湘少版三年級上英語教學工作總結(jié)

1、第 1 頁 共 23 頁 湘少版三年級上英語教學工作總結(jié) 中小學英語教學工作總結(jié) 一、引言部分 感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時節(jié)，感謝我們共同沐浴風雪。在辭舊 迎新的元旦即將到來的時刻，我們齊聚一堂回顧這一學期的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗發(fā) 現(xiàn)不足，以此共勉。具體總結(jié)如下： 二、主要工作回顧 常規(guī)教學： 1. 做好備課。 首先是鉆研教材，把握新課標的主旨，為順利開展教學工作，明確教學目標 奠定理論基礎(chǔ)。這學期我的那人了兩個年級跨年段教學工作。對于三個班級的學情 做初步了解，并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個班級，有一個班級孩子比較活 躍，學習習慣也相對差一些，的那是他們學習英語積極性都比較高，為此我

2、把重點 放在培養(yǎng)聽課習慣方面，并且關(guān)注他們的興趣和愛好，躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機 會。比如上課多提問，設(shè)計情景，進行對話表演等等，孩子們表現(xiàn)出極大的人情去 參與，也收到了很好的效果。另外兩個班學生兩極分化。他們不太愛表現(xiàn)自己，就 在課堂上采取多種互動形式，或者男女生對抗賽，增加了競爭意識和趣味性 2. 課堂教學。 在教學方法上，一是關(guān)注學生學習方法的培養(yǎng)。隨著年紀的增長，英語學習 的難度也逐漸增加，按照新課標的語言要求增加了項目和難度，只有掌握好的學習 方法才能保持興趣，才能不斷進步。我堅持學習習慣和方法并重的原則。日常教學 中，我會提示學生如何保持聽課習慣，何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背

3、誦有 困難的詞語和句子，要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法，比如，教 bathroom 洗手間這個詞語，就采用諧音方法，洗手間經(jīng)常用 84 消毒液消毒，這樣 音形意相結(jié)合的方法學生們輕松愉悅的記住了這個詞語。 第 2 頁 共 23 頁 二是對學生及時進行心理疏導(dǎo)，促進自主學習。新課標倡導(dǎo)自主學習，在這 一理論前提下，所有學生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學中，我在 這方面特別用心的去搜集資料，調(diào)查和鉆研，以求排除自主學習的心理障礙： 疏導(dǎo)后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵多提問。 疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作，并給他們提供表現(xiàn)和展示的機 會。在合作交流中，自

4、主學習。 營造平等寬松的心理環(huán)境。在教學中，對全體學生一視同仁，對于學習有進 步的差生，不過分責罰，不過度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進行大肆表 揚，不寫作業(yè)的寫作業(yè)了，也極力夸獎等等，同時對他們提出進一步的希望。讓學 生看到希望，體會到成長的喜悅。 疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后，時間久了有些在后面的孩子難 免產(chǎn)生消極情緒，喪失了主動學習的欲望?？墒菧y試是當前體制下每個學生無可回 避的，那么我就采取短平快小測試訓(xùn)練，由簡到難，循序漸進，差生也體會到自己 成績在努力下有提高，這樣就不在消極了。 疏導(dǎo)懶惰心理。有的孩子學習不主動，表現(xiàn)為懶惰，老師不強迫、不追就拖 拉。通過小競賽來增強

5、主動競爭的意識。 3. 做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核，對聽寫小條本 進行檢查。這學期還給學生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學生增加了知識面。 4. 輔導(dǎo)。英語的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲 上學期的成功經(jīng)驗，各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點深入一個班 級輔導(dǎo)。根據(jù)實際情況，本學期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后 下自習前 5 分鐘聽寫，課代表收聽 寫條，我親自檢查，或者責成聽寫過關(guān)的學生檢查，找出有錯誤的學生，利 用午休時間再次背誦。次日或在當天課堂上再次考核。 5. 教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評課，向其他教師學

6、習。 本人進行了一節(jié)教研課。 三、成績和不足 1、本學期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學習習慣的培 養(yǎng)，我在上課時沒少花心思，因為孩子們的習慣不好，需要慢慢引導(dǎo)。很多學生的 書寫筆以第 3 頁 共 23 頁 前進步了，趙偉等差生的學習積極性提高了，成績也上來了。但是和其他 的班級比起來，還有一定的差距，有的班級的聽課紀律還存在問題，總是要不斷的 組織紀律才可以進行教學，這大大降低了學習的效率。很是苦悶的。 2、個人方面：這學期本人在業(yè)務(wù)學習方面還需要加強，理論上有了進步并且 拿過幾個論文獎也在國內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學實際上，還需要在口語教學 方面和課件制作上下功夫。 四、

7、今后打算 綜上所述，我覺得成績固然有，但不足之處顯而易見。隨著時代的前進，科 學的發(fā)展，在教育教學方面我永遠是個新手，俗話說，活到老學到老，只有不斷學 習充實自己，才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足，我決定下一步要練習英語 的口語，因為這是一個英語老師的門面。 小學英語教學工作總結(jié) 時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語又陪我走過 了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了起始年級 3 年級初的小學英語工作。在這半 年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭， 我透過蹣跚學步的學生臉上和成績單上欣然發(fā)現(xiàn)，原來收獲頗豐。 本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡

8、過的。我擔任三年級 2 個班的英語教 學工作。雖然班額少了，學生少了，但是我對教育的熱情卻絲毫未減，我力求在教 學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。 現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下： 一、思想方面： 堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習教育法、 教師法、中小學教師日常規(guī)范。積極參加學校的政治理論學習。注重學生 的思想政治教育 , 堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習 培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學 生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常 重視對學生

9、的全面培養(yǎng)。 二、教學工作方面： 教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不 好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師 都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課 時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用 不第 4 頁 共 23 頁 同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣 氛。這樣，授課就事半功倍。 三、課堂教學方面： 1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方 法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的

10、教學，充分 調(diào)動學生的學習積極性。 2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的 錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。 3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂 40 分 鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完 成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課， 取得了不錯的成效。 四、師德方面： 原來總以為作為一名英語教師談起師德要比各位班主任做的可能微不足道。 也許我們在關(guān)心愛護學生方面確實少了很多機會。但是師德的體現(xiàn)不一定要都表現(xiàn) 在愛護學生方面。也許是體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)方面。 本學期，由于上

11、學期在校下樓梯意外受傷，盡 2 個多月告別了我深愛的 3 尺 講臺。新學期初，為了不影響學校的教學工作，我拖著骨折的腿，帶著金條似的的 鋼板，走進了課堂。一堂堂 40 分鐘的課，我從沒為自己的傷痛停下一分，一雙雙 渴望的眼睛，讓我在每節(jié)課上都是站立完成教學任務(wù)的。我也知道自己是個病人， 我也明白自己課后的眼淚。但是，只要進了課堂我就是一名教師，我的以身示范， 我的言傳身教，都是他們所關(guān)注的。所以我堅持。所以我體會到了痛并快樂著。 從來沒覺得自己是如此堅強，也從來沒覺得自己是如此美麗。也許師德的魅 力就是這樣的無聲無息。 五、繼續(xù)教育方面： 學到老，活到老。本學期又開展了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學習等活動。

12、我積極參與， 按時完成了各項作業(yè)和考試。并參加了州英語教育第 4 屆年會，會上的很多新思 想，新理念，使我受益匪淺，我撰寫的論文還再本次年會上取得了一等獎。 總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上 我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情 感。我用我的第 5 頁 共 23 頁 心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我 無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 20_年小學五年級上冊英語教學計劃 田亞娜 一、 教材分析Ap : 湘少版五年級上冊教材遵循話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)編寫原則。采用循環(huán)式

13、的編寫方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié) 合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。教材由十二個教學單元，兩個評價單元和兩個課外閱讀單 元組成。內(nèi)容包含關(guān)于表達個人喜好、詢問、借東西、購物、選擇、愛好、習慣、 作息時間、個人情緒、節(jié)日、標志和地名的話題?！八臅眴卧~ 28 個，“三會” 單詞 113 個；歌曲 3 首；詩歌 5 首。本冊教材的主要語法是一般現(xiàn)在時的第三人稱 單數(shù)。 二、 學生分析 Ap: 小學 三、 四年級的學生學習英語主要是以培養(yǎng)學習興趣以及良好的學習習慣為 主。掌握初步的單詞讀音規(guī)則及有關(guān)衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時 間、運動等話題。但實際上，很多學

14、生在認讀、拼寫單詞等方面還較欠缺，學習效 果及積極性開始出現(xiàn)兩極分化。進入五年級的英語學習，教材的一個最大的區(qū)別就 是：出現(xiàn)了一些與日常生活較為密切難度系數(shù)為 75-80 的故事、幽默、科普小文 等。學生在掌握了一定的單詞量的基礎(chǔ)上，會為自己能讀懂這些英語短文而感到非 常興奮。我們應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，引導(dǎo)、培養(yǎng)學生進行大量的閱讀。 三、教學目標： 1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣； 2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容； 3、能夠進行簡單的日常用語的交流； 4、能夠用簡單的句子進行寫作； 5、熟練掌握所學歌曲、 chant 等； 6、了解西方文化，初步知道課文的文

15、化背景。 第 6 頁 共 23 頁 7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培 養(yǎng)。 8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿 學會學習 的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨 立運用所學語言去做事情的能力。如 Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。 四、教學措施 1、根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可以將相關(guān)的模塊進行有機的整合。如： Unit1 與 Unit5 共有的購物情境、 Unit3 和 Unit4 的 CanI, ？句型等有著遞進式的循環(huán)再現(xiàn) 過程。 2、突出以閱讀教學，遵循閱讀教學的基本模式：整體 - 部分 - 整體。讓學 生能通

16、過閱讀獲取基本信息 - 研讀明了文章細節(jié)、掌握基礎(chǔ)知識 - 朗讀/ 背誦加 深理解與表達、誘發(fā)寫作動機等。 3、有計劃、有組織地開展朗讀比賽或講故事比賽。既可以訓(xùn)練口語水平，同 時，也有利于單詞的記憶和寫作能力的提高。 4、關(guān)于課外作業(yè)，適當增加與本單元相關(guān)的筆頭練習。從而達到讀寫相結(jié) 合，培養(yǎng)學生的英語實際應(yīng)用能力和交際能力。 5、著手進行閱讀能力的培養(yǎng)和寫作方面的訓(xùn)練。 五、教學進度安排： 第一周第三周： Unit1-Unit2 第四周第六周： Unit3-Unit4 第七周 第九周： Unit5-Unit6 第十周：期中復(fù)習、檢測 第十一周第十三周： Unit7-Unit8 第十四周第十

17、六周： Unit9- Unit10 第十七周第十八周： Unit11-Unit12 第十九周第二十周：期末復(fù) 習、檢測 一學年轉(zhuǎn)眼就要過去了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教 訓(xùn)，本人特就這學年的工作小結(jié)如下： 一、 思想工作方面 在當今社會教育發(fā)展的形勢下， 本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提 高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育發(fā)展的形勢。通過學 習，勇于解剖自己，分析Ap 自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 二、教育工作方面 這學年,本人擔任六 ( ) 班班主任兼英語老師。在教學中 , 本人認真鉆研新大綱 吃透教材 ,積極開拓教學思路 ,把一些先進的教學理論

18、, 科學的教學方法及先進的現(xiàn) 代化教學手段靈活運用于課堂教學中 ,努力培養(yǎng)學生的合作交流 ,自主探究,勇于創(chuàng) 新的等能力。 第 7 頁 共 23 頁 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動找領(lǐng)導(dǎo)請 假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平 時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的 要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 四、教育教學成果 一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績。在這一 年里，本人先后被評為“縣優(yōu)秀團員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”，所任教的六 (2

19、) 班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。 未來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格 要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的 力量。 幾年來，本人熱愛黨，熱愛人民 , 堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思 想端正，作風正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。 在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用 教學手段，以學生為主體，教師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓學生思 維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好 班 委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干，能積極配合老

20、師抓好班風學風建 設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為 0，差生率為 0，在學校中被評為先進班級。 在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng) 成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱 環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學生，有針對性地 制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問， 多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在 班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習， 互想促進，形成你追我趕的良好

21、學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面 培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進 雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋 友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這 樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。 在學生的思想教育工作中，做到循循善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當時 有一個第 8 頁 共 23 頁 調(diào)皮學生，他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他 經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點 兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班

22、級中的威信。通過教育，他進步很 快，后來還成為三好學生。 在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析Ap 每堂課成功在哪里，哪里存 在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年 來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完 成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。 金鐘一小 20_ 20_學年度第二學期小學六年 級英語（下）教學計劃 科任教師：王昶 一、 學生分析Ap 六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學 期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終 把激發(fā)學生的學

23、習興趣放在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良 好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 二、 教學目的任務(wù) 1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、 能按四會要求掌握所學句型。 3、 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開 口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的 話語和錄 音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8、 能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 第 9 頁 共 23 頁 9、 分別在 Unit 1 You r

24、e good at drag, Peter 、 Unit 8 The Dragon Boat Festival 和 Unit 10 Tomorrow will be rainy 滲透體育法、民族風 俗習性和氣象法的法律法規(guī)，使學生從小就接觸法律，了解法律的重要性。 三、 教材重點難點 1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、 能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開 口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話 語和錄 音。 四、主要措施 1、 以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動， 讓學生

25、在樂 中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 2、 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大 量的語言操 練和練習。 3、 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。 4、 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做 到整潔、規(guī) 范、正確地書寫。 五、具體做法 1、 注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用 Lets learn 部分引入新詞， 在實際交流 當中教學單詞；巧用實物、頭飾、卡片、 chant 等來幫助進行單詞教學。 2、 充分利用直觀教具和電化教學手段，促進英語教學。 3、 融會話教學與情景表演之中 4、 課中多讓學生在游戲、活動中學習語言，學得愉快學得輕

26、松。 5、 學習中以多鼓勵為主，給學生一個寬松的環(huán)境，加強競爭意 識。 6、 作業(yè)進行分層：成績好的學寫作文；中等的寫對話；最后就第 10 頁 共 23 頁 是寫單詞。 7、 嚴格要求單詞學習，單詞天天考。句型，課文天天背，培養(yǎng) 學生養(yǎng)成良 好的語感。 20_年下期四年級上冊英語教學計劃 教者：卿紅育 一、教材分析Ap : 我們所使用的湘少版四年級上冊的教材是根據(jù)英語課程標準要求進行 編 寫，以“話題 - 功能- 結(jié)構(gòu)- 任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu) 和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型” 的教學模式，讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、

27、參與和合作等方 式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極 的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。 本教材共由 12 個單元和兩個評價單元組成，其中第一 第十二單元為新授單 元。新授單元主要由 A、B、C、D E、F, G 七個板塊構(gòu)成。新版教材相較于老版多 了一個新的板塊， Lets read and write, 旨在使學生通過該部分故事的學習能將 所學單詞和句型運用于片段中從而達到真正理解語言并使用的目的。 二、 學生分析Ap : 四年級的學生對英語學習興趣整體相比于三年級有所下降，英語基礎(chǔ)較弱但 比較平均，所以本學期主要任務(wù)是提高整體水平，并適當培養(yǎng) 2

28、-5 個尖子生。教師 應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位， 注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學 習習慣。 三、 教學內(nèi)容及相應(yīng)的教學措施: 1、 情景對話或配圖短文閱讀教學。 通過該板塊的教學，著重訓(xùn)練學生的閱讀能力、朗讀能力和會話能力。在教 學中，我將采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，盡量創(chuàng)設(shè)信息溝， 借助圖片、【關(guān)鍵詞】: Ap 等，讓學生進行看圖說話、故事接龍、簡述故事 第 11 頁 共 23 頁 等，或編成小短劇，引導(dǎo)和鼓勵學生積極、主動地參加語言實踐活動。 閱讀教學，對于小學生來講有一定的難度，我們

29、可以從以下幾個方面進行訓(xùn) 練:學生使用英漢詞典；激發(fā)閱讀的興趣；培養(yǎng)快速閱讀能力；學會瀏覽；擴大閱 讀視野，學會跳躍式閱讀；培養(yǎng)朗讀的能力；在快速閱讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的精讀 的能力；自由表達，仿照課文用英文編個故事或?qū)υ捇蛴米约旱脑拸?fù)述課文。 2、 詞匯教學。 在教學中，我將盡可能用學生已知的情景引出新的詞語 , 并與句型教學有機地 結(jié)合起來，做到詞不離句，使學生能在情景中學習和運用詞匯；除此以外，在教授 難以區(qū)分的新單詞時，要多利用新鮮的游戲來進行教學，這樣，將手勢與詞義結(jié)合 進行練習，新穎、好玩、有趣。游戲?qū)θ魏文昙壍男W生來說都是很受歡迎的。只 要我們不盲目提高要求，承認學生認知水平的差

30、異性，很多學生都能接受并掌握這 一部分的內(nèi)容。 我將把這塊的內(nèi)容設(shè)計為英語活動課，要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點， 鼓勵學生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力 和智力，開開心心地學以致用。 另外，通過形式多樣、生動活潑的故事部分，有計劃、有重點地綜合復(fù)習所 學詞語、句型和日常交際用語。在教學時，我將根據(jù)具體情況將這些板塊重新組 合，也可適當增加內(nèi)容，使學生更好地復(fù)習所學內(nèi)容，完成學習任務(wù)。 教學進度安排： 周次 教學內(nèi)容 課時安排 1 開學初工作 2 2 Unit 1 nice to meet you. 2 3 Unit 2 what s that? 2 4 Un

31、it 3 look at that elephant. 第 12 頁 共 23 頁 2 5 Unit 4 those are eggs. 2 6 Unit 5 I like biscuits. 2 7 Unit 6 whose is this? 2 8 Aeement I 2 9 Unit 7 We re soldiers. 2 10 期中考試。 2 11 Unit 8 this is my brother s painting. 2 12 Unit 9 this is our flat. 2 13 Unit 10 where s the cat? 2 14 Unit 11 your home

32、work is good. 2 15 Unit 12 I can swim fast. 2 16 Aeement II 2 17 Unit 13 your plate is orange and grey. 2 18 Unit 14 what can you see? 2 19 review 20 review 第 13 頁 共 23 頁 21 1. 進行期末考試、評卷。 2.期末各項工作總結(jié)、學期總結(jié)會。 22 1. 收集各種資料存檔 2. 做好寒假工作，結(jié)束該學期工作。 2 2 2 2 20_年下期林江小學三年級英語教學工作總結(jié) 卿紅育 這學期 ,我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培

33、養(yǎng)孩子的英語學習興 趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展 學生的知識面，以下是我一個學期的工作總結(jié)。 一、把握教材 , 掌握重點，突破難點。 湘教版小學三年級英語共有十二個單元 , 主要內(nèi)容是：問候，詢問名字，介紹 家庭，人體器官，動物等，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。 在課前加入 Free Talk ，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學生的聽力的同時， 把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單 詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到二十分鐘， 把課堂真正的還給學生。引導(dǎo)學生在玩中學習，在學習中玩。 二、了解

34、學生， 講求方法，豐富課堂。 在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌 握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行 的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音 樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學 生。 英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情 況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。 三、多種評價，激趣樂學，自主學習。 第 14 頁 共 23 頁 運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的 評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評

35、價，合作能力的評價；評價多種技能，聽， 說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到 自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有 成功的機會。 四、大英語觀，終身學習，天天受益。 英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。 教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠 持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才 是英語教育的最終的成功。 一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學 生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的

36、。在教授學生知識的同 時引導(dǎo)學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。 誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷 怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以 至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。 20_年 9 月 20_年下期林江小學四年級英語教學工作總結(jié) 卿紅育 光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去 ,回顧教學工作 . 有令人欣慰的收獲 , 又有 困饒自己教學的不足 . 本學期我擔任四年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真 備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索

37、小學英 語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學 習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好 的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的 學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學實 踐，我把本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課 在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學 生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以第 15 頁 共 23 頁 改善修改，在傳授 學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教

38、育他們求學 勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習 成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。 二、在課堂教學中 第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情 景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學 生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充 分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、 分析Ap 、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注， 對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、

39、分析 Ap 。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方 法，一一地分析 Ap 講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對 話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。 三、不足之處 由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于 小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督， 保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。 總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給 學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很 大的提高。 20_年

40、 9 月 20_年下期林江小學五年級英語教學工作總結(jié) 卿紅育 本學期，我擔任五年級英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴 謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能 夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。以下是我在本學期的 教學情況。 一：制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。 備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會 令學生第 16 頁 共 23 頁 和老師獲益不淺。平時，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán) 節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情 況，采用不同的教學

41、方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種 自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。 讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的 情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真 批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量 做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大 限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語 產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變 到對英語

42、的要學、樂學。 三：課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 課前多預(yù)習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后 認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。 四：愛心澆灌潛能生。 學情比較特殊，潛能生比較多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育 還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄為喜 愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺 點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責 罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生 在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我

43、真正做到以情動人：首先做到 真誠 二字， 即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到 接受 ，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的 畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論； 最后做到 理解 二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興 地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學計劃， 注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo) 課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè) 務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀第 17 頁 共 23 頁 態(tài)，

44、以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學 英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活 中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。 一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我 精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填 補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。 20_年 9 月 20_年下期林江小學六年級英語教學工作總結(jié) 卿紅育 這學期，我繼續(xù)擔任小學高年級英語教學工作。作為一名畢業(yè)班英語老師， 時刻背負著如何提高教學質(zhì)量這一沉重的思想包袱。本學期我主要從各個方面培養(yǎng) 孩子的英語學習興趣，利用一切機

45、會，鍛煉孩子的聽說能力。在認真完成教學任務(wù) 的基礎(chǔ)上，努力拓展學生的知識面，切實夯實學生的英語基礎(chǔ)。以下是我一個學期 來的教學總結(jié)。 一、把握教材，掌握重點，突破難點。 湘教版教材小學六年級英語共有十二個單元，主要的語法知識點為一般過去 時，將來時，形容詞比較詞。我認為在講解語法知識點時一定要在學生面前講透， 讓他們自己能舉一反三，真正地掌握每一種時態(tài)所表示的意義和用法，并能互相區(qū) 分，而不是掌握了表面現(xiàn)象，讓學生做到“拎得起，放得下”。在日常教學中，我 始終堅持在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的 同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。 二、了解學生，講求方

46、法，豐富課堂。 在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌 握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺型 的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音 樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學 生，做到因材施教。 英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我每天都能早早到教室 布置早讀的內(nèi)容，認真輔導(dǎo)。通過讓好學生領(lǐng)讀，其他學生跟記、還通過加分，公 開表揚等方法，讓學生能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實提高學生的口頭 表達能力，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。 第 1

47、8 頁 共 23 頁 三、多種評價，激趣樂學，自主學習。 運用多種評價方式，比如：小組評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價， 合作能力的評價等，給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同 時感到自己的不足；讓學習困難的學生在感到自己不足的同時看到自己的閃光點， 讓每一個學生都有成功的機會。 四、大英語觀，終身學習，天天受益。 英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。教學 質(zhì)量是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù) 的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習，才是英語教育 的最終的成功。 我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科

48、只能成為教書，而育人是最重要的。學生的 學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引 導(dǎo)學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。 誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒 其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至 于影響教學進程。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。 20_年 9 月 20_年下期四年級上冊英語教學計劃 教者：卿紅育 一、教材分析Ap : 我們所使用的湘少版四年級上冊的教材是根據(jù)英語課程標準要求進行 編 寫，以“話題 - 功能 - 結(jié)構(gòu)- 任務(wù)”相結(jié)合的原

49、則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu) 和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型” 的教學模式，讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方 式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極 的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。 本教材共由 12 個單元和兩個評價單元組成，其中第一 第十二單元為新授單 元。新授單元主要由 A、B、C、D E、F, G 七個板塊構(gòu)成。新版教材相較于老版多 了一個新的板塊， Lets read and write, 旨在使學生通過該部分故事的學習能將 所學單詞和句型運用于片段中從而達到真正理解語言并使用的目的。 第