人教六年級數(shù)學上冊比的應(yīng)用練習十二導學案

1、課 題比的應(yīng)用計劃學時2任教年級學 科六年級執(zhí)教人羅國惠學習目標描述知識點編 號學習目標具 體 描 述 語 句123知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、理解按比例分配的意義和這一類應(yīng)用題的特點，掌握按比例分配問題的不同解法。2、使學生經(jīng)歷解決“按比分配”問題的解決過程，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、分析問題和解決問題的能力。3、熟練地運用所學知識解決實際問題，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。項目內(nèi) 容教學重點弄清分配的是什么，按照什么分配。教學難點理解按比例分配這一類應(yīng)用題的解題思路。媒體選擇教 學 過 程環(huán) 節(jié)學 案導 案預習案自主學習1、雞的只數(shù)與鴨的

2、只數(shù)比是4：7。（1）雞的只數(shù)是鴨的只數(shù)的（   ）。（2）鴨的只數(shù)是雞鴨總數(shù)的（   ） 。2、小紅看一本書，已經(jīng)看的頁數(shù)與未看的頁數(shù)的比是5：3。（1）已看的頁數(shù)占未看頁數(shù)的（   ）。（2）未看頁數(shù)占已看頁數(shù)的（   ） 。（3）已看頁數(shù)占全書頁數(shù)的（   ）。（4）未看的頁數(shù)占全書頁數(shù)的 （   ）。探究案質(zhì)疑定向理解按比例分配的意義和這一類應(yīng)用題的特點，掌握按比例分配問題的不同解法。預習交流，明確目標 掌握預習情況，小組匯報。 （組內(nèi)互評）自主合作探究一、P54 例

3、21、什么是稀釋液？2、配好的稀釋液由什么組成？（水和濃縮液）怎樣配制？3、500ml是誰的體積？4、1：4表示什么？5、 要求的是什么？二、重點分析1、“1：4”這句話的含義。2、解決問題：理解“1：4”含義后，獨立解決問題。3、交流探討，有幾種方法：4、檢驗結(jié)果：分配任務(wù)，自主合作探究1.引導自學2.小組為單位討論、交流，分配任務(wù)。3.自學檢測，組長檢查練習完成情況。師生共學理解按比例分配的意義和這一類應(yīng)用題的特點，掌握按比例分配問題的不同解法。達標案形成性練習1.六年級一班有80人，女生和男生的比是2：3，女生和男生各多少人？2.某婦產(chǎn)醫(yī)院上月新生嬰兒303名，男女嬰兒人數(shù)之比是51：50。上月新生男、女嬰兒各有多少人？練習拓展延伸1、 學校買回120本新圖書，按3：4；5分給三、四、五年級，三、四、五年級各分得多少本？2、 幼兒園午