小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)表格式教案

1、第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題紅眼睛綠眼睛第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。3、能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。 教學(xué)重點(diǎn)唱紅眼睛綠眼睛的歌曲教學(xué)難點(diǎn)唱紅眼睛綠眼睛的歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備紅紙牌和綠紙牌、伴奏帶教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、聽(tīng)唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開(kāi)車送等等。教 師

2、活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽(tīng)教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見(jiàn)紅燈停止做動(dòng)作，看見(jiàn)綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生

3、們默唱或放聲唱。學(xué)生玩游戲跟老師一邊唱一邊舉牌子。學(xué)生們默唱或放聲唱。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判。   教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題做個(gè)好娃娃第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、感

4、受和認(rèn)識(shí)四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)難點(diǎn)有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲。二、學(xué)念兒歌1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌念”m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。2、請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。學(xué)生玩游戲?qū)W生跟老師學(xué)念兒歌學(xué)生按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。三、認(rèn)識(shí)四分

5、休止符1、音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x  。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0。2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌。四、打擊樂(lè)器演奏1、請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏3、換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌?？粗?jié)奏譜，念兒歌。學(xué)生邊念兒歌邊用

6、打擊樂(lè)器伴奏分角色練習(xí)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題小螞蟻第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱小螞蟻。2、邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱小螞蟻，跳邀請(qǐng)舞教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱小螞蟻，跳邀請(qǐng)舞教學(xué)準(zhǔn)備課前觀察小螞蟻的特征教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、聽(tīng)教師演唱歌曲小螞蟻，1、教師提問(wèn)：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲小螞蟻。學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)小螞蟻的特征認(rèn)真傾聽(tīng)口答教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)3、教師演唱歌曲。三、跟教師學(xué)唱歌曲。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)四、跳邀請(qǐng)舞。學(xué)生用動(dòng)作表演學(xué)生跟唱歌曲跳邀請(qǐng)舞。第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題小胖胖第四課時(shí)

7、 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲小胖胖。2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)準(zhǔn)備紅牌、綠牌。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽(tīng)眾）？演唱歌曲紅眼睛綠眼睛學(xué)生玩舉牌子游戲教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。

8、四、領(lǐng)唱與齊唱。1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。學(xué)生唱“齊唱”部分。學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。第 二 單元春天來(lái)了 課 題小雨沙沙沙第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙。2、能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲小雨沙沙沙。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲小雨沙沙沙。教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動(dòng)學(xué) 生

9、活 動(dòng)一、欣賞春之歌二、教學(xué)歌曲小雨沙沙沙1、用教科書(shū)上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙。2、聽(tīng)歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、師范唱一遍。4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生跟教師模唱曲譜。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句，并涂上相同的顏色。10、演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11、用教科書(shū)上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。12、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。http:/w 學(xué)生分句唱歌詞。學(xué)生完整的

10、齊唱歌詞由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘第 二 單元春天來(lái)了 課 題柳樹(shù)姑娘 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)對(duì)柳樹(shù)姑娘的學(xué)習(xí)，從詩(shī)、歌、畫中感受柳樹(shù)的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、 通過(guò)“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)有感情地演唱歌曲柳樹(shù)姑娘教學(xué)難點(diǎn)有感情地演唱歌曲柳樹(shù)姑娘教學(xué)準(zhǔn)備頭飾、多媒體課件教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)課 3 1、  師生問(wèn)好 2、 

11、  猜謎語(yǔ)： 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。（生答出就在柳樹(shù)上長(zhǎng)出一片葉子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。 二、請(qǐng)柳樹(shù)附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué) 5 1、喚柳樹(shù) 師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚： 柳 ·樹(shù) 姑娘 快 ·出 來(lái) 呀 學(xué)生猜謎語(yǔ)學(xué)生喚柳樹(shù)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)三 、贊柳樹(shù) 3 1、    配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片。 師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了，讓我們一起來(lái)瞧瞧。 2、  

12、; 欣賞后用音樂(lè)的方法來(lái)贊美柳樹(shù)。（語(yǔ)言、動(dòng)作、旋律） 師：柳樹(shù)姑娘怎么樣？誰(shuí)能用你的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)贊美她！ 四、誦柳樹(shù)歌詞教學(xué) 4 1、  多媒體出示歌詞 師：柳樹(shù)姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她！ （1） 指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢？你能來(lái)試一試嗎？ （2） 師按節(jié)奏念 師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？ （3） 老師按節(jié)奏念和生齊念 五、 唱柳樹(shù)歌曲教學(xué) 10 （1）初聽(tīng)感受歌曲 師邊唱邊表演歌曲 師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。柳樹(shù)姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜） （2）學(xué)唱歌曲旋律 A、跟

13、琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉） B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱） C、 跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢(shì)唱，也可手隨音樂(lè)劃動(dòng) （如：劃圓、劃波浪、弧線） 欣賞柳樹(shù)圖片指名3-4名回答指名朗誦按節(jié)奏念跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律學(xué)生用自己喜歡的姿勢(shì)唱教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(shì)（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂(lè)輕輕邊哼唱歌曲邊劃動(dòng)自己的小手。 六、舞柳樹(shù) 6 1給喜歡的歌詞加動(dòng)作 師：柳樹(shù)姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風(fēng)兒一吹，柳樹(shù)姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過(guò)我們班的柳樹(shù)會(huì)舞出什么動(dòng)作呢？（師模仿風(fēng)聲生擺出動(dòng)作）誰(shuí)能

14、給自己最喜歡的歌詞加上動(dòng)作呢？（指名4或5學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 2、師巡視 師：請(qǐng)我們班的小柳樹(shù)們自由組合，找你的好朋友或老師一起來(lái)舞一舞！ 3、 指名展示（獎(jiǎng)勵(lì)柳葉） 4 、集體表演 給喜歡的歌詞加動(dòng)作自由組合表演集體表演第 二 單元春天來(lái)了 課 題春天音樂(lè)會(huì)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春天音樂(lè)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)表現(xiàn)能力 教學(xué)重點(diǎn)用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春天音樂(lè)會(huì)教學(xué)難點(diǎn)用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春天音樂(lè)會(huì)教學(xué)準(zhǔn)備樂(lè)器教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1、復(fù)習(xí)

15、歌曲柳樹(shù)姑娘，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂(lè)會(huì)。3、師朗讀歌詞。4、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。w W w .x K b 1.c o M5、完整聆聽(tīng)春天音樂(lè)會(huì)。生唱歌曲柳樹(shù)姑娘認(rèn)真傾聽(tīng) 生朗讀歌詞。聆聽(tīng)春天音樂(lè)會(huì)。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)6、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來(lái)臨時(shí)的景象。7、復(fù)聽(tīng)春天音樂(lè)會(huì)，并用打擊樂(lè)器為之伴奏。8、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來(lái)臨時(shí)的景象。齊唱歌曲小雨沙沙沙第 三 單元音樂(lè)中的動(dòng)物 課 題小動(dòng)物唱歌 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長(zhǎng)

16、短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)：F和P，并能正確運(yùn)用到音樂(lè)中。教學(xué)重點(diǎn)模仿生活中的聲音教學(xué)難點(diǎn)模仿生活中的聲音教學(xué)準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1、教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。2、教師課先讓學(xué)生看教科書(shū)上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、說(shuō)出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。4、學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。生模仿聲音口答學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)5、認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)：F和P教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比：老虎的叫聲低沉、聲音長(zhǎng)

17、。小貓的叫聲柔和、聲音也長(zhǎng)。誰(shuí)的叫聲大？誰(shuí)的叫聲?。浚ɡ匣⒌慕新暣?，小貓的叫聲?。┰谝魳?lè)中聲音大用“f”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。6、將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。7、學(xué)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌。學(xué)生聽(tīng)教師范唱或錄音。根來(lái)時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動(dòng)物”中的“小”字。）教師分句教唱。在演唱的過(guò)程中，可以模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。學(xué)生聽(tīng)教師范唱按節(jié)奏朗讀歌詞學(xué)生跟老師學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編歌詞并大聲領(lǐng)唱第 三 單元音樂(lè)中的動(dòng)物 課 題歌表演小動(dòng)物唱歌 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

18、進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。通過(guò)歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。 教學(xué)重點(diǎn)感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中教學(xué)難點(diǎn)感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中教學(xué)準(zhǔn)備大鼓和鈴鼓教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1、教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂(lè)器，感受樂(lè)器的聲音力度：哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂(lè)中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？出示卡片。 3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會(huì)上人們靜聽(tīng)新年鐘聲。學(xué)生敲擊大鼓和鈴鼓這兩種樂(lè)器，感受樂(lè)器的聲音力度教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)師問(wèn)：誰(shuí)發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰(shuí)發(fā)出的聲

19、音弱？ 4、復(fù)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌。5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請(qǐng)同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。唱歌曲小動(dòng)物唱歌第 三 單元音樂(lè)中的動(dòng)物 課 題學(xué)習(xí)歌曲詠鵝 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗(yàn)中國(guó)古詩(shī)的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象悠閑自在。2、通過(guò)欣賞大象，感受大象笨拙的舞姿。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲詠鵝教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲詠鵝教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1、誰(shuí)會(huì)背誦描寫動(dòng)物的古詩(shī)？ 2、學(xué)唱歌曲詠鵝。（1）請(qǐng)大家一同背誦詠鵝。（2）教師為學(xué)生講解詩(shī)詞的含義（3）教師范唱。背誦古詩(shī)詠鵝。學(xué)生朗讀歌詞，體

20、會(huì)詩(shī)意。生認(rèn)真傾聽(tīng)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)3、  欣賞樂(lè)曲大象。4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽(tīng)。學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。  欣賞樂(lè)曲大象。第 三 單元音樂(lè)中的動(dòng)物 課 題誰(shuí)唱歌 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有感情的聲音演唱誰(shuí)唱歌，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。唱好i母音。 2、通過(guò)歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用輕快富有彈性的聲音演唱誰(shuí)唱歌。教學(xué)重點(diǎn)用輕快富有彈性的聲音演唱誰(shuí)唱歌教學(xué)難點(diǎn)用輕快富有彈性的聲音演唱誰(shuí)唱歌教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、動(dòng)物頭飾、幻燈片、小打擊樂(lè)器。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、組

21、織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌。 二、發(fā)聲練習(xí)（幻燈） 1=C 3/4 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 2 3 4 6 | 5 4 3 2 | 我 的 小 雞 嘰 嘰 嘰 跟 著 媽 媽做 游 戲 我 愛(ài) 我 的 小 雞 1 1 1 1 | 1 0 0 | 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 要求：學(xué)生想象手中捧著小雞把自己當(dāng)雞媽媽，唱出雞媽媽對(duì)小雞無(wú)比喜愛(ài)之情；通過(guò)模仿小雞的叫聲，重點(diǎn)練唱i母音。 唱師生問(wèn)好歌發(fā)聲練習(xí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)三、新課教學(xué) 1）導(dǎo)入新課。2）學(xué)習(xí)歌詞3）師：小朋友們學(xué)得真快呀，但是我們不但要會(huì)唱，還要學(xué)會(huì)有感情地唱。

22、大家知道小動(dòng)物的叫聲是怎樣的？ 對(duì)第一段歌詞進(jìn)行情感處理。 有感情地演唱第一段歌詞。 4）學(xué)唱第二段歌詞。 5）完整地演唱歌曲誰(shuí)唱歌。 四、歌表演 1）學(xué)生自編動(dòng)作。 師：請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)歌曲邊想一想應(yīng)該加上一些什么樣的動(dòng)作來(lái)表演，看哪一位小朋友動(dòng)作最美。（放范唱音樂(lè)） 2）請(qǐng)表演得最好的同學(xué)到前面帶領(lǐng)全班同學(xué)表演。 生按節(jié)奏朗讀歌詞學(xué)生邊劃拍邊用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌。 輕聲學(xué)唱第一段歌詞（兩遍）。啟發(fā)學(xué)生自己體會(huì)學(xué)唱第二段歌詞演唱歌曲誰(shuí)唱歌。學(xué)生自編動(dòng)作全班同學(xué)表演。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)3）用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏（幻燈片） 響板 鈴鼓 三角鐵、碰鐘 五、音樂(lè)游戲 1）指定部分學(xué)生帶小動(dòng)物頭飾表演

23、，部分學(xué)生持打擊樂(lè)器伴奏，部分學(xué)生演唱歌曲誰(shuí)唱歌。 2）樂(lè)開(kāi)始，表演的同學(xué)邊演邊在同學(xué)間飛來(lái)飛去，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，飛到一個(gè)同學(xué)面前，倆人行禮，交換角色，游戲繼續(xù)。 六、教師小結(jié) 同學(xué)們，大家都知道動(dòng)物是人類的好朋友，因此我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，課下還要認(rèn)真練習(xí)。讓我們?cè)谡l(shuí)唱歌的歌聲中結(jié)束這堂課。 七、師生再見(jiàn)學(xué)生表演學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手出教室第 四 單元我們多快樂(lè) 課 題快樂(lè)的小舞曲第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.在快樂(lè)的小舞曲的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。2.在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，及相互合作的精神。3.進(jìn)一步加深對(duì)四分音符“

24、X ”和八分音符“X”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好教學(xué)難點(diǎn)對(duì)四分音符“X ”和八分音符“X”的認(rèn)識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1.隨音樂(lè)律動(dòng)。2.富有表情地歌唱快樂(lè)的小舞曲（歌詞及歌譜）3.逐一出示節(jié)奏卡片： X X X X X X X X X X X X 隨音樂(lè)律動(dòng)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) X X X X X X X X X X X 要求：用打擊樂(lè)器按節(jié)奏譜演奏。二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。4.將節(jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。5.分組合作：一組唱歌；一

25、組伴奏。（再進(jìn)行交換）6.集體舞學(xué)習(xí)，動(dòng)作師生共同設(shè)計(jì)。7.有表情地邊歌邊舞。學(xué)生模仿演奏為歌曲伴奏分組合作：一組唱歌；一組伴奏集體舞學(xué)習(xí)有表情地邊歌邊舞第 四 單元我們多快樂(lè) 課 題洋娃娃和小熊跳舞第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) （一）情感目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀活潑的情感。 2、通過(guò)歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教育。（二）知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。初步感受×××節(jié)奏在歌曲中的作用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、上課儀

26、式進(jìn)行二、激趣導(dǎo)入今天老師要帶大家去旅行，小朋友們高興嗎？那我們的音樂(lè)之旅開(kāi)始了，孩子們開(kāi)動(dòng)火車跟老師去瞧瞧吧！（播放火車開(kāi)動(dòng)的聲音）過(guò)渡：我們的第一站節(jié)奏城到了。三、基礎(chǔ)練習(xí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1節(jié)奏城的小朋友可熱情了，他給大家送來(lái)了四個(gè)紅蘋果，知道它名字的小朋友就可以得到它。（出示帶有× × × ·符號(hào)的蘋果）2接著老師為你們介紹節(jié)奏城里的另一位成員，它是誰(shuí)呢？大家來(lái)猜猜：臉皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛痛。（鼓）大鼓讓大家用自己喜歡的方式模仿一下它打節(jié)奏。（要求：仔細(xì)聽(tīng)。）3節(jié)奏練習(xí)：××××

27、15;××××××××××× ×04發(fā)聲練習(xí)：下一站我們?nèi)ツ哪兀块_(kāi)動(dòng)火車去看看，我們來(lái)到了問(wèn)題城，小問(wèn)號(hào)有許多問(wèn)題要問(wèn)大家，請(qǐng)小朋友們用優(yōu)美的歌聲加動(dòng)作回答它。 1 2 3 4 55 5 5（師）小 貓 怎么 叫（生）喵喵 喵小 狗 怎 么 叫 汪汪 汪學(xué)生自由猜用優(yōu)美的歌聲加動(dòng)作回答（生）喵喵 喵汪汪 汪教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)四、新授課（學(xué)習(xí)歌曲，用歌聲表達(dá)真情實(shí)感）1復(fù)習(xí)節(jié)奏，請(qǐng)會(huì)打的同學(xué)帶打一次。集體糾正。 2教師分句教一遍。學(xué)生自由練后在匯報(bào)。3教曲調(diào)。（范唱）

28、分句教唱，會(huì)唱的同學(xué)教。4分小組練唱，用“啦”輕聲帶歌詞唱一遍。5跟老師有節(jié)奏念歌詞。6聽(tīng)范唱帶。提示學(xué)生體會(huì)內(nèi)容，情緒。（歡快，活潑）7輕聲分句教，自由練，匯報(bào)。 8比賽誰(shuí)能自己學(xué)會(huì)唱第二段歌詞。9開(kāi)展“男女對(duì)抗賽”鞏固歌曲。五、拓展創(chuàng)造：歌表演 學(xué)生自由練分句學(xué)唱分小組練唱念歌詞自由練男女對(duì)抗賽歌表演第 四 單元我們多快樂(lè) 課 題多快樂(lè)呀多幸福 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)演唱多快樂(lè)呀、多幸福這首歌，并能運(yùn)用固定聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。 2、積極學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂(lè)，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂(lè),并能用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,體驗(yàn)與他人合作表

29、演的快樂(lè). 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲多快樂(lè)呀，多幸福 教學(xué)難點(diǎn)用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,固定的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作參與歌曲多快樂(lè)呀，多幸福的表演. 教學(xué)準(zhǔn)備課件、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、走進(jìn)西藏 導(dǎo)入：(直接播放課件) 師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀? 藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì),我們一起去看看好嗎? (播放多快樂(lè)呀,多幸福) 二、入鄉(xiāng)隨俗 1、師: 請(qǐng)大家和我一起來(lái)把節(jié)奏打一遍. (老師邊哼邊帶律動(dòng)第一段,第二段加快速度) 學(xué)生跟老師一起打節(jié)奏教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)（二）學(xué)唱歌曲多快樂(lè)呀，多幸福 師：音樂(lè)好聽(tīng)嗎?這就是今天我們

30、要學(xué)習(xí)的歌曲多快樂(lè)呀，多幸福 (出示歌譜) 1、找出襯詞部分“查拉羊卓拉”師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語(yǔ)氣詞,表示人們很高興,很快樂(lè).所以小朋友們要帶上這種快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)這首歌.。2、學(xué)唱歌曲師彈琴范唱師帶唱師范唱襯詞部分唱第二段齊唱 隨樂(lè)唱三、拓展部分 1、老師帶跳 師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來(lái)了! (師隨樂(lè)舞) 有節(jié)奏的朗讀歌詞。找出襯詞部分“查拉羊卓拉學(xué)生跟唱生自己唱第二段 男女生交換接龍齊唱 隨樂(lè)唱學(xué)生上臺(tái)隨樂(lè)跳教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)2分組唱歌,吶喊 3加入打擊樂(lè)器 四、小結(jié) 師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來(lái)為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧! 今天老師帶大家

31、去藏族參加了聯(lián)歡會(huì),以后我們還會(huì)了解到更多的少數(shù)民族! 分組唱歌,吶喊打擊樂(lè)器第 四 單元我們多快樂(lè) 課 題玩具進(jìn)行曲 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)“吹喇叭”節(jié)奏律動(dòng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)拍的感受力。2、通過(guò)模仿表演，發(fā)展學(xué)生的聲音模仿能力，肢體表達(dá)能力及藝術(shù)想象力。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)演唱玩具進(jìn)行曲，并能夠隨著歌曲進(jìn)行節(jié)奏律動(dòng)和動(dòng)作表演。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱玩具進(jìn)行曲教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱玩具進(jìn)行曲教學(xué)準(zhǔn)備喇叭教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、游戲引趣，感受音樂(lè)。1、游戲。師：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？我們現(xiàn)在就來(lái)做一個(gè)“吹喇叭”的游戲。（投影展示“吹喇叭”兒歌）師：你們跟著老師一起來(lái)好嗎？教師邊拍手邊

32、有節(jié)奏地讀兒歌：學(xué)生隨著老師的示范邊一起隨著節(jié)奏拍手教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)2、感受音樂(lè)。師：剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一段動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲吧?。úシ磐婢哌M(jìn)行曲的旋律音樂(lè)，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律）一、   學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn)。1、     吹喇叭。2、     打鑼鼓。三、學(xué)唱歌曲，即興表演。1、學(xué)習(xí)歌詞。（1）學(xué)生自讀歌詞。（2）聽(tīng)教師示范，拍著手輕聲跟讀歌詞。（3）學(xué)生跟著老師一齊有節(jié)奏地朗誦歌詞。2、學(xué)唱歌詞。指名學(xué)生模仿吹喇叭的聲音。幾位學(xué)生模仿表演敲鑼鼓學(xué)生自讀歌詞。有節(jié)奏地朗誦歌

33、詞。（1）隨著音樂(lè)輕聲哼唱歌詞。（2）學(xué)生跟著教師一齊哼唱。（3）學(xué)生跟著電子琴伴奏輕聲哼唱。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)3、即興歌表演四、課堂小結(jié)，歌聲中結(jié)束教師：小朋友，今天你們玩得開(kāi)心嗎？請(qǐng)大家跟著玩具兵們的步伐一起離開(kāi)教室。（播放歌曲玩具進(jìn)行曲。 （4）學(xué)生齊唱歌詞，老師分段進(jìn)行指導(dǎo)和糾正（5）學(xué)生跟著伴奏音樂(lè)齊唱歌詞學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)離開(kāi)教室第 五 單元五十六朵花 課 題其多列 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲其多列、背唱歌曲及隨樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。 2、用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器為歌曲其多列編配伴奏。 3、知道四分音符與八分音符時(shí)值的比例，讀出走與跑的長(zhǎng)短。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并

34、背唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)及隨歌聲進(jìn)行準(zhǔn)確的擊拍教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器、圖片、節(jié)奏卡片、投影儀教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入 1、 播放背景音樂(lè)快樂(lè)的一天 2、 請(qǐng)同學(xué)談一談最高興做的事情，并以“快樂(lè)的一天”為題創(chuàng)編一句話“你去 做什 么？” 3、 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的業(yè)余生活真豐富啊！現(xiàn)在讓我們一同看一下哈尼族的小朋友在做什么？ 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、播放歌曲其多列的范唱錄音，利用幻燈片出示歌詞及歌譜談一談最高興做的事情教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)2、師出示圖畫掛在黑板上3、請(qǐng)同學(xué)們看著圖片再聽(tīng)一遍，可以小聲哼唱 4、師按節(jié)奏朗讀歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀 5、復(fù)

35、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生再次感受歌曲的旋侓及歌詞大意 6、過(guò)渡語(yǔ)：老師想請(qǐng)小朋友們告訴我“其多列”是什么意思？（生） 同學(xué)們也不知道啊!剛才音符姐姐悄悄告訴老師了，她讓我轉(zhuǎn)告你們：其多列是哈尼族語(yǔ)“快快來(lái)”的意思 7、師彈奏第一樂(lè)句，學(xué)生試唱 8、過(guò)渡語(yǔ)：他們招呼小伙伴干什么呀？彈后面的樂(lè)句，學(xué)生試唱 9、師彈奏，學(xué)生完整演唱第一段。 10、以小組的形式練唱二、三段，師參加到學(xué)生的活動(dòng)中，了解他們的自學(xué)情況 11、彈奏音樂(lè)并與學(xué)生一起完整的演唱歌曲 學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，看著圖片再聽(tīng)一遍并小聲哼唱 學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生試唱學(xué)生完整演唱第一段小組的形式練唱完整的演唱歌曲 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活

36、動(dòng)三、總結(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們談一談這節(jié)課有什么收獲，學(xué)懂了什么？不懂什么？ 2、結(jié)束語(yǔ)：一分耕耘、一份收獲。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)這片田園中努力耕作，收獲更多的果實(shí)。學(xué)生談收獲第 五 單元五十六朵花 課 題欣賞快樂(lè)的羅梭。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、聽(tīng)辨樂(lè)曲的情緒。2、隨著音樂(lè)律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)隨著音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)隨著音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、模唱練習(xí)1=F   2/45 5  3 5 5  3  3 5  5 1  3   3 2  1 3  3 2 1 2  6

37、 6 2  1 6 1 1  6 二、欣賞快樂(lè)的羅梭。1、問(wèn)：這首樂(lè)曲的情緒是什么樣的？1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。欣賞第一遍教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)2、聽(tīng)一聽(tīng)模唱練習(xí)在這首樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？3、感受第二部分的情緒。4、請(qǐng)按照樂(lè)曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。5、隨音樂(lè)律動(dòng)（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂(lè)器。三、下課活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。欣賞第二遍 欣賞第三遍,感受第二部分的情緒（欣賞第四遍）在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色隨音樂(lè)律動(dòng)第 五 單元五十六朵花 課 題學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、有感

38、情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡(jiǎn)單知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)難點(diǎn)有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)鄂倫春族的簡(jiǎn)單知識(shí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞,師范唱歌曲1、  有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、  跟老師學(xué)唱歌曲。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)四、練習(xí)用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料

39、。3、  學(xué)生完整的演唱歌曲。4、  請(qǐng)同座同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。5、  分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。第 五 單元五十六朵花 課 題學(xué)唱歌曲保護(hù)小羊 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)唱歌曲保護(hù)小羊2、區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)唱歌曲保護(hù)小羊教學(xué)難點(diǎn)表演歌曲保護(hù)小羊教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，教師小節(jié)補(bǔ)充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)學(xué)生安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)有

40、節(jié)奏的朗讀歌詞。跟老師學(xué)唱歌曲。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。2、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。4、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲保護(hù)小羊五、復(fù)習(xí)歌曲勇敢的鄂倫春學(xué)生完整的演唱歌曲。根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。學(xué)生談?wù)劦?五 單元五十六朵花 課 題學(xué)唱歌曲乃喲乃 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲乃喲乃2、跟老師模唱曲譜。3、了解土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲乃喲乃教學(xué)難點(diǎn)能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學(xué)準(zhǔn)備茶杯、碟子、碗教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽(tīng)，聽(tīng)完后談一談自己對(duì)歌曲的感受，還可以評(píng)價(jià)一下教師的范唱。認(rèn)真傾聽(tīng)聽(tīng)完后談一談自己對(duì)歌曲的感受教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱或聽(tīng)錄音，要求學(xué)生聆聽(tīng)、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動(dòng)作。3、學(xué)生跟教師分樂(lè)段模唱歌詞數(shù)遍。4、學(xué)生完整