六年級家長會.docx

1、精品文檔六年級家長會家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先，請允許我代表學校及六年級全體任課教師， 對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠 心的感謝！一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼， 他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對 學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學 與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨 到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該 認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了

2、各 位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學 習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的 情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家 長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸?一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！ ”因 此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取 得圓滿的成功！二、匯報上學期班級各項情況：各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們這個班上學期原有兩個班的學生 74名，本學期，我班又轉(zhuǎn)來-位同學，現(xiàn)有學生為 62人，其中男生-人，女生-人。幾年來，在學校領(lǐng)導、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師

3、共同努力，孩子們逐漸成長；目前我班，班風正、 學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。1、行為習慣上上學期，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學生 的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努 力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來，我班幾乎每 周都獲得學校衛(wèi)生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也 多次獲得榮譽；同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養(yǎng), 我們經(jīng)常獲得學校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事,尊師愛友,努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長,這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良

4、好的 班級文化氛圍中感受到了。2、學習情況我班是一個學習氛圍濃的班集體。在上學期，我們班既涌現(xiàn)了同心街道作文 一等的汪洋洪同學;有市秀少先 的娟同學，也有“六一”文 演中起舞亮嗓的丁翠云、等人，有球校主力王他的成太多太多了，在里因 的關(guān)系，我都沒有法一一向各位家!在上學期末考中，我班、數(shù)、成都能令人意，全班及格率90%以上，英成也消0及格率。（要特明一下）3、存在的盡管如此，因各種原因，我班同存在一些。如:班容量大， 使得教 孩子的關(guān)可能不，個同學自信心缺乏，學不能做 到有恒心有毅力，與生距離逐拉大，他自控力需加，學 需正，學方法需改；個家 孩子關(guān)不， 沒有關(guān)注孩子的全面成，予孩子的具體指太少

5、;孩子逐 入青春期，來自學和人關(guān)系等 方面的心理力、各種焦感逐增加等等。三、分析本年段學生的學、生理、心理特點及形成原因此，今天的家 會，我想重點和各位家一起，共同分析一下本年段孩子的學、生理、心理特點，以期探如何在本段引、幫助 孩子快、健康地學生活。1、學方面:隨著年的增高，孩子的知學廣泛了，內(nèi)容增加了，度加大了，作量相多了，學方法改了。所以出了一部分同學求知欲增，知十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分 同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失, 破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好 不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2、生理和心理方面：

6、本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化， 很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、 焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這 種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有 獨立性，自尊心逐漸增強。3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向， 不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事 都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會 十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識 特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。四、教師和家長如何應(yīng)對：我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教 育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老

7、師的 不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成 長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因 為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父 母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默 化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng) 驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和 諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其 家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育 呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩 子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一 些看法。1、引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀在畢業(yè)班中有一部

8、分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為 自己是學校的“老大哥”、“老大姐” 了，在學校也是“經(jīng) 驗豐富”“什么都經(jīng)歷過"，現(xiàn)在就要離開學校，一切無所 謂，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學的 也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為, 現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯， 小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn) 為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不 明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生 觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯 誤認識，

9、樹立崇高理想，應(yīng)該引導學生認識到六年級畢業(yè)升 學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生 路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導他們嚴 格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習，珍惜時 光。2、注重養(yǎng)成教育大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行 為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇 帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有 禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩 子學習成績的提高。那

10、么怎么有效提高學習成績呢？我們應(yīng) 了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非 智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習 方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面 進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利 用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子 自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩 子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩 子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完 成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后

11、復習功課、做作業(yè)，晚 飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使 這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深 知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫 自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著 家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫 助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè) 也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨 立完成作業(yè)的習慣。對孩子做作業(yè)約法三章：(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；(2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題， 接著自己思考，爭

12、取獨立完成；(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在 請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個 具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問 題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排 除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生 學習方法比較消極、被動，家長應(yīng)當有意識地加以指導，并 使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的 四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家 長應(yīng)該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年

13、齡的增長， 有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后 貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不 愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這 是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那 么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定 要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度， 該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。3、了解、重視孩子的心理健康教育社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春 期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無 法回避的課題?？鄲罒o濟于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方 式。過去“哄騙瞞”的

14、不科學性大家早已明白，正確的教育 應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心 理萌動、焦躁的學生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心， 對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對 癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對 此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看 看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常 交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們 的心理“健康” 了，孩子們才可能“健康”。4、針對以上情況，我想和各位家長一起學習民樂小學小 學生在校行為細則，明確我們的孩子應(yīng)該怎么做才是規(guī) 范的，同時，我想對各位家長提出幾點建議：民樂

15、小學小學生在校行為規(guī)范細則（略）（1）必須有很強的責任心（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平（3）要多了解孩子（4）應(yīng)當具有危機處理的能力（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個溫馨的家建立良好的親子關(guān)系（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明（8）具有現(xiàn)代父母六要素： 關(guān)心愛撫孩子 讓孩子學會獨立自主 讓孩子感到快樂 正確對待孩子的學習成績 給孩子留面子 做孩子的朋友（9）引導子女做力所能及的家務(wù)（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣（11）理解尊重學校與教師的教育行為。三、科任老師發(fā)言 四、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議

16、。五、總結(jié)致謝。六、會后個別交流各位家長:早上好！本學期我擔任這個班的班主任，也是本班 的語文、數(shù)學老師。非常感謝各位的到來，在此，我深表感 謝！還要向一直關(guān)心、支持、配合我校、我班工作的各位家 長表示忠心的謝意！今天召開這次簡短的家長會主要目的就是希望家長進 一步配合好老師做好一些工作，加強你們與學校的聯(lián)系。讓 孩子學的更好、取得更好的成績。孩子的健康成長不僅是你 們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩子，我們的心 是相通的。我從以下幾各方面說。一. 班級介紹我班共有48個孩子。男生22人、女生26人。這兩個星期 的接觸使我感到我們班是一個團結(jié)奮進的集體。二、關(guān)于時間問題學校執(zhí)行冬季作息時

17、間。要求學生早上7點50到校，下午2點到校；中午11點20分接，下午4點30分接。平時讓 孩子養(yǎng)成好的作息習慣早睡早起。中午也不要送來的太早以免發(fā)生 安全意外。所以請家長按時接送。三、關(guān)于作業(yè)問題我們現(xiàn)在使用的是冀教版的新教材，教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學生的負擔，但考評制度與新教材 并不配套，所以在新教材實施的過程中由于考試這一杠桿的導 向，致使我們對許多知識點不得不要求孩子盡量掌握。這就無 形中提高了對孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時課 外積累的知識又少，學習起來就有難度。所以每次的作業(yè)需要 您耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問 題，及時查露補缺，在及時

18、有針對性的指導。所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習慣、還培養(yǎng)了孩 子學習的主動性，從而也就提高了孩子的學習成績。請家長 做好這方面的配合，因為都是為了你們的孩子。有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接 就往下做。其實孩子的錯誤正是他正是他知識上的缺陷，正 是應(yīng)加強的地方，請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè)，如有錯 誤一定要他及時改正、弄明白，才會學的更扎實。有的孩子依賴性很強，一有不明白的就想問，這時 家長一定要幫孩子養(yǎng)成好的習慣。不會的可以先看看書、查 查資料自己獨立解決，確實不會才請教家長。培養(yǎng)孩子遇事 動腦筋的好習慣。對于拖拖拉拉的

19、孩子來說家長就需要讓孩 子限時寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這需要家長狠下 心來管理才能收到好的效果。細心的家長會發(fā)現(xiàn)二年級的重點不僅僅是字、詞， 還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的 學習是由字一詞一句一段一篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能去閱 讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因 此我們從一年級起就開始讓學生練習寫日記。每周一篇?？捎械膶W生不會找素材，抓不住重點，記流水帳，將一天中的 事情都記下來，因此，家長的指導尤為重要，因為老師不可 能一一指導，請家長們理解。很高興的是我在翻閱孩子上個 學期的日記本班里有不少孩子的文章已經(jīng)寫得很出色了?？?來是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導是分不開的。五 期終考試四、家長跟學校配合的幾點意見：作為孩子的班主任，我愛每一個孩子。我們的心情 是一樣的。所以在教學和班級管理中我也盡自己的所能，力爭 使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但又是也是心有余而力不足