中《道德與法治》七年級下冊復習提綱（完整版）(共14頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上人教版七年級下冊道德與法治知識總結第一單元 青春時光第一課 青春的邀約第1課時悄悄變化的我1.青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。2青春期的生理變化對我們的有何影響？積極：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。消極：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。3怎樣看待青春期的身體變化？ （1）這是正常的生理現(xiàn)象。（補充）（2）受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不

2、相同。（3）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。（4）在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內在美。4怎樣看待青春期的矛盾心理？（1）這是一種正常的心理現(xiàn)象。（補充）（2）青春期我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。（3）青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。5.青春期的矛盾心理的主要表現(xiàn)：反抗與依賴。閉鎖與開放。勇敢與怯懦。6.如

3、何正確處理青春期的矛盾心理？(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。(2)通過求助他人，學習化解煩惱的方法。(3)通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。(4)還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。7.對于青春期的矛盾心理，自我調節(jié)的方法有哪些？嘗試自我調節(jié)：把自己的想法寫下來；參加體育活動；學習自我暗示；試試自我解嘲。 第2課時成長的不僅僅是身體1.如何正確認識思維的獨立性(思維的獨立要求我們如何做)?思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。2.什么是思維的批判性？思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的

4、看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。在學習中需要批判的精神和勇氣。3.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？ （1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；（2）能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。4.怎樣培養(yǎng)批判精神？（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。5.我們開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有

5、用的創(chuàng)造者。6.為什么說創(chuàng)造離不開實踐？（1）創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。（2）社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情。7.面對青春期思想和精神方面的變化我們應如何做？（1） 發(fā)展獨立思維（2）培養(yǎng)批判精神（3）開發(fā)創(chuàng)造潛力第二課 青春的心弦第1課時男生女生1.男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。2.我們應如何對待男生女生的性別特征(對青春期男生女生生理變化的態(tài)度)?（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。（2）在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響

6、。3.對性別角色認識的意義和影響？（1）意義：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。4.我們應如何對待男生女生的性別優(yōu)勢？（1）我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。5.如何認識性別刻板印象？（補充）(1)含義：人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。(2)影響：在社會中人們對性別的認識通常會受

7、到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。第2課時青春萌動1青春萌動的表現(xiàn)？在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。2.與異性交往有什么意義？（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2）我們能從對方身上學到某些優(yōu)秀品質。3.與異性交往應注意哪些？內心坦蕩，言談得當，舉止得體4.我們該如何正確認識并對待與異性的朦朧情感？（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象。（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，其實，這并不是真正的愛情。（3）面對生活

8、中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。5.我們應如何正確認識愛情？（1）愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。（2）愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。（3）真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。 第三課 青春的證明第1課時青春飛揚1.我們應如何擁有飛翔的力量，助力青春成長？（1）青春的探索需要自信。（2）自強可以讓我們更自信。（3）自強，讓青春奮進的步伐永不停息。（4）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。 2.為什么青春的探索需要自信(

9、自信的作用有哪些)?（1）自信讓我們充滿激情。（2）有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。（3）自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。3.自強的重要內容及要求？（1）重要內容：不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內容。（2）要求：自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持第2課時青春有格1.什么是“行己有恥”？含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。2.“行己有恥”對我們有何要求？（我們該怎樣做到“行己有恥”）？要求（做法）：（1）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（2）需要

10、我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（3）我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。（4）要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。（5）需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3.什么是“止于至善”？（1）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。4.我們應如何踐行“止于至善”？（1）每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。（2）“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t

11、”，將他們作為榜樣。（3）“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣。（4）以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。第二單元：做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1課時青春的情緒1.基本情緒：喜、怒、哀、懼。復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等2.影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。3.情緒的作用有哪些？（1）影響我們的觀念和行動。（2）可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。4.青春期的情緒特點有哪些？、（1）情緒

12、反應強烈；（2）情緒波動與固執(zhí)；（3）情緒的細膩性；（4）情緒的閉鎖性；（5）情緒的表現(xiàn)性。5.怎樣面對青春期的情緒特點帶給我們的感受？（1）青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。 第2課時情緒的管理1.為什么要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒？ （1）人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。（2）情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且關乎人際交往。2.我們應該怎樣表達情

13、緒？在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時也要學會以恰當方式表達情緒。3.為什么要調節(jié)情緒？調節(jié)情緒的作用是什么？(1)原因：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(2)作用：學會合理地調節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境。4.合理調節(jié)情緒的方法有哪些？常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。第五課品出情感的韻味第1課時我們的情感世界1情感與情緒的關系是怎樣的？(1)聯(lián)系：情感與情緒緊密

14、相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。（情感是怎樣產生的）(2)區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。2情感的復雜性表現(xiàn)在哪些方面？(1)基礎性情感：如安全感。(2)高級情感：如道德感。(3)正面的體驗：愛的情感。(4)負面的體驗：如恐懼感。(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。3情感的作用有哪些？(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。(3)豐富、深刻的情感有助于

15、我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第2課時在品味情感中成長1美好情感的作用。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。2我們通過哪些方式獲得美好的情感？(1)情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。(2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。(3)學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。3怎樣創(chuàng)造正面的情感體

16、驗？(1)完成一項自己喜歡的活動。(2)幫助他人。(3)走進博物館或大自然。(4)欣賞藝術作品。4如何正確認識負面的情感體驗？（負面情感的意義是什么）？（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義（2）體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。5怎樣傳遞情感正能量？（1）在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(3)

17、在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我1什么是集體？ 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2. 如何理解集體的聯(lián)結度？（1）集體的聯(lián)結度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。（2）集體的聯(lián)結度通常與以下因素密切相關：成員間相互關聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結度就越高。3怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)?（1）

18、在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。（2）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。4集體力量的來源是什么？如何理解？（1）集體并不是成員的簡單相加，而是有共同的目標、分工明確的整體。（2）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。（3）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我

19、們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。5集體力量的作用(或對于個人的影響)是什么？（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。（2）個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。（3）有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。第2課時集體生活成就我1在集體中可以涵養(yǎng)我們哪些品格？ (1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?2)在

20、集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。3怎樣在集體中發(fā)展個性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。(2) 每個人的個性特點不同。人與人之間的差異使我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。 (3)實現(xiàn)集體目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，是自己個性不斷豐富。4.集體生活對我的作用？（1）集體

21、生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（3）集體生活有利于我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。（4）集體生活有利于包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，完善個性。（5）實現(xiàn)集體目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能第七課共奏和諧樂章第1課時單音與和聲1我們?yōu)槭裁礃酚谧袷睾途S護集體的規(guī)則？ 集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。2導致個人意愿與集體規(guī)則存在沖突的原因是什么？如何處理這些矛盾和沖突？（1

22、）原因：這可能是基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。（2）要求：面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。3如何對待哪些不和時宜的集體要求？隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。4如何處理個人利益與集體利益的關系？(1)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，

23、應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。(2)堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。5在集體生活中應怎樣處理與他人的關系（矛盾和沖突）？（1）在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。?）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第2課時節(jié)奏與旋律1為什么我們在不同集體中的角色之間會產生沖突？(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同

24、的角色，承擔不同的責任。(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。2個人節(jié)奏與集體旋律的關系是怎樣的？(1)每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。(2)當自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。3我們應如何解決不同集體中角色之間的沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體） (1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、

25、愛好以及任務的緊迫程度等。(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。4集體中的小群體形成的原因及作用？(1)產生原因：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)積極作用：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極

26、參與集體的建設。消極作用：當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。5.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖習氣有什么危害？怎樣面對小團體與集體之間的矛盾沖突？（1）危害：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（2）面對(或應對)：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。第八課

27、美好集體有我在第1課時憧憬美好集體1集體愿景的含義及重要性。(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。(2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。2美好集體對個人成長的重要作用有哪些？美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。3美好集體的特點（四個表現(xiàn)）。(1)美好集體是民主的、公正的。 (2)美好集體是

28、充滿關懷與友愛的。(3)美好集體是善于合作的。 (4)美好集體是充滿活力的。4.民主的、公正的美好集體是什么樣子的？（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，都應得到尊重和重視；（2）每個人都應該遵守共同的規(guī)則，沒有特權和例外；（3）每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。5.充滿關懷與友愛的集體是什么樣子的？（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?。?）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。6.善于合作的美好集體是什么樣子的？（1）分工協(xié)作，

29、優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。（2）每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。（3）每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。7.充滿活力的集體是什么樣子的？（1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力（2）競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。第2課時我與集體共成長1在共建美好集體的過程中我們應該怎樣做(怎樣建設美好集體)？(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。(2)我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現(xiàn)。(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內容

30、，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。 (4)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。2.民主制定規(guī)則的目的？民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。3在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。4為什么要承擔建設集體的責任?(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。 (2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。5.怎樣承擔

31、建設集體的責任？ (1)勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。(2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第1課時生活需要法律1為什么說我們的生活與法律息息相關？(1)法律就在我們身邊每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調整。(2)法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節(jié)器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。(3)我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定

32、的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2法治的發(fā)展進程是怎樣的？（1）原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。（2）隨著人類社會的發(fā)展，國家產生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。（3）今天，現(xiàn)代國家用法治替代了綿延千年的人治。（4）黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。3法律的本質：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。4什么是法治？法治的重要性是什么？（1）法治：法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調

33、依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（2）重要性：法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。第2課時法律保障生活1法律的特征。(1)是由國家制定或認可的。(2)法律是由國家強制力保證實施的。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。2經過一定的法律程序制定和認可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。3法律是由國家強制力保證實施的。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。4法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現(xiàn)是什么（怎樣理解）？（1）在法治社會里，公民在法律面前一律平等

34、，任何人都沒有超越法律的特權。（2）每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。5法律的作用。(1)法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。(2)法律規(guī)定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。(3)在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。第十課法律伴我們成長第1課時法律為我們護航1未成年人含義。在我國，未成年人是指