.【答案】C。解析昆曲在2001年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”為我國(guó)戲曲類別中最早被聯(lián)合國(guó)

16、列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 24.【答案】D。解析紅高粱1988年獲第三十八屆西柏林國(guó)際電影節(jié)最佳故事片金熊獎(jiǎng)。 25.【答案】C。解析拉斐爾以畫圣母著稱其所繪畫的圣母畫像都以母性的溫柔以及青春健美體現(xiàn)了人文主義思想。 26.【答案】B 27.【答案】B。解析A選項(xiàng)是RealPlayerC選項(xiàng)是PPliveD選項(xiàng)是暴風(fēng)影音他們均是視頻播放軟件B項(xiàng)是快車屬于下載工具。 28.【答案】D 29.【答案】C材料分析題30.【參考答案】     王老師的行為符合新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，王老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走進(jìn)大自然去對(duì)雪

17、景進(jìn)行細(xì)致觀察，直觀感知，獨(dú)立地分析、探索來(lái)實(shí)現(xiàn)寫作的目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)。     在此過(guò)程中，教師完全承擔(dān)著學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者的角色，不是將自己的教師意志強(qiáng)加于學(xué)生之上，而是照顧到學(xué)生的情緒與主觀體驗(yàn)，尊重學(xué)生的人格，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生獲得自然知識(shí)、寫作技能以及對(duì)自然美景的熱愛(ài)之情。     31.【參考答案】     首先，該教師的作法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，立志幫助這名學(xué)生使其有所改變，并為此而努力。     其次，該教師的作法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書育人的要求。蘇老師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學(xué)