人教四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、 1、奇妙的動(dòng)物世界活動(dòng)目標(biāo)：1、在互動(dòng)的語言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進(jìn)行綜合整理，并進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的歡樂。課前準(zhǔn)備:學(xué)生： 1、布置學(xué)生業(yè)余時(shí)間，在家長(zhǎng)的陪同下，到動(dòng)物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動(dòng)物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物的奇妙，重點(diǎn)可針對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入：蜂飛蝶舞、獸走

2、魚游、蟲鳴鳥啼同學(xué)們，你們知道嗎?有上千萬動(dòng)物和我們一起生活在地球上。讓我們走進(jìn)這生機(jī)勃勃而有奧妙無窮的動(dòng)物世界，去結(jié)識(shí)眾多可愛的生靈，去保護(hù)人類最親密的朋友吧！ 二、分小組展示師：看了動(dòng)物影片，大家都很激動(dòng)啊。今天有一個(gè)小朋友就帶了幾位游客來到了動(dòng)物園導(dǎo)游：歡迎大家來到奇妙的野生動(dòng)物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。咦，這邊有幾只小鳥在談話，我們來聽聽。鴿子：啄木鳥：麻雀：游客：這些小動(dòng)物真有趣啊！我們?cè)倏纯茨沁叞?。?dǎo)游：那邊是世界之最的鳥類，他們現(xiàn)在正在爭(zhēng)吵呢！駝鳥：蜂鳥：游客：其實(shí)我覺得他們都很可愛。還有什么好地方??？師參與：剛才同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥，你喜歡其中的哪一種呢？為什么？導(dǎo)游：

3、我們這里還有個(gè)動(dòng)物游樂場(chǎng)，他們正在玩成語開火車游戲呢！小組成員玩游戲，老師放音樂。游客：原來有關(guān)鳥類的成語和諺語那么多啊。真好玩！導(dǎo)游：接下來我們要去的地方是森林王國(guó)，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時(shí)候，我們趕快去看看。游客：真是一場(chǎng)令人激動(dòng)的比賽，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都討人喜歡。導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動(dòng)物們接觸。游客：請(qǐng)問你是誰？虎鯨：游客：請(qǐng)問你是誰？鯊魚：游客：請(qǐng)問你是誰？海豚：游客：這些魚的體形都好大啊。海洋里的小魚們是什么樣子的？導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個(gè)熱帶魚畫展，一起去參觀吧。（游客：海底動(dòng)物世界真是奇妙！真美麗！導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚，我們還有一個(gè)珊瑚島，

4、那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜歡海底世界！導(dǎo)游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最后是動(dòng)物園為大家準(zhǔn)備的一首歌，我們來聽聽吧。播放音樂。三、生介紹查詢資料過程。師：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，不知道你們?cè)谇皫字艿臅r(shí)間里進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備呢？第二課時(shí)一、讀課文1、動(dòng)物小秘密。2、動(dòng)物的睡眠。3、動(dòng)物自療之謎。4、動(dòng)物的巧妙合作。5、動(dòng)物謎語。6、動(dòng)物身上的科學(xué)。7、哭泣的生命。8、形形色色的生命。 二、談?wù)勼w會(huì)這真是一趟有趣的旅行，大家看到了這么多有趣的動(dòng)物，有什么想要說的嗎？生談體會(huì)。師：大自然孕育了無數(shù)神奇而完美的生命，他們和人類都是親密的好朋友，我們要和他們和諧相處。最后，我們一起來唱唱這首歌曲吧。（放

5、音樂） 三、課后實(shí)踐了解青蛙到底吃什么。2、我們只有一個(gè)地球活動(dòng)目標(biāo)：1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球的含義”。2、關(guān)心生活中的環(huán)境問題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3、增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。難點(diǎn)：增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入。地球，在太陽系里只有一個(gè)，它是我們繁衍生息的場(chǎng)所，它就是我們可愛的家園。我們應(yīng)該為了家園的幸福美好、繁榮昌盛兒作出

6、哪些貢獻(xiàn)？今天，我們就來學(xué)習(xí)，第二課 我們只有一個(gè)地球。二、感受地球是我們美麗的家園1、引出地球2、了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？3、感受美麗：（1）學(xué)生說（2）看課件：美麗的地球、美麗的家園（3）說感受4、小結(jié)三、了解生活中存在的環(huán)境污染，資源的浪費(fèi)現(xiàn)象1、師：是啊，正如同學(xué)們所說的，我們的地球是如此的生機(jī)勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰，她也有暗暗傷心、難過的時(shí)候（出示哭泣的地球）2、是什么讓我們的地球媽媽落淚了呢？3、學(xué)生說（環(huán)境污染，資源驟減等情況），教師著重引導(dǎo)讓學(xué)生了解森林的重要性。4、師小結(jié)：第二課時(shí)一、了解破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源給人類生活帶來的危

7、害1、師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了一回小調(diào)查員，用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源帶來的種種危害，下面把你了解到的情況在小組里交流一下，好嗎？好了同學(xué)們，咱們先交流到這兒，好嗎？誰愿意先來匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查）2、教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白水資源的有限，人類的生活離不開這些有限的資源。3、小結(jié)：二、讀課文，了解課本介紹的知識(shí)。1、戲說地球村的主要村民。2、地球的壽命有多長(zhǎng)。3、要重視環(huán)境污染對(duì)健康的危害。4、假如地球的壽命還有三天。5、關(guān)注地球，引領(lǐng)未來。三、填空。1、地球上陸地由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和南極洲組成；海洋由太平洋（ ）、（ ）、（ ）組成

8、。2、偉大的祖國(guó)位于（ ）的東部，（ ）的西南岸。我國(guó)有兩條很有名的大河，北邊的一條是（ ），南邊的一條是（ ）。四、設(shè)計(jì)節(jié)能宣傳語 環(huán)保好辦法1、節(jié)能措施，環(huán)保好辦法2、設(shè)計(jì)宣傳語，宣傳節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。3、揭開氣象變化的神秘面紗活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生走向戶外，在實(shí)地觀察、調(diào)查采訪中了解天氣變化；通過查閱書籍，上網(wǎng)查找，寫觀察日記、辦手抄報(bào)等多種方式收集、整理資料；開展匯報(bào)與交流，加深學(xué)生對(duì)氣象的了解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣變化的關(guān)注；使學(xué)生在活動(dòng)中體

9、驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)的快樂與成功感，提高學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入一、 1、同學(xué)們，想沒想過我們生活每一天為什么都是由一個(gè)白天和一個(gè)黑夜組成的呢？我們生活的每一年中為什么會(huì)有不同的天氣變化？為什么有春夏秋冬的更替？為什么會(huì)有陰天、晴天？為什么今天我們就去探索答案。 2、確定主題：了解氣象變化。二、成立小組，擬定方案1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)，自愿選擇活動(dòng)小組（教師適當(dāng)調(diào)節(jié)），推選小組長(zhǎng)。2、小組成員共同商討，擬定活動(dòng)方案，填寫活動(dòng)方案表。（教師適當(dāng)

10、指導(dǎo)）3、交流、整理活動(dòng)方案（1）分組交流活動(dòng)方案，相互評(píng)價(jià)，互提修改意見。（2）修改完善活動(dòng)方案。（3）評(píng)選優(yōu)秀小組。三、各小組按活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)1、天氣現(xiàn)象研究（1）按照計(jì)劃查找資料了解自然界有哪些天氣現(xiàn)象。（2）利用課余時(shí)間查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查找有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因。（3）查找資料了解風(fēng)的情況、云的變化、雨量、雷與安全、風(fēng)沙的形成等。  2、氣象與日常生活（1）通過查閱書籍、上網(wǎng)查找等多種方式了解關(guān)于天氣變化與人類生活的資料。如：天氣與身體健康（飲食、穿衣等）（2）調(diào)查天氣變化與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，到城郊找菜農(nóng)、花農(nóng)實(shí)地調(diào)查、采訪，做好采訪記

11、錄。（3）收集天氣變化與動(dòng)物活動(dòng)有關(guān)的資料。（4）按照小組成員的分工，將收集的資料辦成圖文并茂、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)。 3、氣象變化觀測(cè)（1）到氣象局采訪工作人員怎樣觀測(cè)天氣，拍攝錄像資料，做好采訪記錄。（2）寫天氣變化的觀察日記。（3）畫每個(gè)季節(jié)的氣溫變化圖。 4、了解天氣途徑（1）人們想提前預(yù)知天氣，可以通過那些方式獲取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，填寫調(diào)查記錄表。 5、 收集有關(guān)氣象變化的古詩、諺語。 6、氣象與環(huán)保（1）了解氣象變化有哪些危害。調(diào)查惡劣氣象形成的原因。（2）氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）收集、整

12、理資料，并試寫一份宣傳環(huán)保的倡議書。四、整理調(diào)查資料，準(zhǔn)備交流匯報(bào)。第二課時(shí) 一、匯報(bào)準(zhǔn)備1、各小組作自我介紹。這項(xiàng)內(nèi)容主要是為活躍課堂氣氛，各小組可以有不同的特色。2、為了使展示活動(dòng)更加精彩，請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們提出小小的建議。二、分組交流 1、天氣現(xiàn)象研究（1）匯報(bào)自然界有哪些天氣現(xiàn)象及霧、霜、露、雨、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因。（2）展示繪制的各種天氣現(xiàn)象圖標(biāo)。如：雨、雪、閃電等。 (3)用一個(gè)合適的詞來形容你所看到的天氣現(xiàn)象。如晴天艷陽高照。2、氣象與日常生活匯報(bào)氣象與人類生活的關(guān)系，氣象與植物生長(zhǎng)以及氣象與動(dòng)物活動(dòng)的關(guān)系。如：天氣與飲食、穿衣等。3、氣象變化觀測(cè)展示到氣象

13、局采訪工作人員怎樣觀測(cè)天氣，拍攝的錄像資料，及所做的采訪記錄。4、了解天氣方法（1）匯報(bào)人們想提前預(yù)知天氣，可以通過那些方式獲取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，展示調(diào)查記錄表。5、諺語、古詩匯集收集的有關(guān)氣象變化的諺語、古詩?？煞诸悈R報(bào)，如動(dòng)物類氣象諺語，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類氣象諺語等。6、氣象與環(huán)保（1）氣象變化有哪些危害及惡劣氣象形成的原因。（2）氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）出示宣傳環(huán)保的倡議書。三、暢談收獲與感想四、活動(dòng)評(píng)價(jià)（評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組）（1）各小組通過多種形式匯報(bào)了你們所收集的資料，評(píng)選這次活動(dòng)中表現(xiàn)最優(yōu)秀的兩個(gè)小組。（2）小組推選并公布結(jié)

14、果。五、活動(dòng)總結(jié)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們積極收集、整理資料，認(rèn)真匯報(bào)，在這個(gè)過程中，同學(xué)們的各種能力得到鍛煉，特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，老師為你們所取得的成績(jī)感到驕傲，向你們表示祝賀，讓我們和綜合實(shí)踐活動(dòng)課一起成長(zhǎng)，一起快樂！4、直面挫折活動(dòng)目標(biāo)：1、了解什么是挫折。2、知道應(yīng)對(duì)挫折的好方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道應(yīng)對(duì)挫折的好方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上或者報(bào)刊雜志中收集人們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)典故事，在班上召開一個(gè)故事會(huì)，看看誰講的故事最好聽、最有意義?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入翻開歷史，觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們無疑不是從挫折和坎坷中磨礪出來的。屈原放逐乃賦離騷，左丘失明乃著國(guó)語

15、，司馬遷腐刑而著史記，孫子臏足而著兵法。是什么使他們經(jīng)受住了挫折的考驗(yàn)，走上成功之路的？而我們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)又該怎么做呢，今天我們就一起來探討這個(gè)問題直面挫折。二、態(tài)度是關(guān)鍵教師：我們常說做一件事情能否成功，態(tài)度是關(guān)鍵。接下來就請(qǐng)同學(xué)們看這則材料。思考一下材料中的兩位主人公對(duì)待挫折的態(tài)度分別是怎樣的，你贊成誰的態(tài)度？這則材料給我們什么樣的啟示呢？1981年，發(fā)生了一場(chǎng)席卷美國(guó)的金融風(fēng)暴，使得美國(guó)兩個(gè)年輕人經(jīng)歷了同樣的遭遇。他們一位是26歲的青年弗萊克，一個(gè)百貨商場(chǎng)的老總，曾被媒體稱為最具潛力的年輕富翁；另一位叫喬布斯。在這場(chǎng)金融風(fēng)暴中他們雙雙破產(chǎn)，并且喬布斯還被趕出了蘋果公司。年輕的弗萊克接受不

16、了這種打擊他爬上了紐約帝國(guó)大廈頂層跳了下去。而流落街頭的喬布斯啃著冷面包，喝著自來水，一心想到怎樣讓蘋果公司起死回生，經(jīng)過一年的思考他終于成功了，不僅重回了蘋果公司，還成為了蘋果公司的首席執(zhí)行官，從此他走上了一條光芒四射的人生之路。 教師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常遇到考試不理想，人際關(guān)系困難、生活不適應(yīng)等挫折。那么大家面對(duì)這些事情是是怎樣的一種態(tài)度呢？你對(duì)待挫折的看法，寫出你的“至理名言”。 面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，積極樂觀的態(tài)度會(huì)使我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，并走向成功，消極的態(tài)度會(huì)讓人喪失斗志，走向失敗甚至是毀滅。第二課時(shí)一、了解什么是挫折？1、自讀課文。2、生交流。3、教師小結(jié)二、觀察思

17、考：當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？三、實(shí)踐探索同學(xué)們，戰(zhàn)勝挫折需要自己努力，同時(shí)外界的幫助與支持也是我們戰(zhàn)勝挫折的重要力量。請(qǐng)?jiān)诎嗌献鲆粋€(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看外界的力量都來自哪些方面？四、學(xué)會(huì)排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo) 教師：但是，有時(shí)候遇到一些難以解決的問題，只有正確的認(rèn)識(shí)和樂觀的態(tài)度是不行的，還需要一些科學(xué)的方法來解決。接下來請(qǐng)同學(xué)們分組，用頭腦風(fēng)暴法把大家了解的排解挫折感的方法寫下來，并請(qǐng)小組代表展示，看看哪個(gè)組寫得最多。 學(xué)生展示略。 教師：接下來老師也給大家介紹一下我歸納的方法，希望可以幫助大家。1、合理宣泄法：例如在遇到困難時(shí)找個(gè)沒人的地方發(fā)泄一下 2、傾訴法：例如在遇到挫折時(shí)找

18、朋友傾訴一下，把心里話告訴親人 3、自我暗示法：例如在遇到困難時(shí)告訴自己：“我是聰明的、我是能干的、我是最棒的！” 4、活動(dòng)法：散步、打球、聽音樂、旅游等，也可以參加一些集體活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱。五、拓展樹立遠(yuǎn)大的人生理想教師：理想是人對(duì)未來生活目標(biāo)的向往和追求。樹立遠(yuǎn)大的理想，就確立了前進(jìn)的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻；反之，沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難面前就會(huì)退縮不前，一蹶不振。可見樹立理想對(duì)我們戰(zhàn)勝挫折有重要的作用。 六、課堂小結(jié)：同學(xué)們正值青春年華，雖說也曾遇到這樣那樣的困難挫折，但總的來說，基本是在順境中成長(zhǎng)起來的，在今后漫長(zhǎng)的人

19、生路上，我們可能會(huì)遇到更大的挫折與不行，但無論何時(shí)何地，都不要失去對(duì)生活的希望和對(duì)美好事物的追求，并為之努力奮斗，勇敢面對(duì)困難，以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折，這樣人生終將會(huì)回報(bào)你幸福的微笑。最后請(qǐng)讓我們?cè)陉柟饪傇陲L(fēng)雨后的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。5、遙望美麗的月球活動(dòng)目標(biāo)：1、了解月球表面的基本情況和有關(guān)月球的未解之謎。 2、培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)獲取的信息提出問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。4、積累一些與月亮有關(guān)的詩句?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 利用資料交流、古詩句積累和想像等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 課前準(zhǔn)備： 1、有關(guān)月球之謎的資料。2、學(xué)生搜集有關(guān)月球的

20、資料。3、搜集古詩詞中描寫月亮的名句?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示掛圖。月亮在天文學(xué)上又叫“月球”它還有很多美稱，有誰能告訴大家？ 2、古往今來，人們仰望天上的一輪明月，總會(huì)激起無窮的疑問！的確，月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個(gè)神秘的星球，它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿鳌?、板書課題。 第七課 遙望美麗的月球二、認(rèn)識(shí)月球表面的景象。 1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著多少秘密啊？經(jīng)過人類不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員首次登上月球，（隨機(jī)出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來探索月球之謎。大家看見了什么？ 2、能不能用一

21、個(gè)詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽光燦爛，天空一樣陽光明媚，可是在月球上，地上陽光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。） 三、討論：為什么說月球是一片“荒漠”？月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫做“荒漠”。第二課時(shí)一、了解有關(guān)月球的未解之謎。 說出有關(guān)月球的未解之謎。 1、月球的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？2、為什么把不同

22、的植物在月球塵土里生長(zhǎng)情況不同？ 3、月球的年齡比地球大嗎？4、月球的火山活動(dòng)是否比地球早？二、討論：你能說說“費(fèi)解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。） 三、指導(dǎo)朗讀第8384頁的內(nèi)容。四、你了解哪些天文現(xiàn)象？全班交流。五、總結(jié)。1、月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無窮的疑問，人類將（板書：繼續(xù)探索）。對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。2、我們對(duì)月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之謎。六、作業(yè)1、閱讀有關(guān)月球的書籍。登陸月亮網(wǎng)站或者天文探索，查閱你所最關(guān)注的問題。2、你將來長(zhǎng)大了希望上月球研究些什么

23、知識(shí)？請(qǐng)寫下來。3、搜集摘錄描寫月亮的詩句。6、學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。3、如今的學(xué)生，他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L(zhǎng)。喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。4、懂得感恩，教給孩子學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)與人合作，同學(xué)間互相支持，互相諒解，在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、要求學(xué)生在本子上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2、收集有關(guān)感恩的成語和名言。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一

24、個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。二、了解“感恩”的意思。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。1、請(qǐng)聽兩則新聞。 你有什么感想？是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。2、請(qǐng)聽一則故事螞蟻報(bào)恩：在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎?！”