人教版一年級下冊音樂教案1匯總

1、音樂（一年級下冊）一年級下冊音樂教學計劃一、班級情況分析：     一年級大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。二、本期教學目標：    1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。  &

2、#160;  2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。    3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。    4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。    三、教學措施：    1、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。    2、師生互動，以學生自主學習為主。    3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。  

3、60;  4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。    四、教學進度：      第一單元     紅燈停   綠燈行         4課時（2-3周）      第二單元     春天來了    

4、;              6課時（4-6周）      第三單元     音樂中的動物            6課時 （7-9周）      第四單元     

5、60; 五十六朵花             6課時（11-13周）      第五單元      我們多快樂              4課時（14-15周）      

6、第六單元         月兒彎彎       4課時（16-17周） 第一單元 紅燈停 綠燈行教學要求：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。教學重點與難點引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準確的休止和接唱，尤其是在領唱與齊唱歌曲中，能與同學合

7、作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。 如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。四、教學準備教具1、 圖片“紅燈牌”“綠燈牌”2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。3、錄音帶4、節(jié)奏卡：X X X X X X X X X O X O X O X O X X X O XX XX X O X X X X XX X X O 第一課時教學內(nèi)容學唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學目標1、 學唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 了解小學生常見的行為規(guī)范。3、 能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。教學過程一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、 教師提問

8、：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、 師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。3、 聽音樂，做游戲。找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。4、 跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老

9、師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、 請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。2、 看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。 教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，

10、需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。 第二課時教學內(nèi)容學唱歌曲小胖胖。教學目的1、學唱歌曲小胖胖。2、自行設計表演動作。3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。教學過程一、復習歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、 教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、 教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？3、 教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學生跟著教師一起唱。1、 學生跟老師學唱歌曲。

11、2、 學生一邊唱一邊自行設計表演動作。3、 學生分兩組對唱并表演。四、領唱與齊唱1、 教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。2、 學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、 學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。 第三課時教學內(nèi)容認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃，用打擊樂器領奏、合奏。教學目標1、 感受和認識四份休止符。2、 按節(jié)奏念兒歌。3、 演奏打擊樂器。教學過程一、復習歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學念兒歌。1、 教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、 請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、

12、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、 教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、 學生跟教師學念兒歌。三、認識四分休止符1、 音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止02、 再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、 請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、 邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、 將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏4、 換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：

13、xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 請同學自己設計節(jié)奏并表演。五、復習歌曲紅眼睛綠眼睛1、 復習歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 找找歌曲中的四分休止符。3、 演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準確休止。 第四課時教學內(nèi)容學唱小螞蟻，跳邀請舞。教學目標1、 學唱小螞蟻。2、 邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學過程一、復習小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1、 教師提問：小螞蟻有什么特征？2、 教師演唱歌曲小螞蟻，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？3、 教師演唱歌曲，學生用動作表演三、跟教師學唱歌曲。四、跳邀請舞。第二單元 春天來了教學要求 1、 以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的

14、興趣，開發(fā)學生感知力，體驗音樂美感。2、 在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。3、 通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。重點：1、 進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。2、 在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。3、 培養(yǎng)學生有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。難點;1、 用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時，強弱力度可能不易控制。2、 在欣賞樂曲春天悄悄來臨時要求學生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受，可能不以組織教學。3、 在活動春光好中，學生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題。四、教具準備1、 鋼琴、錄音機、錄音

15、磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。2、 節(jié)奏卡x x x x x x x x 第一課時教學內(nèi)容1、 歌曲小雨沙沙沙2、 沙錘教學目標1、 學會歌曲小雨沙沙沙。2、 能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。3、發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣教學過程1、 用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙的教學2、 聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱3、 師范唱一遍。4、 讓學生跟教師模唱曲譜。5、 教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、 用聽唱法教唱歌曲。7、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。8、 學生完整的齊唱歌詞9、 學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示

16、沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。 第二課時教學內(nèi)容1、 欣賞管弦樂曲春天悄悄來臨。2、 活動春光好。教學目標1、 使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、 通過音樂活動春光好，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。3、 在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。教學過程1、 在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲春天悄悄

17、來臨2、 讓學生為該曲命名。3、 告訴學生曲名。4、 啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。5、 用課本上的插圖來引入音樂活動春光好。6、 介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。7、 教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。8、 用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。9、 結(jié)合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。10用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié) 第三課時教學內(nèi)容1、 復習歌曲小雨沙沙沙。2、 歌曲云。3、 附點二分音符教學目標1、 學會歌曲云。2、 認識附點二分音符。3、 激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣教

18、學過程1、 復習歌曲小雨沙沙沙，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2、 聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、 用課本的插圖引入歌曲云的教學4、 教師范唱。5、 讓學生跟教師模唱曲譜。6、 師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。7、 用聽唱法教唱歌曲。8、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。9、 學生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。11要求學生背唱這首歌。12用課本的插圖引入認識附點二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片：x x x x x x x x 14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16要求學生指出歌

19、曲云中的附點二分音符。第四課時教學內(nèi)容1、 聆聽童聲齊唱春天音樂會。2、 用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會。教學目標1、 使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、 培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、 用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力教學過程1、 復習歌曲云，并備唱該曲。2、 用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。3、 師朗讀歌詞。4、 學生朗讀歌詞。5、 教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、 完整聆聽春天音樂會。7、 啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。8、 復聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。9、 復

20、習歌曲小雨沙沙沙。第三單元 音樂中的動物教學要求1、 激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2、 本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學生的情感體驗。3、 感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。重點：鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。難點：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，小動物的歌是歡快的，小毛驢爬

21、山坡是俏皮的，而詠鵝是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教具準備1、 鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。2、 卡片：強 弱 第一課時教學內(nèi)容1、 音樂活動：聲音的強弱2、 歌曲小動物的歌。教學目標根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。教學過程：1、 教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、 教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、 說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、 學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的

22、，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。5、 認識音樂中的力度記號：F和P教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚ɡ匣⒌慕新暣?，小貓的叫聲小）在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。6、 將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、 學習歌曲小動物唱歌。學生聽教師范唱或錄音。根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導學生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物

23、的叫聲，并大聲領唱。 第二課時教學內(nèi)容1、 音樂活動：聲音的強弱。2、 歌表演小動物唱歌。教學目標進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。教學過程1、 教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、 在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱F強 出示卡片 3、 a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）4、 復習歌曲小動物唱歌。5、 引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，

24、理解含義，并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。 第三課時教學內(nèi)容1、 學習歌曲詠鵝。2、 欣賞樂曲口哨與小狗。教學目標通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。通過欣賞口哨與小狗，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學過程1、 誰會背誦描寫動物的古詩？（詠鵝）2、 學唱歌曲詠鵝。（1） 請到家一同背誦詠鵝。（2） 教師為學生講解詩詞的含義（3） 學生朗讀歌詞，體會詩意。（4） 教師范唱。（5） 學生跟錄音機學唱。（6） 體會歌曲悠閑自在的情緒。3、 欣賞樂曲口哨與小狗。（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽音樂：主

25、人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達樂曲的情緒？（4）對比這兩首樂曲的情緒，詠鵝是優(yōu)美抒情的，口哨與小狗是歡快活潑的。4、 總結(jié)：將今天學習的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。 第四課時教學內(nèi)容1、 復習歌曲詠鵝。2、 學習歌曲小毛驢爬山坡。教學目標1、 復習歌曲詠鵝，要求學生能夠熟練背唱。2、 通過學習歌曲小毛驢爬山坡，體會音樂所描繪的小毛驢俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。3、 鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教學過程1、 誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、 阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？

26、（小毛驢）3、 學習歌曲小毛驢爬山坡（1） 聽教師范唱或聽錄音。（2） 教師分句教唱。（3） 學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。（4） 請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器雙向筒和響板學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、 復習歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎？5、 總結(jié) 第五課時教書內(nèi)容欣賞樂曲快樂的小熊貓。教學目標在欣賞的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。教學過程1、 初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、

27、 分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е埃刈?。他友好的像森林里的朋友們問好）?）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）3、 完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、 你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、 隨著音樂即興表演6、 總結(jié)第四單元 我們多快樂教學要求1、 繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。2、

28、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。3、 在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。重點：1、 進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。2、 繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。3、 在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。難點：1、快樂的孩子愛唱歌字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。2、續(xù)編幸福拍手歌歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。3、 “化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。四

29、、教學用具1、 錄音機磁帶、鋼琴2、 節(jié)奏卡片：X X X X X 第一課時教學內(nèi)容唱歌快樂的孩子愛唱歌。教學目的1、 初步學會歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、 學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。3、 能用打擊樂器為歌曲搬走。教學過程1、 聽范唱23遍。2、 在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、 教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。5、 學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再練拍腿 拍腿拍 手習幾遍。7、 教師出示“x x x x x

30、”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、 一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10請同學們下課后設計表演動作。 第二課時教學內(nèi)容1、 歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、 鋼琴獨奏節(jié)日舞曲。3、 歌曲多快樂呀多幸福。教學目標1、 在歌表演快樂的孩子愛唱歌中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。3、 再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻?、 對藏族的風

31、土人情基音樂感興趣。教學過程1、 復習歌曲快樂的孩子愛唱歌2、 請同學們分別提出自己的動作設計方案。3、 請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。4、 教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。5、 全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。6、 欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。7、 如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、 復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、 聽賞多快樂呀多幸福（1） 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸福”這一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。（2） 指導學生喇叭和嗩吶都

32、是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。（3） 學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。 第三課時教學內(nèi)容歌曲幸福拍手歌教學目標1、 用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2、 能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。3、 通過續(xù)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學過程1、 從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀多幸福導入幸福拍手歌。2、 聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。3、 隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、 在第一段歌詞中加入拍手（三處）。5、 引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3

33、、4段歌詞和動作，第四課時教學內(nèi)容音樂活動“化妝舞會”教學目的1、 通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。2、 增進同學之間的友愛、團結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。3、 能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、 激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。教學過程1、 播放云的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。2、 其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。3、 播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x

34、 xx x”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、 播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。5、 播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。6、 高潮是幸福拍手歌，學生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。第五單元 五十六朵花教學要求1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。2 感受不同民族的音樂風格。3、在活動中學會與他人合作重點：1、學唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護小羊2、欣賞杵歌快樂的羅梭，感受音樂的情緒。3、在我家門前有條河的活動中，學會與他人合作。難點：1、用茶杯、碗、碟子準確的演奏歌曲乃呦乃。2、聽邊樂曲

35、快樂的羅梭不同樂段的情緒。3、在我家門前有條河的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學能夠和做好。4編創(chuàng)活動我家門前有條河新的表演方法。四、 教學用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。 第一課時教學內(nèi)容學唱歌曲乃呦乃。教學目的1、學唱歌曲乃呦乃2跟老師模唱曲譜。3、了解土家族的簡單知識。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學過程一、 導入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習慣等民族風情。二、 范唱要求學生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。三、 學唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色

36、的小節(jié)。2、教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。3、學生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學生完整的演唱歌曲。5、請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色小節(jié)。6、學生跟教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。四、 課下活動1、同學們回家試著找可以發(fā)出domisol三個音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請查找關(guān)于高山族的資料。 第二課時教學內(nèi)容1 復習乃呦乃。2、欣賞杵歌。教學目標1、用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2、欣賞杵歌。教學過程一、 復習乃呦乃1、 齊唱歌曲。2、 請學生獨唱歌

37、曲。二、 請同學用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、 請同學用其它“樂器”演奏乃呦乃。四、 欣賞杵歌1、 請同學介紹有關(guān)于高山族的資料。2、 欣賞杵歌3、 隨歌曲杵歌作舂米的動作。第三課時教學內(nèi)容欣賞快樂的羅梭。教學目標1、 聽辨樂曲的情緒。2、 隨著音樂律動。教學過程一、 模唱練習1=F 2/45 5 3 5 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 6 1、 跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、 學生用“l(fā)a”完整模唱。二、 欣賞快樂的羅梭。1、 問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、 聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、 感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、 請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。（欣賞第四遍）5、 隨音樂律動（欣賞第五遍）6、 介紹彈撥樂器。三、 下課活動請同學們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。 第四課時教學內(nèi)容學唱歌曲勇敢的鄂倫春教學目標1、 有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2、 了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。教學過程一、 導入新課請同學們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學生能安靜的聆