九年級政治 4.1立報效祖國之志教案 粵教版

1、41 立報效祖國之志一、教材分析1相對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容 知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國，奉獻社會努力學(xué)習(xí)。2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：正確認(rèn)識個人年前途與祖國命運的關(guān)系，懂得報效祖國是大志，認(rèn)識當(dāng)代中國青少年精神世界的主流，努力學(xué)習(xí)，爭做有用之才。能力目標(biāo)：分析個人前途與祖國命運的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力；利用教材提供的探究園及其設(shè)計的活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和表達能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心祖國命運的情感；自覺把個人前途與祖國命運聯(lián)系起來，立報效祖國之大志；明確自己今后的努力方向，揚個人特長，使自己全面而有個性地發(fā)展。

2、3教學(xué)重點和難點重點：個人前途和祖國命運息息相關(guān)；立報效祖國之志。難點：個人前途與祖國命運息息相關(guān)；全面而有個性地發(fā)展。二、學(xué)生分析針對的問題：在現(xiàn)實生活中，許多人把個人前途和祖國命運截然分開，只重視個人私欲，很少考慮國家命運和利益，沒有認(rèn)識到個人前途和祖國命運的一致性。同時，受個人主義的影響，現(xiàn)在部分學(xué)生的志向越來越低俗化、自私化。所以，讓學(xué)生真正明白個人前途與祖國命運的關(guān)系具有重要的意義。學(xué)生的需要：以往我們的教育只重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識的掌握，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，只強調(diào)學(xué)校、班級學(xué)生的共性教育，忽視了學(xué)生個性的發(fā)展，不能正確地看到學(xué)生的特長和特點。近幾年，在部分學(xué)生的思想觀念中，也存在一種

3、“過分強調(diào)自己的個性，過分強調(diào)自我，以自我為中心”的錯誤思想。這兩種錯誤思想都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。三、課時安排和教學(xué)內(nèi)容建議分兩課時進行教學(xué)課時1：個人前途與祖國命運息息相關(guān)。建議把“探究園”活動一“經(jīng)典透視魯迅幾改志愿的啟迪”、“國情導(dǎo)讀”第一目“個人前途與祖國命運息息相關(guān)”、第二目“立報效祖國之志”，“實踐與評價”一“出謀劃策追求”這四部分進行重新整合，作為第一課時安排教學(xué)。主要對學(xué)生立志給予思想上的指導(dǎo)。課時2：做堅定的愛國者。把“探究園”活動二“社會風(fēng)景人才招聘面面觀”和“國情導(dǎo)讀”第三目“做堅定的愛國者”，第四目“全面而有個性地發(fā)展”，“實踐與評價二青春論壇毛毛蟲”故事部分整合，作

4、為第二課時進行教學(xué)。主要對學(xué)生報效祖國給予行動上的指導(dǎo)。四、教學(xué)設(shè)計第1課時：個人前途與祖國命運息息相關(guān)。 探究園活動：經(jīng)典透視魯迅幾改志愿的啟迪，并思考、探究、交流，回答課本第93頁的問題：（1）魯迅的故事對你有什么啟迪？（2）試分析上述材料，探究魯迅幾改志愿的原因。（3）你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的事跡嗎？（學(xué)生思考和回答上述問題，老師導(dǎo)入課題，并完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）第（1）問的參考答案 ：魯迅幾改志愿的故事告訴我們，在進行未來道路選擇時，應(yīng)把個人前途和祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，像魯迅那樣，按祖國的需要來選擇自己的志向。這說明一個道理：1 個人前途和祖國命運息息相關(guān)。（1）

5、祖國命運影響個人前途。通過新中國成立前后中國人的命運比較來例證，事例可要求學(xué)生收集，也可老師舉證。如九一八事變后，東三省淪陷，東北人民陷入水深火熱的悲痛之中，沒有強盛的祖國，哪有幸福的家。又如改革開放后，隨著國力的逐步增強，人民安居樂業(yè)，海外華人的權(quán)益也得到保障，近幾年中國政府的幾次撤僑行動，就凸顯個人的前途命運與祖國的前途命運血肉相連（見附錄）。（2）國家的富強要靠全體人民的團結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻。（3）正確認(rèn)識個人與祖國關(guān)系就會時刻關(guān)心國家的發(fā)展和安危。（意義）第（2）問的參考答案：魯迅幾改志愿是因為他滿懷一種憂國憂民之情，深懷一顆報國救民之心。連同學(xué)生回答第（3）問，要求學(xué)生向魯迅

6、及其他先進人物學(xué)習(xí)2 立報效祖國的大志 出謀劃策追求讓學(xué)生進行角色扮演，完成課本98頁“假如你是小芳，你會如何去說服表哥的父母？”讓學(xué)生學(xué)以致用。第二課時3 做堅定的愛國者（對這部分內(nèi)容，教師只要依據(jù)教材，做簡要點撥即可，不必展開）（1） 熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代青少年精神世界的主流。（2） 中學(xué)生如何才能成為一個堅定的愛國者？（課本96頁）中學(xué)生立志報效祖國，就要落實到行動上，時刻關(guān)心國家發(fā)展，我國正在建設(shè)全面小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的進程中，要求我們要努力學(xué)習(xí)，全面而有個性地發(fā)展，爭做有用之才。 探究園：社會風(fēng)景人才招聘面面觀（課本94頁）思考并與同桌交流。（1）

7、分析上述材料，探討現(xiàn)代社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。（2） 上面的材料對你有什么啟迪？教師根據(jù)材料點撥、分析?，F(xiàn)代社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)：（要求學(xué)生找出材料中相應(yīng)的用詞）科學(xué)文化素質(zhì)思想道德和職業(yè)素質(zhì)專業(yè)技能其他全面（全面發(fā)展）個性發(fā)展從而得出：4 全面而有個性地發(fā)展中學(xué)生立志報效祖國，落實到行動上，最重要的就是努力學(xué)習(xí)，全面而有個性地發(fā)展，爭做有用之才。 閱讀課文98頁 “毛毛蟲實驗”材料，談啟示，得出“人要有個性，要有自己主見”的觀點。五、備課中的疑問：本課書主要是幫助學(xué)生樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠大志向，報效祖國，是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)前三個單元之后在情感態(tài)度價值觀方面都得到升華，在思想和行動上進行

8、指導(dǎo)。然而恰恰是這樣的內(nèi)容，由于受社會上的負(fù)面影響及學(xué)生個人經(jīng)歷的限制，往往會認(rèn)為老師在灌輸“大道理”，從而形成說起來重要實際上并不重要的錯誤想法。所以如何提高教學(xué)實效，尚需進一步探討。六、附錄：祖國的前途、命運和個人的前途、命運緊密相連祖國的前途、命運和個人的前途、命運，如同血肉相里藍，密不可分。沒有祖國的興旺發(fā)達，就沒有個人的出路。國破則家亡，國興則家昌。1九一八事變以后，日本帝國主義侵占了沈陽、長春等二十多座城市。不到半年時間，遼寧、吉林、黑龍江三省全部淪陷，東北人民陷入了水深火熱的慘痛之中，沒有祖國的強盛哪有幸福的家。歷史歌曲松花江上唱道：九一八，九一八，從那個悲慘的時候，離別了我的家

9、鄉(xiāng)，告別了無盡的寶藏，流浪，整日價在關(guān)內(nèi)，流浪”這首歌真實地描繪了當(dāng)時東北人民家破人亡、背井離鄉(xiāng)的悲慘情景。在侵略者的暴行中，最駭人聽聞的是“南京大屠殺”。侵占南京城的日本侵略軍，進行了長達6個星期的血腥大屠殺，僅有案可查的遇難者即達34萬人。被囚禁于幕府山下的5 .7萬多軍民，被用鉛絲兩人一扎，驅(qū)至江邊，先以機槍掃射，繼用刺刀亂戳，最后澆油焚尸，殘余骸骨被投入江中。慘無人道的日本侵略軍“731”部隊，還用中國人做活體實驗，研究細菌武器，連4歲的孩子都不放過。無數(shù)事實教育著中國人民，使我們懂得祖國的前途、命運和個人的前途、命運有著多么緊密的聯(lián)系。因此，盼望祖國繁榮昌盛，讓中國人民過上幸福生活，

10、已成為中國人民深厚的情感，不管過去、現(xiàn)在，還是將來都是永不湮沒的。2中國政府從東帝汶撤僑中國旅居?xùn)|帝汶僑民乘包機撤回廈門  新華網(wǎng)廈門月日電 (記者 余瑛瑞)2006年5月，東帝汶首都發(fā)生嚴(yán)重騷亂，威脅中國僑胞的生命安全。中國政府決定租用民航包機把僑胞撤回國內(nèi)。日晚，中國南方航空公司的兩架包機從東帝汶首都帝力飛抵廈門高崎國際機場。名中國僑胞、中資機構(gòu)人員在驚恐中度過了幾十個不安的日日夜夜后，終于乘中國政府包機回到祖國。 走出機艙，僑胞們個個高高揮舞著五星紅旗。見到從全國各地來機場迎接他們的祖國親人，僑胞們異口同聲地高呼：“感謝祖國！感謝祖國！” 手捧機場工作人員獻上的鮮花，僑胞們不禁

11、再次喊出心聲：“感謝祖國！”“感謝祖國！” 歲的詹先生出生在東帝汶，現(xiàn)任東帝汶商會理事，這是他第一次來到中國。他說以前對中華人民共和國沒有真切的感覺，這次中國政府包機將他撤離正處在騷亂中的東帝汶，讓他感到身后好像有了一座靠山，他覺得很自豪。中國政府將根據(jù)他的選擇，把他安置在澳門。他想等東帝汶平靜了再回去。 家在山東煙臺的蓋文港是山東外建國際公司的員工，在東帝汶?yún)⒓釉|帝汶外交部大樓項目。他說，他們共有個人在東帝汶工作，這次回來了個，還有個人留守?！澳芷狡桨舶驳鼗貋?，要感謝國家，感謝政府?！?撤回的僑民中最小的是一個只有個月大的女嬰。抱著小外甥女的舅舅建興說，他是福建霞浦人，妹妹、妹夫都在東帝

12、汶做生意，暫時離不開，讓他把外甥女帶回祖國這個最安全的地方。 日就是端午節(jié)了，很快就可以回到家鄉(xiāng)與親朋好友共度佳節(jié)了。在東帝汶經(jīng)歷了騷亂平安歸國的僑胞們紛紛表示，只有在祖國的懷抱里才能深切感受到生活的美好和幸福。本科生畢業(yè)3年后讀中專 稱想掌握一門技術(shù)據(jù)貴州都市報報道，8月16日，貴州省機械工業(yè)學(xué)校新生報名入學(xué)。一名北京科技大學(xué)畢業(yè)的本科生，在工作3年后，到該校報名就讀，成為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一名中專學(xué)生。 今年27歲的汪洋，家住貴陽市。2003年從北京科技大學(xué)工商管理系本科畢業(yè)，先在北京一家期貨公司干了半年，又轉(zhuǎn)投香港駐京的一家燈飾公司。7個月后，他升到了業(yè)務(wù)經(jīng)理的位置。但讓汪洋苦惱的是，自己的專業(yè)知識很難用得上，工作中找不到感覺，壓力很大。   2005年5月份，他辭職回到貴陽找工作。然而，受所學(xué)專業(yè)限制，找工作“高不成低不就”。相反的，他發(fā)現(xiàn)，一些技術(shù)人才非常搶手。幾經(jīng)周折后，汪洋決定：要好好學(xué)門技術(shù)。汪洋說，他了解到，中國在數(shù)控技