初二第一學(xué)期家長會課件

1、一、了解本班總的情況一、了解本班總的情況二、家長代表談?wù)劷逃优慕?jīng)驗二、家長代表談?wù)劷逃优慕?jīng)驗三、老師和家長共成長三、老師和家長共成長了解本班總的情況肖舒菀肖舒菀何飛虎何飛虎游芷晴游芷晴鄒 曉李李 玲玲蔡鐘嫻 袁億萱袁億萱諸彥廷諸彥廷謝謝 莛莛古曉璐古曉璐 家長代表家長代表談?wù)劷逃优慕?jīng)驗談?wù)劷逃优慕?jīng)驗 老師和家長共成長u、談?wù)務(wù)務(wù)劤踔猩议L怎樣有效教育孩子初中生家長怎樣有效教育孩子u、談?wù)劶彝ソ逃簎、認(rèn)識初中生的心理特點、認(rèn)識初中生的心理特點（一）獨立性增強(qiáng)（一）獨立性增強(qiáng) 一：一：認(rèn)識初中生的心理特點認(rèn)識初中生的心理特點（二）自我意識增強(qiáng)（二）自我意識增強(qiáng)（三）情感豐富但不穩(wěn)

2、定（三）情感豐富但不穩(wěn)定（一）獨立性增強(qiáng) 1 1、感覺自己長大了。、感覺自己長大了。2 2、具有具有一定一定的反的反抗性。抗性。（1 1）兩代人觀念的不同）兩代人觀念的不同所引起的反抗。所引起的反抗。 （3 3）由偏見引起的反抗。）由偏見引起的反抗。（2 2）由好奇心引發(fā)）由好奇心引發(fā)的反抗。的反抗。 3、自尊心強(qiáng)。、自尊心強(qiáng)。 1、關(guān)心自己的外在形象、關(guān)心自己的外在形象。 2、關(guān)心自己的內(nèi)心世界。、關(guān)心自己的內(nèi)心世界。 （二） 自我意識 增強(qiáng)（三）情感豐富但不穩(wěn)定（三）情感豐富但不穩(wěn)定 如生理上接近于成人，而心理上如生理上接近于成人，而心理上離成人標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)；自己認(rèn)為自己有離成人標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)；

3、自己認(rèn)為自己有了獨立性，但這種獨立性卻又不被社了獨立性，但這種獨立性卻又不被社會承認(rèn)；對過去的依戀和對將來的迷會承認(rèn)；對過去的依戀和對將來的迷茫等等。茫等等。 二、二、談?wù)務(wù)務(wù)劤踔猩议L初中生家長 怎樣有效教育孩子怎樣有效教育孩子（一）保護(hù)孩子的獨立性（一）保護(hù)孩子的獨立性（二）學(xué)會與孩子談話、溝通（二）學(xué)會與孩子談話、溝通家長與孩子談話要注意以下幾個方面偏差：1 1、場合不當(dāng)。、場合不當(dāng)。比如在飯桌上訓(xùn)斥，或在人多的時候揭比如在飯桌上訓(xùn)斥，或在人多的時候揭 孩子短，數(shù)落孩子的不是；要如實地挖掘他的優(yōu)點。孩子短，數(shù)落孩子的不是；要如實地挖掘他的優(yōu)點。2 2、愿望錯誤。、愿望錯誤。希望孩子全盤接

4、受你的觀點，或按照你的要求發(fā)展希望孩子全盤接受你的觀點，或按照你的要求發(fā)展 自己，其實孩子和你在某些問題的認(rèn)識上不一致是正常的，自己，其實孩子和你在某些問題的認(rèn)識上不一致是正常的， 家長一定要讓孩子無條件認(rèn)同你，顯然會加劇親子矛盾。家長一定要讓孩子無條件認(rèn)同你，顯然會加劇親子矛盾。3 3、態(tài)度錯誤。、態(tài)度錯誤。 要么和孩子不說，一說就是責(zé)罵、訓(xùn)斥、諷刺要么和孩子不說，一說就是責(zé)罵、訓(xùn)斥、諷刺 的口氣的口氣。4 4、內(nèi)容錯誤。、內(nèi)容錯誤。只看到孩子的缺點，忽略孩子的優(yōu)點，孩子會覺得只看到孩子的缺點，忽略孩子的優(yōu)點，孩子會覺得 自己在父母眼里一無是處，很有失敗感。自己在父母眼里一無是處，很有失敗感

5、。5 5、方式錯誤。、方式錯誤。單方面說教，不給孩子說話的機(jī)會，其實這也是單方面說教，不給孩子說話的機(jī)會，其實這也是家長不自信的表現(xiàn)。家長不自信的表現(xiàn)。（三）多了解孩子（三）多了解孩子(父母課堂父母課堂 有許多案例，家長有許多案例，家長們可以借鑒們可以借鑒)（四）尊重孩子， 不要打擊孩子的自尊心（五）正確引導(dǎo)早戀傾向（五）正確引導(dǎo)早戀傾向 不要粗暴壓制，不要粗暴壓制， 而是理性的而是理性的 給予引導(dǎo)。給予引導(dǎo)。 如果一個孩子沒有良好的家庭如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都

6、會在家庭里折射出來，的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基三、談?wù)劶彝ソ逃喝?、談?wù)劶彝ソ逃?1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。庭氣氛。 2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點缺點.3 3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)

7、容和實際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么學(xué)習(xí)了什么, ,掌握得如何等。掌握得如何等。4 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。孩子發(fā)揮出潛能。5 5、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。6 6、 要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，對待孩子要有要有恰?dāng)?shù)慕逃椒?，對待孩子要有耐心，不能?jīng)常打罵。那樣只會激起孩子耐心，不能經(jīng)常打罵。那樣只會激起孩子的抵觸心理，事與愿違。的抵觸心理，事與愿違。7 7 、家長要以身作則，給孩子做出榜樣。、家長要以身作則，給孩子做出榜樣。希望家長配合我做好以下工作希望家長配合我做好以下工作: :1.控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間?？刂坪蒙蠈W(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間。（尤其是上網(wǎng)的時間）（尤其是上網(wǎng)的時間）嚴(yán)格控制孩子的零花錢、衣著、發(fā)式。嚴(yán)格控制孩子的零花錢、衣著、發(fā)式。 反對同學(xué)在外出聚會反對同學(xué)在外出聚會, ,過生日。過生日。4 4 了解孩子的交際圈了解孩子的交際圈5 幫孩子分析成績，加強(qiáng)幫孩子分析成績，加強(qiáng) 弱科的學(xué)習(xí)。弱科的學(xué)習(xí)。6 孩子的