單元過(guò)關(guān)自我檢測(cè)（二）

1、單元過(guò)關(guān)自我檢測(cè)（二）一、基礎(chǔ)（19分）1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（每空1分，共8分）（1）故園東望路漫漫， 。 ， 。（岑參逢入京使）（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。 ，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）（3）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。 ， 。（木蘭詩(shī)）（4） ，影入平羌江水。（李白峨眉山月歌）2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（每小題0.5分，共2分）（1） 旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是 qí q ( ) 險(xiǎn)路。（2） 在那gèng g ( )的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（3） 想起這些，我忘了他給我的 chéng f á（ ），忘了我

2、挨的戒尺。（4） 它們從來(lái)沒(méi)有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的 mò q( )里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。3 下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（4分）A他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。 B王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫(xiě)好了，今天交給了老師。 C文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本 知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。 D我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。 4從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段連貫的話(huà)。（請(qǐng)?jiān)谑褂玫降脑~語(yǔ)下加著重號(hào)，字?jǐn)?shù)控制在80字之內(nèi)）（3分）備選詞語(yǔ)：阻抑 澎湃 狂瀾 屏障 崎嶇

3、 回環(huán)曲折 5綜合探究（2分） 讀下列三則有關(guān)“讀書(shū)”的事例，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。事例一： 2008年，上海一家早教中心率先開(kāi)設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)10歲以下的小朋友誦讀三字經(jīng)論語(yǔ)等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短的三個(gè)月中，學(xué)員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學(xué)員的家長(zhǎng)，得到的答案竟出奇一致：“以后入學(xué)又不看這些，還是把時(shí)間花在學(xué)英語(yǔ)、電腦、鋼琴上更為實(shí)在，這些可都是升學(xué)加分的?！笔吕涸?shī)人聞一多在結(jié)婚當(dāng)日的早上不見(jiàn)蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)他在書(shū)房中如癡如醉地讀書(shū)。事例三：5.12地震中，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)在廢墟里打著手電筒看書(shū)的女孩。在被救出后，她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷

4、又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕！” 二、閱讀（41分）（一）文言文閱讀（12分）閱讀下面的文段，完成后面問(wèn)題。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？6. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 （ ）（4分）A. 出郭相扶將 郭：外城 B.著我舊時(shí)裳 著：穿C. 火伴皆驚忙 驚忙：驚慌失措 D. 對(duì)鏡帖花黃 帖：通“貼”，貼上 7. 用一句話(huà)概括這兩段話(huà)的段意。（2分） 8、

5、從“火伴皆驚忙”一句能夠從側(cè)面體現(xiàn)出木蘭怎樣的品質(zhì)？（2分） 9、 這節(jié)寫(xiě)木蘭回家與親人團(tuán)聚時(shí)有好幾個(gè)場(chǎng)面，其中不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）家中歡樂(lè)的氣氛木蘭喜不自禁的激情木蘭見(jiàn)到火伴時(shí)喜劇性的場(chǎng)面木蘭對(duì)已失歲月的懷念與感慨（2） 課內(nèi)文段閱讀（8分）歷史的道路不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。 1條 浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。 人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎

6、嶇險(xiǎn)阻。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。 中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。10.解釋詞語(yǔ)“絕”的不同含義。（2分）絕壁：奇絕：11. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） （4分）本文是一篇用散文形式寫(xiě)的民族精神頌歌。作者李大釗是中國(guó)最早的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。本文寫(xiě)于“五四”運(yùn)動(dòng)的高潮時(shí)期，目的是號(hào)召?lài)?guó)民抓住民族逢新的轉(zhuǎn)機(jī)，去開(kāi)創(chuàng)國(guó)

7、家歷史的新紀(jì)元?！叭祟?lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣”一句采用了比喻的修辭手法。12. 在這三段中作者采用甚么方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？表現(xiàn)了作者的什么情懷？（2分） （3） 課外閱讀（15分）送 花 生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是這才真有點(diǎn)奧妙。 故事是由一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦人的來(lái)信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，后來(lái)有一天，他們照面了。那天，一輛小車(chē)開(kāi)來(lái)停在公墓大門(mén)口，司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋，說(shuō)“夫人在門(mén)口、車(chē)上。她病得走不動(dòng)，請(qǐng)你去一下。”一位上了年紀(jì)的婦人坐在車(chē)上，表情有幾分高

8、貴，但眼神已哀傷，毫無(wú)光采。她懷抱著一大束鮮花。 “我就是亞當(dāng)夫人，”她說(shuō)“這幾年我每禮拜給你寄錢(qián)” “買(mǎi)花?！笔啬谷藨?yīng)道。 “對(duì)，給我兒子?！薄拔乙淮我矝](méi)忘了放花，夫人。” “今天我親自來(lái)，”亞當(dāng)夫人溫存地說(shuō)，“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜。死了倒好，活著也沒(méi)意思了。我只是想再看一眼我兒子，親手來(lái)放這些花?！毙€(gè)子守墓人眨巴著眼睛，沒(méi)了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。 “我說(shuō)，夫人，這幾年您常寄錢(qián)來(lái)買(mǎi)花，我總覺(jué)得可惜。”“可惜？”“鮮花擱在那兒，幾天就干了。沒(méi)人聞，沒(méi)人看，太可惜了！”“你真是這么想的？”“是的，夫人，你別見(jiàn)怪。我是想起來(lái)自己常跑醫(yī)院孤兒院，那兒的人可愛(ài)花了。他們愛(ài)看花，愛(ài)聞

9、花。那兒都是活人，可這兒墓里哪個(gè)活著？”老夫人沒(méi)有作答。她只是小坐了一會(huì)兒，默默地禱告了一陣，沒(méi)留話(huà)便走了。守墓人人后悔自己一番話(huà)太率直、太欠考慮，這會(huì)使她受不了?？墒菐讉€(gè)月后，這位老婦人又忽然來(lái)訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開(kāi)車(chē)來(lái)的?！拔野鸦ǘ冀o那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，你說(shuō)得對(duì)，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白是怎么回事，可我自己明白， 。不錯(cuò)，她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對(duì)別人有些用處才能快活。（作者：美F奧斯勒） 13. 解釋詞語(yǔ)：（3分）（1） 真諦： （2）奧妙： 14. 在有“”記號(hào)的一段話(huà)中，“那兒的人”是指

10、。他們愛(ài)著花、愛(ài)聞花是因?yàn)?。（4分）15. 文章開(kāi)頭“于是這才真有點(diǎn)奧妙”，“奧妙”的含義是（ ）。（4分）A. 生活中許多道理極普通，常常被忘記。B. 生活的真諦、幸福的源泉，道理深?yuàn)W微妙。C. 生活中許多道理很普通，可常常被遺忘；而一旦牢記它們時(shí)，情況就完全不相同了。16. 讀本文后，你體會(huì)到文章中要告訴我們的生活真諦是 （4分） （四）推薦名著閱讀（6分）(一)她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。 她講得流暢自然，非常好聽(tīng)，每次她講完了，我總會(huì)說(shuō)：“再講一個(gè)!”“好，好，再講一個(gè)!”“有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的

11、腳心，他哎喲哎喲地直叫：“哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!” 講著，外祖母抬起一只腳，晃來(lái)晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。 和我一起聽(tīng)故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求： “再講一個(gè)，老太太!” 還說(shuō)：“走，跟我們一起去吃晚飯!” 餐桌上，他們請(qǐng)外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。 不過(guò)，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因?yàn)榇嫌幸粋€(gè)人，禁止所有的人吃水果，他看見(jiàn)了會(huì)毫不猶豫地奪過(guò)水果來(lái)給你扔到河里去的。這個(gè)人穿的衣服有點(diǎn)像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。17.文段中的“我”是指 。（1分）18.從哪些

12、地方可以看出外祖母講故事非常精彩? （3分） 19. 這一情節(jié)中，可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度? （2分） 三、作文（40分） 20. 閱讀下面的材料，以“我生活在_之中”為題作文。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在題目的橫線(xiàn)上。文體不限，500字左右。 題目：          &#

13、160;                                                 &#

14、160;                                            100     

15、;                                                  

16、;                                                 200&#

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19、160;   300                                              

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