三年級《賣報歌》

1、賣報歌教案教材分析賣報歌人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲 為F凋，2/4拍子，一段體結構，分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對舊社會 的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。教學目的：(1)知識目標：通過賣報歌歌曲的學習，使學生了解歌曲的創(chuàng)作背 景及作曲者聶耳。(2)能力目標：指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報歌，鼓勵 學生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。(3)情感目標：通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學生了解解放前報童的苦難 生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生

2、活，為祖國而努力學習。教學重點：通過對本課的學習，能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情的演唱歌曲。教學難點：(1)感受其音樂形象，體驗天真活潑、凄苦樂觀、奔跑叫賣的報童形象。(2)前八后十六節(jié)奏的正確演唱。教學準備：多媒體課件鋼琴打擊樂器教學過程:一、情景導入（5分鐘）1、齊唱國歌（1） .出示課件： 提問：畫面上你們看到了什么？學生回答：老師：每當國旗升起時，我們都要唱響什么歌？（國歌）你們知道這首雄壯、振奮人心的國歌是誰作曲的嗎？（聶耳）2、認識了解聶耳（1） .老師：聶耳（1912 1935）,原名聶守信，字子義（亦作紫藝），中國音 樂家，聶耳是云南玉溪人。出生在一個貧寒的家庭，但是他從小就愛好音

3、樂，小小年紀就學會演奏多 種民族樂器，被人們視為“神童” “天才少塞耳的代表作有義勇軍進行曲、 賣報歌、金蛇狂舞、大路歌、碼頭工人歌等。（課件展示聶耳圖片，師講解資料，并配有字體。）（2） .介紹賣報歌創(chuàng)作背景。播放視頻。（設計意圖：通過視頻，了解聶耳創(chuàng)作這首歌曲的背景故事，讓孩子們對 報童們的苦難生活有個更直觀的了解。）二、學習歌曲賣報歌（25分鐘）1 .初聽歌曲師：今天讓我們一起來學習這首賣報歌，先聽一聽?！驹O計意圖】通過初聽歌曲，體會歌曲的情緒。2、解決難點出示課件：解決前八后十六節(jié)奏a-4>LJ<X_ XXIKJ<X|3 56 -3|2 35|我是賣才艮g卜卜行家.5

4、 35 32|I 32|不等天而M 等海報.（設計意圖：師生共同突破歌曲中的難點節(jié)奏和難點曲譜，特別是前八后 十六分音符的小節(jié)為學唱歌曲做好準備、一步一步由淺入深地去攻克，從而突 破了本課教學的難點）3、按節(jié)奏讀歌詞4、再聽歌曲師：這是一首大家很熟悉的歌，今天聽起來有什么不一樣的感受？音樂情 緒如何？（活潑、歡快、優(yōu)美、跳躍。）這首歌曲是幾拍子？學生自由討論、發(fā)言。5、視唱旋律師：請同學們跟老師逐句視唱旋律，速度放慢。生：學唱旋律師：你們能自己來視唱一遍整首歌曲的旋律嗎？生：跟鋼琴唱旋律6、學唱歌曲（1）學習第一段師：第一段，雖是反映孩子們對舊社會痛苦生活的控訴，但曲調色彩明 朗。唱時聲音要明

5、快、活潑，速度稍快?？梢岳斫鉃椤靶∶^”為了生活，每一 天都希望買出更多的報紙，多賺點錢。這是一種天真活潑的想法，所以在演唱 時要唱得天真活潑。（2）學習第二段師：小毛頭賣報時怎么了？她的心情怎么樣？（情緒低落，難過）應該有 什么樣的聲音和速度來演唱？學生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達報童內心的凄苦形象（3）學習第三段師：面對苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）她的心情怎樣？（激動的、興奮的）應該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱?（先是慢的、弱 的聲音，然后是快的、激動的聲音），最后一句是全曲的高潮，要表現(xiàn)出報童 對未來充滿希望的心情。7、教師鋼琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲

6、。（設計意圖：通過學習歌曲的三段歌詞內容，幫助學生了解解放前報童的 苦難生活，能更好的流露情感表現(xiàn)，進一步教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福 生活，為祖國而努力學習。）三、不同形式表演歌曲（10分鐘）分組比賽來演唱歌曲（1） .認識打擊樂（2） .全班分為三個大組，選三個組長，分發(fā)樂器并用打擊樂器為歌曲伴（3） .學生討論不同段用不同樂器伴奏，學生自己探究，教師小結統(tǒng)一伴 奏型（老師節(jié)奏型：如：雙響筒X X | X X |三角鐵X- | X- | ）（設計意圖：用不同演唱形式來表演歌曲是歌曲教學中很難突破的一大難 點。此環(huán)節(jié)的設計充分調動學生的各種感官學習的主動性。）四、創(chuàng)編動作表演歌曲師：為了讓小毛頭多多賣報紙，讓我們一起來幫她唱一唱，比一比誰唱的 動聽，誰賣的報紙就越多？生：分組討論，上臺表演。（設計意圖：通過邊跳邊唱創(chuàng)編表演歌曲，充分調動學生的學習主動性， 可謂是調動了學生的各部感官，深切地感受了報童的苦難生活和對未來生活憧 憬的美好明天。）五、教學小結：時間過得真快，轉眼要到下課時間了，同學們，我們今天在這里深切的緬 懷了人民音樂家聶耳，學習和演唱了他為我們少年兒童創(chuàng)作的