上海外語教育出版社《新編日語》第一冊第一單元教案

1、第一課 五十音図教學(xué)課時： 6 課時教學(xué)目的與要求： 學(xué)習(xí)日語五十音圖清音表， 正確掌握平假名、 片假名的發(fā)音和 書寫，初步了解日語的基本語音知識。教學(xué)基本內(nèi)容：1、日語的文字與五十音圖2、發(fā)音位置與書寫方式3、日語的聲調(diào)教學(xué)重點和難點： 平假名、片假名的發(fā)音和書寫教學(xué)過程：一、五十音図発音及"書吉方平仮名片仮名笳行：笳V 9ft了彳少工才力、行：力、吉 < 療乙力豐夕獷 二b Txy尢行：尢O T夕 、，亍卜卞行：肚fa 0曠二艮木丿處行：處Q八匕 7亦求行：求vA壬行：壬（v）（）i彳）二（工）日5行'yUU 口袒行：袒（V）（9）（免）總刁（彳）（少）（工）刁dy

2、五十音図口一P字表nwarayamahanatasakaa(i)ri(i)mihinichishikii(u)ruyumuhunutsusukuu(e)re(e)mehenetesekeeworoyomohonotosokoo二、日本語発音七表記1、假名、表音文字笳行元音+輔音；人不能單獨使用，需跟在其他假名后面構(gòu)成音節(jié)；2、71個假名分為清音、濁音、半濁音、撥音；3、“行”與“段”與日語字典的排列方式、及動詞的詞尾變化有密切關(guān)系，需依次熟記。4、羅馬字（ROMAJI為使用計算機輸入時的主要方法。三、日本語一個詞或詞組的發(fā)音高低、強弱叫做聲調(diào)。日語屬于高低聲調(diào)型語言，聲調(diào) 由高而低，或由低而高

3、。日語的聲調(diào)變化發(fā)生在假名與假名之間， 一個假名代表 一個音拍（包括促音、撥音和長音，但不包括表示拗音的壬）。聲調(diào)的意義：1、在同音異義詞匯中區(qū)分詞義例： （火）忙笳尢召（日笳尢料 «b（箸?橋）、力、吉（牡蠣?柿）、笳0（雨?飴） > 0（鶴？弦）、力、 0（亀?甕）2、由高低音區(qū)分詞與詞組例：二羽鶏力召。庭0口止鳥力召。庭0口止鶏如必。二羽庭0 口止鶏力X、召03、東京語聲調(diào)特征升調(diào)（“型”，除第一拍低以外，其余各拍都高）、降調(diào)（“型”，第一拍 咼，其余各拍低）、升降調(diào)（“型”，兩頭低，中間咼）。 東京語的主要聲調(diào)類型及其規(guī)律：型：第一拍低，以下各拍都高； 型：第一拍高，以

4、下各拍都低； 型：第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低； 型：第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低； 型：第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低； 型：第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低； 型：第二拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。型單詞后面接續(xù)的助詞為高聲調(diào)；除了 O型以外的各類型的單詞，后面 接續(xù)的助詞全部是低聲調(diào)。有的單詞有兩種或多種不同的聲調(diào)類型，即該單詞在不同場合下有不同的 聲調(diào)讀法。思考題、討論題、作業(yè)1、跟磁帶反復(fù)練習(xí)五十音圖的朗讀；2、掌握平假名和片假名的正確書寫方式；3、按照五十音圖的行和段背誦、默寫平假名和片假名；4、掌握東京語詞匯的基本聲調(diào)，模仿磁帶進行詞匯朗讀練習(xí)；5、

5、了解日語詞匯的基本特征，分清日語漢字與現(xiàn)代中文詞匯在意義、形態(tài)上的異同。第二課教學(xué)課時： 6 課時教學(xué)目的與要求： 學(xué)習(xí)濁音、半濁音，掌握并正確使用 26個詞匯和 7 個語法 現(xiàn)象。教學(xué)基本內(nèi)容：1、濁音：力幷亍、蘭'行、疋行、。求行2、半濁音：用行3、句型 處?TT (“是？?” 處?TT (“是?嗎？” 處 肚人左力、(“是什么？ ”)4、詞匯 格助詞 係助詞哲 指示代名詞乙料?n?n?乂料 接尾語教學(xué)重點和難點： 濁音、半濁音的發(fā)音； 7 個語法現(xiàn)象教學(xué)過程：一、発音指導(dǎo)半濁音的發(fā)音及其書寫方法力幷?。毫?#39;行：'芳'疋行.曲汀、冊?。哼畠载。鹤⒁猓毫?行

6、濁音如出現(xiàn)在詞匯的第二個音節(jié)之后，應(yīng)讀作鼻濁音 n 、文型、文法解説1、處?TT (“是？?”解說：日語句子一般可分主題部和敘述部兩大部分。 主題部包括主題和對主題的 修飾、補充部分。主題表示談話的中心事項或范圍，是一句話的題目、話題。敘 述部是對主體進行必要的敘述或說明，核心是謂語。是提示助詞，讀作wa，可提示各種句子成分。在該句型中，接續(xù) 名詞提示主題。左是助動詞，表示對某個事物或狀態(tài)的斷定。例:乙料處電話TTo /這是電話。n«服左丁 o /那是衣服。探 使用指示代詞的疑問句，如果問句中是 反之也然?；卮饡r則一般用乞料,2、處 肚人左力、（“是什么？”解說：該句型是一個含疑問詞

7、的特殊疑問句 么”。含含疑問詞的特殊疑問句的句末也使用終助詞起句，而是直接回答。（何）J是疑問詞，表示“什 rj,但肯定的答句不能用例:肚力、。/ 這是什么?疋于'才0 / 那是錄像機。該句型除使用肚人之外，還可用其他疑問詞例:o<K M疋料左丁力-/ 桌子是哪個?/ 桌子是那個。3、助詞格助詞OJ日語名詞與名詞、或代詞與名詞相連時，大多要使用。是格助詞， 接在名詞或代詞后面，表示后續(xù)名詞的所屬、所有、時間、狀態(tài)等，構(gòu)成定語。 相當于漢語的“的”。例:力李（所屬）/日語專業(yè)的小李料吉（內(nèi)容）/歷史書 <0 （屬性）/櫻花石橋（材料）/石橋 係助詞哲解說：哲是提示助詞，接在名

8、詞、助詞等后面，表示兼提，意思相當于漢語 的“也”。例：乙料處本左。乞料 哲本左丁力、。/這是我的書。那也是我的書。4、指示代名詞乙料乞料笳料乂料解說：指示事物、場所、方向的代詞叫指示代詞（指示代名詞）。本課出現(xiàn)的乙 料乞料笳料乂料是用來指示事物的，所以叫做“事物指示代詞”。事物指示代詞有近稱、中稱、遠稱之分。乙料指說話人身邊的事物，屬 近稱；乞料指聽話人身邊的事物，屬中稱；笳料指既不在說話人身邊，也 不在聽話人身邊的事物，屬遠稱；乂料表示疑問，相當于漢語的“哪一個”。在對話時，要根據(jù)對話者 和事物所處的位置遠近，選用適當?shù)氖挛镏甘敬~。例：荷物/這是你的行李嗎？/是的，這是我的行李。feni

9、王weo本力-/那是小張的書嗎？s eiv、feni王weo本tTo /是的，那是小張的書。5、接尾語we解說：we是接尾詞，接在聽話人或第三者的人名后面表示敬稱?？梢晫Ψ?身份靈活譯成“先生” 、“小姐”、“老,”、“小,” o詞例：山田（壬求疋）1人林（李（R以花屋（處肚壬）1人田中（尢肚力、）1人 木村（吉住5）1人 蘇（乞）1人八以1人學(xué)生（力,它）1人 魚屋（1力、肚壬）1人花子（0止肚乙）1人由紀（吉）1人 陸（9）1人指客（吉壬）1人 屋1人6、feV1O0言葉（寒暄語）1 UfebTo /初次見面 / 拜托。idb fctavbTo /請多關(guān)照。/ （早晨見面）你好! 乙/ （

10、白天見面）你好！/ （晚上見面）你好！ T族求乜人。/對不起,請問,勞駕 思考題、討論題、作業(yè)1、跟磁帶反復(fù)練習(xí)濁音、半濁音的發(fā)音及詞匯；2、運用本課所學(xué)詞匯、句型造句及會話練習(xí)；3、背誦前文。第三課教學(xué)課時： 6 課時教學(xué)目的與要求：本課學(xué)習(xí)長音、 促音，存在句等 8 個語法現(xiàn)象；掌握并正確使用 30 個詞匯、 詞組及個數(shù)的數(shù)法。教學(xué)基本內(nèi)容：1、長音、促音的發(fā)音及表記2、句型： /O笳求乜人 広力求T力、 壬肚乂 求乜人 OV、乞 七 rpp.pT 場所總表T指示詞：n乞乙fe乞乙乂乙3、個數(shù)的數(shù)法（數(shù)元召言葉）（1）: 一二十（七fc） 教學(xué)重點和難點： 長音、促音以及存在句型 教學(xué)過程

11、：、発音指導(dǎo)1、長音発音七表記日語的音節(jié)有短音和長音的區(qū)別。所有的假名除撥音 心外，都代表一個短 音。把假名的元音拉長一拍的音叫 長音”注：發(fā)音時，各段假名后所加的假名僅用作長音符號， 表示前面假名發(fā)音拉 長一拍，而不能與前面的假名斷開念。笳段假名的長音：力卩笳，如：指力、笳（指母SX段假名的長音：加V，如：指（指爺芒心刁段假名的長音：加，如：二刁人（通信）元段假名的長音：加元或V,女口：指相元（指姉芒心，丸W （経理） 指段假名的長音：加 指或刁，如：大吉V）, 9（弟） 外來語的長音用長音符號“一”來表示。豎寫時長音符號要豎劃，橫寫時長 音符號要橫劃。女如（bonus/獎金，紅利）、丿一卜

12、（notebook/筆記本）、力一（car/小汽車）。2、促音発音七表記所謂促音，就是在發(fā)音時，先用發(fā)音器官的某一部位堵住呼吸， 形成一個短 促的頓挫，然后放開堵塞，使氣流沖出而形成的音。促音發(fā)生在“力“尢”“”行假名之前，發(fā)音時的停頓長度為一拍。促音符號用小寫的“（外來語的促音寫為小寫“）表示。書寫時，橫寫應(yīng)靠下，豎寫應(yīng)靠右。促音是漢語中所沒有的一種語音，根據(jù)發(fā)音部位的不同，大體將促音分以下 為四種： 雙唇促音：用上下唇的閉塞堵住氣流。這種促音一般發(fā)生在“行。發(fā)這種促音時，要把后面的清音“”行音節(jié)改為半濁音“”行音節(jié)。卩工 / g勅） 喉頭促音：用舌根和軟口蓋的閉塞堵住氣流。 喉頭促音一般發(fā)

13、生在“力r行。（A吉/ 乙二力、） 舌尖促音：用舌尖和上齒齦的接觸堵住氣流。一般發(fā)生在“行和“尢”行。（蘭、2L / H） 拗促音拗音也有促音，叫拗促音，其規(guī)則跟普通的促音一樣。（Vb/ /二、文型、文法解説1、（名詞）處?（名詞/地點）這一句型表示（什么東西）在（某處）。處提示存在的東西， 是格助詞，表示事物存在的場所。fe©求T表示無生命物體的存在。此句型 的否定形式是TtTufe求P/d。例：亍部屋中広/電視在房間里。本處 機0上 fe©求Pd。/書不在桌子上。2、（名詞/地點）（名詞）（t）-fe©T解說：這一句型表示（某處）有（什么東西）。力'是

14、格助詞，表示存在的 主體（當表示“也有，”時，可用哲表示存在的主體）。如要對存在的主體 提問時，要用疑問詞肚。例：部屋中広椅子力N/房間里有椅子。機0上 何力N/桌子上有什么？3、 （名詞/地點）0口止（名詞）N/fe©求乜人解說：0 止是助詞O和的重疊。0 止提示事物存在的地點， 有與其他地點對比的含義。fe©求乜人前面的起加強語氣引出否定 的作用；fe©求乜人是fe©求T的否定形式。否定時用1"、元起句， 表示“不是/不對”。例：-乞乙O處求、，卜N fe©To /那里有暖瓶嗎？-H元、求'，卜處 fe©求乜人。

15、/不，這里沒有暖瓶。4、O力M、fe©求T力、解說：、二 fe©求T力、表示“有多少？ ”。句中的 、二是數(shù)詞的 副詞用法，一般放在所修飾的動詞前面，數(shù)詞作副詞時不加助詞?；卮饡r可省略 補語、主語等成分。例：部屋O 椅子N、二 fe©求T。/ 房間里有幾把椅子？（部屋O 椅子N）u fe©求T。/ 有三把（椅子）。5、壬乂解說：壬是并列助詞，介于體言之間表示羅列，有諸如此類的含義。肚乂 是副助詞，接在名詞后表示等等，壬和肚乂常呼應(yīng)使用。例：-y0±O« 皿壬箸fe©求T。/飯桌上有盤子、筷子等。一階OX浴室fe©求

16、T。/一樓有廁所、浴室等。6、處mfe©求乜人解說：該句型是第二課基本句型處左丁的否定形式，表示“不是，”。 讀作左袒。例： n« 嚴聲才mfe©求乜人。/這不是收音機。李學(xué)生迪fe©圭辿。廿丿一nat。/小李不是學(xué)生。（他 是）公司職員。7、 與 Um、元、弐力求丁 解說：日語中肯定或否定的簡略回答形式。表示“是的”或“不，不對 / 不是”。例：乞料處笳肚尢力-/那是你的書嗎？Op、乙料。止 fcCOTTo /是的，這是我的書。（完整回答） J-iP.dTTo /是的。（簡略回答）乞m bUTTo /那里是廁所嗎？pp元、卜彳UTX笳求乜人。/不，這兒

17、不是廁所。（完整 回答）pp元、'力*p求T。 /不，不是的。（簡略回答）8、場所總表T指示詞： m乞乙笳乞乙乂乙解說： 這是一組表示場所的指示代詞，指示身邊的場所，分別代表近稱、中稱、 遠稱。m是近稱，表示說話人身邊的場所；乞乙是中稱，指示對方身邊 或稍遠的場所；笳乞乙是遠稱，指示不在談話的雙方身邊或遠處的場所；乂 乙是疑問詞。9、數(shù)元召言葉（一O） >0（二O）三四、PW（五O） > oO（六O）、肚肚0（七O）、壬0（八O）、hoo（九O）、七 指（十）解說：日語中個數(shù)的數(shù)法之一。注意發(fā)音的準確。該組數(shù)詞還可用于110歲小 孩的年齡。思考題、討論題、作業(yè)1、跟磁帶反復(fù)

18、練習(xí)長音、促音的發(fā)音及詞匯；2、運用本課所學(xué)詞匯、句型造句及會話練習(xí)；3、背誦前文。第四課P力"教學(xué)課時： 6 課時教學(xué)目的與要求 ：本課學(xué)習(xí)拗音，掌握并正確使用 10個語法現(xiàn)象、 42個詞匯及 詞組。教學(xué)基本內(nèi)容 ：1、拗音表和拗音的發(fā)音2、形容詞作謂語和定語3、形容動詞作謂語和定語4、（名詞）處?（名詞地點）5、 （名詞地點）?（名詞）/ V求T6、格助詞7、數(shù)詞 +<5V（<、V）8並列助詞七9、終助詞相10、指示連體詞 教學(xué)重點和難點： 拗音的發(fā)音規(guī)律及形容詞和形容動詞的活用變化 教學(xué)過程：一、拗音O発音指導(dǎo)1 、拗音表二ryamyapyabyahyanyacha

19、jashagyokya二二ryumyupyubyuhyunyuchujuShugyukyuXtf/C/L/*Uheh二h聲h聲h少hryomyopyobyohyonyochojoshogyukyo1 每個讀音自上至下分別為平假名、片假名、羅馬字讀音2 拗長音表記規(guī)則：笳段拗音后面加 笳；刁段 拗音后面加由段拗音后面加發(fā)音拉長一倍。2、拗音的發(fā)音拗音（公指人）是指由V段假名和復(fù)元音壬、（J拼和而 成的音節(jié)。表示拗音的壬、/要寫得小而靠下，拗音雖有兩個假名，但 要讀成一拍音。拗音共有三十三個。3、拗長音的發(fā)音拗音也有相應(yīng)的長音，叫拗長音（指人）。拗長音的書寫， 壬拗長音在壬拗音后面加笳,拗長音和/

20、拗長音分別在拗音和（拗 音后面加。外來語都在拗音后面加符號一。4、拗撥音和拗促音 拗音后續(xù)撥音時，可以形成拗撥音；后續(xù)促音時，可形成拗促音。二、文型、文法O解説1 、形容詞作謂語和定語解說： 形容詞是表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞，日語形容詞有以下特征： 結(jié)尾都是 V 。 有活用，詞尾可以發(fā)生變化。連體形: 能直接加名詞作定語。終止形：能用在句尾作謂語。例：學(xué)校處 遠/學(xué)校遠嗎？（該句是形容詞作謂語的表達形式。） 日本語科教室處 笳新建物TTo /日語專業(yè)的教室是那幢新大 樓。（該句是形容詞作定語的形式。）2、形容動詞作謂語和定語解說：形容動詞也是表示事物的性質(zhì)和狀態(tài)的詞。其用法和特征如下： 結(jié)尾都是疋但

21、詞典和教材一般只是標出詞干，省略詞尾疋 能做定語和謂語； 連體形：作定語時,詞尾疋變成肚 作敬體謂語句時,詞尾疋變成左。例：服處 著物TTo /這種美麗的衣服是和服。大學(xué)O図書館處立派相。/大學(xué)的圖書館真漂亮啊。3、（名詞）處?（名詞地點）解說：該句型與名詞肚+名詞（地點）+不同的是，V求T表示的是有生命物體、諸如人、動物等的存在。否定形式是名詞。止+名詞+V求乜人。笳求TV求T這兩種句型構(gòu)成了日語的存在句型，叫存 在句。例：先生處閲覧室W求T。 /老師在閱覽室。學(xué)生處食堂 W求乜人。/學(xué)生不在食堂。4、 （名詞地點）?（名詞）卅 V求T此句型表示（某處）有（某人或某個生命物體）。V求T表示“

22、有”。 例：部屋O中広貓力$V求T。 /房間里有只貓。y學(xué)生力沢山v求t。 /俱樂部里有許多學(xué)生。5、格助詞（10分間）解說：是格助詞，讀作元。接在體言后表示移動的方向，具有離 開原位置向另一地方移動的動態(tài)語感。例：乙料力、5亦亍兒個案內(nèi)求T。 /現(xiàn)在我陪您去飯店。夏休加乂北海道個行/暑假期間，準備到北海道去。6、並列助詞七解說：七是并列助詞，并列地連接兩個事物，相當于漢語的連詞“和”。例：指父申母大學(xué)O先生左才力/你的父母是大學(xué)教師嗎？李七魯日本語科O學(xué)生IT。 /小李和小魯是日語專業(yè)的學(xué)生。7、指示連體詞乙O、乞O、笳解說：乙乞笳是一組指示連體詞，用于指示特定 的事物。不能單獨使用，必須后

23、續(xù)事物的名稱。它們與說話人、聽話人之間的 關(guān)系和乙料、乞料、笳料、乂料 相同。我們學(xué)習(xí)連體詞時一定要注意，它 在句中只起修飾體言的作用，且無詞形變化。連體詞言葉一般都是日語固有詞。例：乙地図肚 新/這張地圖是新的嗎？図書館處竺建物TTo /圖書館是哪幢樓？貴方蘭空機上広/你的鋼筆在那張桌上。8、數(shù)元召言葉（2） 110、百、千o音読族 階數(shù)七人o數(shù)元方：階、人思考題、討論題、作業(yè)1、跟磁帶反復(fù)練習(xí)拗音的發(fā)音及詞匯；2、運用本課所學(xué)詞匯、句型造句及會話練習(xí)；3、背誦前文。第五課少卡y八彳o町授課學(xué)時：8課時教學(xué)目的與要求：1、要求學(xué)生掌握本課重點詳解單詞，能做到熟練地聽、說、讀、寫、譯；2、單元

24、復(fù)習(xí)：對前四課所學(xué)發(fā)音、語音語調(diào)、表記、詞匯、基本句型等匯總、 復(fù)習(xí)；3、用自己的話復(fù)述前文、熟讀會話文；4、單元練習(xí)?？陬^：詞匯、句子朗讀、看圖說話等；筆頭：助詞用法、基本句 型等。教學(xué)基本內(nèi)容：語音、聲調(diào)、假名、詞匯、日語的詞類、句子類型、常用指示詞 及人稱代詞。教學(xué)重點和難點：熟練區(qū)分長、短音，清、濁音等語音現(xiàn)象；分清高、低音調(diào)； 掌握東京語聲調(diào)的特征。教學(xué)過程：一、単語（副）:很、非常南京路賑壬力、TT。 /南京路很熱鬧。今日暑XTTo /今天很熱。乞乙T （接）：因此，于是 今日iTtSS天気TT。乞乙T、午後力、5町入行吉求T。/今天天氣很好。因此，下午上街去。SS行吉求T （連語

25、）：（基本型：行。也念電）去，到,去東京'行吉求T。/到東京去。S毎日大學(xué)入行吉求T。/每天都去大學(xué)。真人中（名）：正中、中間家處駅七學(xué)校真人中/我家在車站和學(xué)校的正中間。彼成績真人中TTo /他的成績在班上是中等。有名（形動）：< L fee人處有名肚學(xué)者TTo /他是一位著名的學(xué)者。力'人有名肚悪漢/臭名昭著的惡棍有名人/名人，著名人物u e初的疋（副）:初次，第一次 初UTo /我是頭一次來這里。初feTo孫力%生nbo /有了第一個孫子。TeV （形）：驚人、了不起的；厲害Q人吉力'be彼女UTe、V人気歌手TTo /她是個紅得發(fā)紫的歌手。日曜日UWT&#

26、39;V人出TTo /星期天（街上）總是人山人海。 feo人UTeVTTo /他很厲害（很能干）。 TeV雨/暴雨向乙刁（名）：前面，正對面；另一邊；那邊向仁李力來求b尢。/小李從對面走了過來。向乙刁o建物U新bV図書館TTo /前面的樓房是新圖書館。川o向乙齊：村力Nfe©求T。/在河的那邊有個村子。 U召力、向乙刁o國/遙遠的國度。任力謳（連語）：除,之外、此外旦力謳何力%fe©求T力、。/此外還有什么？ fcbUo何哲知求乜人。/除此之外，我一無所知。二、文法、文型o整理1、今日UV 天気TTo /今天天氣真好。- 形容詞作定語：參見第四課。2、 李魯KU 少卡八彳o

27、町、行吉求T。/小李和小魯去上海的 大街。- 并列助詞七格助詞分別表示兩個事物的并列以及動作移動 的方向：參見第四課。3、 李魯基 V求 南京路o真人中。二 V求T。/小李和小魯現(xiàn)在 站在南京路的中央。句型UV求T/feT：表示存在的句型之一。參見第三、 四課。4>HdQKU夕、址 V求T。/動物園里有熊貓。句型QU 力N V求T/feT：表示存在的句型之一。參見第三、四課。5、卡A八彳o懇二元U七Tt 有名IT。/上海的動物園很有名氣。- 形容動詞作謂語：參見第四課。三、単元復(fù)習(xí)U二指人1、発音（語音） 掌握日語的清音、濁音（鼻濁音）、半濁音、長音、促音、拗音（拗長音、 拗撥音、拗促音

28、）。重點及難點在于元音u、i、e發(fā)音的準確性，應(yīng)區(qū)別于漢語和英語的類似發(fā) 音。 為使語調(diào)流暢悅耳，應(yīng)掌握元音的弱讀規(guī)則。 區(qū)分以下讀音：清、濁音；長、短音；拗音及非拗音；送氣音和不送氣音2、了夕七A卜（聲調(diào)）認識和掌握日語聲調(diào)分高、低音的特點，以及東京語的主要聲調(diào)類型及其規(guī) 律。3、仮名（假名及其書寫規(guī)則）4、語?。ㄔ~匯） 日語詞匯來源大致有三大類：和語（日語固有詞匯）。如：秋（笳吉）、聲（乙免）、高 笳肚尢等漢語（漢語詞匯）。如：學(xué)校、先生、文章、研究等外來語（外來語）。如：嚴聲才、亍'H、'e兒、丿一卜 等 漢字的讀音：分為 音読、訓(xùn)読。應(yīng)注意一字多音，以及詞匯中的送假名。 字形和詞義：日語的漢語詞匯中有形和義與漢語相同的情況，也存在與漢TC 、 m© 7是二 d語同形異義的詞