七年級政治下冊 8.2　法律“雷池”不可越 授課教案（粵教版）

1、 8.2法律“雷池”不可越 教學目標1、 知道犯罪要受到刑事制裁，了解我國刑罰的種類，進一步增強法制觀念，最大限度地預防和減少犯罪的發(fā)生。2、 了解我國法律關于刑事責任年齡的規(guī)定，警示自己不能犯罪，即使不滿16周歲，犯了刑法規(guī)定的八種罪也要受到法律的嚴懲。3、 認識同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予每個公民的權利和義務，同違法犯罪行為作斗爭，既要勇敢又要機智，要注意保護好自己。     教學重點、難點重點：刑事責任年齡的規(guī)定。運用法律同違法犯罪行為作斗爭難點：刑罰 (種類、特征)     教學方法 小組討論法、活動法、

2、案例分析法、角色扮演法。     課時安排2課時 。教學設計思路和教學過程 第一課時犯罪要受到刑事制裁 刑事責任年齡的規(guī)定(板書)一、犯罪要受到刑事制裁 我們知道犯罪是一種具有嚴重社會危害性的行為，其直接后果是要受到法律制裁，具體來說就是刑事制裁。刑事制裁，是人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。也就是刑罰處罰。(補板書) 我們經常聽到或看到有關人民法院對犯罪分子宣判的案例。為什么要對犯罪分子給予刑事制裁呢？目的是為了消滅犯罪分子嗎？(學生閱讀教材P83第二段后談看法) (板書)1、懲罰犯罪的意義制止他們繼續(xù)犯罪，危害社會遏制其他不法分子，使他們及時

3、回頭，防止犯罪的發(fā)生。(看右欄列寧的名言：“什么是刑法的政治目的呢？是對其他人的威懾?！?(投影)死刑； 剝奪政治權利終身；沒收財產； 有期徒刑5 年；歸還錢包；賠禮道歉；賠償醫(yī)療費；強行拆除；無期徒刑并罰金。提問：上述是對違法行為的部分處罰名稱，請指出哪些是刑罰？刑罰的名稱不同，說明刑罰有不同的種類。(板書)2、我國刑罰的種類 我國刑罰分為兩大類，有哪兩大類呢？(板書) 主刑： 管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產講解：管制不關押，只限制一定的行動自由，在監(jiān)督下參加生產勞動等，由公安機關執(zhí)行(期限3個月-2年)拘役短期剝奪自由，就近實行勞動改造，由公安機

4、關執(zhí)行 (期限1-6個月)有期徒刑在一定期限內(6 個月-15年)剝奪自由，并實行勞動改造無期徒刑終身剝奪自由，實行強迫勞動改造，與社會永久隔離死刑剝奪生命，只適用于罪行極其嚴重的犯罪分子 (最嚴厲)*主刑的特點： 主刑既然作為主要刑罰，它只能獨立運用，不能相互附加并用。(劃線)即人民法院在判決罪案時，對一個罪犯只能判處一種主刑，不能同時判處兩種以上主刑。罰金強制犯罪分子向國家繳納一定數(shù)額的金錢剝奪政治權利剝奪參加國家管理和其他政治活動的權利 (如選擇權和被選舉權、言論出版集會游行權利、擔任國家機關職務、擔任國有公司領導職務等權利)沒收財產將個人所有財產的部分或全部強制無償?shù)厥諝w國有。*附加刑

5、的特點： 附加刑是補充主刑的附加刑罰，它既可作為主刑的附加刑同時適用，又可獨立適用。(劃線)即在附加適用時，可以同時適用兩種以上的附加刑。小結：由此可見，刑罰是最嚴厲的強制方法。它不僅可剝奪罪犯的財產，罪犯的政治權利，還可剝奪人身自由甚至生命。但刑罰只適用于犯罪分子， 而且只有人民法院才有權依法判處刑罰。(見P84“小資料”)導言：未成年人犯了罪是否都不用負刑事責任呢？下面，請同學們試試判案。探究園：(P81)案例研討-“誰應當負刑事責任”騎自行車撞人致死案：小華不用負刑事責任。理由是：案發(fā)時小華不到16周歲，按照我國刑事責任年齡規(guī)定(見P84)，已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人等八種

6、罪的，才負刑事責任。小華騎自行車不小心撞人致死，因不滿16周歲，由其家長或監(jiān)護人來承擔對死者的賠償責任，如賠償喪葬費、死亡補償費等。對小華雖不予刑事處罰，但責令其家長或監(jiān)護人加以管教，必要時由政府收容教養(yǎng)。(見P84)持刀搶劫案：已滿14周歲的小文持刀搶劫，雖數(shù)額不大，但已涉嫌搶劫罪(刑法第263條)。按照我國法律的刑事責任年齡規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人，犯搶劫等八種罪的，應當負刑事責任，(見P84)但從輕或者減輕處罰(見P84)破壞公物案：已滿16周歲的小東把學校的公共財物，(其中包括幾臺新電腦)砸壞，嚴重影響了教學秩序，已涉嫌故意毀壞財物罪(刑法第267條)。按照我國法律的刑事責任

7、年齡規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任，(見P84) 但從輕或者減輕處罰(見P84)。故小東要負刑事責任。(板書)二、刑事責任的年齡規(guī)定 (劃線)注：這里刑法所規(guī)定的年齡，是指實足年齡，不是指虛歲。實足年齡是以公歷的年月日計算。如已滿14周歲是指過了14周歲生日，從第二天起才是已滿14周歲。我國關于刑事責任的年齡規(guī)定，是我國對違法犯罪的未成年人的特殊的司法保護措施，體現(xiàn)了對違法犯罪的未成年人一貫堅持教育、挽救的方針。作業(yè)：發(fā)下的練習紙， 為下節(jié)課的模擬法庭表演作準備。第二課時運用法律同違法犯罪作斗爭復習舊課(練習)：(投影)19 歲的李某，因吸食毒品，被公安機關拘留7天。但李某沒有改掉

8、這個惡習，繼續(xù)吸食毒品，并因此欠下8000多元的債務。他于2003年5月3日持刀搶劫了一個個體戶的貨款，得到贓款4800元。不久，公安機關將其抓獲，人民法院依法判處其有期徒刑5 年，罰金3000元。(1) 李某的行為屬于什么違法行為？受到了什么性質的處罰？(屬于犯罪行為，受到了刑罰處罰)(2) 在李某所受的處罰中，哪些屬于主刑，哪些屬于附加刑？(有期徒刑5 年是屬于刑罰中的主刑，而罰金3000元則屬于附加刑的一種)(投影)關于刑事責任年齡的規(guī)定正確的有( C ) 未成年人犯罪不負刑事責任 已滿16周歲的人犯罪應負刑事責任 已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，從輕或減輕處罰 不滿14周歲的人不負刑

9、事責任A B。 C。 D。 (板書)三、運用法律同違法犯罪行為作斗爭探究園：(P82)討論會“小麗的故事”活動目的：知道要積極同違法犯罪作斗爭。在斗爭中，既要勇敢又要機智。過程指導：1、 分組討論：(投影)(1)小麗再三受到勒索的事件對我們有何警示作用？我們應從中吸取什么教訓？ (2)應該怎樣應對非法侵害，積極同違法犯罪作斗爭？2、 全班交流，每組派出代表陳述本組的討論結果。3、 教師小結，點撥。(板書)1、同違法犯罪作斗爭是公民的權利和義務(投影)一天，初二學生小剛正在屋里做作業(yè)，忽然聽到外屋有人向父母“借錢”的恐嚇聲，繼而又傳來廝打聲。小剛意識到有人入室搶劫，有心沖出去搏斗，但人小力薄，很

10、難制服壞人。情急之下他看到桌上的電話，立刻拔打“110”報警。干警及時趕到，抓住了搶劫者。 結合上述事例，談一談青少年應該怎樣同違法犯罪分子作斗爭。你能舉出一些斗爭的好方法嗎？(參考答案：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。青少年在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，要講究方法，盡量減少不必要的傷亡，力求在保全自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。(舉例：機智地求助他人；巧妙周旋，趁機逃脫險境；記住犯罪分子的特征，事后報案等。)小結：青少年既要敢于也要善于同違法犯罪作斗爭。青少年在與違法犯罪作斗爭時，既要勇敢，又要機智。違法犯罪分子是兇

11、狠、狡猾的，在與其斗爭時，既要有“膽”，更要有“謀”。特殊是在雙方力量對比十分懸殊的情況下，不要與其硬拼，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。(板書)2、同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機智鞏固練習：閱讀下面的資料：2004年11月，某市警方破獲了一個近幾年來經常在某中學敲詐學生錢物的團伙。據(jù)警方的消息表明，直到這個團伙落網，被敲詐的學生竟沒有一人報案。為此，該校初一(2)班開展了一場“面對敲詐，你該怎么辦”的討論，他們主要有以下幾種觀點：趕快掏錢給他們，幾塊錢而已，免得挨打；先把錢給他們，然后找人打他們一頓，把錢要回來；先設法穩(wěn)住他們，然后找機會報警。請

12、你運用所學知識對以上三種觀點進行簡要的評析。參考答案：持第一種觀點的同學是錯誤的，因為我國法律是保護國家和人民的懲治犯罪的有力武器，我們應該運用法律同違法犯罪作斗爭，不與違法犯罪作斗爭是一種忍氣吞聲的態(tài)度，會助長犯罪分子的違法犯罪氣焰。持第二種觀點的同學也是錯誤的，當我們的合法權益受到非法侵害時要勇于同違法犯罪行為作斗爭，但要得法，不得以非法手段進行報復，這本身也是一種違法行為。持第三種觀點的同學是正確的，當遇到不法侵害時，我們要運用自己的智慧，采用靈活的方法沉著對付，比如，巧妙周旋這種做法既是敢于又是善于同違法犯罪作斗爭的有效形式，而且只有人人敢于同違法犯罪行為作斗爭，壞人壞事才會減少，社會正氣才得以弘揚。第三課時 模擬法庭“我來當法官”(活動課)(1)活動目的：通過角色扮演，進一步感受犯罪給國家和人民財產所造成的巨大的破壞作用；體驗犯罪要受到刑罰處罰；初步學會判決書的基本寫法。 (2)準備工作：根據(jù)教材P85-86的幾個案例，選擇其中一個，以小組為單位，參照法律文書格式(已發(fā)