七年級(jí)下冊(cè)語文全程答案

1、七年級(jí)下冊(cè)語文全程答案 作者: 日期：新課標(biāo)助學(xué)課課練語文七年級(jí)下冊(cè)參考答案1 .從百苴園到三味書屋：A）【當(dāng)堂訓(xùn)練1 .D 2.B 3.B 4.三味書屋（讀書）樂園 自然景物 拔何首馬 摘31盤子 歷美女蛇的故事 拍雪 人 塑雪羅漢 雪中捕鳥等；大家放開喉隴讀書、市梅花、用紙盔做戲、用荊川紜畫面;9抄錄略 【課后作業(yè)】2 . B 2, B D 3. C 4.欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）突出該子天亙愛玩的心理。突出冬天百草園的樂趣，強(qiáng) 調(diào)“樂園”這一中心。5*.不能.因?yàn)槊琅叩墓适率且驗(yàn)橛伞伴L的草里是不去的”而引起的聯(lián)想.由聯(lián)想到 傳說中的張練蛇再想到美女蛇，而長的草只旋在夏天才TT.這樣的我想通入

2、符合情理和邏輯，1 .從百草園到三味書屋:B） 【當(dāng)堂訓(xùn)練1. B 2. 略4.“似乎”是因?yàn)槭赂舳嗄?印象不清晰，不肯定確鑿”是指百草園在作者心中留下 了快樂的回憶，藕肯定的，這樣更準(zhǔn)確地表達(dá)了作者對(duì)百草園的懷念之情。5.D:課后作業(yè),寫魯迅先生的笑聲、走路、對(duì)青年人草率寫信的杰度、吃茶、休息、陪客人和工作等事情。2.樂觀和 開朗。 3.爽朗、坦謔;輕快、敏捷等，.4.插4年人寫信太草率;深惡痛絕，但總是認(rèn)真閱讀每一封信° 5.說明昌迅先生徹夜寫作，非常勤奮而辛勞，一. . * *' .2.爸爸的花兒落了（A）.【當(dāng)堂訓(xùn)練】1.謀情握馳喔徊掰懼臨涌2.（1）告別的繳（2）在

3、一個(gè)地方來回走動(dòng)，比喻猶豫 不決（3）知心的朋友（4）指朋友各奔東西，散布在各地3.（1）形成獨(dú)立的人格（2）教育我要自強(qiáng)自 立.也喑示自己將不久于人世了、 4.（1）城南舊事林海營（2）爸釜愛花“我”參加畢業(yè)典禮夾竹桃 的敗落 爸爸去世 哀而不傷。（3）描敘:AGCI線索:BDHF 【潦后作業(yè)）1 .賴慶的我挨了父親的打，并感受到父親嚴(yán)厲的愛，2.拖 抄 倒轉(zhuǎn) 掄3.“居然”一詞表現(xiàn)了我任性 和執(zhí)拗的性格，為后文爸爸懲罰我作了鋪墊，4,用動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，具體生動(dòng)地表達(dá)了爸爸的嚴(yán)格要求 中包含著絡(luò)統(tǒng)的父愛。說明父親是一位既嚴(yán)輅要求核子.又很關(guān)心孩子的人，2 .爸爸的花兒落了 （B） 【當(dāng)堂訓(xùn)練

4、】L. B 2.旁溝的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，徂不像祥，石植樹大盤底下也有幾 粒沒有長成的小石崎。預(yù)示著爸爸即將離開人世c 3.是的我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我 大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說話，而且是“從來沒有過這樣的殖定.這樣的安靜，4.爸爸表面 上嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿身心°裝后夠子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么國港的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。很重感 情，聽到弟弟裝日本人害死的消息，便急得吐恥了。特別愛花， 課后作業(yè)1.看若窗外的樹葉“御制唯電”地飄落。“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?2.（17看花“是全文1宣繞的中心事件；2廠看花”是

5、母愛的集中用斑；凸尸看花.是，我”箸生活的象征,是母親厚望的達(dá)成.3.第一個(gè)表達(dá)了母親而子女無限的愛.看望他/能夠堅(jiān)強(qiáng)也活下去。第二個(gè)則表達(dá)了作富對(duì)毋親愛的理解 和接受，決心堅(jiān)強(qiáng)地活F去)4 .使人聯(lián)想到作者的母親，她就像花兒一樣美麗，有著菊花一樣的品質(zhì),淡稚. 高潔、熱烈而深沉：5. (1)不及去掠,秋夭，”秋夭”是背景和“引子”，文中寫景敘事記人都與“秋天”有關(guān)： (2秋天"是我不幸遭遇、黯淡心喟的寫照.具有創(chuàng)征性；3廣秋天”是“我.走出人生低谷,走向樂觀生活的 象征.3.丑小？1(A)【當(dāng)堂加練】1. A 2, D 3. A 4. D 5.璉看 譏笑 妒忌 充滿6.丹麥 安徒生

6、 海的女兒 里帝的新 裝賣火柴的小女孩以丑小野的流浪足跡為線索：養(yǎng)揩場一沼澤地農(nóng)家小屋一蒯泊一種田 人的家灌木林大花園=【澳后作業(yè)】.1 .居掇 清亮 粗笨2. A.于是他飛到水里.向這些美麗的天鵝游去 B.這薪來的一只最美！那2三 輕.那么好看，3. C 4.丑小鴨之所以辨死也要飛向高貴的天解，是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想：宦英美 好，不懈追求，希里自己也變成一只美麗的不鸚:5.只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終線尖立 自己的理想© (大意相同即可)'3.丑小鴨(B)【當(dāng)堂訓(xùn)練】L駁采截悚曲器2.動(dòng)物或事物的到來氣勢盛大失望灰心對(duì)尊長或賓客嚴(yán)案有禮貌5.丑小將感到難為

7、情.一方面是覺得臼己卑微、無力和渺?。辉乱环矫媸侵挥兴约呵宄?，他還是樂來的他,只是環(huán)受不一樣了c 6.“一顆好的心.指善良妁、美好的、有理想、有追求的心?！菊n后作業(yè)1.砂:毋進(jìn)、的住；蚌:擠出、消滅，軍、舐、卷動(dòng)抹擦，洗、浸、擱滑2.它變很圓潤，光滑.壑硬，半透詠泛 若淡淡的暗光,有一種永恒不變的光澤、3 .孕育了一顆有永恒價(jià)值的珍費(fèi)，同時(shí).精神上獲得了滿足和安慰, 4*.略(點(diǎn)撥：可以是逆境造就人才，可以是限境能為人才的成長提供更好的條件，等等)4.詩兩首(A)當(dāng)堂訓(xùn)練：二.1 .膾炙柒2.(1)俄普希金自由頌致大海(2)美弗羅斯特象征3.C 4.略弓 ；- 課后作業(yè):,一 J人生道受挫圻

8、2.生活中的不幸、失強(qiáng)是否時(shí)的，我的不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對(duì)未案 的信心。3.“過去了的”指“憂第的日子二過去了的歲月，不論是成功,還是失敗，不論是喜悅，還是痛苦, 它都將成為我們的歷史,成功喜悅也好,失敗痛苦也里.都是我行曾至歷過的，對(duì)于我們短哲的人生來說，沒 歷了就有意義，都值程懷念,二、1,C 2, B 三、路4. (B)【當(dāng)堂訓(xùn)練:"-1.憂愁 想靜懷念 駐足 地錚 連綿2. (1)B A (2)A B 3. A 4，.D【課后作業(yè),1.駱賓王 唐朝2.每當(dāng)家里有客人時(shí)，愛慕支榮的媽媽都要讓我給客人們表演背誦鵝這首詩.3.我不愿當(dāng)什么,神童”，更不想今“白鵝”啄來特果

9、 效果始媽帶我去秋學(xué)物園,那才是我最大的快樂！ 4. 示例捉住”寫媽叫的動(dòng)作，寫出了亞媽逼迫我背古詩的嚴(yán)厲廣氣得”與需媽的神態(tài).體現(xiàn)螞媽的性子急,為 背不出詩歌的我而發(fā)怒；“顯得特別快活”寫媽媽的神態(tài)，表現(xiàn)媽竭為我能臂出詩而高興，5.飭仲永(A)【當(dāng)堂訓(xùn)練1. (1)B (2)A (3)C U1B 2. C 3. B 4. C 5. D 6. A課后作業(yè)1 .指物作詩支款 文理皆有可觀者 不能稱前時(shí)之聞 泯然眾人矣 (DC (2)D 2, B 3. (i)A (2)D 4. D 5. A5.飭仲永(B)【當(dāng)堂訓(xùn)練】1宋 介育 哈川先生(半山)2. (l)pdn通“舉”，本,引(2)y3拜訪(3

10、)ch6n相當(dāng)(4)mTn 盡，消失3.(DA.代詞這憚、這里代“以線下乞之”的做法0B.形容詞河尾的樣子” (2)A.從 B.自己(3)A.聽說R傳聞【課后作業(yè)】 1".一1. (1)指書具(2)指件永(3指詩句(4指仲永2. ABCF DE 3. (1)余聞之也/久°(2)卒之/為眾人，則/其受于人者/不至也，4.略5.作者除“傷”仲水之外，還為父親貪圖小利、目光短淺而 “傷，也為邑人無知而“傷，*.:(二)1. (1)很，十分,(2)都，一起(3看地(4)破舊(5)人迷、專注 穿2.不完全相同今都是 年少有才，有較高的文學(xué)天賦，這是相同的；但相比之下，仲永的天貨比江草

11、更高一些,未識(shí)書具即能詩； 3不同點(diǎn)表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一.家境不同；第二，江葦與弟“自相訓(xùn)士，讀書精力不倦二而仲永卻被父親拉 普環(huán)渴于包人”，不學(xué)習(xí)；第三，江革后來學(xué)有所成，而仲永卻“泯然眾人、4*. ”聊瓜得瓜.種豆得豆?！薄耙环中羷谝环植??！?,黃河頌(A)【當(dāng)堂訓(xùn)練1. pd dian b6ng b& zhu6 zhdng p6ng pdi qu 2.略 3.黃河大合唱光未然冼星海頌 4. (1)這里指黃河是中華民族的發(fā)源地】(2)這里指黃河既可在地理匕匕為軍事屏障,又可以成為民族精神 上的城防，抵御外傳, (3)這里是指黃河流域中的無數(shù)條支流g 5. 一是直抒峋恚，二是把“頌”

12、的部分分為 三個(gè)層次：歌頌黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)和激勵(lì)著中華民族°度實(shí)到虛,環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。. 6.象征我們偉大的中 隼民族，具有偉大堅(jiān)強(qiáng)的械神：:一.丁【課后作業(yè)】1.2.介紹了黃河流經(jīng)的地域，黃河流域的氣候，黃河流域悠久的歷史以及以黃河流域?yàn)橹行牟粩嘞蛲獍l(fā)展等幾個(gè)方面：3.熱愛祖國，熱愛黃河，作為炎黃子孫感郅驕朱和自豪;4.略7.最后一課(A) 二【當(dāng)堂訓(xùn)練】I. ch6ng xi jd'shi gSng ：du6 2.(1)慎悔(2)嚴(yán)肅(3)溫和(4)忠誠敬意(5)塞進(jìn) 3. (1)擬人(2)比喉(3)反復(fù)4.法 都德 普法戰(zhàn)爭 改敦德諳 小弗郎士 小弗郎士的心理變化 法

13、 蘭百萬歲5 .最美 最明白 最精確 永遠(yuǎn) 宇牢 一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙 似乎 從來沒有 從來 沒有可憐 課后作業(yè)：.一.11. (1)B (2)C (3)A (4)A 2.D.3.(1)這是對(duì)人物的服飾描寫(也叫衣著的描寫，扃于外貌描寫中的 一部分八軸麥爾先生在上聶后一課時(shí)，穿上節(jié)H宓裝，是為了J表示對(duì)就案失去妁國土的敬意、 (2)“監(jiān)默 大門”比嗡普魯士對(duì)法國人民的統(tǒng)治和封鎖?！般~匙”比晞法語。全句含意是：掌握祖國語言，可以激起人民的 英四意流.從而團(tuán)結(jié)起來，打敗W魯士侵略者，實(shí)現(xiàn)民族的解放，(3小弗郎士喔笑普魯士侵略者強(qiáng)迫他們 學(xué)德語的愚我,這是小弗郎士初步被喚芭的工抗意!識(shí)：(4)先生

14、的舉止(動(dòng)作描寫)表現(xiàn)他對(duì)粗國必勝的信 念和強(qiáng)烈的愛國主義情感，表情(神態(tài)描寫 表明他面對(duì)祖國被占領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)陷入極大的痛苦之中。7.最后一課(B)當(dāng)堂訓(xùn)練】.L交待了今天上課前教室里笛氣氛和以往大不相同，為下文情節(jié)的展開設(shè)置了意念，泡架了氣冤工 2.幃麥爾先生今天穿上了他那件梃漂亮的螺色禮眼，打著蝮邊領(lǐng)結(jié),愈著那頂量邊的小黑絲幅=為了表L 將要失去的泡士的敬意. 3.表達(dá)了小弗郎士的懊悔和對(duì)不能再學(xué)法語的傷心之情;4.因?yàn)榘査_斯 和洛林被緘軍占領(lǐng)了 .他f門只被允許學(xué)習(xí)提語：第二問答案略。5.這節(jié)課小弟郎士學(xué)會(huì)了應(yīng)法愛祖國的 語言，熱愛自己的祖國,他長大了，課后作業(yè)1 .籃 2 .運(yùn)用了比嗡,

15、形復(fù)地寫出CX托溝國的潴答，下定了與R本人抗?fàn)幍降椎臎Q心° 3.以件者 的口袋里懷表的聲言來反襯當(dāng)時(shí)課堂的寂呼無聲與嚴(yán)肅悲壯的氣第3 4.學(xué)生們一致地立了起來,默默地 不說一句請(qǐng)s有幾個(gè)女生似在低低啜泣著沒有一個(gè)學(xué)生有什么要問的，沒有遲疑，沒有映躇,沒有彷捏，沒有 顧恚.每個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個(gè)方面走去。 蘊(yùn)含了學(xué)生們對(duì)學(xué)校的依戀不舍,對(duì)侵略 者的無比佛恨。5*.異：內(nèi)容不同，本文與上海淪陷，如生們主動(dòng)決定結(jié)束國立暨南大學(xué)的生命，都德的 最后一語則是國土淪陷后被通不準(zhǔn)學(xué)法語二局：都是以侵略戰(zhàn)爭為背景，表達(dá)/作者的愛國和不屈不撓的 精神“(著學(xué)生有其他答案，只要言之有理

16、，都值得肯定),.8艱難的國運(yùn)與雄健的國民(A). /二 ，【當(dāng)堂訓(xùn)練】. y.1.抑瀉 量竣狹 埼堀2. (1)C (2)D 3.散文 李大釗 中向共產(chǎn)黨 革命史上的豐碑4. C 5. (1)A (2)E (3)C (4)D (5)B (6)F【課后作業(yè)】,主寸實(shí)一L中學(xué)生來應(yīng)該先讀“死”書,后演活“書,2. b c 3 .比喻論證 科學(xué)有效的讀書方醫(yī)4 .示例：當(dāng) 今中學(xué)生漠書不求甚得，甚至不M.裝慢，基礎(chǔ)知識(shí)都沒搞僮,就自以為是，夸夸其談.這對(duì)剛剛開始人生之路. 剛剛開始學(xué)會(huì)自己讀書的中學(xué)生來說，是極為不利的g. . . 二；.9 .土地的誓言(*-。當(dāng)堂訓(xùn)練L zha gao hid

17、qi chi. liln hao dim Idn 2. C 3.九一八事變端木奈良曹漢文 4.(1)擬人(2)比喻(3)反復(fù) 5.“我必定為地而戰(zhàn)斗到底,土地，原野.我的家鄉(xiāng)，你必須益解放！你必須 站立！“為了她，我愿和恥辱6.路7,母親 平靜 腳印 理莽 沉重 香的 飄揚(yáng) 煙誨 竄清亮透明銀線厭布著新谷豐饒 【課后作業(yè)I.二I.B B A C 2 .結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)第一自然段(本段中心句),內(nèi)容上抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.熾痛的 熱愛"奠定了全文的感情基潮,3.這是移情于物妁寫法，實(shí)際上是表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)令自己夢(mèng)縈觀 牽的感情，“無時(shí)無刻”說明這種感情不受時(shí)間、空間的限制.作者對(duì)故鄉(xiāng)

18、一克念念不忘.4 ,有白桂林、紅 奇津、馬/、黑土獨(dú)年，選擇有特征有自誄的景物坦成個(gè)個(gè)畫面展現(xiàn)東北大地豐饒美麗.加大了信息密度和 對(duì)讀者的崎感沖擊力,52用“處”稱呼,感情平穩(wěn)，后來情緒越來越激動(dòng).為了更直接地與土地進(jìn)行對(duì)話 交流.表達(dá)強(qiáng)烈的感恃.增強(qiáng)抒情效果，作者就用“你”來直呼，這是一種“呼告”的修靜手法：9. 土地的誓官(B) 【當(dāng)堂訓(xùn)第；I. (1)“熾痛”是指熱烈而深切：(2"泛濫”原義是江河水溢出，渣沒土地，現(xiàn)引申為“思想事物到處擴(kuò)散”，生才擔(dān)表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)恚懂工技約心情，0 “埋葵.有掩美、消天的毒息.表達(dá)作者沉常悲憤的心情。 （4尸詞語”是指沒有根提的話,“怪誕”是指荒

19、誕、商奇、古怪，2.-在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印二 在那日壟里多么豐饒"二回憶“我”在故鄉(xiāng)的成長足跡,逢聞“我”與土葩不可分離的關(guān)系.更加突出自 己的思鄉(xiāng)之情03 .“不得不回去”帶有一定的被迫的意味,"應(yīng)該回去”表示理所當(dāng)然，“必須回去”則有一定之意，帶有命令且積極主動(dòng)的口氣-港氣逐坂加強(qiáng).態(tài)度愈加堅(jiān)定：4.九一八事變、東北淪陷，百姓生活 在日本侵咯者的鐵下竟達(dá)十年之久J失去美好的家近.同胞薛逶歐強(qiáng)，這對(duì)國人來說是污穢和恥辱?！菊n后作業(yè)】I.作者對(duì)土地的感情，2.第段寫“我”仰望遠(yuǎn)眺.土地所呈現(xiàn)的無限生機(jī)給“我“心靈帶來極大的觸 動(dòng)，所以“戰(zhàn)栗。第段中.當(dāng),我“撫

20、摸若置縹利葉子.嗅著帶子所散發(fā)的幽香.看到土地所孕育出的一片希 望時(shí),內(nèi)心感到愜意和滿足,心情自然安頓下來.3.含意：憨厚樸實(shí)的莊稼人不單單是在耕耘土地,插沖 希望.也是在親近和敬重生長給更、養(yǎng)育生命的土地 , 作用：使作者的思想感情得到弁華，主迎得到突出和深 化）（點(diǎn)撥：據(jù)率含義不要脫離原句,要結(jié)合上下文進(jìn)行理解3作用主會(huì)扣住深化中心解答）.4.表達(dá)了作者 對(duì)泥土的親近、摯愛、依戀和難含難分的思想感情：，、0 、 10.木蘭詩（A1【當(dāng)堂訓(xùn)練匚二-. - .、 、.-1.郭茂倩 樂府詩集樂府民歌：2 ,略3. A 4. B 5.（1）V （2）x （3）V 6. （1）C （2） A： （5

21、） A【課后作業(yè)）：./：.,"：一,一；一、1.示例：策財(cái)十二轉(zhuǎn)、壯士十年歸2.渲染了緊張激烈的戰(zhàn)爭家玄。表現(xiàn)出木蘭行軍的神速、軍情的 索追、心情的迫切,又襯托出木蘭對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的無限忠念之情c.一；.：.， .4.一二、L（l）才（2）菜說 洞<4）給 2 .遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那就是你的家,那邊松樹、柏樹和墳?zāi)苟己?多口 （2）走出門外向東里去.（心情極其悲痛）眼淚就流了下來，3.十五，（十4.松柏冢累累，兔從狗重 人,雄從梁上飛。5.全詩通過對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)聽見情景的描述,表現(xiàn)了他的正獨(dú)和 凌京，反映了戰(zhàn)爭的殘帶無情，也體現(xiàn)了人民對(duì)我爭的慶遇和憎恨之情，.?

22、":.10.木蘭詩（B）【當(dāng)堂訓(xùn)練1：；h略2.略3.對(duì)著怎么辨別有余早晨外城穿動(dòng)彈瞇著裝買戰(zhàn)爭.4. （1）帖 貼 粘貼（2）火 伙 伙伴 5.撲朔迷離 形容省情錯(cuò)竦好奈.木易再清底細(xì) 6.（1）東市實(shí)駁烏，西市 買鞍整，南市買粵頭，北市買長鞭，（2）將軍自極死，壯士十年歸。（3）朔氣傳金柝，寨光照鐵衣.（4） 木蘭不用尚書郎。7.對(duì)木蘭的從軍綠由、出征前的設(shè)備,駕別、辭官和還家都寫得比較詳細(xì)。對(duì)軍旅生活 則寫得比較笳略0這嬋寫可以更集中地表現(xiàn)人物的性格，突出中心。. 、【課后作業(yè)？一、1.木蘭既是奇女子又是普通人，就是巾瑚英雄又懸平民少女,既是抗健的勇士又是嬌美的女兒。地 勤勞善

23、良又堅(jiān)毅勇敢,淳厚質(zhì)樸又機(jī)茲活潑，然愛親人又報(bào)效祖國，不學(xué)高官厚祿而效愛和平生活）這個(gè)形象 笠富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。2.略二J.C （C.樣子、外貌J 2. B （B.于是.就A.只是；只C代詞她,指王昭君；助詞“的” D.向,引進(jìn) 動(dòng)作行為對(duì)象;在）3”D 4想要召第個(gè)宮女，就翻看容貌圖召見她）5.美麗忠明.有個(gè)性、有見識(shí)的女子。11*.鄧稼先（A）【當(dāng)堂訓(xùn)練】：I. A 2. B 3. C 4. B【課后作業(yè)一、1.表現(xiàn)環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工作的艱辛， 2.（1）不會(huì)聞抖。因?yàn)猷嚰谙仁强茖W(xué)家，他有勇進(jìn) 的膽識(shí)和穩(wěn)腔的判斷o （2）會(huì)貶抖。因?yàn)槔碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)同地今3,表現(xiàn)了

24、鄧稼先對(duì)自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢、無袒， 二、路12.聞一多先生的說和做(A)當(dāng)索訓(xùn)練】1 .C 2. A 3. B 4.(1)目不窺潴 兀兀窮年(2)警報(bào)迭起 兇多方少 象量淋消(3)氣沖斗牛 (4)后腳就不準(zhǔn)備再灣進(jìn)大門5. (1)V (2)x (3)x (4)V (5)V 6. (1)記敘(2)描寫(3)描寫 (4)議論抒情課后作業(yè)二一，結(jié)溝上：直接點(diǎn)題n不僅開門見山，而且引出懸念;內(nèi)容上,將聞一多先生的行為和別人形成鮮明 對(duì)比,層層深入.更能表現(xiàn)先生的品質(zhì).2.使用比喊的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)古代文 化不斷鉆斫的精神© 3.中華民族幾千年來的文化史，4.綸我

25、們衰微的民族開一劑救治的文化藥方； 5.我是的7也不一定說工；一.12.聞一多先生的說和做(B)當(dāng)盒訓(xùn)棟1.學(xué)者做了也不說革命家起草及治傳單群眾大會(huì)演說參E游行示威說了就做2.(1)向 人家宣告自己要干什么以告白自己干了什么的更思，(2)有吹噓、自詡的意思o(jì)(3)對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭間和斥貢。3. (1)A a (2)C c (3)C b (4)E c/.二【課后作生】.，.，：；，.w1.采用比喻和擬人的修辭,生動(dòng)形型地寫出了旋律給人的美妙感受；運(yùn)用聯(lián)想和想象，把聽覺轉(zhuǎn)化為視 覺，將抽象的音樂描寫褥具體可感. . 2,這是一種欣慰的笑，兒子起初為其孔特兩抽清風(fēng)，一無所有，惑到 困

26、惑和不平:但在莫扎特宮樂的感染下，他突然意識(shí)到金線并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精 神的成長，3.照應(yīng)題目，收束全文:表達(dá)了作者對(duì)英扎特的感謝之情,感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了 享受和感我.感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來了思考和啟迪3一 . ，”«13*普樂巨人貝多芬(A)【當(dāng)堂訓(xùn)練)一、LB 2.B 3. D 4.(1)敬畏 憐情(2)凝視 G)凝重(4)浮現(xiàn)5.(1)動(dòng)作描寫。)語言描寫 (3)肖像描寫(外貌描寫)(4)神態(tài)描寫6.(1尸客人”訪問貝多芬時(shí)間(2)A.“客人”參觀貝多芬的工 作家C.貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會(huì)的情形.，【課后作業(yè)】； 一一 J指他具

27、有®出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，不向厄運(yùn)低頭。2.因?yàn)橐恢陿渖星铱梢灾B聽大自然的聲音耳 受的他比不上一棵樹，他想遠(yuǎn)離人世的市駕和紛爭，獲得心靈的純凈和安寧，但社會(huì)中的人心靈無法變得純 冷，人不如對(duì)。3.貝多芬不屈服于命運(yùn),以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作的精神，4.密不通風(fēng)的磐 石和不見天日的囚室 耳藝帶給貝多芬的極大不幸5.語聲 頑強(qiáng)不屈,與針運(yùn)抗?fàn)帲?、?#39;'14、福樓拜家的星期天(A),.當(dāng)堂訓(xùn)練)、一l.C 2B (瑣：細(xì)小零碎,拍：打拍子)3. A 4, B 5.B 6.(1)將像描寫(2)語音描寫(3)動(dòng)作推 寫(4)肖像描寫(5)動(dòng)作描寫7 .包法利夫人屠格涅夫德

28、國法國項(xiàng)鏈、羊脂球左拄 【課后作業(yè)】.二1.福倭拜的激情講演或者辯論32.像一條漁船上的風(fēng)帆”形象地奏現(xiàn)福樓并動(dòng)作幅度大.性格熱情奔放的特點(diǎn)像兩塊間樣的石頭碰到一起一樣.一束啟蒙的火花從他的話活里迸發(fā)出來”生動(dòng)地表現(xiàn)了福櫻 拜思想活躍、博學(xué)多識(shí)。3,一個(gè)“跨”字，形象地表明了福樓拜動(dòng)作移動(dòng)之快，很好地裊現(xiàn)了他棄放熱情的 性格特點(diǎn)。4.本段后三句是議論句，有助于提示人物的性格特征，使讀者對(duì)人物有更深的認(rèn)識(shí)，G15.孫權(quán)勸學(xué)（A）【當(dāng)堂訓(xùn)煉】1. D 2, B 3. C 4. A 5. A 6. B 7,（1）資治通鑒編年值（2）君實(shí)北宋史學(xué)（3）仲謀吳 （4）詩書春秋8.吳下阿蒙刮目相待【課后作

29、生】1.C 2.略3.C 4.專零經(jīng)學(xué)傳授的亶 過去的爭情 只5.B（反面）6.咯15 .孫權(quán)勸學(xué)（B）【當(dāng)號(hào)訓(xùn)練】1 .資治通鑒司馬光編年2.（1）當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán)（2）于是（3）粗路地閱讀（4）到了的時(shí)候到3.（1）古代君對(duì)臣、上級(jí)對(duì)下級(jí)、長輩對(duì)晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。仁）古時(shí)王侯的自稱。 （3）阿蒙指呂蒙，在名字前面加“阿二有親昵的意味0 （4）長兄公這里是對(duì)同時(shí)年長者的理稱，4.比喻人j 識(shí)尚淺。指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光看待。（課后作業(yè)】（一兒（1）不，沒有（2）阻止2. B 3.薛譚于是（向秦音）道歉，要求回來（繼續(xù)學(xué)習(xí)），一維子不再 說回去的事了。 4.學(xué)習(xí)必須虛心

30、、持之以恒，不能驕傲百清、半途而廢。（二）1.（1兄.；吃（2）zh上往 往，總是（3）張供應(yīng)（4）chdn；說別人壞話2. B 3. （1）有時(shí)夜里疲憊困俘，常常用冷水洗臉，（2）妻子和 孩子的衣食僅僅自足罷了。4 （1）年少家貧而狗有大志。 （2）做官后因直言而遭讒降職。（3）刻苦自勵(lì) 而心憂天下°（三）LB 2. A 3 我借你的雞騎著回去，4. C16 .社戲（A）【當(dāng)堂訓(xùn)捺】.，L xlng h6ng du6 chdn fu dbn cuftn duo 2. （1）D （2）A （3）A3.（1）G F C B A D E（2）A、B、C、D（3）E、F、G【課后作業(yè)】一、

31、1.照應(yīng)前文，表達(dá)對(duì)社裝的情意依依，戀戀不舍s 2.縹舒 隱隱約約，若有若無3.所見：戲臺(tái)在燈 火中滿被紅次革著了所聞：吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng) 落戀4.比喻（I）突出航行之快；.（2） 表現(xiàn)孩子歡快的心情口 5.從側(cè)面寫歸航之俠，洪托孩子們的駕船技術(shù)之高，二二略 .'16.社戲（B）【當(dāng)堂訓(xùn)練1. （1）A （2）C （3）D （4）A 2.（1）歌吹 那聲音（2）第段：我的很近的心忽而輕松了，身體也似 乎舒展到說不出的大。輕松第段:但我卻還以為船慢。急切第段：我的心也沉郡.然而又自失起來，覺 得要和他彌散在含著豆麥避藻之香的度氣里，陶酹（3）正面描寫：-那航影，就像一條大白魚背

32、著_群孩子 在浪花里躥，”側(cè)面描寫：“淡，黑的起伏的連山，仿佛是麗樂的鐵的管脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾魏去了?！薄拔?涌的幾個(gè)老漁夫，也停了瓶子看著喝采起來。“ （4）烘托出“我X急于看戲的興奮心情，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)襯 的感情，【課后作業(yè)】l.mi xiao ylng cfio 2.形容人來人往，非常熱鬧，很吸引人的力量。3.擠占4,熱鬧非凡、 規(guī)模之大5.對(duì)大人來說,這是一個(gè)勞動(dòng)工具和家庭用品展轉(zhuǎn)會(huì),是一個(gè)民間工藝和傳統(tǒng)作品展銷會(huì)；對(duì)小 孩而言.有各式各樣深為孩子喜愛的玩具17.安塞腹贅（A）【當(dāng)堂訓(xùn)練L（1）hu*昏暗，文中是迷何物涂的意思（2）r6ng策柒（3）ji纏住不能脫身、克第（4）k

33、ang 極度興奮（5）gudn贊美看到的事物好到了極點(diǎn)（6）jid聲有突然中止2. （1）B （2）A （3）C （4）A 3.紅艷艷（通通）黃澧澄綠油油白花花（蒙蒙）然斟黝灰蒙蒙4. A. （2）這樣寫強(qiáng)得了鼓點(diǎn) .像驟雨一樣、更生動(dòng)、更形象地突出了鼓點(diǎn)急促的特點(diǎn)。B.（1） .立即強(qiáng)流了速度快突出了接效的火 烈、奔放,力量和影晌之大?！菊n后作業(yè)】一LCAB 2.比喻排比3.壯斶豪放火烈4.充滿著蓬勃的生命力有者一種沖破束縛 國礙的強(qiáng)也渴望。. . .、.（二）I.因?yàn)椤暗岩粋€(gè)嶷姿都充滿力量，每一個(gè).匆匆變幻二讓人受到強(qiáng)烈的期逑.痛快淋漉.2.寫 出了力量,埴強(qiáng)了氣勢0 t不能。內(nèi)為它們之間

34、有漸進(jìn)關(guān)系。4.用出奇的寂群反襯出在打腰鼓時(shí)的那種 急切、再悅和激情，讓人回誄無窮一17.安塞蹇鼓（B）當(dāng)堂訓(xùn)揉.：1. D 2. B 3.示例一：這腰酸，使迷茫的前路變得清晰了，使灰茫的天空變得清澈了使兇猛的察風(fēng)立 印變得溫頤r:示例二;茗段鼓,使暗淡的眼神立即變得明亮了.使素敏的冒頭立即變寢舒展了使落寞的心 情立即變得興奮了，課后作業(yè)：.工，一1.渾厚清匏剛猛2.這邊歌聲剛落那邊又響起.一浪接一浪,形成歌的潮水，歌的海洋。3.歌聲 的鏈條把大家的意志、勇氣和信念聯(lián)結(jié)在一起。4.巨大的教育作用、鼓罐作用.工示例：（1尸猶如書法家 的狂草、商家的噴彩、詩人的長明 -作用:增強(qiáng)了語再氣勢，淋漓盡

35、致地展現(xiàn)出軍歌的壯麗用猛和豪放。 （2廣這些聲皆從胸腔嘖涌而出，如狂嘯的浪濤拍岸，如的堆的雪山轟鳴?！白饔?生動(dòng)形象地表現(xiàn)出歌聲J 滿激昂.氣勢逼人。： C : 一18 節(jié).竹影（A）.【當(dāng)宜訓(xùn)練】,二 ；1. （1）B ch6ng上./ Ong .3n cl憚（3）pi6 2.象一像剛一幗迷一彌暮一幕 （3）部_布3,豐子愷畫月人影竹影4.D 5,竹外桃花三網(wǎng)枝，春江水暖鴨先知。“竹若歸浣 女，蓮動(dòng)下漁舟?！毙赜芍?、罄竹難書、立梅竹馬、勢如破竹【課后作業(yè)】.：I:枯竹（或:對(duì)枯竹的遐想）對(duì)枯竹的苕愛與贊美（或：對(duì)生命的贊美與歌頌）2,插敘作用.（）由 眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事；（2

36、）表達(dá)了作者對(duì)竹的哥愛（對(duì)宣年的留戀）之情；（3）為后文對(duì)竹 的避想（退思、贊美）作傳墊（埋下伏堡）c 3. C A B 4. （1）從給人何沖的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）、 物庾上的無私奉獻(xiàn)兩方面來襲.七的（意近即可）一運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了竹充滿活力欣 個(gè)生長的情景（意近即可）5,示例：應(yīng)（1）,理由：運(yùn)用間接抒情（借景抒情），含券結(jié)尾引人深思,給人以 “口有盡而怠無窮”之感；前后照應(yīng)，選（2）,淳由；運(yùn)用五接療情（克汗狗笑）,點(diǎn)明主旨襄達(dá)了對(duì)枯竹的贊 美,喜愛之情;涪氣覆烈,感情充沛.（答出任一點(diǎn)即可）5：31尹觀舞記（八）【當(dāng)堂訓(xùn)練Lpincii cdn chen s5u

37、 ch） zha ydn m6n h6ng 2.莊嚴(yán)怒覘本領(lǐng)（技愛）絢爛 3 冰 心謝婉苞再寄小讀者兼星叁水陽剛陰菜”花一度發(fā)（杳）圖強(qiáng)破曲里 （H）遇）而走險(xiǎn)B.好高（鷲）遠(yuǎn)（黔）驢技窮再簇再（厲）義憤以C.按（部）就班破（釜）沉舟 直（截）了當(dāng) 貌（合）神離 D.迫不（及）特 一款相承）麴躬盡（瘁）膾（炙）人口 5.略6.B A D C 7.（1）排比（2）夸張（3）推比、比喻 （4）反向、借代 【謖后作業(yè)L排比.渲染出卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力，2.人類時(shí)克好事物的感受是相通的.3.飛動(dòng)的 *04.她忘懷了觀眾，也忘懷了自己二5.生動(dòng)形象地表現(xiàn)r卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美以及表達(dá)作者對(duì)卡拉珥舞

38、曲的高度贊嘆，20. 口技0）【當(dāng)堂訓(xùn)練'L （DB （2）A （3）B （4）B （5）B （6）A （7）B 2.（1）擅長（2）適逢（3）安放（4）非常安海 全，都（6）心情 熨雜 即使 蹌色（10）捋起，卷至3.咕：手指 指出 乳：喂奶 孔頭、 奶頭 妙：妙處 美妙.奇妙 絕：極了 停止 坐：坐巖 道“座”4.林麗環(huán) 清 張潮 窿初新志5. （1）忽、忽然（2）一時(shí)（3）既而（4）是時(shí)（5）俵而、少頃、未幾 6. D Z （1）京城中有個(gè)擅長表演口技 的人（2）中間夾雜著甥里啪啦房屋倒塌的聲音（3）這時(shí)客人心情才略微放松些，漸漸坐正了， 課后作業(yè)：.1. C 2.（1）呼 哭

39、吠（2）呼呼 許許3.于是/賓客無不變色離席4,正面 惻面 技藝的高超 l F ；;.20. 口技（B）.：.：一:： ,：、【當(dāng)堂訓(xùn)練】.二、:二，1. （1產(chǎn)坐”通“座”，座位。（2）但：只；表示轉(zhuǎn)折的連詞，聞：聽；用鼻子嗅，雖：即使.，裊假設(shè)的連詞：表轉(zhuǎn)折的連向c股：大腿；屁股C 走：跑；指步行。 會(huì)：適逢；會(huì)飯。少:稍浜；數(shù)量小。.（3）善：形容詞活用為動(dòng)詞，擅長。宴：名詞活用作動(dòng)詞，舉行宴會(huì).名：名詞作動(dòng)詞.說出。 目：名詞作動(dòng)詞.用眼猜看手：名詞作狀語.意為用手0 （4）動(dòng)詞，喂奶；名詞，奶頭 副畫，極；動(dòng)詞.盡、消失 妙處；奇妙2.（1）全場的客人沒有一個(gè)不是伸長脖子，俯著頭凝神

40、聽著，微微地笑著，默默地贊嘆著,都以為表演得妙極 To （2）（即使）一個(gè)人有百張嘴，一張嘴里有一百條舌頭，也不能蛻清楚其中的一個(gè)地方區(qū),（3）在這種情 況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，底開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩我瑟衰直抖，幾乎都想要爭先恐后 地逃跑。3.忽一人大呼火起百千犬吠。中間力拉脫倒之聲無所不有。蘆，【課后作業(yè)】:. 7 .：（一）1（1）取水（2）于是（3）到達(dá)2.（1）甘操帶部隊(duì)行冢途中找不到取水的地方。（2）前面有大 梅林多果實(shí)，既甜又酸可以用來解渴.3.愿更無法實(shí)現(xiàn)，用空想來安慰自己1 4.畫餅充饑（二）L （1） 最好吃，最美味（2）買（3）派遣，代河陽豬（4廠說,

41、通"悅'高興，2. （1）認(rèn)為不是別的地方出產(chǎn)的豬 施比得上的。（2）不久,實(shí)情泄露,在場賓客都感到十分者迫，3.買，4.略（意思時(shí)即可）21 .偉大的悲?。ˋ）二,【當(dāng)堂訓(xùn)博】1.C 2. B 3. （1）語無倫次：話講得很亂,沒有條理，（2）慚婿來遲：形容來得徨晚.（3）跟跟蹌松： 形容走路不稔的樣子。（4）毛骨悚然：形容十分恐懼34.茨威塔 奧地利5. （1）抒情（2）敘述（記敘） （3）描寫（4）議論6.（1）居然 但 卻（2）可是 除了 只能（3）只有 才.【課后作業(yè)1. “千萬年來人跡未至的次被人發(fā)現(xiàn)"第一個(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)2. B 3.渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極

42、 度絕望的心情4.這是斯科特的觀點(diǎn)，其實(shí)作者對(duì)他們是持甯定態(tài)度的，為他行立傳就是最好的證明，而且 作者的評(píng)論也表明對(duì)他行的肯定。5他們懷若絕望的心情.卻沒有坐途而廢.明知結(jié)局是失敗,但還是走 完全程.體猊了他們高尚的人格與紳士尺度.21.偉大的悲?。˙）【當(dāng)堂訓(xùn)練1.D 2. （1）以擬人化手法寫出挪威國策似乎在炫建威力，顯示威風(fēng)。（2）吞食 極度疲勞（3） 比喻虛幻的事物：3. D 4. A 5. C 【謖后作業(yè)】1.目的不同：一是競賽，一是考察；條件不同：一是徒步，一是乘飛機(jī)、汽車；生活水平不同：一是一切自 備且無著落，一是一切吃住條件均很優(yōu)越,2.有機(jī)場有公路，生活條件優(yōu)越，長城站建筑設(shè)

43、施是一流的。3.當(dāng)年是競賽,今天是科考，是為人類環(huán)境的球護(hù)利研究作貢獻(xiàn).-4.因?yàn)樘ь^看到旗桿上飄揚(yáng)的五星紅學(xué). 這里的“家”指祖國05.“它們”指融鷗°第二間可由學(xué)生自由開放回答C-22*.在沙漠中心（A）【當(dāng)武訓(xùn)練】1. fu shai g6 hud zhl qido dl ye睡 蔽 憾 麋2.（1）斗智斗勇（2）蕓蕓眾生（3）自以 為是（4）死得其所3. （1）滋養(yǎng)（2）生命（3）并4.法圣?？怂嘏謇镄⊥踝?.（1）大漠沙如雷， 燕山月似鉤。馬詩二十三首（2）大漠孤煙吏,長河落日?qǐng)A.使至塞上 【課后作業(yè)】1.主要描寫了 我”在夜晚的沙漠中因送水、寒冷和疵勞而遭受的痛苦a 2.

44、因?yàn)椤拔摇钡难阂蛉彼?循環(huán)不暢，并且對(duì)自身的處境感到痛苦,3.渲染環(huán)境的惡劣，用“大理石”股光滑和“平原上的騎兵”更沖 過來，形象地突出了“我”逃不出“兇手的寮爪r的絕望心情。4.因?yàn)椤叭藗儾⒉皇菫榱孙w機(jī)而去音生命的 危險(xiǎn)”。.人們只是通過飛機(jī)這個(gè)工具，去達(dá)到自己的目的、尋找真理。5.表明了當(dāng)時(shí)處境的艱難，就如“救 命的稻苴”之于溺水的人；同時(shí)也說明了“我”的頑強(qiáng)和樂觀精神。23*.登上地球之運(yùn)（A）當(dāng)堂訓(xùn)練1. C ：2. D 3. （1）崎嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難。（2）養(yǎng)精蓄銳：保養(yǎng)精神，蓄積銳氣。4. （1）G （2）B- （3）D 5. C -.課后作業(yè)1. B 2.提示

45、事情發(fā)展的進(jìn)程。略寫運(yùn)動(dòng)員們前進(jìn)時(shí)內(nèi)心對(duì)頂峰的向往n 3.示例：氧氣沒有了， 如果繼續(xù)往上華登級(jí)為危險(xiǎn)，但是為了祖國的榮譽(yù)，再苦、再累、再危險(xiǎn)，也要登上珠峰，完成任務(wù)。4.“斬 釘截鐵”表明了說話語氣的果斷軍決J,異口同聲”表明兩人的想法、說法完全一致，用這兩個(gè)詞.強(qiáng)涵了屈銀 華利貢布向主峰發(fā)起進(jìn)攻的決心之大，意志之堅(jiān)定。5.黑夜、寒冷、法短。24*.真正的英雄（A）【當(dāng)堂訓(xùn)練】略.【課后作業(yè)1.沉痛哀淖七位勇敢的公民，表達(dá)追求理想的信念，2.他們始終以高度以至就出生命。3.這 是特定稱謂，既指向無限宇宙進(jìn)行挑戰(zhàn)的人，又指乘坐“挑戰(zhàn)者號(hào)”的人，4.崇敬與哀思，5.無法寄托人 們的哀思，6.“不

46、同”是指他們所來的地方,“一致”是就他們的追求與肩負(fù)的使命而言的。7.示例：“英 椎”不僅僅是稱號(hào),更要有英雄的實(shí)績，人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史。宇航員的每一次升 空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不復(fù)返。但他們并不害怕，而是大義凜然、義無返鎖、隨時(shí)做好了糖牲的準(zhǔn) 備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是，勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí),25.短文兩篇（有父逐日）（A）皆堂訓(xùn)練1 .逐（競跑.案施）于（在）河（黃河）至（到）道（路上）其（他的）鄧林（佛林）北（向北）2.（1）山 海經(jīng)追趕太陌（2有大志或自不量力；3. U i竭欲將飲飲于河、渭；表現(xiàn)了夸父無

47、比的英雄氣株, （2），夸父與太陽競典，一直追到太陽落山的地方，還沒起到大湖，在半路就口渴而死了：他遺棄的 手杖，化戌桃林一 （3）此情節(jié)以富有詩意的高度想象力.豐富'與2透日”這一神話的內(nèi)涵,豐富了夸父的 形象,表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而后已、甘為人類造福的精神.使整個(gè)神話更具有浪漫主義轉(zhuǎn)力，（4）這個(gè) 抻話故事反映了我國古代勞動(dòng)人民探索、征股大自然的握烈愿望和頑強(qiáng)意志?！菊n后作業(yè)】（-）1. （l）shf （2）zhi記2. （1）遂明國不知道四季、晝夜變化，沒有陽光，一片黑暗，（2）圣人 受了啟發(fā)，于是用小樹枝厚燎取火，3.有鳥若鴨.啄樹則燦然火出（r）l. （l）zhil （2）

48、rfen. （3）sh 2. C 3.涉秋七日.鵲首無故皆鬢（三）1. （I）目的連詞.用來（2）在（3）會(huì)后，終于2.珞25.短文兩篇（共工怒艘不周山）（R） 【當(dāng)堂訓(xùn)練】1 .淮南子神話故事2.共工與顓頊爭為帝 天柱折，地維絕2. （1）共工與頡頊/爭為帝；（2）怒 而觸/不周之山；（3）故/日月星辰/移焉；（4）故/水潦塵埃/歸焉3.顓項(xiàng)（zhuan）（B）水潦（Rio） 4. （1）從前（2）碰撞（3）繩斷（4）因此移動(dòng)（5）抱滿（6）積不歸向（7）折斷5. （1）（共工）發(fā) 怒撞不周之山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子新（2）天向西北方傾斜，所以H月星辰部朝西北方移動(dòng)； 大地的東南角

49、埸陷了，所以江河泥沙朝東南角流去。6.正面：勇敢堅(jiān)強(qiáng)'敢于攜戰(zhàn)、自我犧牲精神.大無喪 的英雄氣概。 反面：性格暴跋、偏激任性、不計(jì)后果， 【課后作業(yè)（一）1. （2）行走（3）所以2.（窕媽）問囑整,到鵡回答不上來。3.是嘀而生風(fēng).吾拐其顛目巢（，故 除而去之）4.凡事不要人云亦云（東施效顰）,肓目跟風(fēng)，要有自己的主見；凡享要根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng) 的策略。（二）1. （1）這樣做的（回家的）（2）拿起（3）停止；才（4）這（5）完成2.此織3.（1）一寸 一寸地積累，才能成丈成匹 （2）就應(yīng)當(dāng)每天蘇學(xué)到自己不僮的東西.月來成就自己的美德。（3）那同 切斷這絲織品又有什么不同呢？ 4.志

50、士 康者學(xué)業(yè)有所.或26.貓（A）【當(dāng)堂訓(xùn)練1. A 2.C 3.C 4. A 5. （1）（2）略（3）似乎也特別注意，常常跳在桌上.對(duì)烏籠疑望著，態(tài)度很 安詳，嘴里好像還在吃著什么?！菊n后作業(yè).1.不能C “預(yù)警”的意思是預(yù)感、警想.不僅寫出了“我”對(duì)小貓亡關(guān)的預(yù)感.還寫出了“我”一直提防著小 猗妻失但防不勝防的心理：2.語句:提心吊膽、查問個(gè)好幾次、笑著身;飯后的娛樂，是看它在爬樹3.最終 亡失了三妹”:很不高興，“我”:悵然，憤恨4.那一種失落感久久索澆于心，缺德的人太可恨，養(yǎng)貓固然快 樂，可是亡失的痞苦更叫人難受，所以干第不養(yǎng)了,（言之成理即可） 5.首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。26.貓（B

51、）【當(dāng)常訓(xùn)練I. （1）因“我”的主觀颼斷導(dǎo)致貓死掉,內(nèi)心感到后悔內(nèi)疚；（2）因?yàn)檫@只貓是因“我”的主觀臆斷而死. 于法堆問 而言和內(nèi)疚后橫.比喻.突出“我”明白互相后.知道貓因我的主觀臆斷而死，無法挽回,而K【謖后作ik1.蟲子雖小,卻英勇執(zhí)著：蟲子的表現(xiàn)讓甘問彷徨的“我冬到雷愧 2.前五段寫作者對(duì)蟲子態(tài)度的 變化和當(dāng)時(shí)“我”的心境，為蟲子的出場作鋪墊，與下文蟲子對(duì)我”的影響形成對(duì)比。3*.示例：（1）在作者 眼里，不僅是一只蟲子.而是一個(gè)-將軍”英雉”、“戰(zhàn)士”,目的是塑造蟲子面對(duì)困境時(shí)冷冷、執(zhí)著、勇敢的形 象，（2）“蟲子給了作者很大的震它知碓而進(jìn).不良感點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)自然生靈的崇高敬

52、意3 4*.示 兜：我認(rèn)為蟲子是值得尊敬的，它在是次受到挫圻后還是堅(jiān)持不祥、勇往直前的精抻感動(dòng)了我.蟲子在失敗之 后沒有一破不振.而是向困戲發(fā)起沖擊o正如作者所說，“這閃爍的黑色就是光明”，27.斑羚飛渡:A） 當(dāng)堂訓(xùn)練1. C 2. B 3.（1）參差不齊稚氣未脫（2）死亡（3）燦爛4.韌牲一半挽救另一半，醺敘錦刀頭 智慈、勇氣和自我旭牲、甘.愿就身、臨危不懼、舍己為人5. （1）表示自己無能為力。（2）阻止母斑羚，告訴 自己的種族已經(jīng)想出辦法。（3）去現(xiàn)了他的自我棲牲精神,給人以強(qiáng)檢的感覺，6,唉掰絕望地走向危崖 的母先玲;快遞而有序地組織飛渡；邁著堅(jiān)定的步伐走向絢麗的彩虹：7*.示例:個(gè)

53、人利益服從集體利益等、 【誕后作業(yè)）.1.由于 戟 被2, （3） （1） （2） （4） （5） 3.因?yàn)樗懒说娜匀煌献∠亪F(tuán)，從遠(yuǎn)處看,蟻團(tuán)自然不見縮小 了。-4.被大火包圉的瑪蟻，抱成一團(tuán)，機(jī)警地逃離火塔3 5.斗爭中表現(xiàn)出的韌性、脫險(xiǎn)方式的機(jī)警.28*.華南虎（A）2.【當(dāng)世訓(xùn)練】.：一一'-；,1.D 2. B 3.（1）抽搐（2）石破天驚（3）不強(qiáng)（4）嘰嘰噎笠4. （1）是冷漠、市伶，有時(shí)還會(huì)助紂為 虐的群體的真實(shí)寫照 （2）是人類制造出來的色彩陰暗、冰冷無情、禁錮自由的囚具，代表邪惡。（3）代表 了有良知,有靈魂的那類人n 5.示例圓規(guī)：簽了一圈又回到起,京，為的是把事情

54、辦得圓滿：直尺：不追 求曲折離奇的經(jīng)歷，始終保持正直的品性和不變的方向。_.二【課后作業(yè)】-'1.第一節(jié):“我”立志做死夫開拓新的世界;第二節(jié)：“我”立志應(yīng)始夫探索自然、改造自然。第三節(jié)：“我”立 志轍舫夫?yàn)榇迕穹?wù)，授答祖國母親養(yǎng)育之恩：2.本詩表現(xiàn)了俵'甘愿做一名船夫,為探索大自然、改造大 自然的村民服分，報(bào)答養(yǎng)音自己的埠親、祖國的遇情的思想感情。3.不可以?！皩?duì)岸”是詩人追求的目標(biāo)，要 達(dá)到理想的對(duì)岸，奇人立志從一名普通的船夫做起，甘寒把追求理想對(duì)岸的人先送到目的地，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己 對(duì)理想的不懈追求。如果改為“我要敬這渡船的.船關(guān)”則過于直白，送乏深意和內(nèi)涵，4.B 5.略29 .馬（A） 【當(dāng)堂訓(xùn)練】LC 2. D 3. B 4.慷慨（全力）己人自在 或群影依依 他而）覷不及5, 自然史 （2）科學(xué)小品 散文（3）人工5養(yǎng)天然野生勇毅的，和主人同生死、共榮蜃納良的，服從主人的操縱， 滿足主人的愿望，無保留池貢獻(xiàn)自己.其