小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)第一單元好朋友

1、第一冊(cè)音樂(lè)教案第一課好朋友 教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲          2、表演你的名字叫什么          3、認(rèn)識(shí)幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)的音樂(lè)方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快情緒。    3、盡快認(rèn)識(shí)書(shū)中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到

2、各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。教材分析：本課書(shū)是新學(xué)期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學(xué)活動(dòng)，課上不要刻意的要求學(xué)生的紀(jì)律，優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來(lái)吸引學(xué)生，以順利地完成教學(xué)任務(wù)。 1、玩具兵進(jìn)行曲是德國(guó)作曲家萊昂.那塞樂(lè)寫(xiě)的回憶小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)的境的故事寫(xiě)成的一首樂(lè)曲。樂(lè)曲為C大調(diào)、2/4拍、復(fù)三部曲式，這首樂(lè)曲是眾多玩具兵進(jìn)行曲中流行最廣的一首。 2、你的名字叫什么是一首富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4宮調(diào)式，一段體、節(jié)奏規(guī)整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫教師組織好教學(xué)，讓學(xué)生感到親切、隨意。課時(shí)安排：三課時(shí)（第一課時(shí)）教學(xué)重（難）點(diǎn)：1、與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快、活潑的情

3、緒。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾（玩具兵）教學(xué)時(shí)間：第二周（2）教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室玩具兵進(jìn)行曲要求：1、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。      2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。      3、如場(chǎng)地有限可改在教室內(nèi)進(jìn)行。二、坐位安排、呈半圓形坐好               目的是給學(xué)生一寬松的學(xué)習(xí)氛圍。三、師生

4、作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。1、 老師做自我介紹。2、 表演：你的名字叫什么用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。（1） 老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。（2） 隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。（3） 學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法板書(shū)。（4） 師生練習(xí)演唱。（5） 分小組對(duì)唱（一問(wèn)一答）。（6） 為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的名字（可同時(shí)說(shuō)）。四、利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志出示卡片（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書(shū)中要我們做什么啦！” 1、 教學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的

5、名字貼在黑板上。（師）“剛才我們一起學(xué)唱了你的名字叫什么，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？” 2、老師拿起      ：“下面我們一起來(lái)”（生）聽(tīng)音樂(lè)（導(dǎo)入下一 個(gè)環(huán)節(jié)）。五、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)的那首樂(lè)曲嗎？請(qǐng)你再聽(tīng)一次，聽(tīng)后用語(yǔ)言描述出來(lái)樂(lè)曲的情緒，并給這段音樂(lè)取個(gè)名字?！?、 聽(tīng)樂(lè)曲，感受情緒，取名字。2、 隨音樂(lè)用動(dòng)作表示出樂(lè)曲的情緒。3、 提示下次聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)注意樂(lè)曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。4、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾

6、（激發(fā)興趣）。隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。六、課堂小結(jié)：1、 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。2、 布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。）好朋友第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲你的名字叫什么          2、才藝展示教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲          2、通過(guò)才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進(jìn)行做

7、準(zhǔn)備，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們更加自信。教材分析：用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。課時(shí)安排：三課時(shí)（第二課時(shí)）教學(xué)重（難）點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等教學(xué)時(shí)間：第三周（1）教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)玩具兵進(jìn)行曲，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲你的名字叫什么：采用表演的形式，全班圍面一個(gè)圈，請(qǐng)5名學(xué)

8、生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答。三、才藝展示1、 先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類（屬于一類的學(xué)生坐在一起。） ：（1）唱歌跳舞  （2）朗誦演奏（3）講故事  其他2、 了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，有的孩子膽子小，可以請(qǐng)大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一駔內(nèi)選一個(gè)小主持人（教師出參與進(jìn)來(lái)）。3、 提示要求，節(jié)目之前自己報(bào)名字及展示的內(nèi)容。4、 展示開(kāi)始，不指定，由孩子信自告奮勇地上場(chǎng)，老師幫助組織一下，但不要過(guò)多的干預(yù)。通過(guò)這次展示，教師要及時(shí)地把孩子的特長(zhǎng)及特點(diǎn)記錄下來(lái)，以便在今后的教

9、學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)在活動(dòng)中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長(zhǎng)處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)小結(jié)：小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵(lì)孩子們努力提高自己的多方面技能。好朋友第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、表演拉勾勾         2、聆聽(tīng)口哨與小狗教學(xué)目標(biāo)：1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中， 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力。          2、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒

10、，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂(lè)的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣教材分析：1、歌曲拉勾勾是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲?yàn)轭}材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。    2、口哨與小狗又名為吹口哨的少年與小狗，作于1905年，是一首通俗管弦樂(lè)小曲，單三部曲式（大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛(ài)。課時(shí)安排：三課時(shí)（第三課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：1、感受不同的情緒的表現(xiàn)作用   （難） 2、唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲教具準(zhǔn)備：錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡

11、片教學(xué)時(shí)間：第三周（2）板書(shū)設(shè)計(jì)：  用線條表示歌（樂(lè)）曲情緒 （3/4）（2/4）教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)（口哨與小狗片斷）要求：1、聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合情緒做自己喜歡的動(dòng)作      2、注意節(jié)奏感二、表演拉勾勾1、 老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)，感受一下這首歌與你的名字叫什么的情緒有什么不同？2、 分析拍號(hào)的變化，老師可帶學(xué)生做律動(dòng)進(jìn)行對(duì)比     2/4        

12、       歡快、活潑     3/4            優(yōu)美、抒情3、 隨音樂(lè)做三拍子律動(dòng)（動(dòng)作自由）4、 用圖形卡片提示歌詞及音樂(lè)5、邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲，在練習(xí)的過(guò)程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。6、邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動(dòng)作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作）。三、聆聽(tīng)口哨與小狗  （管弦樂(lè)合奏）1、 初聽(tīng)樂(lè)曲：在聽(tīng)的過(guò)程中自由地想象樂(lè)曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂(lè)曲的情緒。2、 談一談自己聽(tīng)到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)）。3、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辯樂(lè)曲，注意聽(tīng)結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色書(shū)中。提示：學(xué)生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。4、 分析這首樂(lè)曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對(duì)比，學(xué)生用線條表示情緒（啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條）。板書(shū)：