(完整版)三年級(jí)閱讀練習(xí)題

1、閱讀一在遼闊的海洋中， 生活著一種中小型的魚魚?。▂ ìn）。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。 魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船” ，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船” ，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，

2、而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1 、寫出下列各詞的反義詞。前進(jìn)（）短暫（）附近（）良機(jī)： _海中乘船周游，一舉兩得，指的是_3 、魚印乘的“船”指的是。魚印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指_閱讀二小白兔小白兔全身雪白雪白的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，好像是用潔白無(wú)瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)紅眼珠，向周圍掃視，仔細(xì)觀察各處的動(dòng)靜。它的耳朵又長(zhǎng)又大，只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒輕微的聲音，就會(huì)“唰”地一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)， 找發(fā)出聲音的地方， 警惕地細(xì)聽(tīng)是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短

3、后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能 蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，又好像大風(fēng)中搖動(dòng)著的銀鈴。小白兔真是2 、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。活潑可愛(ài)、討人喜歡的動(dòng)物。1、本段落一共有（）句話。2 、短文小白兔的描寫順序是分別寫它的（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。3、短文是圍繞“”這一句話來(lái)寫的。4、“它的嘴有三瓣?！睆倪@一句話可以看出作者觀察得 （）。5、“它的前肢短后肢長(zhǎng)” 寫出了小白兔蹦得遠(yuǎn)跑得快的 （）。閱讀三 _人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“我們的生活比蜜

4、甜?！蔽浵伡啥拭鄯洌睦镆恢睌R著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們， 這不是太偏心了嗎？有一天 螞蟻爬到花枝上去找食物見(jiàn)到一只小蜜蜂嗡嗡地飛來(lái)采蜜就抬頭氣呼呼地說(shuō)喂蜂兒我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧。 ”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳阏f(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們跟隨我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞羅！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)： “這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了人們.”1 、在開(kāi)頭的橫線上給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2 、給文中

5、的的第 3 自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3 、根據(jù)下面所給的最后一段的意思給文章加一個(gè)結(jié)尾。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。續(xù)寫：羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?？”“我要一本書，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明 ”_父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇地睜圓了眼睛。閱讀四我要一本書1、給短文中畫橫線在句子適當(dāng)?shù)丶由蠘?biāo)點(diǎn)。羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家， 他是漁民的兒子，12 歲的時(shí)候，2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“我要一本書，爸爸，其它我什白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。么都不要”這句話

6、的含義的。有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風(fēng)，把他_的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落_了，情況十分緊急。3、假如你是羅蒙諾索夫，你會(huì)要什么禮物？為什么？羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆_篷扎牢了。魚船恢復(fù)了平靜。 狂風(fēng)過(guò)去以后父親把他拉到身邊笑_瞇瞇地說(shuō)孩子我要獎(jiǎng)賞你的勇敢給你買件皮上衣好嗎閱讀五_ _教室里很靜。我走（進(jìn) 近）一間教室，站在窗外，見(jiàn)一位年（青 輕）5、上面這段文字作者是按的順序?qū)懙摹５呐_(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一(畫 劃 )地寫著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！ ” 他寫得很認(rèn)真，也

7、很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太（熟練 熟悉）的國(guó)語(yǔ)，一遍又一遍地閱讀六讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊(duì) 的在海面上飛。當(dāng)個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的 、真摯的 心。它們紛紛落在樹上時(shí)，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白 1 、把文中括號(hào)里不合適的字或詞劃掉。茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信 天翁，它的一只翅膀就有教室的大2 、用“”畫出文中具體寫老師教學(xué)中嚴(yán)肅認(rèn)真的詞語(yǔ)。黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨， 它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。3 、臺(tái)灣教師為什么會(huì)寫得

8、很吃力？最勇敢的海鳥是海燕， 當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候， 別的鳥都躲起 來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。 _ 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，打上“” ：4 、文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了師生們什么感情？成群結(jié)隊(duì) 聚，合。收來(lái)，完了暴風(fēng)雨 強(qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急過(guò)分急躁的姓2 、這段話寫了種海鳥。最多的是，最大的是香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊， 它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。，最的是野鴨，最的是海燕。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種3 、海燕是最勇敢的海鳥是因?yàn)?_著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。_1、填空：這段話是按 _順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何?/p>

9、面是 _，4 、哪句話最能看出白鳥很多， “_”劃出來(lái)。北 面 有 個(gè) _， 院 子 東 面 種 著 _， 南 面是 _。其中寫得最多、最詳細(xì)的是_，這段話中的第 _句到第 _句，都是寫這里的景色的。2、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“” 。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。這句話寫了：閱讀七 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。()小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。()和各色玫瑰。 北面有個(gè)挺大的葡萄架。 夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥?葡萄成熟了，很可愛(ài)。()下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息

10、。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱3、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞：高大 ()熱鬧()鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的4、 照樣子寫詞語(yǔ)綠油油 _濕（）松（）矮?。ǎ┢亮?_寒冷（）危險(xiǎn)（）討厭（）5、 用“”畫出文中的比喻句。3、這段話共有（）句，第（）句寫了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，第（）6、給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。句寫了松鼠窩的特點(diǎn)是（）、（）。7、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（）類。閱讀八 松鼠 松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈的中間。搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加

11、一個(gè)蓋，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。松鼠的窩又暖和、又安全。1 、“苔”和“蘚”用音序查字法分別查大寫字母()和 () 。2 、從文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞寫下來(lái)。閱讀九堅(jiān)固生命的根前年去海南島，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝大的榕樹。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把個(gè)像小山似的巨石（抱、報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（f éngf èng ）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深、伸）出許多小根來(lái)，向著大地尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說(shuō)，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊， 許多樹

12、木都倒下了， 折斷了，惟獨(dú)這棵樹，多少年來(lái)從沒(méi)被刮倒過(guò)。據(jù)說(shuō)，它上面的樹冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@ （座、坐）小山??！根，是生命的開(kāi)始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營(yíng)養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒(méi)有根，一切就無(wú)從談起。1 、用“ ”劃去文中（）里不當(dāng)?shù)淖只蜃⒁簟? 、根據(jù)提示，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際， 理解詞語(yǔ)的意思并填空。（1 ）“冠”的意思是帽子， “樹冠”是指() 。（2 ）“繁榮”可以理解為“熱鬧” ，“異常的繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用“”標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句。3 、讀文中畫的句子，用加

13、點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。（1 ）像 似的 （2 ）之所以 是因?yàn)?閱讀十 1天上的云 ,真是形態(tài)萬(wàn)千 ,變化無(wú)常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中 ;有的像魚鱗 ,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群 ,來(lái)來(lái)去去 ;有的像一床大棉被 ,滿滿地蓋住了天空;有的想山巒 ,像河川 ,像奔馬 - 它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。 剛才還是白云朵朵 ,陽(yáng)光燦爛 ;霎那間又是烏云密布,大雨傾盆 ,云像天氣的 "招牌 ",天上掛什么云 ,就會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。1、這段話主要圍繞哪句話具體來(lái)寫的？把相關(guān)的句子抄寫下來(lái)。_2、文中哪些句子寫了云形態(tài)萬(wàn)千？把相關(guān)句子用“”畫出。3、

14、文中哪些句子寫了云變化無(wú)常？把相關(guān)的句子用“波浪線” 畫出。4、你想象中的云還會(huì)像什么呢？閱讀十 2雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。一串串，在夕陽(yáng)下閃亮。它，密密地向大地飛灑，仿佛要洗凈冬天留下的痕跡。1、這段話共有（）句，寫了一年四季中（）季的雨，從第（）句中看出。寫了一天中（）時(shí)候的雨，從（ ）句看出。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。2 、這段話中的第一句把雨比作（），還比作（ ），寫出了雨（）1、聯(lián)系上下文，想一想再填空。（ ）兩個(gè)特點(diǎn)。短文中的“你”指的是（）；閱讀十一梧桐 樹 “快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（）；校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝

15、匝”的意思是（）。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地2、找出比喻句，用“”畫出來(lái)，句子中是把() 比綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。作 () 。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課， 多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，3、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹Ｍ高^(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮閱讀十二的眼睛。陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S外衣，又開(kāi)始新的生活； 它貪婪地吮吸著春天那清新、 甜潤(rùn)的露珠兒，著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝

16、綠葉。料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（ su ）的綠葉襯冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！樹！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群” 、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一用“波浪線”畫出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦！看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。4、短文是按（）順序來(lái)描寫銀梨的 。走進(jìn)果園，微

17、風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人閱讀十三有趣的小刺猬 把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)， 你就會(huì)知道銀梨皮薄、 肉脆、水多、刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p ì）美。大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子辟了一條致富之路。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，1 、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。 （6分）又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把

18、身體蜷（qu án ju n ）成一團(tuán)，成（）的細(xì)雨 （）的露珠 （）的綠葉為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（）的梨花 （）的陽(yáng)光 （）的海洋（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的2 、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。 （4 分）時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利（1） 形狀：的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就（2 ） 顏色：開(kāi)始呈，后來(lái)背（ b i bai ）著瓜溜走了。（3） 氣味：1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2 、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”畫出來(lái)。3 、根據(jù)

19、短文填空。刺猬的頭 () ，眼睛和耳朵 () ，牙齒 () ，門牙()。它們四肢()，跑起來(lái)很快。爪子(、) 。渾身長(zhǎng)滿了 ()。4 、下列句子中哪個(gè)是比喻句，在（）里打“” 。（1 ）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。 （）（2 ）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。 （）閱讀十四 _一只（ zh zh ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！ ”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！得（d id?）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（ ti áo

20、di ào ）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起， pi o lu ò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tu xi n（），一面嘆息道：“唉，真 k li án（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！ ”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解： “什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1 、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“” 。2 、讀第 2 自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“” 。3

21、、讀第 3 自然段的拼音 ,把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。4 、用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。5 、給文章加個(gè)題目閱讀十五猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhu ó）越的建筑師自居。3、仔細(xì)閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句子。猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？ó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢 (ch áo) 口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣(l èng) 住了。猴子卻叨 (do) 念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子

22、正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒， 迷惑地眨眼睛。 猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。1 、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。2 、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。念叨（）疑惑（）有名（）思考（）_閱讀十六觀日 出 看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（ cán ）云已經(jīng)散盡了。 幾顆晨星在那晴朗的天空中， 閃爍 (shu&

23、#242;)著漸漸淡下去的光輝 (hu )。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xi á)光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(r án) 冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧 (h ú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼 (li áo) 闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(y ào) 眼的金光。1 全文有（）個(gè)自然段。2 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫

24、在括號(hào)里。濃（）慢（）3 閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（打）露（露水 看見(jiàn)顯現(xiàn)）蹦（出跳照）（2）本自然段共有（）話。（3）本自然段第三到第六句這幾句話是按照（）順序來(lái)寫。閱讀十七“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑（ hu ò）不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代

25、大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是煮書。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。 ”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語(yǔ)文書入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句 好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一恚╤uò）然開(kāi)朗，“煮書”還真有道理呢。、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。心里怎么想，手就怎么

26、做，形容運(yùn)用自如。（）一下子明白過(guò)來(lái)。（）心里不明白，不理解。（）個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新2、造句。不僅 還 的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)： “謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)3、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1、給這篇短文加一個(gè)題目。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)部分的句子；2、在第 2 自然段“ _”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用“波浪線 ”畫出相關(guān)部分語(yǔ)句。3、用“”選擇正確的解釋。閱讀十八 _挺要好A 、硬而直（） B、杰出（ ） C、很（ ）有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到迫切A 、強(qiáng)迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）外地去工作。 其中有一個(gè)朋友， 在一個(gè)寒冷冬天里， 生活碰到了困難，4、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一炎熱（） 陳舊（） 便宜（） 順利（）件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。5、為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好