小學英語學習方法指導(dǎo)

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考小學英語學習方法指導(dǎo)小學英語學習方法指導(dǎo)一培養(yǎng)學習興趣剛剛接觸一門新的語言，對于小學生來說弁非易事。刺激的 新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關(guān)心和探索 行為等。教師可以利用課堂教學激發(fā)學生的求知欲，從而培養(yǎng)學 生的學習興趣。1、教學方法靈活多樣，具有啟迪性。在課堂上，根據(jù)學生的 年齡、知識、愛好的不同，采取不同的教學方法。例如：背單詞 時采取搶答形式；背課文時采取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式 時常穿插小故事、小游戲等。小學生在輕松、活躍的氣氛中，掌 握知識，學習興趣就會油然而生。2、授課內(nèi)容新穎、難易適中。小學生對新穎、容易理解的課 程感興趣。當講到課

2、文難點時，多花些心思，把難點講的淺顯易 懂，生動活潑，學生這樣才會開動腦筋，在學習英語中找到樂趣， 進一步激發(fā)求知欲。3、創(chuàng)設(shè)情景對話，發(fā)揮學生想象力。針對小學生活潑、好動 的特點，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景；針對小學生喜好自我表現(xiàn)的特 點，讓學生多進行對話表演。不僅鍛煉了學生的口語表達能力， 而且培養(yǎng)了學習興趣。小學英語學習方法指導(dǎo)二激發(fā)學習的積極性學習興趣培養(yǎng)起來后，要靠家長老師的多方面來激發(fā)學生學習的積極性。1、表揚與批評在英語教學的過程中，根據(jù)學生學習表現(xiàn)的本 身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都 會給與“good! very good!great! ” 此類的評價。對

3、于小學生來 說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中， 鼓勵、表揚要多過訓斥、批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折， 多享受一些成功的快樂，來激發(fā)學習的積極性。2、競爭與合作現(xiàn)在的小學生喜歡以自我為中心，誰都有“不 服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學中采取分組競爭的形式， 小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激 發(fā)了學生的積極性。3、教師的期望一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以 產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學習中讓學生從各個方面，感到 對他/她的關(guān)心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的 熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào) 動學習的積極性。小學英語學習方法指導(dǎo)三調(diào)動完成作業(yè)的主動性1、預(yù)習作業(yè)小學生在上課前能做到預(yù)習， 學起來會比較容易， 沒有壓力的學英語就會很輕松。2、聽讀作業(yè)英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，每天聽 讀英語是必不可少的。3、興趣作業(yè)經(jīng)常留一些小學生感興趣的作業(yè)。例如：在街道 上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法；在停車場 上，找到“林肯” “豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發(fā)現(xiàn)中學習新的知識。4、家庭課堂抓住小學生喜歡模仿的天性，