二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

1、課題1添回課型活動(dòng)課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容毛的相關(guān)知 識(shí)。力標(biāo) 能目利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加情感 目標(biāo)讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。教學(xué)難點(diǎn)使內(nèi)谷與劃、境盡可能務(wù)教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)講授新課提示學(xué)生集中注意力，整理 好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生欣賞圖片。教師講解，出示課題-添回 出示圖片，組織同學(xué)分析畫分小組交流，介紹、分析、 欣賞圖片內(nèi)容。面情境，討論問題：

2、(1)以這幅畫為背景添回， 你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？ 說一說理由。(2)你認(rèn)為根據(jù)回向情境添 回，應(yīng)該注總什么？ 教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)能否巧妙利用圖片。(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否務(wù)看教材第2頁、第3頁，分 析書中作品：(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？(2) 說一說制作方法。小結(jié)通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？讓學(xué)生在參與 美術(shù)活動(dòng)中， 學(xué)習(xí)相關(guān)的美 術(shù)知識(shí)，提高 審美情趣。界。學(xué)生完成 作業(yè)還有什么問題需要解決,板書設(shè)計(jì):1添畫教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失 學(xué)生的信息反饋 今后的教學(xué)建議課題2繪畫游戲課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)了解本課繪畫游戲的基本方法能力 目標(biāo)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象

3、添加形象,完成一幅有趣的畫情感 目標(biāo)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象教學(xué)難點(diǎn)巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象|教學(xué)用具圖畫紙、水彩筆、黑色水筆教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)二教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探索方法提出要求 學(xué)生作業(yè)作業(yè)展示 自我評(píng)述 教學(xué)拓展1、提出畫法要求。2 .范式分析。獲得方法，3 .小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè) 著裝、工作對(duì)象、工作環(huán)境的 角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成 為建筑工程師、高科技人員和 醫(yī)生的理想。一般“未來的我” 的形象是回向的主體，細(xì)節(jié)表 現(xiàn)為輔，但/、口少。人物活動(dòng) 與環(huán)境描繪相。1

4、 .提出要求：計(jì)劃明天的理想， 2.學(xué)生作業(yè)。3.教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生即興 職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活 動(dòng)。教師小結(jié)，提出希望。欣賞三種范式的學(xué)生作 業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析回向 是如何表現(xiàn)“未來的我” 的職業(yè)形象的。學(xué)生交 流，自由發(fā)言。想像“未來的我”的職 業(yè)形象，用繪畫的方式 表達(dá)出來。說給大家聽 聽。1 .學(xué)生展示自己的作 業(yè)，述說自己的理想， 自我評(píng)價(jià)回向表現(xiàn)效果 與要表達(dá)的想法。2 .互評(píng)，評(píng)選最有個(gè)性 和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。激發(fā)學(xué)生了解 和憧憬未來世 界。認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn) 形式與實(shí)現(xiàn)理 想的方式途徑。板書設(shè)計(jì)：2繪畫游戲教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期課題

5、3紙盒變家具課型活動(dòng)課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步 接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想能力目標(biāo)能大膽想像與創(chuàng)造，注意設(shè)計(jì)與功用的關(guān)系，運(yùn)用多種造 型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮。情感目標(biāo)養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。_1教學(xué)難點(diǎn)家具作品的新穎、美觀，造型多樣教學(xué)用具包裝盒、彩色紙、剪刀教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)J提示學(xué)生集中注意力，整理 好學(xué)習(xí)用具。1教學(xué)新課J布置學(xué)生分組討論家庭中小組合作，確定家中家有哪些家具。具的"。

6、引導(dǎo)學(xué)生大布置作業(yè)：結(jié)合課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料， 研究家具的多種款式設(shè)計(jì)。由各組代表說出家具 名稱。膽想像與創(chuàng) 造，運(yùn)用描 繪、設(shè)計(jì)、 制作等多種 造型活動(dòng)討論小組同學(xué)帶來的紙 盒適合做什么家具。集體研究，確定分工合作力殺。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作 品，交流，展示，講評(píng)提出紙盒變家具的創(chuàng)作要求：以小組為單位，美觀、新穎， 有創(chuàng)造性。板書設(shè)計(jì)：3紙盒變家具教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失 學(xué)生的信息反饋 今后的教學(xué)建議課題4和媽媽在一起課型活動(dòng)課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛能力 目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力口創(chuàng)造精神。情感 目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力口創(chuàng)造精神。|教學(xué)重點(diǎn)

7、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美教學(xué)難點(diǎn)巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意教學(xué)用具小黑板有關(guān)資料教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課新授：作業(yè)：表演猜謎：你知道哪些的動(dòng) 物的動(dòng)做？你能把它模仿 出來讓其他小朋友去猜一 猜嗎？播放各種動(dòng)物和媽媽在一 起活動(dòng)的錄象和圖片，引導(dǎo) 學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活 動(dòng)規(guī)律。賞析藝術(shù)家表現(xiàn)母子親情 的美術(shù)作品小組合作制作一對(duì)自己喜 歡的動(dòng)物母子。部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一 種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下 學(xué)生猜迷學(xué)生分組討論及匯報(bào)： 最喜歡哪種動(dòng)物？為什 么？知道哪種動(dòng)物母子 的故事呢？小組分工合作，開始進(jìn) 行制作“動(dòng)物母子”的

8、活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟序 的設(shè)計(jì)和制作，豐富 學(xué)生的視覺和觸覺 經(jīng)驗(yàn)。訓(xùn)練學(xué)生觀察力。板書設(shè)計(jì)：4和媽媽在一起教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失： 學(xué)生的信息反饋： 今后的教學(xué)建議：課題5茂密的花課型 新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。能力目標(biāo)提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn)用并列的形式組織回面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)：新課：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查 學(xué)具。欣賞奇形怪狀的花提

9、問：他們的種類、形狀、顏色 給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁 多、顏色鮮艷、 形態(tài)各異。通過繪畫的 形式表達(dá)自 己對(duì)我愛校 園的情感。學(xué)生作業(yè)，教師 輔導(dǎo)。欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉用點(diǎn)、直線、 曲線、折線、培養(yǎng)學(xué)生的 方位意識(shí)。教師示范多種漂亮的花頭圓等紋埋填回 在花和葉中板書設(shè)計(jì):5茂密的花教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失:學(xué)生的信息反饋:今后的教學(xué)建議:課題6吊飾課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾教學(xué)重點(diǎn)通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)

10、 吊飾。教學(xué)難點(diǎn)造型的新穎美觀教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法情感 目標(biāo)讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)過程 設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖勢(shì)織教學(xué)果提示學(xué)生集中注意力，整理 好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生觀察吊飾作品分小組交流，介紹、分析、 欣賞圖片內(nèi)容。你在什么時(shí)候什么地方見出示課題，講授新課。到過吊飾？看教材第12、13頁。組織學(xué)生以小組為單位觀看 展品。有目的地觀看作品。說一說吊飾的樣子說一說制作方法。小結(jié)讓學(xué)生在參與 美術(shù)活動(dòng)中， 學(xué)習(xí)相關(guān)的美 術(shù)知識(shí)，提高 審美情趣。界。學(xué)生完成 作業(yè)播放課件或相關(guān)資料。通過本課教學(xué)你學(xué)到了什 么？還有什么

11、問題需要解決,板書設(shè)計(jì):6吊飾教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失 學(xué)生的信息反饋 今后的教學(xué)建議課題7節(jié)節(jié)蟲課型活動(dòng)課教 學(xué)知識(shí) 目標(biāo)了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法目 標(biāo)力標(biāo) 能目學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲情感 目標(biāo)讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新 意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法一|教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲|教學(xué)用具彩色紙、廣告紙、各種廢舊 材料教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖副織教學(xué)講授新課提示學(xué)生集中注意力，整理 好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生欣賞圖片。教師講解，出示課題-添

12、回 出示圖片，組織同學(xué)分析畫 面情境，討論問題：(1)以這幅畫為背景添回， 你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？ 說一說理由。(2)你認(rèn)為根據(jù)回向情境添回，應(yīng)該注總什么？教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)能否巧妙利用圖片。(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否務(wù)分小組交流，介紹、分析、 欣賞圖片內(nèi)容。讓學(xué)生在參與 美術(shù)活動(dòng)中， 學(xué)習(xí)相關(guān)的美 術(shù)知識(shí)，提高 審美情趣。界。學(xué)生完成 作業(yè)看教材第2頁、第3頁，分 析書中作品：(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？(2) 說一說制作方法。小結(jié)通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？還后什么問題需要解決？板書設(shè)計(jì)：7節(jié)節(jié)蟲教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失: 學(xué)生的信息反饋: 今后的教學(xué)建議:一月一 日(星期一課題

13、8出殼了課型活動(dòng)課教 學(xué)知識(shí) 目標(biāo)探索生命開始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己 喜歡的生物出殼時(shí)的情景。目 標(biāo)力標(biāo) 能目利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加情感 目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情教學(xué)重點(diǎn)利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)的自由性和/、同種動(dòng)物的特點(diǎn)教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)帆授新課學(xué)生完成 作業(yè)提示學(xué)生集中注意力，整理 好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生欣賞圖片。教師講解，出示課題-添回 出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：(1)以這幅畫為

14、背景添回， 你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？ 說一說理由。(2)你認(rèn)為根據(jù)回向情境添回，應(yīng)該注總什么？教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)能否巧妙利用圖片。(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否務(wù)分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容?？唇滩牡?頁、第3頁，分 析書中作品：(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？(2) 說一說制作方法。小結(jié)通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？還后什么問題需要解決？讓學(xué)生在參與 美術(shù)活動(dòng)中， 學(xué)習(xí)相關(guān)的美 術(shù)知識(shí)，提高 審美情趣。界。板書設(shè)計(jì)：8出殼了教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失: 學(xué)生的信息反饋: 今后的教學(xué)建議:課題9頭飾設(shè)計(jì)課型活動(dòng)課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定，同時(shí)要按戴頭飾人的頭部

15、來確定 大小能力 目標(biāo)按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。情成1巳J 一 目標(biāo)進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)講授新課學(xué)生完成 作業(yè)提示學(xué)生集中注意力，整理 好學(xué)習(xí)用具。一段錄像：觀察人們頭上 帶的飾物有什么特點(diǎn)？出示課題：頭飾設(shè)計(jì)(1)以這幅畫為背景添回， 你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？ 說一說理由。(2)你認(rèn)為根據(jù)回向情境添 回，應(yīng)該注總什么？ 教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：想一想你將做一個(gè)什么樣子 的頭飾？觀察分析(由學(xué)生和教師共

16、 同提供資料)你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？看教材分析書中作品：(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？(2) 說一說制作方法。小結(jié)通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？還后什么問題需要解決？讓學(xué)生在參與 美術(shù)活動(dòng)中， 學(xué)習(xí)相關(guān)的美 術(shù)知識(shí)，提高 審美情趣。界。板書設(shè)計(jì)：9頭飾設(shè)計(jì)教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失 學(xué)生的信息反饋 今后的教學(xué)建議課題10、藝術(shù)作品中的動(dòng)物課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)尋找自然界和生活中的對(duì)稱形，感受對(duì)稱在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng) 用，體會(huì)其特點(diǎn)。能力目標(biāo)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想 像、創(chuàng)造思維。教

17、學(xué)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞探究1.導(dǎo)人：春天來了，大自 然萬物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生 機(jī)，同學(xué)們和老師T到大 自然的懷抱中看一看，頊L 玩。大自然不但美麗，還蘊(yùn) 涵著許多的秘密，你想知道 嗎？只要你仔細(xì)觀察，積極 動(dòng)腦，你f能發(fā)現(xiàn)有趣的 奧秘：大自然中啟動(dòng)物、植 物，它們生長(zhǎng)得很有特點(diǎn)， 我們一起來觀察幾樣常見通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什 么特點(diǎn)？讓學(xué)生感受、體驗(yàn)對(duì) 稱的美和特點(diǎn)，的東西：花、樹葉、蝴蝶2 .教師出示回家或教師、

18、學(xué)生對(duì)印作品給學(xué)生欣賞，3 .小結(jié)：這畫主要是用對(duì) 折印的方法制作出來的。4 .板書課題，有趣的對(duì)印 畫。提問：這些畫是怎樣“畫”出來的？這些畫的 奇妙之處住哪？(奇妙之處：對(duì)稱、抽 象、肌理。)實(shí)際操作1 .教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，1、看書自學(xué)，嘗試第一內(nèi)化對(duì)對(duì)稱美的理學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。次作業(yè)。2.收集學(xué)生第一次作 業(yè)。解與運(yùn)用。反饋指導(dǎo)1.出示有代表性的作業(yè)， 請(qǐng)小作者和老師共同分析、讓學(xué)生理解折疊方示范、講解。法對(duì)剪制效果的影欣賞感卜吾2.欣賞各種對(duì)稱圖案，拓響，充分感受、理解展學(xué)生思維，啟發(fā)想像。根對(duì)稱在剪紙中的運(yùn)據(jù)不同的對(duì)稱現(xiàn)象，對(duì)印回 在折法上可以有什么變化？ 根據(jù)/、同的折法，你

19、準(zhǔn)備印1 .閱讀作業(yè)要求。用原則。什么？(1)制作方法正確，對(duì)稱自主表現(xiàn)2.學(xué)生再次練習(xí)，教師行關(guān)系明朗。問巡視指(2)色彩較豐富，有紋理發(fā)散學(xué)生的思維。2 .作業(yè)展評(píng)，教師總結(jié)：變化。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱美，想像豐富，作品富于知道了人類在創(chuàng)造美的過創(chuàng)造性。程中，真誠地向大自然學(xué)1.學(xué)生再次練習(xí)習(xí)，看看我們身邊的事物，2.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)你能找到許多不同的美，所習(xí)活動(dòng)中的感受和以大自然是我們最好的老體會(huì)。師。3.學(xué)生自由欣賞、交流板書設(shè)計(jì):10、藝術(shù)作品中的動(dòng)物教學(xué)反思: 教學(xué)的成敗得失:學(xué)生的信息反饋:今后的教學(xué)建議:課題11我的收藏卡課型活動(dòng)課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)尋找自然界和生活中的對(duì)稱

20、形，感受對(duì)稱在生活各個(gè)領(lǐng)域中的 應(yīng)用，體會(huì)其特點(diǎn)。能力目標(biāo)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣 和想像、創(chuàng)造思維。教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞感受掌握規(guī)律每當(dāng)辦喜事和過盛大節(jié)日 時(shí)，同學(xué)們往往看到窗戶上 貼有剪紙窗花，還記得它們 是什么樣子的嗎？1.欣賞中理解對(duì)稱紋樣：1）老師這有一些窗花作品，（小結(jié)：）（2）教師再出示一組相同的 剪法，

21、因折法/、同旱現(xiàn)出不 同樣式的剪紙團(tuán)花作品， 2.領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法：仔細(xì)欣賞，看看它們都 有什么共同的特點(diǎn)？提問：這一組作品又有 什么/、同之處呢？（剪 紙團(tuán)花因折疊的層數(shù) 不同而呈現(xiàn)出對(duì)稱面讓學(xué)生從具 體直觀中領(lǐng)悟 抽象的概念。和方法自主表現(xiàn)(1)折。用正方形的色紙， 折疊時(shí)要對(duì)齊、抹平。(不同的折法影響著剪出的 團(tuán)花的對(duì)稱面，教師可出示 多種折疊示意圖)(2)設(shè)計(jì)紋樣。團(tuán)花的外形 大致要偏圓.內(nèi)部紋樣要做 到大小不同，形狀各異。剪。剪弧線時(shí)，紙的轉(zhuǎn) 動(dòng)與剪刀的移動(dòng)要緊密配 合，做到剪痕流暢、干凈。(4)展開。展開抹平，最好 隔紙壓抹。貼。2.教師巡視指導(dǎo)。的多少變化。)學(xué)生嘗試。培養(yǎng)學(xué)生

22、的識(shí) 圖能力和習(xí) 慣。評(píng)價(jià)遷移2.遷移：(1)自然界和生活中的對(duì)稱 現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對(duì)稱的形式 也多種多樣。人也具有獨(dú)一 無二的對(duì)稱美，所以人們又 往往以是否符合“對(duì)稱性” 去審視大自然，并且創(chuàng)造了 許許多多的具有“對(duì)稱性” 美的藝術(shù)品，不僅在服飾、 雕塑和建筑物、繪畫等中采 用了對(duì)稱式的結(jié)構(gòu)方法。而 且在音樂和文學(xué)之中，也運(yùn) 用了這種方法。同學(xué)們，對(duì)稱有許多的 優(yōu)點(diǎn)，但它也有它的不足， 如有時(shí)會(huì)顯得呆板、靜止、 缺少變化，對(duì)稱的景物司空 見慣了，給人的視覺刺激不 強(qiáng)烈。大家在以后的美術(shù)課 學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其1.學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制 作，可46人一組， 組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋 樣最好不同，每組 的剪紙

23、紋樣貼在同 一張紙上。1 .作業(yè) 展示、講評(píng)。(1)根據(jù)你的理解舉例 說說嗎？(2)在你以后的學(xué)習(xí)生 活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對(duì)稱” 這一結(jié)構(gòu)方法嗎？領(lǐng)悟其結(jié)構(gòu)方 法。板書設(shè)計(jì)：11我的收藏卡教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期課題12假如我是巨人二課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。能力目標(biāo)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。情感目標(biāo)樂于觀察周圍事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。教學(xué)重點(diǎn)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添回立體形。教學(xué)難點(diǎn)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，

24、合理地添回立體形。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)人.嘗試表現(xiàn)探究方法1 .出示圖片2 .教師出示另一半，3 .揭示課題1 .請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè) 添回完整。2 .分析作品，指導(dǎo)矯正 作業(yè)中常見的問題。3 .引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 火 鍋由爐筒、鍋身（鍋蓋）、 底座二部分組成。4 .添回方法：首先根據(jù) 記憶回出其外輪廓線， 再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。（引導(dǎo)學(xué)生說說不合理1、猜猜像什么。（水壺的半張圖片）2、學(xué)生看像什么。（水壺）1、把桌上準(zhǔn)備好的只有一半 的火鍋圖片添回完整。2、檢查線條是否流暢。3、觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（1）分組討論，游戲內(nèi)容。： 以組

25、為單位進(jìn)行討論。提出問 題：這些圖片里面哪些是合理 的？哪些是不合理的？怎樣添 回更合理？（2）每組一個(gè)代表上臺(tái)分析圖 片。讓學(xué)生有 意識(shí)地在 觀察寫生 中融入默 寫的因 素。的地方如何添回臺(tái)埋。）板書設(shè)計(jì)：12假如我是巨人教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：課題13拓印樹葉真有趣課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。能力目標(biāo)能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。情感目標(biāo)樂于觀察周圍事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。教學(xué)重點(diǎn)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。教學(xué)難點(diǎn)抓住物體外輪廓

26、線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖游戲解難1.游戲大豕來找在方形物體的特征：圓柱形物體的特征： 出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說 明。學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就 及時(shí)分析如何添回，并 歸納不同外形的不同特 征。對(duì)邊平行。垂直于地平 線的線永遠(yuǎn)垂直。頂部和底部圓形的變 化。讓學(xué)生了解物 體的外形包含 了遮擋、收縮 和轉(zhuǎn)折等前后 空間透視父形學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)展示父流不規(guī)則物體：2.教師小結(jié)。1 .優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。2 .出示作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì) 觀察教材中的3張圖片，把 這些物體添回完整。3 .教師巡回指導(dǎo)。4 .教師總結(jié)。根據(jù)記憶

27、和想像添畫。 1、欣賞同一物體從不 同角度進(jìn)行觀察描繪 的線描作業(yè)。2、學(xué)生作業(yè)。1.將自己的回貼在教室 周圍的展板上。2、自由欣,員相互評(píng)價(jià)。的因素。板書設(shè)計(jì)：13拓印樹葉真啟趣教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：課題14做筆筒課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)， 感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。能力目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物.情感目標(biāo)初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與 熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪 畫作品中構(gòu)圖的美。教學(xué)難點(diǎn)初步了解靜物的分類、組

28、合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪 畫作品中構(gòu)圖的美。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)布置.*、交流感受呈現(xiàn)課題一、布置學(xué)生選擇23件 日常生活用品，可以是自 己、親人或朋友喜歡的物 品。二、交流感受帶來的物品， 了解靜物的含義，1.同學(xué)們帶來的物品是我把帶來的物品集中放在 小組的桌上。1.分享、交流、感受帶 來的物品。介紹自己帶 來的物品。你帶的是什喚起學(xué)生對(duì) 生活中物品 的感知、記憶尋找生活中的靜物靜物分類 游戲自主探究認(rèn)知體會(huì)嘗試體驗(yàn) 深化認(rèn)識(shí)們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。?生活中我們接觸的和必需 的物品有許許多多，它們靜 止不動(dòng)、無聲無

29、息，陪伴著 我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。陪 伴著我們度過了許多美好 時(shí)光，這些物品就是靜物。1.靜物是個(gè)大家族，現(xiàn)在 我們一起去找一找這個(gè)家 族的成員吧。引導(dǎo)學(xué)生觀察 室內(nèi)、室外的各類靜物。如: 書房的、廚房的、客廳的、 學(xué)校籃球場(chǎng)上的、路邊 的2、出示幾個(gè)小主題，靜物家族的每個(gè)成員不是 孤單的，它們都有自己的朋 友。1.老師在講臺(tái)上將自己帶 來的物品中隨意拿出一件， 2.小組內(nèi)玩“靜物找朋友” 游戲每組的桌上都有分好類的 物品，怎樣把這些無聲的靜 物畫得有聲有色呢？1.討論：前幾天，老師家 茶幾上的一盆水仙開花了， 我很喜歡，拍了幾張照片做 個(gè)紀(jì)念，請(qǐng)幫我參考一下， 哪一張最合適并說說理由。 出示

30、幾張構(gòu)圖不同、畫面主 體物在不同位置的作品.3.小結(jié)：一般來說，主要 物品安排在畫面主要的、合 適的位置，能使畫面的主題 突出；物品的擺放有大有 小、有前有后.能使畫面更 加生動(dòng)、美觀。1.引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品 間的大小、疏密、前后的關(guān) 系。在物品的組合擺放中思 考相關(guān)的主題名稱。么？是什么樣子？為什么 你很喜歡它呢？（1）學(xué)生講述。小組內(nèi)交流。1、看到這組靜物，你想 起了什么呢？2、學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相 關(guān)的物品。1、學(xué)生根據(jù)其用途等特 征在所有帶來的物品中 找朋友。（學(xué)生將組內(nèi)的 物品初步分類）2 .小組問玩“靜物找朋 友”游戲（各組間的物品 相互交流補(bǔ)充）。學(xué)生分析討論學(xué)生利用靜物的模板在

31、 黑板上進(jìn)行嘗試擺放， 要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不 同形式的擺放體現(xiàn)不同 的個(gè)性、情感。體驗(yàn)主 次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來 的美感。2.各組同學(xué)合作，將本 組桌上的物品按一定的 主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行 組合擺放，在情境中喚 起學(xué)生對(duì)靜 物的情感情境設(shè)置, 思考感悟體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美2.師生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)予 以指導(dǎo)調(diào)整。石 白 不教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失:學(xué)生的信息反饋:今后的教學(xué)建議:課題15畫夜景課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過將身邊的靜物進(jìn)行合理分類、組合，靜物一家感 悟構(gòu)圖中主次關(guān)系。能力目標(biāo)運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見所感的物品，情感目標(biāo)表達(dá)個(gè)人對(duì)生活的關(guān)注，傳遞自己的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見所感的物品，教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見所感的物品，教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖作品賞析交流評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)欣賞(1)歷屆學(xué)生的靜物畫作品(2)教材中的學(xué)生作品。作業(yè)要求：用線描的形式畫1 .欣賞畫家作品中選擇了 哪些物品？主要的物品是 什么？體會(huì)作者表達(dá)的情后、。2 .欣賞學(xué)生的作品。1.小組內(nèi)交流：相互欣賞增加直觀印 象，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興 趣課后延伸出本組桌上