三年級(jí)英語(yǔ)教案：Recycle

1、三年級(jí)英語(yǔ)教案：Recycle課題：Recycle 2重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元表示食物、數(shù)字110、動(dòng)物的單詞，并學(xué)習(xí)數(shù)字1112，英語(yǔ)教案上學(xué)期Unit 8 Recycle 2第二課時(shí)。難點(diǎn)：11和12 兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音較難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，敢練。教具準(zhǔn)備：1 教師讓學(xué)生們準(zhǔn)備 milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的圖片。2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備骰子。3 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字112 的卡片。4 學(xué)生每四人一組準(zhǔn)備四個(gè)顏色不同的棋子，每人一個(gè)。5 Find and match 的放大的圖，以及

2、按照 dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的樣子剪成的圖片。6 Chant and move & Find and match 的動(dòng)畫課件。教學(xué)過(guò)程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。（2）讓學(xué)生用手指代替蠟燭 candle ，師生共同隨錄音演唱歌曲 Ten Little Candles Dance 。如唱 one little candle 時(shí)伸出一個(gè)手指。（3）教師播放五單元 Dinner Time 的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊跟著說(shuō)

3、歌謠。（4）游戲：教師展示動(dòng)物的圖片， 通過(guò)圖片的背面讓學(xué)生猜單詞。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師繼續(xù)進(jìn)行以上的游戲，并把按照Find and match 中的動(dòng)物樣子剪好的圖片拿出，讓學(xué)生說(shuō)單詞。（2）讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食品圖片，以小組為單位讀單詞。（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)說(shuō)的食品單詞，并比一比說(shuō)說(shuō)的數(shù)量多。一人說(shuō)，其他同學(xué)數(shù)一數(shù)。milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken, juice, coffee （4）用數(shù)單詞的方法引出數(shù)字1112， 教師可根據(jù)學(xué)生

4、情況適當(dāng)擴(kuò)展數(shù)字單詞。（5）播放Lets play部分的動(dòng)畫課件, 讓學(xué)生邊看邊小聲跟讀。教師還可請(qǐng)學(xué)生來(lái)操作課件， 訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，認(rèn)讀及動(dòng)手能力，小學(xué)英語(yǔ)教案英語(yǔ)教案上學(xué)期Unit 8 Recycle 2第二課時(shí)。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲：數(shù)字接力教師或?qū)W生說(shuō)任意一個(gè)數(shù)字，如4，請(qǐng)同學(xué)接著這個(gè)數(shù)字說(shuō) 5，6，7，當(dāng)教師說(shuō)Stop! 時(shí)，馬上停止，隨后選另一個(gè)數(shù)字接著。速度要快，誰(shuí)接錯(cuò)了，就算輸。（2）學(xué)生邊聽(tīng)Lets play-Chant and move部分的錄音，邊用手指表示數(shù)字，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。做動(dòng)作時(shí)，將食品卡片拿出，并作吃或喝的動(dòng)作，在說(shuō)到12 ，Oh I

5、cant move.時(shí)，就做出吃得太飽，走不動(dòng)的樣子。在讓學(xué)生練習(xí)Oh I cant move.時(shí)教師要努力示范動(dòng)作夸張的同時(shí)強(qiáng)調(diào)move的發(fā)音。（3）教師打開(kāi)Find and match 的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生跟讀：Help the bird get home（4）讓學(xué)生在自己的課本上將動(dòng)物和它們的家連線。（5）教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，有些動(dòng)物的家是固定的，如panda 的家一般在竹林里。有些家則是幾個(gè)動(dòng)物都可以選擇的，所以只要學(xué)生選擇的理由正確，就可以。由于mouse是可把任何地方當(dāng)作家的，所以mouse 沒(méi)有家。（6）讓學(xué)生上講臺(tái)在操作Find and match, 為動(dòng)物找家，下面的學(xué)生說(shuō)

6、Help the get home為了更多的學(xué)生有上臺(tái)練習(xí)的機(jī)會(huì)，可以規(guī)定每人限給2個(gè)動(dòng)物找到家。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元2,3 部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的骰子做游戲。讓學(xué)生利用地面的格子或用粉筆畫好格子，方法同教材 Chant and move 的圖片。操作說(shuō)明：（1）學(xué)生四人一組，將數(shù)字卡片和準(zhǔn)備的食物圖片按課本上的順序放好。（2）四人輪流擲骰子，誰(shuí)先開(kāi)始通過(guò)擲骰子來(lái)決定（數(shù)字大的先開(kāi)始）。（3）學(xué)生按骰子上的顯示，走到那個(gè)數(shù)字上，并說(shuō)出數(shù)字卡相應(yīng)表示的食物。說(shuō)對(duì)的將棋子放在數(shù)字卡上，并做出相應(yīng)的

7、動(dòng)作。說(shuō)錯(cuò)了，退回原位。（4）誰(shuí)先到12就做出吃的太飽，走不動(dòng)的樣子，說(shuō)： Oh I cant move. 誰(shuí)就是或勝者。板書設(shè)計(jì)：Recycle 2Find and match 部分的文字教案點(diǎn)評(píng)：本課時(shí)教材通過(guò)Let s play 和 Find and match 兩部分的內(nèi)容分別復(fù)習(xí)了所學(xué)的數(shù)字、食物、動(dòng)物方面的詞匯。兩部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)均通過(guò)游戲的方式展現(xiàn)，學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練，避免了復(fù)習(xí)的枯燥和單調(diào)。教師在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)和組織，照顧了不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都真正參與到活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到了復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)生多方面能力的目的。復(fù)習(xí)指令語(yǔ)的探究活動(dòng)探究?jī)?nèi)容：本冊(cè)書Lets do部分的指令語(yǔ)目的：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)指令語(yǔ)，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯方式：查找，認(rèn)讀，表述、做動(dòng)作過(guò)程：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一同查找所學(xué)的指令語(yǔ)。（2）