生物八年級上北師大版5.動物的運(yùn)動和行為同步練習(xí)1

1、生物八年級上北師大版5.動物的運(yùn)動和行為同步練習(xí)1 1.判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“×”。 （1）棲息在北極苔原地帶的麝牛，在遇到狼的襲擊時，會把幼牛保護(hù)在牛群中間，成年的麝牛成群地圍成圓陣，個個頭朝外，用犄角與狼搏斗。在這種陣勢下，狼往往是無能為力的，最后一退了之。麝牛的這種行為說明麝牛是具有社會行為的動物。（ ） （2）動物的某種學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變。（ ） （3）除哺乳動物外，其他的脊椎動物的骨骼也都有關(guān)節(jié)。（ ） （4）任何一個關(guān)節(jié)的運(yùn)動都需要兩塊以上的肌肉協(xié)同作用。（&

2、#160;） （5）人類的學(xué)習(xí)行為是動物界中最為復(fù)雜多樣的。（ ） （6）為了增強(qiáng)樹葉的吸水性，黑猩猩先咀嚼樹葉，然后吐出來作為“海綿”，黑猩猩利用這種“海綿”把存在樹洞里的水吸出來，或者把狒狒等獵物顱腔里殘留的腦髓吸干凈。黑猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為。（ ） 2.群體中的分工合作需要隨時交流信息。動物的、和等都可以起傳遞信息的作用。3.蜜蜂是一類典型的具有社會行為的動物。許多人都有過被蜜蜂蜇過的經(jīng)歷。蜇人的蜜蜂是蜂群中的工蜂。當(dāng)工蜂遇到敵害時，不得已會使用螯針，螯針會連同一部分內(nèi)臟一起拉出，很快這只工蜂就會死去，請你解釋工蜂的這種自殺性行為有

3、什么意義？     4.在上體育課時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，老師通常會先組織學(xué)生進(jìn)行一些課前準(zhǔn)備活動。結(jié)合所學(xué)的知識及生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為在籃球課上學(xué)生應(yīng)做哪些相關(guān)關(guān)節(jié)和肌肉的準(zhǔn)備活動？并說明原因。     5.某位科學(xué)家曾于1940年用大鼠做迷宮試驗(yàn)，他用的迷宮只有一個入口和一個出口，出口處有食物。大鼠從入口進(jìn)入迷宮后，經(jīng)過多次“走錯路”（“嘗試與錯誤”學(xué)習(xí)），終于找到出口，而一到出口就受到食物獎勵。他讓大鼠連續(xù)進(jìn)出迷宮，多次之后，有些大鼠能很快找到出口，很少再“走彎路”，有些大鼠卻總是要走些死胡同

4、，然后才能摸索到出口。他從這些大鼠中選出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠，前者稱為“迷宮敏”大鼠，后者稱為“迷宮鈍”大鼠。他讓“迷宮敏”互相交配，也讓“迷宮鈍”互相交配，然后用迷宮訓(xùn)練兩者的后代，經(jīng)過多代選擇后，他獲得了在走迷宮的本領(lǐng)上迥然不同的兩群大鼠。 （1）同種大鼠，有的是“迷宮敏”，有的是“迷宮鈍”，這一實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)說明了什么？     （2）這位科學(xué)家研究動物行為應(yīng)用了什么方法？ 6.人們?yōu)榱俗屛鼓唐诘哪肛i代替其他母豬喂養(yǎng)幾只小豬，往往要先在這幾只小豬身上抹些喂奶母豬的尿液。請分析說明： （1）喂奶母豬的尿液

5、起到什么作用？     （2）喂奶母豬為什么能夠代為喂養(yǎng)別的母豬生下的小豬？     7.白蟻（如右圖）是具有行為的動物。白蟻群體成員之間有明顯的分工。群體中有、和。的職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻。則專司蟻穴的保衛(wèi)。是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，也叫后蟻。有時它的腹部膨脹得很大，與身體其他部分很不相稱，而且自己不能移動，由負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。  參考答案 1.（1）×（2）×（3）（4）（5）（6）2.動作聲音氣味 3.工蜂的這種自殺性行為，保衛(wèi)了蜂巢內(nèi)同胞的安全。這種利他性行為對群體生存有利。 4.籃球運(yùn)動是全身運(yùn)動，其中以指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等處關(guān)節(jié)運(yùn)動較多，所以應(yīng)做有關(guān)這些關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動，同時還要適當(dāng)活動這些關(guān)節(jié)旁邊的肌肉，以避免因突然劇烈運(yùn)動而導(dǎo)致關(guān)節(jié)或肌肉受傷。 5.（1）說明同種動物的學(xué)習(xí)能力是不同的，是與遺傳因素有關(guān)的；（2）實(shí)驗(yàn)法。