申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金的體會(huì)(江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 楊勇)

1、申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金的一些體會(huì)楊勇楊勇 博士博士2013年年12月月4日日基金程序基金程序申請(qǐng)書申請(qǐng)書會(huì)議評(píng)議會(huì)議評(píng)議結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告年度進(jìn)展報(bào)告年度進(jìn)展報(bào)告計(jì)劃書計(jì)劃書批準(zhǔn)資助通知批準(zhǔn)資助通知反饋同行評(píng)議意見反饋同行評(píng)議意見答辯答辯同行書面評(píng)議同行書面評(píng)議重點(diǎn)基金重點(diǎn)基金杰出青年基金杰出青年基金海外青年基金海外青年基金初初 審審 由各學(xué)科處組織實(shí)施由各學(xué)科處組織實(shí)施 申請(qǐng)者不具備申請(qǐng)資格或違反有關(guān)規(guī)定；申請(qǐng)者不具備申請(qǐng)資格或違反有關(guān)規(guī)定； 手續(xù)不完備或申請(qǐng)書不符合要求手續(xù)不完備或申請(qǐng)書不符合要求; ; 內(nèi)容不符合資助范圍或超出資助能力內(nèi)容不符合資助范圍或超出資助能力; ; 申請(qǐng)者以往資助項(xiàng)目

2、執(zhí)行不力。申請(qǐng)者以往資助項(xiàng)目執(zhí)行不力。 基金的資助原則 強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)的源頭創(chuàng)新、理論與方法研究，側(cè)重于基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究。國家自然科學(xué)基金的特點(diǎn) 基金項(xiàng)目的階段性 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、探索性、理論與方法的普遍性。（更 基礎(chǔ)，更前沿） 基金的偏好 高水平論文論著、引用及公開評(píng)價(jià)、國家級(jí)或省部 級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)明專利、國際標(biāo)準(zhǔn)等。 基金項(xiàng)目的遴選方式基金項(xiàng)目的遴選方式 依靠專家、發(fā)揚(yáng)民主、擇優(yōu)支持、公正合理從通訊評(píng) 議到學(xué)科評(píng)審組投票，均由同行專家定奪。基金申請(qǐng)的三要素創(chuàng)新思想：一新遮百丑，基金有多種手段保 護(hù)創(chuàng)新思想研究實(shí)力：以往研究積累和研究水平寫作技巧：準(zhǔn)確、清晰、具體、可行的研究 計(jì)劃p申請(qǐng)科學(xué)

3、基金項(xiàng)目時(shí)應(yīng)首先注意閱讀項(xiàng)目指南，了解重點(diǎn)與優(yōu)先領(lǐng)域，以利于確定選題范圍。p研究類型應(yīng)屬基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究，非此即不在資助范圍之列。開發(fā)性、純應(yīng)用研究不屬資助范圍，工程或軟科學(xué)中的可行性論證研究不屬基礎(chǔ)研究，也不屬于資助范圍如何做到與基金的資助范圍和學(xué)科性質(zhì)相符合？如何做到與基金的資助范圍和學(xué)科性質(zhì)相符合？基金申請(qǐng)的選題問題基金的申請(qǐng)成敗關(guān)鍵在于選題！p提出新的理論、新學(xué)說、新方法，或進(jìn)行開創(chuàng)性的研究工作；p在前人（也包括自己）工作的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所前進(jìn)；p將國際科學(xué)前沿理論、方法與中國實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性的發(fā)展理論方法。怎樣理解選題學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新性？基金申請(qǐng)的選題問題一般分為四

4、個(gè)層次：新理論（新方法）研究新問題新理論（新方法）研究老問題舊理論（老方法）研究新問題舊理論（老方法）研究老問題選題如何發(fā)揮自己的研究基礎(chǔ)與學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)？n申請(qǐng)基金項(xiàng)目應(yīng)選擇自己有研究基礎(chǔ)、能發(fā)揮本人學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目。n如果申請(qǐng)人從未在所申請(qǐng)項(xiàng)目的研究領(lǐng)域發(fā)表過一篇論文，或者申請(qǐng)書中對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀闡述不明，不附主要參考文獻(xiàn)目錄，說明申請(qǐng)人在這一研究領(lǐng)域無研究工作基礎(chǔ)，不具備實(shí)施該項(xiàng)目的研究能力。n為了獲得資助，“緊跟”項(xiàng)目指南中鼓勵(lì)研究領(lǐng)域，每年申請(qǐng)時(shí)課題都改變，可以說打一槍換一個(gè)地方，在自己沒有研究基礎(chǔ)的領(lǐng)域里提出研究課題，這是很難有創(chuàng)新的，其立論的表述也難于有水平，這樣的申請(qǐng)書評(píng)議者的評(píng)價(jià)一般

5、不會(huì)高，選題往往難以獲得資助?；鹕暾?qǐng)的選題問題在熟悉的領(lǐng)域做擅長的事情！n好課題是在對(duì)學(xué)科的深刻理解下產(chǎn)生的，大量翻閱文獻(xiàn)，積極思考，定會(huì)有所收獲！n解放思想，發(fā)散思維，多方法多學(xué)科交叉n選題最好以問題為導(dǎo)向，不要以技術(shù)為導(dǎo)向申請(qǐng)書撰寫中的一些注意事項(xiàng)p題目p摘要p立論依據(jù)的論述與撰寫p項(xiàng)目的研究內(nèi)容、研究目標(biāo),以及擬解決的關(guān)鍵問題p擬采取的研究方案及可行性分析p本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處p年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果n題目是你對(duì)評(píng)審專家說的第一句話。需要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新！n簡潔明確，具體清楚。不宜過長，不宜出現(xiàn)過多的關(guān)鍵詞，但最好要有新意的關(guān)鍵詞出現(xiàn)。 n忌諱項(xiàng)目名稱重復(fù)，即使所提出的與以前資

6、助項(xiàng)目的研究內(nèi)容有所不同，甚至有所創(chuàng)新，但名稱重復(fù)則很難給人以新意。題目的名稱一定要到NSFC檢索類似課題歷年資助情況，避免重復(fù)！如：如：“用用方法（手段）進(jìn)行方法（手段）進(jìn)行研究，探索研究，探索/ /證證明明問題，對(duì)闡明問題，對(duì)闡明機(jī)制機(jī)制 揭示揭示規(guī)律有重要規(guī)律有重要意義，為意義，為奠定基礎(chǔ)提供奠定基礎(chǔ)提供思路思路 ” ”摘 要（限400字）包括：科學(xué)意義、研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、包括：科學(xué)意義、研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、等等一些建議：n摘要字少，但切忌平淡無奇。（要勾起評(píng)委濃厚興趣）n一定要語氣堅(jiān)定，旗幟鮮明n字?jǐn)?shù)有限，資源寶貴，要特別注意重點(diǎn)突出，講明現(xiàn)狀、意義、課題主要研究目標(biāo)和內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)

7、構(gòu)想和預(yù)期結(jié)果）如何撰寫摘要：一個(gè)范例利用市政污泥發(fā)酵生產(chǎn)乙酸經(jīng)分離提取后作為發(fā)酵工業(yè)原料生產(chǎn)高附加值的發(fā)酵產(chǎn)品或直接作為微生物燃料電池的底物生產(chǎn)電能是實(shí)現(xiàn)污泥中有機(jī)物資源化再利用的一條新途徑，已經(jīng)引起一些發(fā)達(dá)國家研究者的高度重視。說明科學(xué)意義）本研究選用幾種特異性的微生物抑制劑（溴乙烷磺酸鈉/氯仿、氟代甲烷和氟代乙酸鈉）來選擇性抑制目標(biāo)厭氧微生物，分別構(gòu)建產(chǎn)甲烷菌/同型乙酸菌和食乙酸硫酸鹽還原菌、食乙酸產(chǎn)甲烷菌以及乙酸鹽代謝微生物被抑制的模型，通過分析三種抑制模型下污泥厭氧消化反應(yīng)器內(nèi)各目標(biāo)微生物的數(shù)量以及活性和乙酸累積之間的關(guān)系，闡明它們對(duì)乙酸累積的貢獻(xiàn)。同時(shí)通過同位素示蹤的方法研究污泥厭

8、氧生物反應(yīng)器中的有機(jī)物碳流，闡明抑制模型下污泥厭氧反應(yīng)器內(nèi)乙酸的產(chǎn)生和累積機(jī)理。（說明方法、內(nèi)容、目標(biāo)）如何撰寫立題依據(jù)：總體層次p對(duì)基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合國際科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，論述項(xiàng)目科學(xué)意義p對(duì)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合學(xué)科前沿，圍繞國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要科技問題論述其應(yīng)用前景立題依據(jù)部分應(yīng)該包括：A.立項(xiàng)意義；B.國外同類研究狀況；C.國內(nèi)同類研究狀況；D.本課題組的研究基礎(chǔ)和選題的依據(jù)。從課題入手，簡要論述國內(nèi)外研究成果，并引出當(dāng)前的熱點(diǎn)研究方向。從研究方向展開，較詳細(xì)地分析國內(nèi)外在本方向的研究進(jìn)展，引出闡明機(jī)理或新方法的關(guān)鍵問題所在。圍繞關(guān)鍵問題，詳細(xì)論述國內(nèi)外以往的研究結(jié)果、當(dāng)前的現(xiàn)狀及今

9、后的發(fā)展趨勢(shì)。綜合分析后提出目前尚未解決的問題。如何撰寫立題依據(jù)：撰寫方法 1什么人在研究？研究了些什么？核心科學(xué)問題是什么？2人家怎么進(jìn)行研究？解決了些什么問題？還有什么問題沒解決？3哪些問題是別人想到了的？但沒有解決？你考慮怎么解決？4哪些問題是別人還沒有想到的？或做不了的？如果尚未解決？你又是考慮怎么來解決？如何撰寫立題依據(jù)：國內(nèi)外研究進(jìn)展撰寫方法要通過分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀回答創(chuàng)新性問題。要具體回答你所提出的課題： 如何撰寫立題依據(jù)：存在問題1、文獻(xiàn)了解不夠，對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)狀缺乏真正了解，提出的問題別人已解決-低水平重復(fù)；2、對(duì)研究方法不熟悉，簡單移植或夸大其作用，缺乏實(shí)際應(yīng)用的可行性-無法實(shí)

10、現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；3、對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)狀只是簡單羅列，缺乏歸納分析，缺乏邏輯性和針對(duì)性-總結(jié)與表達(dá)不夠。新的技術(shù)方法的介紹和分析 成熟的方法要簡要介紹，重點(diǎn)闡明可以應(yīng)用于本研究的依據(jù)。 新方法要詳細(xì)介紹其原理，并闡明可以應(yīng)用于 本研究的理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)依據(jù)。 要特別注意的問題：必須對(duì)項(xiàng)目中所運(yùn)用的技術(shù)方法的原理、流程及在實(shí)際應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題要十分清楚，絕不能是一種簡單的移植。如何撰寫立題依據(jù)：注意事項(xiàng) 注意邏輯性和層次感，并隨時(shí)點(diǎn)題。 文字表達(dá)要精雕細(xì)琢，避免假大空。 參考文獻(xiàn)必須提供作者全名、出處。 參考文獻(xiàn)必須引用最近3年的高質(zhì)量文獻(xiàn)。 要注意參考國內(nèi)相關(guān)專業(yè)知名專家的論著。 文獻(xiàn)回顧不能回避國內(nèi)外

11、最新研究進(jìn)展n5000字左右，最多兩頁，不包括文獻(xiàn)n研究現(xiàn)狀和分析一定要準(zhǔn)確，不能偏激n課題研究的具體問題和研究意義，必須說的有分量（聲淚俱下）n要把復(fù)雜的事情說簡單，既要論述充分，又要簡練。（舍得割肉）n任何重要的論點(diǎn)要有文獻(xiàn)標(biāo)注，一定要引用頂級(jí)文獻(xiàn)（Science, Nature）n立論依據(jù)要突出，一定要有可預(yù)見的成果n文字寫作要有彈性，不能把話說死，要留有余地n不要太專業(yè)，太玄妙的課題通常不會(huì)被資助一些建議研究目標(biāo)研究目標(biāo)存在問題：存在問題：目標(biāo)過大目標(biāo)過大撰寫要求：撰寫要求：有限目標(biāo)，與研究內(nèi)容相呼應(yīng)有限目標(biāo)，與研究內(nèi)容相呼應(yīng)如何撰寫研究目標(biāo)有限目標(biāo)即研究內(nèi)容要適度抓住關(guān)鍵即要闡明本研

12、究中擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題是什么重點(diǎn)突破即并非要求一項(xiàng)研究面面俱到，而是要求在一個(gè)研究項(xiàng)目中能在有限目標(biāo)的基礎(chǔ)上，真正解決一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵的科學(xué)問題，真正有一點(diǎn)突破，取得所期望的進(jìn)展和成果。力求創(chuàng)新即研究內(nèi)容應(yīng)該而且必須有學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，在前人（也包括自己）工作基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進(jìn)，提出或完善新的理論、新學(xué)說、新方法，解決沒有解決的問題。p層次不清，主次不分，詳略不當(dāng)，特別是有的通篇不分段落。p研究內(nèi)容撰寫得太簡單，寥寥幾行，根本不能說明問題，申請(qǐng)態(tài)度不認(rèn)真、不嚴(yán)肅。p研究內(nèi)容大而空，提出的題目很大且內(nèi)容龐雜、空泛，不具體、不深入，幾乎都未論述透徹，不可能進(jìn)行有效的研究，即使勉強(qiáng)進(jìn)行，

13、只能大題小作。p研究內(nèi)容寬而泛，近乎為一個(gè)分支學(xué)科所包含的內(nèi)容，好似內(nèi)容很細(xì)，實(shí)則面面俱到，沒有重點(diǎn)，也沒有抓住關(guān)鍵，什么都要研究，而什么都不可能深入研究如何撰寫研究內(nèi)容：如何撰寫研究內(nèi)容：應(yīng)避免的問題撰寫要求：撰寫要求：內(nèi)容要適當(dāng)，確保研究周期內(nèi)完成；內(nèi)容要適當(dāng)，確保研究周期內(nèi)完成； 與目標(biāo)相輔相成，為研究目標(biāo)服務(wù)。與目標(biāo)相輔相成，為研究目標(biāo)服務(wù)。 篇幅要適度，注意與技術(shù)路線區(qū)別。篇幅要適度，注意與技術(shù)路線區(qū)別。確定研究目標(biāo)、內(nèi)容的依據(jù)：確定研究目標(biāo)、內(nèi)容的依據(jù)： 回答一個(gè)科學(xué)問題；根據(jù)研究周期、資助強(qiáng)度來回答一個(gè)科學(xué)問題；根據(jù)研究周期、資助強(qiáng)度來確定。確定。如何撰寫研究內(nèi)容如何撰寫研究內(nèi)容

14、擬解決的關(guān)鍵問題擬解決的關(guān)鍵問題存在問題：存在問題：未能抓住關(guān)鍵問題或抓得不準(zhǔn)。未能抓住關(guān)鍵問題或抓得不準(zhǔn)。什么是關(guān)鍵問題什么是關(guān)鍵問題 ？ -研究過程中對(duì)達(dá)預(yù)期目標(biāo)有重要影響的某些研研究過程中對(duì)達(dá)預(yù)期目標(biāo)有重要影響的某些研 究內(nèi)容或因素究內(nèi)容或因素 -為達(dá)預(yù)期目標(biāo)所必須掌握的關(guān)鍵技術(shù)或研究手段為達(dá)預(yù)期目標(biāo)所必須掌握的關(guān)鍵技術(shù)或研究手段如何撰寫研究方法如何撰寫研究方法存在問題：存在問題： 1、過于簡單：在實(shí)驗(yàn)方案中只有方法名稱而無具體步驟。 2、過于繁雜：大量羅列一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法。撰寫要求：撰寫要求： 1、研究方法與技術(shù)路線必須是具體、正確、合理、可行的 2、 以研究項(xiàng)目的需求為前提，盡量采

15、用目前最先進(jìn)的方法和手段，并將其操作步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)體現(xiàn)在技術(shù)路線當(dāng)中。如何撰寫技術(shù)路線如何撰寫技術(shù)路線存在問題：存在問題：不清楚，不詳細(xì)。不清楚，不詳細(xì)。撰寫要求：撰寫要求： 清晰、詳細(xì)、注意邏輯性。清晰、詳細(xì)、注意邏輯性。撰寫方法：撰寫方法：n以時(shí)間順序?yàn)橹骶€設(shè)計(jì)技術(shù)路線以時(shí)間順序?yàn)橹骶€設(shè)計(jì)技術(shù)路線n以研究內(nèi)容為主線設(shè)計(jì)技術(shù)路線以研究內(nèi)容為主線設(shè)計(jì)技術(shù)路線n分大小標(biāo)題，突出邏輯關(guān)系。分大小標(biāo)題，突出邏輯關(guān)系。n詳細(xì)地寫清楚每個(gè)具體步驟。詳細(xì)地寫清楚每個(gè)具體步驟。可行性分析可行性分析理論分析理論分析研究手段、方法分析研究手段、方法分析預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析所用特殊實(shí)驗(yàn)材料（試劑）的分析所

16、用特殊實(shí)驗(yàn)材料（試劑）的分析對(duì)所具備的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行分析對(duì)所具備的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行分析對(duì)項(xiàng)目組成員搭配及其運(yùn)用技術(shù)方法的能力分析對(duì)項(xiàng)目組成員搭配及其運(yùn)用技術(shù)方法的能力分析如何說明項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處？ n所謂特色創(chuàng)新即在本項(xiàng)目研究領(lǐng)域中申請(qǐng)者與國內(nèi)外同行所不同的，也即前人未曾有過的新學(xué)術(shù)思想、新理論、新的研究方法、手段或應(yīng)用性結(jié)果。n包括項(xiàng)目的立論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方法與手段、技術(shù)路線及實(shí)驗(yàn)方案上的研究與創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行概括、提煉并集中反映出來。 n研究目標(biāo)要明確，準(zhǔn)確恰當(dāng)，內(nèi)容要詳細(xì)但文字不宜過多，關(guān)鍵問題要突出準(zhǔn)確n可行性分析是說服評(píng)委的第二次機(jī)會(huì)，可按照理論上可行、技術(shù)上可行、設(shè)備材料上可行、知識(shí)

17、技能上可行等幾方面論述n創(chuàng)新點(diǎn)要切合實(shí)際，又有所發(fā)揮，語氣要肯定n研究內(nèi)容要集中，與研究目標(biāo)緊密一致，切忌太復(fù)雜，最好有一個(gè)流程圖標(biāo)示n實(shí)驗(yàn)方案和技術(shù)路線合理、可靠、可行最重要，思路好、材料獨(dú)特、方法獨(dú)到新穎，會(huì)增加獲得資助的機(jī)會(huì)一些建議年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果年度研究計(jì)劃：年度研究計(jì)劃： 按年度列出：研究內(nèi)容及其階段目標(biāo)；擬組織按年度列出：研究內(nèi)容及其階段目標(biāo)；擬組織的重要學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、國際合作與交流計(jì)劃等。的重要學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、國際合作與交流計(jì)劃等。預(yù)期研究結(jié)果：預(yù)期研究結(jié)果： 理論成果：建立理論成果：建立/ /豐富豐富/ /補(bǔ)充補(bǔ)充/ /填補(bǔ)填補(bǔ) . 技術(shù)方法：

18、建立技術(shù)方法：建立/ /完善完善 . 專專 利：可望獲得利：可望獲得 論論 文：國際、國內(nèi)文：國際、國內(nèi) 人才培養(yǎng)：青年科技骨干、博碩研究生人才培養(yǎng)：青年科技骨干、博碩研究生研究基礎(chǔ)與條件一般應(yīng)注明三部分內(nèi)容：n已完成的重要項(xiàng)目、論文論著、獲獎(jiǎng)情況研究經(jīng)歷與實(shí)力的證明；n與申請(qǐng)項(xiàng)目有關(guān)的論文論著、項(xiàng)目與獲獎(jiǎng)情況相關(guān)研究基礎(chǔ)的證明；（這一部分不宜夸張，接近完成的項(xiàng)目不一定得到支持，基金是資助而不是獎(jiǎng)勵(lì)。）n硬件條件（現(xiàn)有設(shè)備與工作環(huán)境）研究條件的證明。 工作基礎(chǔ)工作基礎(chǔ)存在問題：存在問題： 內(nèi)容過簡；內(nèi)容過簡； 與申請(qǐng)項(xiàng)目無關(guān)。與申請(qǐng)項(xiàng)目無關(guān)。 撰寫要求：撰寫要求：要介紹與申請(qǐng)項(xiàng)目直接相關(guān)的研究

19、結(jié)果；要介紹與申請(qǐng)項(xiàng)目直接相關(guān)的研究結(jié)果；提供有關(guān)的研究論文、成果及專利等材料；提供有關(guān)的研究論文、成果及專利等材料；以往應(yīng)用與申請(qǐng)項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)方法的經(jīng)歷。以往應(yīng)用與申請(qǐng)項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)方法的經(jīng)歷。工作積累也要包括項(xiàng)目組成員的所有信息。工作積累也要包括項(xiàng)目組成員的所有信息。工作條件工作條件 包括已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件包括已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑，包括利用國家和擬解決的途徑，包括利用國家/省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)或部門開放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的計(jì)劃與落實(shí)情況等。平臺(tái)或部門開放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的計(jì)劃與落實(shí)情況等。工作條件工作條件申請(qǐng)者及項(xiàng)目組成員簡歷申請(qǐng)者及項(xiàng)目組成員簡歷所有項(xiàng)目組成員的工作簡歷及發(fā)表相關(guān)論著均應(yīng)介紹，尤其是要所有項(xiàng)目組成員的工作簡歷及發(fā)表相關(guān)論著均應(yīng)介紹，尤其是要針對(duì)項(xiàng)目組成員的分工介紹研究工作經(jīng)歷；針對(duì)項(xiàng)目組成員的分工介紹研究工作經(jīng)歷； 基金項(xiàng)目有人才培養(yǎng)的任務(wù)，有適量的研究生參加研究工作是合基金項(xiàng)目有人才培養(yǎng)的任務(wù)，有適量的研究生參加研究工作是合理的；理的； 理想的梯隊(duì)組成（理想的梯隊(duì)組成（6-10人）：教授（研究員）、副教授（副研究人）：教授（研究員）、副教授（副研究員）、講師（助理研究員）、助教、博士生、碩士生。員）、講師（助理研究員）、助教、博士生、碩士生。研究隊(duì)伍研究隊(duì)伍n個(gè)人